교사의 직업 이상에 관한 연설 1 친애하는 동료들:
(오후에 만날 때 용어) 안녕하세요
학교가 우리에게 이런 교류의 플랫폼을 제공하게 되어 기쁘다. 오사청년절에 우리는 함께 모여 하고 싶은 말을 마음껏 했다.
방금 단편 영화' 중국의 꿈' 을 보고 깊은 인상을 받았습니다. -응? 위대한 부흥을 실현하는 것은 중화민족의 근대 이래 가장 위대한 꿈이다. -응? 근대 이래 수많은 뜻이 있는 청년들이 국가와 민족을 위해 청춘의 꿈에 불을 붙이고 뜨거운 피와 열정으로 위대한 중국꿈을 주조했다. 청년들은 국가 건설과 발전의 기둥으로서 구석구석에서 자신의 빛과 열을 발산하고 있다. 이곳을 생각하면, 나는 스스로에게 묻지 않을 수 없다: 나의 청춘의 꿈은 무엇인가?
어렴풋이 기억하고, 멍한 어린 시절은 마치 어제인 것 같다. 점쟁이가 그의 어머니에게 이 아이가 커서 선생님이 되어야 한다고 말했다. 늙은 점쟁이만 기억될 거야? 손가락질과 견책? 그의 모습은 매우 웃기고, 숙료를 익혔지만, 그의 예언은 오히려 내 일생이 쫓는 꿈이 되었다. 나는 대학의 첫 수업을 잊을 수 없다. 고대 문학을 가르치는 왕 교수는 이렇게 말했다. 앞으로 너는 국어교사라는 직업에 종사할 것이다. 선생님으로서, 너는 반드시 스승이 되는 미덕과 해박한 지식을 가져야 한다. 학과적 자부심을 세우고, 열심히 공부하고, 과감하게 혁신하고, 착실하게 공부하고, 열심히 공부할 수 있기를 바랍니다. 。 -응? 대학 3 학년 다음 학기에 학교는 우리가 낙양 각 현향에 가서 교학 실습을 하도록 안배했다. 오늘, 내가 학생들과 함께 했던 아름다운 시절을 회상할 때, 슬픈 느낌이 솟구치게 된다. 이번 여행은 나의 신념을 굳게 했다. 나는 등불을 만들어 그들과 함께 성장하고, 그들의 꿈에 불을 붙이고, 그들의 꿈을 완성하고 싶다.
내 지식 수준이 멀리 떨어져 있지 않다는 것을 알고 있습니까? 램프 하나? 꿈을 위해, 나는 의연하게 독서를 계속하기로 했다. 정강왕미의 캠퍼스에서, 나는 마침내 무엇이 불리는지 알게 되었다. 만권의 책을 읽고, 서해의 광대함을 알다. -응? 또한 깊이 깨달았다? 책 소리가 커서 가슴에 잉크가 없을까 봐 두렵다. 생각이 길고 급하면 천지가 참여하지 않는다. -응? 기분.
눈 깜짝할 사이에 김추에, 나는 꿈을 쫓는 사람에서 다른 사람의 꿈에 불을 붙이고 싶은 사람으로 변했다. 나는 동시에 말할 수 없는 행복감을 느꼈고, 묵직한 무게도 느꼈다. 내 수업은 어떤 효과를 내야 합니까? 아이를 어떻게 교육해야 합니까? 당신은 아이가 어떤 사람이 되기를 기대합니까? 무수한 물음표가 내 머릿속에서 튀어나와 적막한 밤에 나를 맴돌고 있다. 다행히 학생 중심의 교육은 나에게 방향을 제시했다. 나는 특히 그것의 교육 이념 중 하나인 독서를 제창하는 것에 찬성한다.
독서는 줄곧 초중고 국어 소양과 관련된 중요한 행동 중 하나였다. 수업 내 독서 외에도 과외 독서가 있습니다. 나는 종종 아이들에게 과외 독서가 더 자유롭고, 더 넓고, 더 재미있다고 말한다. 그들이 이 하늘에서 자신의 마음구름을 모으고, 진정한 자기만의 책을 찾고, 자신이 갈망하는 생활이 따뜻하기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 희망명언) 대량의 독서를 통해 모든 아이들은 마음속에 정신적 벤치마킹을 세워 문학, 심미, 심지어 정신세계의 독립 건설을 형성할 수 있다. 노르웨이 어린이 작가 요스탄이 한 번 말했다:? 만약 내가 꿈이 있다면, 그것은 언젠가 독서가 아이들에게 매일 양치질을 하는 것처럼 꼭 필요한 날이 오기를 기대하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) -응? 마찬가지로, 내 꿈은 아이가 눈으로 보는 글, 손으로 만지는 종이, 무한한 세상, 미시적, 거시적으로 개인의 내면의 빛을 굴절시킬 수 있는 충분한 힘이 있다는 것이다. 시적인 빛으로 아이들의 삶을 덮어라. 평생 따뜻함을 느낄 수 있는 힘을 주어라. 아이들이 사랑이 무엇인지, 선량이 무엇인지, 용기가 무엇인지, 믿음이 무엇인지 깨닫게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
이 교육의 꿈을 추구하는 길에서, 나는 줄곧 노력하고 있다. 우수한 문학 자원을 이용하여 아이들에게 대량의 고전 작품을 추천하다. 독서를 촉진하는 이런 교육이 아이들의 문학적 흥미를 키우고 주류 독서 트렌드의 형성을 촉진하여 아이들이 지식과 기술, 과정과 방법, 정서적 태도와 가치관에서 더 많은 수확을 거둘 수 있기를 바랍니다. 독서를 통해 아이들을 위한 든든하고 넓은 정신세계를 만들어라!
쩡 지에는 속담이있다:? 학자들은 홍의가 되지 않을 수 없다. 그들은 아직 갈 길이 멀다. -응? 이런 교육 이상을 실현하는 것은 확실히 장기적이고 어려운 것이다. 그러나 나는 꿈의 무게를 믿는다. 꿈이 없는 인생은 공중에서 떠도는 것과 같고 바람에 흩날리는 것과 같다. 꿈이 있는 생활은 가라앉아 내 마음속에 계속 달라붙는다.
길, 계속해요? 교육 꿈에 대한 추구는 결코 멈추지 않을 것이다!
교사의 직업 이상에 대한 연설 2 부 친애하는 지도자와 동료들:
안녕하세요 모두 들! 오늘 연설의 주제는: 중국 꿈, 나의 교육 꿈. 중국, 5 천여 년의 유구한 문화문명 역사를 가진 나라, 약 654 억 38+0 억 3 천만 인구의 중국, 56 명의 민족 형제자매의 꿈이 우리의 * *? 중국 꿈? 。
바로 꿈 때문에 우리는 비바람을 겪으며 계속 전진했다. 바로 꿈이 있기 때문에, 우리는 우여곡절을 겪고, 자신감은 변하지 않는다. 우리 모두는 자라기를 꿈꾼다, 그렇지? 중국 꿈? 너와 함께 자라, 알았지? 중국 꿈? 우리가 무럭무럭 성장할 때만 우리는 자유롭게 자신의 꿈을 꿈꿀 수 있다. 소년 지혜는 국지라는 말이 있다! 청년이 강하면 나라가 강하다! 청춘은 대지보다 낫다. 그러면 나라가 대지보다 낫다! 청소년은 조국의 미래이고, 초등학교 교사는 아이의 성공을 빚는 초석이다. 나는 의사, 경찰, 과학자, 선생님, 변호사 등 많은 꿈을 꿨지만, 결국 나는 선생님이 되고 초등학교 선생님이 되기로 선택했다.
교사의 꿈, 위대한 꿈! 나는 12 년 동안 이 교육 옥토를 경작했다. 영광스러운 인민 교사로서 나는 자랑스럽고 자랑스럽다. 실제로, 나는 교사로서 사랑과 인내뿐만 아니라 혁신 정신과 끊임없는 지식 탐구도 있어야 한다는 것을 깨달았다. 모든 아이들이 백지 한 장이기 때문에, 네가 그 위에 그린 것은 무엇이든지 그려라. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 너의 말과 행동은 모두 아이의 일생의 발전에 영향을 줄 것이다. 당신은 당신의 아이에게 어떤 교육을 주나요? 너는 아이들에게 어떤 교실을 주었니? 당신은 어떤 방식으로 그들에게 영향을 줍니까? 너는 그들을 데리고 인생의 첫걸음을 내디뎠니? 이것은 우리 선생님의 꿈이다. 아이들과 아침저녁으로 지내는 과정에서, 나는 항상 제때에 그들 자신의 반짝이는 점을 발견하고, 아이들이 집단을 사랑하고, 단결하고, 협력하며, 사랑으로 어려운 사람을 돕고, 한 사람이 되는 것을 돕는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 사랑의 천사? 모든 아이들이 안심하고 인생의 첫걸음을 내딛게 하다. 우리의 끊임없는 노력을 통해 우리 아이들은 더욱 튼튼해지고, 우리 아이들이 피어나고, 이상과 포부가 있는 유망한 청년이 되고, 우리의 위대한 조국에 자신의 힘을 기여하고, 자신의 목표를 달성할 수 있을 것이라고 믿습니다. 개인적인 꿈? 이런 식으로, 나의 교사의 꿈은 빨리 실현될 것이다! 우리? 중국 꿈? 더욱 다채로워질 것입니다.
사랑하는 친구들아, 과보처럼 하루 하루 길을 걷고, 길의 쓴맛과 단맛을 우리의 눈에 녹이고, 마음속의 곤경을 영원한 확고함으로 만들어, 같은 것을 위해? 중국 꿈? 같이 노력하자!
교사의 직업 이상에 대한 연설 제 3 부 친애하는 지도자와 동료들:
청년 교사로서, 나는 많은 선생님의 직업에 비해 자랑스러운 교령이 별로 없다. 오늘 여러분과 나누고 싶은 것은 제가 가르친 후의 작은 경험입니다.
인생의 갈림길에 서서, 나는 망설이고 망설이다가, 결국 가족들이 나를 대신해서 결정을 내렸는가? 사범에 오르다. 사범을 읽고도 여전히 선생님이 될 각오가 없다. 젊었을 때 나는 직장인이 되는 것을 꿈꿨다. 나는 교사라는 직업을 자발적으로 선택한 것이 아니다. 정말 신성한 강단 앞에 서야 나는 나의 야망 때문에 실의에 빠졌다. 내가 첫날 교실에 들어갔을 때, 나는 정말 재능이 넘치는 사람들을 만났을까? 작은 태양? 그때 마음속으로 계속 중얼거렸다. 아이의 왕이 되어 아이와 많이 소통한다. 이것이 내 일생동안 분투한 사업입니까? 그들은 너무 미성숙하고, 젖내도 마르지 않고, 언어를 배우고, 활동적이고, 시끄럽고, 변덕이 심하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 나는 마치 한 무리의 악마가 발톱을 휘두르며 나에게 달려오는 것을 본 것 같다. 그러나 그들도 조국의 꽃이다! 정원사가 될 수 없다 해도, 채화도둑이 될 수 없다! 현실은 내가 영광스럽고 힘든 교사 직업을 선택했다고 나에게 말했다. 이왕 이 길을 선택했으니 동고동락해야 한다. 나는 선생님으로서의 책임을 회피할 이유가 없다고 스스로에게 말했다. 나는 의리없이 나의 학생을 잘 가르쳐야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 말하기는 쉽지만, 하면 또 다른 일이다. 나는 방금 교육직에 올랐다. 나는 교육에 대한 동경과 열정으로 가득 차 있지만, 캐릭터의 변화로 인해 나는 줄곧 혼란스러웠다. 내가 배워야 할 것이 너무 많다. 작년 이맘때, 나는 여주에 있는 한 농촌 중학교에서 가르치고 있었다. 처음으로 강단에 오르는 것을 기억하고, 특히 긴장했다. 수업할 때, 나는 책에 쪽지 한 장을 넣었는데, 그 위에는 교학 절차가 가득 적혀 있었다. 나는 내 자신이 가르치는 데 서툴다는 것을 숨기려고 시도했다. 수업이 끝나자, 나는 막 장거리 달리기 훈련을 마친 학생처럼 땀이 나고 머리가 텅 비어 있었다. 그 학기, 나, 초년생인 여자, 무리하게 한 학기 국어 수업을 마쳤다. 지금 돌이켜보면 그 50 여 명의 동창들에게 정말 미안합니다. 그들은 아무 선택도 없이 내 실험실의 쥐가 되었다. 내가 떠날 때 많은 사람들이 나에게 편지를 썼던 것을 기억한다. 평소에 나를 골치 아프게 하거나 심지어 싫어하는 이가 간지러운 말썽꾸러기가 편지에 "? 주 선생님, 이번 학기에 당신을 화나게 하는 일을 많이 했어요. 나는 내가 틀렸다는 것을 안다. 미안해, 나는 너를 영원히 기억할 거야, 돌아와서 우리를 봐! -응? 그 순간, 나는 만감이 교차했다. 가는 날, 학교 가는 길에 한 여학생이 나를 보고 곧 몸을 돌렸다. 떨리는 그녀의 몸을 보니 가슴이 아프다. 차량이 학교 대문을 떠날 때 많은 학생들이 뒤를 따랐다. 그 순간, 나는 눈물을 참을 수 없었다. 그날, 나는 마침내 선생님의 기쁨이 학생의 기쁨에서 비롯된다는 것을 깨달았다.
몇 달 전, 나는 청구에 와서 새로운 여정을 시작했다. 개학 전 아주머니는 네가 중학교에서 이렇게 잘 가르치면 초등학생은 식은 죽 먹기라고 말했다. -응? 저도 그렇게 생각합니다. 그러나 현실은 왕왕 기개가 있다. 내가 이 직업에 들어갔을 때, 나는 초등학교가 소아과가 아니라는 것을 알았다. 나는 대학 교실에서 초등학교 교육과 관련된 지식을 접한 적이 없다. 분필로 칠판에 처음 글을 쓸 때, 한 아이가 중얼거리는 소리를 들었다. 이 선생님이 쓴 글씨가 이상하구나! -응? 당시 나의 심장 박동은 반박자로 가득 찼다. 자신이 쓴 글자를 보니 미감이 조금도 없다. 예, 초등학생이 기초적인 글을 읽을 때입니다. 선생님으로서 탄탄한 기본기가 없는데, 그들은 어떻게 좋은 책을 가르치는가? 게다가 중학교 3 학년은 작문 입문의 관건인데, 이 모든 것이 나에게는 그렇게 낯설다. 제가 할 수 있을까요? 준엄한 현실이 나를 한동안 긴장하게 했다. 하지만 선생님의 사명감과 책임감은 나에게 쓸모가 없다고 말했다. 다행히도, 저도 여기서 좋은 선생님을 많이 만났습니다. 그들에게서 많은 문제를 해결할 수 있다. 린나 선생님은 시험지를 인쇄할 때마다 한 부 더 인쇄해 주신다. 내가 반의 일로 근심할 때, 자경 선생님은 늘 단비를 보내왔다. 할 말이 너무 많다. 청구센터 초등학교 지도자와 선생님의 관심으로 나는 많이 성장했다. 이 모든 것이 나로 하여금 선생님이 되는 즐거움과 동료의 즐거움을 느끼게 했다.
나는 항상 한 단어를 좋아하니? 가는 길에? 。 길을 따라, 학생과의 싸움에서, 나는 교사라는 직업과 불꽃을 발랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 길을 따라, 나는 마침내 왜 교사가 세상에서 가장 영광스러운 직업인지 깨달았다. 길을 따라, 나는 선생님의 행복을 깨달았다. 줄곧 나는 점차 인민교사가 되는 꿈을 확립했다. 지금, 나의 꿈은 실현되었지만, 내 마음은 여전히 뛰고 있고, 나의 꿈은 계속되고 있다. 나의 새로운 꿈은 학생들에게 꿈을 꾸고 자신의 미래를 꿈꾸게 하는 것이다.
학생들에게 꿈을 꾸는 법을 배우게 하라. 잔인한 현실이 인류의 마지막 상상력을 삼키고 있기 때문이다. 경쟁이 치열하고 세속적인 이 사회에서 꿈의 눈으로 생활로 덮인 아름다움을 발견할 수 있기를 바랍니다. 앞길이 우여곡절이지만 꿈이 없는 황량함과 외로움보다 훨씬 낫다. 모든 사람의 생명형태는 같지만, 모든 사람의 생명과정은 다르다. 그들이 꿈을 가지고 자신의 인생에 가치를 세우고 자신의 멋진 모습을 보여줄 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
우리가 선생님이 되는 날, 우리는 왕왕 즐겁지 않고 행복하지 않다. 행복과 행복은 일종의 정신력이 필요하다. 우리의 직업에 진심으로 귀의하고, 모든 교육 대상과 현상에 차분하게 직면하고, 우리의 교육길에서 천천히 전진하고, 직장에서 모든 행복의 불꽃을 수집하고, 그것이 축적된 빛이 우리의 교육 탐구의 길을 비추게 하고, 우리의 직업행복감에 불을 붙이도록 합시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 직업명언)
행복은 어디에 있습니까? 사랑하는 선생님들, 저는 여러분과 함께 찾아 함께 만들고 싶습니다!
평화로운 마음을 유지하고, 교실을 즐기고, 학생을 즐기고, 동료들 사이의 사랑을 즐기고, 평범하고 가난하고 번거로운 가운데 즐겁고 행복한 요소를 끊임없이 배우자. 사랑의 향기가 달콤하게 빚어지게 하고, 한 덩어리의 행복으로 맴돌며, 우리의 마음을 꽉 감싸게 하라! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
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