국검의 과정은 * * * 의 행동이 제자리에 있는지 여부를 검사하고, 각급 * * * 과학 발전관을 실천하고, 정확한 성과관을 세우고, 인민 만족 교육을 잘 하는 과정이기도 하다.
질문 2: 중국 교육을 검증하는 기준을 제정하고 개선하는 것은 과정이다. 중점과 난점을 구분해야 할 뿐만 아니라, 국가 기본 기준과 도시와 농촌의 차이가 있는지 여부도 고려해야 한다.
양회 기간 동안 윤장춘 교육부 교사 근무부 부국장은 특히 바쁘고 교사 기준 체계를 개선하는 것이 그의 일정에서 중요한 항목이었다. 20 14 년, 교사 업무부만 취학 전 교육, 일반 고등학교 교육, 중등 직업 교육, 고등 교육, 특수 교육 등 5 가지 표준 개발 및 개선 임무를 담당했습니다. "우리나라 교사대오 건설의 전방위적 표준체계를 구축하는 것은 국가 교육의 기본 기준을 확립하고 보완하는 중요한 구성 요소이다. 2020 년까지 교사대오 건설 표준체계만 84 개 표준이나 규범을 보완해야 한다. 이것은 거대한 시스템이고, 이 일은 또한 역사적이다! " 윤장춘이 말했다.
"* * * 에서 제공하는 기본 공공 서비스의 규정 준수 여부를 측정하는 척도는 현 단계에서 교육 기준을 수립하고 개선하는 중요한 원칙으로 사용되어야 합니다." 담송화는 표준의 제정과 보완이 과정이기 때문에 중점과 난점을 구분해야 하며, 국가 기본 기준과 도시와 농촌, 지역적 차이를 모두 고려해야 하며, 공공상품과 서비스에 대한 사회의 열망을 표준의 출발점과 귀착점으로 삼아야 한다고 생각한다.
"일반 표준의 개발과 보완은 입항에서 최종 표준 텍스트 형성까지 보통 2 년 이상 걸린다." 윤장춘은 기자에게 표준 제정과 보완은 건립, 전문가 초안 그룹 확정, 조사, 텍스트 초안 작성, 반복 의견 요청, 논증 등 여러 부분을 거쳐야 한다고 말했다. 교육 전문가, 일선 교육자 및 교육 행정부의 지혜와 역량을 충분히 동원해야 합니다.
지난해 2 월 발표한' 의무교육학교 교장 전문기준' (이하' 전문기준') 을 예로 들자. 2008 년 교육부가 전국교사교육협회에 의뢰해 상해교육과학연구원, 화동사범대, 상해사범대학의 연구력을 통합해 특집 연구를 실시한 이후 이 전문기준 제정은 과제 연구, 정책 텍스트 초안 작성, 광범위하게 의견을 구하는 세 단계를 거쳤다. 그동안 과제팀은 3 1 주 (구, 시) 와 신장 생산건설병단 54 만 명에 가까운 일반 초중고등학교와 직업초 고등학교 총장을 대상으로 조사를 실시하여 1 전국 센서스 보고서와 32 개의 성급 센서스 보고서를 형성했다. 1 1 개 성 (구, 시) 에 대해 거의 2 만 명대 학교의 진보에 대해 심도 있는 조사를 실시하여 12 건의 조사 분석 보고서를 작성하였다. 지방교육행정부, 내설부서 및 관련 전문가들은 전문기준에 대해 300 여 개의 가치 있는 개정 의견을 제시했다.
윤장춘은 국가 교육의 기초 기준 체계를 개선하는 것은 시스템 공학이라고 말했다. 교사 팀 구성 관련 기준의 경우 20 1 1 10 부터 20 13 초까지 교사 교육 과정 기준, 중학교, 초등학교, 유치원 교사 "다음 단계에서는 교육부가 교사의 전문적인 자질, 훈련, 관리 서비스, 보장 감독의 네 가지 측면에서 다차원, 입체화, 전방위적인 교사 팀 건설 표준 체계를 구축하고 교사 양성, 자원 배치, 자격 접근, 임용 평가, 임금 대우, 사덕 건설 등 모든 분야를 관통할 것이다." 윤장춘은 자신 있게 말했다.
담송화는 교육기준의 제정과 보완 과정을 공업제품의 생산 과정에 비유한다. 밑바닥은 제품의 생산자이고, 중간층은 제품의 디자이너이며, 최상층은 표준 제정자이다. 즉, 표준의 제정은 제품의 생산과 설계를 바탕으로 시장 경쟁을 통해 점진적으로 형성되고 보완되는 것이다. "교육 관련 기준의 제정과 보완도 실천과 이론의 결합, 국제기준과 국내 경험의 결합, 학교와 사회의 결합의 산물이어야 한다고 생각한다." 담송화는 표준이 과학인지 아닌지가 표준의 계량 방법과 수단과 직결된다고 생각한다. 기준은 측정할 수 있어야 하고, 측정 방법과 수단은 과학적이어야 한다.
질문 3: 의무교육의 균형 발전을 위해 어떤 자료를 준비해야 하는가? 검사를 맞이하는 주요 과정도 있습니다. 첫째, 내용을 확인하십시오. 1. 의무교육학교의 기본 학교 운영 기준을 준수하다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 의무 교육의 학교 간 균형; 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 현급 인민 * * * 의무 교육의 균형 발전을 촉진한다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 카운티의 의무 교육의 균형 발전에 대한 대중의 만족도; 둘째, 평가 전에 해야 할 준비; (a) 카운티 수준의 신청 자료; 1. 카운티 자체 평가 보고서; 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 의무 교육의 균형 발전을위한 국가 선언; 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 3. 현급 의무 교육 학교 기본 학교 운영 기준
국가 의무 교육의 균형 발전 감독 및 검사 준비
검사를 위한 주요 절차도 있습니다.
우선, 내용을 점검한다
1. 의무교육학교의 기본 학교 운영 기준을 준수하다.
의무 교육의 학교 간 균형;
현급 인민 * * * 의무 교육의 균형 발전을 촉진한다.
카운티의 의무 교육의 균형 발전에 대한 대중의 만족도.
둘째, 평가 전에 해야 할 준비
(1) 현급 신고 자료
1. 카운티 자체 평가 보고서;
의무 교육의 균형 발전을위한 국가 선언;
카운티 수준의 의무 교육 학교 기본 학교 운영 표준 수용 데이터;
카운티 의무 교육의 균형 발전에 대한 공공 만족도 조사 데이터;
(2) 파일 데이터 (직접 확인 된 데이터)
카운티 수준의 의무 교육의 균형 발전 보고서;
6. 현급 의무교육의 균형 발전에 대한 책임, 감독 및 책임 메커니즘을 수립하고 기록한다.
7. 유동 아동 및 좌식 아동 입학 관련 서류;
8. 장애 아동 입학에 관한 세 가지 유형의 관련 서류 자료;
9. 양질의 일반고 모집 정원이 현역 내 중학교에 배정되는 비율은 낮아서는 안 된다.
주정부가 규정 한 표준은 점차 정보화를 개선합니다.
10. 의무교육재정투자상황표 및 최근 3 년간' 3 개 성장',' 1 개 비율' 관련 서류자료
10
1 1.' 간쑤성 인민정부의 재정교육 투자 확대에 대한 이행 의견' 을 진지하게 관철한다. 20 12? 5 일), 교육비 추가 및 간쑤 지방교육비 추가 서류를 징수합니다. 토지 양도금은 교육 발전 특별 자금과 의무 교육 서류를 제공하는 데 사용되어야 한다.
12. 학교 건설과 약한 학교 개조에 관한 서류를 표준화한다.
13. 현급 의무교육교사가 성과급제도를 실시하는 관련 서류
14. 교사가 표준 관련 문서, 통계표 및 자료를 작성하고 준비합니다.
15. 현급 의무교육학교 교장 교사 정기교환제도 시행에 관한 서류
16. 교사 훈련 및 훈련 경비 실시에 관한 문서 및 자료
17. 초등학교 및 중학교 통합률, 학업 성적 합격률, 중학교 과학, 화학 및 학생 실험 운영 합격률에 대한 관련 문서 자료
18. 현급 초등학교 중학생 체질건강합격률 관련 서류
19. 학생 행동 규범의 합격률에 대한 관련 문서 자료
20. 의무교육학교는 근래입학정책 시행상황을 균형 있게 편성하여 학교 관련 서류 자료를 선정한다.
2 1. 초등 및 중등 학교의 학업 부담을 줄이는 관련 문서 및 자료
22. 현급 의무교육학교 과정 계획, 지방과정 및 학교 실시
23. 학교 안전에 관한 문서.
(3) 기타 액세서리 및 제제.
24. 평가 작업 계획 (가이드) 을 환영합니다.
카운티 * * * 의무 교육의 균형 발전을 촉진한다.
26. 현위 * * * 및 관련 부서에서 발급한 문서 편집
27. 하이라이트 및 문제 (일반적으로 2 개의 하이라이트 및 1 개 문제 요약);
28. 카운티 내 학교 분포도;
29. 인터뷰 계획 수락 (일반적으로 주요 지도자, 분관 지도자, 관련 부서 지도자가 참석해야 함)
30. 신고시 문제가 있는 정류상황 설명, 관련 증거, 조회 자료 및 설명, 주로 다음을 포함합니다.
(1)20 12 예산에서 교육 경비가 반복 재정 수입 미달보다 증가한 보충 자금 지출표 사본
(2) 재정국은 20 12 년 동안' 세 가지 성장' 목표를 달성하지 못한 것에 대한 설명을 한다.
(3) 1 인당 캠퍼스 면적과 1 인당 학교 면적이 표준에 미치지 못하는 학교에 대한 설명.
3 1. 4 개의 좌담회 프로그램 (현급 및 샘플 학교)
32 개의 설문 조사 프로그램 (카운티 및 샘플링 학교);
33. 학교 노선 계획 등.
셋째, 카운티 수준의 의무 교육 균형 발전 감독 및 평가 현장 검사 확인
(1) 카운티로 그룹화
1. 성도시에서 집중적으로 그룹화한 후 검사팀은 각 현, 각 현 (도로 제외) 으로 이동합니다
뒷길) 1...> & gt
질문 4: 의무교육 균형 발전 국가감독포럼의 대상은 누구입니까? 균형 발전은 교육부가 제시하고 실시하는 발전 목표이다. 도시와 농촌, 학교, 반 간의 균형 발전을 포함한다.
균형 발전의 목표를보다 잘 구현하기 위해 심포지엄의 대상은 주로 학부모, 교사, 교장 교육국 책임자 등이다. 각 학교의 햇빛 분반 실시 상황, 각 지역 학군 구분 상황, 외진 지역 교육 상황을 이해하다.
질문 5: 저장성의 어느 현시에 국검하의 교육이 있습니까? 국가감독검사팀은 저장성 의무교육의 균형 발전에 대한 검사를 끝냈다. 저장에서 신고한 35 개 현 (시, 구) 중 2 개 현 (시, 구) 데이터 심사가 불합격하고 나머지 33 개는 데이터와 현장 검사를 통과했다.
이번 주 국가감독팀은 33 개 현 (시, 구) 2 16 개 초중고등학교를 무작위로 선정해 143 회 간담회를 열고 만족도 설문지 17000 여 부를 발급했다.
개발의 기본 균형을 평가하는 기준은 주로 네 가지가 있다: 지역 내 모든 학교가 표준화 (기본 문턱) 에 도달한다. 학교 간 균형, 8 명의 학생 평균 지수 종합 차이 계수는 일정 범위 내에 있습니다 (중학교 차이 계수는 0.55, 초등학교는 0.65). 학교 종합 성적 (2 1 소지표 포함) 은 85 점 (100 점) 이상, 인민 대중의 평가 만족도는 85% 이상이다.
"교사의 전공 발전과 교사의 능력 수준의 불균형이 학교를 선택하는 원인이다. 따라서 다음 단계는 교사의 균형 발전을 이룰 것이다. 클릭합니다 유리민 교육부 차관이 말했다.
학교 간 균형에 대해 이야기할 때, 국가감독관, 이번 감독팀장 양희문 () 은 "종합차이 계수가 규정 범위 내에 있지만 개별 지표의 차이가 너무 크다" 고 제안했다. 예를 들어 항주시 상성구를 예로 들자면, 생균 교육보조용 주택 면적, 경기장 면적 등 단일 차이 계수가 너무 커서 개선이 필요하다. "
절강은 의무교육 균형 발전 감독의 첫 정거장으로 국가 독학 감독팀 멤버 왕의 이목을 새롭게 했다.
그는 "도시와 농촌의 통합과 교육 현대화는 의무교육의 균형 발전의 기초이자 전제이다. 이 두 방면에서 절강은 선두를 달리고 있다. 탄탄한 물질적 기반이 없다면 의무교육 균형은 말할 수 없다. 절강은 마침 이런 조건이 있다. " 이번에 왕은 닝보시의 네 개 구역을 시찰했는데, 여기에는 해서구, 강동구, 강북구, 여주구가 포함된다. 그는 또 "절강의 높은 균형에 대한 기대가 가득하다" 고 말했다. "
질문 6: 우리나라의 교육 품질 검사 기준에는 제품 품질 기준이 포함되지 않으며, 제품 품질 기준은 제품 생산, 검사 및 품질 평가의 기술적 근거입니다. 제품의 품질 특성은 일반적으로 강도, 경도, 화학 성분 등과 같은 정량으로 표현됩니다. 편안함, 민감성, 조작편리성 등을 직접 정량적으로 표현하기가 어려운 경우 제품 및 부품에 대한 실험 연구를 통해 제품의 품질 특성을 간접적으로 정량적으로 반영하는 기술 매개변수를 결정합니다. 기업의 경우, 생산 경영이 질서 있게 진행될 수 있도록 원자재 공장에서 제품 판매에 이르는 모든 측면을 보장하는 기준이 있어야 합니다. 여기에는 다양한 기술 표준뿐만 아니라 다양한 활동의 조정을 보장하는 관리 표준도 포함되어 있습니다.
질문 7: 의무 교육을 원활하고 균형 있게 발전시키는 방법? 모 시의 의무교육 균형 발전 보고서.
범문은 이미 동봉했습니다. 참고해 주시기 바랍니다. 채택해 주시기 바랍니다.
너도 나의 두상을 보고 너를 도와 오리지널 문장 한 편을 만들 수 있다.
질문 8: 국검에 도움을 청해 의무교육 관련 문제를 해결하는 행정공문 작문 유형.
"국가 행정기관 공문 처리 방법" (이하 "방법") 제 2 장 "공문 종류" 는 "명령 (명령), 결정, 공고, 통지, 통지, 의안, 보고, 요청, 답변, 의견, 서신" 을 결정합니다
다음은 다양한 언어에 대한 소개입니다.
첫째, 주문 (주문)
명령 (명령): "관련 법률에 따라 행정 법규와 규정을 반포하는 데 적용된다. 주요 행정 강제 조치의 시행을 선포하다. 관련 기관과 인원에게 상을 주다. 클릭합니다
명령 (명령) 에는 세 가지 특징이 있습니다. 즉, 강제성과 한정성을 가진 발행 기관이 있으며, 발행 명령은 반드시 법률과 법령을 근거로 해야 합니다. 구체적인 사용에서 명령 (명령) 은 공고령, 행정령, 임면령, 표창회로 나눌 수 있다.
1. 발표 순서. 이것은 법률, 법령, 조례를 반포할 때 사용하는 법령이다. 공고문 본문은 비교적 짧으며, 일반적으로 발표 대상, 발표 근거, 발표 결정 및 시행 요구 사항의 네 부분으로 구성됩니다. 게시 대상은 게시된 규범 파일의 이름입니다. 발표의 근거는 어떤 회의가 통과했는지, 혹은 어떤 지도기관이 비준했는지 설명한다. 반포결정, 즉 선포되거나 비준된 결정은 일반적으로 "이에 반포함 (반포발표)" 과 "이에 반포하여 시행" 이다. 구현 요구 사항은 일반적으로 게시된 규범 문서의 발효를 위한 시간 요구 사항입니다. 반포된 법규는 반포령에 첨부되어야 한다.
2. 행정 명령. 중대한 강제성 행정 조치를 취할 때 사용하는 법령이다. 행정 명령의 본문은 일반적으로 명령의 이유 (서론), 명령 사항 (본문) 및 구현 요구 사항 (결론) 의 세 부분으로 나뉩니다.
명령의 이유 부분은 명령을 내리는 이유를 중점적으로 설명하고, 명령을 내리는 배경, 상황 및 이유를 간략하게 진술하며, 명령을 내리는 목적과 의미를 밝히고, 명령자가 명령을 실행하는 것의 중요성을 이해하고, 명령을 실행하는 의식을 향상시킬 수 있도록 합니다.
명령은 명령의 주요 부분, 즉 명령이 취해야 할 중요한 강제 조치이다. 조항이나 등급으로 명확하게 규정해야 하는 프로젝트, 업무 요구 사항 및 방법 단계. 글쓰기는 구체적이고, 긍정적이며, 간결하고, 점잖고, 토론을 하지 말아야 한다. 주문자를 한눈에 알 수 있게 하여 구현하기 쉽다.
집행요건은 명령된 사항에 대한 보완이며, 명령자에게 요구와 지시를 하는 것이다. 처음 두 부분은 법령 시행에 대한 몇 가지 요구 사항을 이미 진술했기 때문에 이 부분을 별도로 작성할 필요가 없다. 일부 명령의 텍스트는 크게 세 부분으로 나누어지지 않지만 단락은 완전합니다.
3. 보너스 주문. 상부에서 하급자에게 영예 칭호, 표창, 상을 수여하는 법령이다. 표창령의 본문은 일반적으로 우수한 사적, 성격과 의미, 표창사항, 호소, 희망의 네 부분으로 구성되어 있다.
두드러진 사적은 표창 순서의 근거와 기초로 표창 대상의 영웅 모범사적을 주로 쓴다.
인센티브 프로젝트는 인센티브 주문의 주요 구성 요소입니다. 무엇을 설명해야 할지, 어떤 회의에서 상을 받을지, 시상 프로그램이 무엇인지 설명해야 한다. 그런 다음 수급자의 사적에 근거하여 수급자에 대한 격려와 여러분에 대한 희망을 간략하게 써냈다. 상장을 쓸 때는 다음과 같은 점에 유의해야 한다. 첫째, 상장은 자주 사용되지 않는다. 표창령을 수여하는 사람은 성과가 두드러지고 영향이 크며 본받고 배우기에 충분한 훌륭한 영웅 모범적인 인물이어야 한다. 둘째, 평상은 사적을 묘사해야 할 뿐만 아니라 의미와 감화력도 논술해야 한다. 이는 언어의 운용에 주의를 기울이고 실사구시적으로 요약하며 과장하지 말아야 한다.
둘째, 결정
결정: "중요한 사항이나 중대한 행동에 대한 안배를 하고, 관련 기관과 인원에 대한 상벌을 하는 데 적용된다. 하급 기관의 부적절한 결정을 변경하거나 철회하다. "
결정은 지도기관이 발표하며 제약, 규범, 안내 역할을 한다. 다양한 결정을 쓰는 방법:
1. 표창 결정: 이런 통보 결정은 결정 사항을 관련 기관에 간략하게 전달하는 것으로, 실행할 구체적인 의견은 거의 없다. 그 내용은 비교적 간단하며, 주로 의사결정과 의사결정 사항을 위주로 하며, 호소나 격려의 결말이 있더라도 매우 짧다. 글쓰기에서 종종 단도직입적으로 진술하고, 단락이 하나로 되어 간결하고 명쾌하다.
2. 처벌 결정서의 표기법이 다릅니다. 처분을 받은 사람의 신분, 잘못된 사실, 잘못된 성격, 뿌리, 잘못된 태도, 처분에 대한 내용을 모두 써야 한다.
3. 주요 행동이나 중요한 문제에 대한 결정. 이런 결정은 넓은 범위의 중대한 행동이나 중요한 사항을 배정하는데, 일단 하달되면 큰 진동을 일으킬 수 있다. 예를 들면: "법에 따른 행정을 전면적으로 추진하기로 한 결정" (국발 [1999]23 호) 등. 이러한 결정들 대부분은 이미 일부 회의에서 논의되고 통과되었다. 그 표기법은 이치를 명료하고 투철하게 설명하고, 가능한 한 통일된 인식을 강조하며, 집행 결정의 자각성을 높인다.
셋째, 발표
공고: "국내외 중대 사건에 적용되는 공고 ..... >>
질문 9:2065 438+04 국가는 언제 균형 발전을 조사합니까? 4 월 16 일, 20 14 년 현급 의무교육 기본균형개발국가감독팀이 신의에 와서 우리 시의 의무교육 균형 발전에 대한 감독검사를 실시하여 두 번째 국가 감독관의 승인을 받았다. 이번 감독팀 구성원은 관련 교육전문가, 국가감독관, 교육부 관련 지도자를 포함해 푸젠성 특수교사협회 부비서장, 국가감독관이 팀을 이끌고 있다.
이번 감독검사에서 감독팀은 자료 조회, 좌담회, 설문조사, 현장검사 등을 통해 우리 시의 의무교육 발전 상황을 전면적으로 점검했다. 현장에서 검사한 학교에는 하구 후호초등학교, 북구교구 초등학교, 신안초등학교, 초교 중학교, 고당중학교, 종우중학교가 있습니다.
최근 몇 년 동안, 신의시는 도시의 의무 교육의 균형 발전에 적극적인 노력을 기울여 교육 투자 보장, 과학적 배치 계획, 학교 운영 조건 개선, 학생 지원, 교직원 건설 강화 등 여러 방면에서 장족의 발전을 이루었다. 20 10 이후 신의시는 4 억 6900 만 위안을 투자하고, 신축 교사 209 채, 건축 면적은 44 만 34 만 평방미터이다. 농촌 학교 플라스틱 활주로 공사를 실시하여 플라스틱 운동장 19 을 건설하다. 정보화 건설을 가속화하고 학생 컴퓨터 3704 대를 구입하여 시 전체의 의무교육, 특히 농촌 약박학교의 학교 운영 조건을 크게 개선하였다. 건설된 1 1 성 시급 실험초등학교와 6 개 성급 현대화 시범중학교, 의무교육단계 학교는 모두 서주시 표준화학교를 통해 검수된다.
검사 중 감독팀 직원들은 신의시의 최근 몇 년간 의무교육 발전에 대한 노력을 높이 평가하고, 신의교육 발전 현황을 칭찬하고, 진일보한 지시를 내렸으며, 우리 시가 계속 교육 투입을 늘리고, 교육 공평을 크게 촉진하고, 지원 수준을 더욱 높이고, 인민 만족스러운 교육을 만들려고 노력하였다.
4 월 19 일 남경시 현역 의무교육 발전 기본 균형 감독 검사 피드백회가 열릴 것으로 알려졌으며 이번 검사 결과는 회의에서 발표될 예정이다.
질문 10: 국가교육품질시험 초등학교 4 학년 덕육지식은 무엇입니까? 중국은 교육 방면에서 많은 일을 했지만 비현실적이다.
실제 행동과 구체적인 조치는 없다.
왕왕 발부되는 문건은 겨우 이틀의 열기밖에 없다.
도덕 교육의 진정한 발전을 홍보해야 한다.
대대적인 선전, 전체 사람 * * * 퇴폐.