세상에 살면서 감사하는 법을 배워야 한다. 감사하는 법을 배우면 행복할 것이고, 행복할 것이다. (서양속담, 행복속담)
나는 눈물을 닦는 손 한 켤레만 갖고 싶었는데, 너는 나에게 따뜻한 품 한 켤레를 주었다. 내가 고맙다고 말할 수 있을 때까지 영원히 기다릴게!
4. 초목이 새싹을 드러내는 것은 봄의 도래에 감사하기 위해서이다. 꽃이 피는 것은 여름의 도래를 감상하기 위해서이다. 열매는 가지들로 가득 차 있습니다. 가을의 도착에 감사드립니다. 눈송이가 대지를 은색으로 싸서 겨울의 도착에 감사드립니다. 자연은 여전히 그렇게 감사하니, 사람도 감사해야 한다.
5. 도움은 약간의 노력일 뿐이지만 감사는 무궁무진하다.
6. 그가 너를 도왔다. 그가 너에게 주었다. 자, 그에 게 감사 합니다!
감사는 일종의 미덕이다. 감사는 향기로운 서약이다. 감사는 일종의 행복이다. 감사는 영원한 지렛대이다.
부모님은 우리 생활에서 매우 중요한 부분이다. 그들 없이는 삶이 완벽하지 않다.
9. 감사하는 마음으로 살고, 자신을 즐겁게 하고, 다른 사람을 즐겁게 한다! 。
10. 가정세계에서 모든 아이는 부모의 심장과 손가락이다. 만약 그가 어느 곳을 소홀히 한다면, 그의 부모는 모두 고통을 느낄 것이다. 그 고통은 가장 가깝고 가장 좋아하는 골육의 정이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언)
"감사" 는 타고난 천성이며, 지울 수 없는 양심으로, 현대 사회에서 성공한 사람들의 건강한 인격의 구현이다. 감사도 모르는 사람은 냉혹하고 무정한 마음을 가져야 한다.
인생의 길에는 언제나 감동적인 감사의 일이 있을 것이다.
다른 사람이 주는 약간의 관심과 도움은 모두 우리가 착함을 명심하고, 인간성의 사심없는 아름다움을 기억하고, 보답을 구하지 않는 착함을 기억할 만한 가치가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
감사는 보은만이 아니다. 어떤 은혜는 우리의 상환 능력을 초월하고, 어떤 은혜는 한 번에 갚을 수 없기 때문이다. (조지 버나드 쇼, 감사명언) 순수한 마음으로 감동하고 영원히 명심해야 너에게 은혜를 준 그 사람에게 진정으로 떳떳할 수 있다.
추수 감사절 교육 월간 활동 계획
중학교 1 학년 1 반
우리는 테마반을 설립하는 방식을 선택했다. (자세한 내용은 PPT 참조)
1, 호스트에서 열었습니다.
2. 각종 화제를 도입하다.
불평하는 거야?
이것에 대해 불평하고 있습니까?
(3) 다시 그들을 보러 오세요.
① 테스트를 통해 학생의 생활 만족도 지수를 검사한다.
(2) 학생들이 평소에 불평하는 것을 예를 들어 소개한다.
③ 단편 영화 형식으로 비교해 학생들이 지나치게 불평하지 말고 감사하는 마음으로 생활에 직면해야 한다는 것을 깨닫게 한다.
3. 감사를 둘러싸고 작은 제목을 만들어 활동을 전개한다.
나는 부모님이 우리에게 생명을 주신 것에 감사한다.
(2) 감사선생님은 우리에게 지식과 기술을 가르쳐 주셨다.
③ 삽입: 다른 사람들을 동정하는 것은 자신을 동정하는 것이다.
너는 네가 싫어하는 사람에게 원한을 품을 수 있니?
⑤ 급우들에게 감사드립니다.
① 유머러스한 만화로 부모님이 우리를 위해 해 주신 노력을 소개한다.
독백으로 어머니가 우리를 위해 무엇을 했는지 소개하다.
(2) 시 낭송의 형식으로 선생님께 감사드리며, 선생님께 꽃을 보내 감사를 표합니다.
(3) 하나의 이야기로 모두의 흥미를 끌다
④ 이성적인 형식으로 다른 각도에서 이성적으로 갈등을 해결한다.
⑤ 다른 사람의 아름다움을 발견하고 무작위로 추첨하여 다른 학우를 칭찬한다.
4, 사회자가 종료를 발표합니다
이 단어를 주재하다
고등학교 1 반 주제반이 지금 시작된다.
갑을 쌍방이 번갈아 가며 권수를 읽다.
아직도 불평하는 거야?
이것은 당신의 삶에 대한 만족도를 보는 테스트입니다.
하나의 해결책
이것에 대해 불평하고 있습니까?
B: 얼마나 많은 학생들이 삶에 불만을 품고 있습니까?
학우가 말했다
A: 그럼 당신은 무엇에 만족하지 않습니까?
답: 모든 사람은 어느 정도 생활에 만족하지 않고 학업, 경제, 일 등 방면에서 승진할 수 있는 공간이 있다.
나: 그들을 다시 봐.
단편 영화 한 편을 방영하다
A: 방금 이 사진들을 본 것에 대해 어떻게 생각하세요?
이 학우가 말했다.
당신은 아직도 생활, 부모, 사회에 대해 불평하고 있습니까?
우리는 행운의 세대이다. 우리가 가진 것은 우리가 필요로 하는 것보다 훨씬 더 많다. 주변 사람들과 일에 주의를 기울이면, 우리는 덜 불평하고, 감사하고, 더 많이 지불해야 한다는 것을 이해해야 한다. (존 F. 케네디, 겸손명언)
A: 우리에게 생명을 주신 부모님께 감사드립니다.
슬라이드의 내용을 읽습니다.
B: 우리가 어렸을 때 뭘 잘못했는지, 부모님이 우리를 어떻게 대하셨는지 누가 말해요?
이 학우가 말했다.
감사 선생님은 우리에게 지식과 기술을 가르쳐 주셨다.
우리 함께' 감사합니다 선생님' 을 읽읍시다.
우리 모두는 일어서서 선생님께 말했다. "선생님, 열심히 일해 주셔서 감사합니다."
답: 우리가 다른 사람에게 꽃을 보낼 때, 우리는 처음으로 꽃향기를 맡는 사람이다.
B: 우리가 진흙을 잡고 다른 사람에게 던지고 싶을 때, 우리는 처음으로 더러워졌다.
함께: 다른 사람을 불쌍히 여기는 것은 자신을 불쌍히 여기는 것이다.
작은 이야기를 하나 듣다.
이야기를 읽다.
B: 자신의 감정이나 생각을 말해 보세요.
너는 네가 싫어하는 사람에게 원한을 품을 수 있니?
B: 다른 각도 습관을 바꾸자.
슬라이드를 읽다.
행운의 스케치' 를 감상하세요.
멋진 공연에 감사드립니다. 기분 어때?
감정에 대해 이야기하다
A: 급우들에게 감사드립니다. 우리는 1 학년 1 반에 모였다.
상자에서 종이 한 장을 꺼내다. 위에 동창의 이름이 하나 있는데, 그 (그녀) 의 장점을 말해 줄 것이다.
말하다
감사하는 마음으로 미소를 지으며 삶에 직면하자? 행복하게 살다.
너는 이 수업을 통해 무엇을 배웠니?
토론
H: 고등학교 1 반 주제반이 여기서 끝날거야!