팀 플레이에 적합한 실내 게임은 무엇입니까?

팀워크는 자발적인 협력으로, 한마음 한뜻으로 정해진 목표를 달성하는 정신이다. 그렇다면 어떤 팀이 하기에 적합한 실내 게임을 알고 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 팀웍, 팀웍, 팀워크, 팀워크, 팀워크)

그가 누구인지 알아맞히다.

소품: 빈 카드 한 묶음

인원수: 4-7 명. 더 많은 참가자가 있다면, 그들을 같은 그룹으로 나누세요.

게임 프로세스:

1. 4 ~ 6 가지 관련 문제를 미리 준비한다. 어제 오후 훈련을 예로 들자면, 저는 여섯 가지 질문을 준비했습니다.

(1) 이번 교육교류회의 주요 목적은 무엇이라고 생각하십니까?

(2) 이런 훈련 교류회, 당신이 가장 걱정하는 것은 무엇입니까?

(3) 현재 인터넷 업계에서 가장 인기 있는 명사는 무엇이라고 생각하십니까?

(4) 우리 업계에서 가장 큰 문제는 무엇이라고 생각하십니까?

(5) 당신의 매력을 묘사합니까?

(6) 좋아하는 스타를 말하다.

2. 각자 카드 한 장을 꺼내서 숫자' 1' 을 적어두고 카드에 첫 번째 질문에 대한 답을 적어 주세요. 모든 질문에 대답할 때까지 위 단계를 반복합니다. 하지만 카드당 한 가지 질문에 대한 답만 있을 수 있다. 카드의 대답을 탁자 중간에 내려놓다.

3. 직원 한 명을 뒤섞게 하다.

4. 첫 번째 직원은 무작위로 카드 한 장을 선택하고 카드 내용을 소리내어 읽습니다. 필요하다면 다시 한 번 읽어 보세요. 하지만 필체에서 작가를 알아볼 수 있도록 카드를 누구에게도 보여 줄 수는 없다. (알버트 아인슈타인, 자기관리명언)

독자를 제외한 다른 직원들은 모두 누가 저자인지 추측하고, 독자는 모두가 알아맞힌 이름을 적는다. 카드의 진정한 작가는 자신도 추측할 수 없고, 다른 사람만 추측할 수 있다. ) 을 참조하십시오

6. 녹음을 한 후, 모두들 번갈아 가며 자신이 추측한 이유를 설명했다. 적당한 논쟁이 있을 수 있다.

이 시점에서 진정한 저자는 수수께끼를 풀 수 있습니다. 맞힌 사람은 1 점을 받아 칠판에 점수를 적었다. 그런 다음 카드를 테이블 가운데에 올려 놓으십시오.

8. 다음 사람은 다른 카드를 선택하고 같은 과정을 거칩니다.

9. 만약 한 질문에 마지막 답만 있다면 독자는 답안을 한 번 보고 카드를 책상 가운데에 놓기만 하면 된다. 이번에는 더 이상 추측할 필요가 없다. 배제법은 작가를 짐작할 수 있기 때문이다. ) 을 참조하십시오

10. 경기가 끝난 후 우승자를 발표하다.

이 작은 게임을 통해 많은 목표나 결과를 얻을 수 있습니다.

먼저, 우리는 팀 구성원 간의 이해도를 이해할 수 있다. 우리는 하루 종일 팀워크에 대해 이야기하고 있다. 팀워크의 가장 중요한 전제는 무엇입니까? 팀 구성원 간의 상호 이해입니다. 상호 이해의 전제를 세워야 팀워크를 이룰 수 있다. 만약 지금 내가 옆집 회사의 장삼과 협력하게 한다면, 나는 장삼과 만나 고개를 끄덕이며 인사를 하면 된다. 그의 배경 경험, 특기, 선호도에 관해서는 나는 아무것도 모른다. 협력에 대해 이야기 할 수 있을까요? 협력하려면 어느 정도 상대방을 이해해야 한다. 이 게임의 과정을 통해 우리는 팀원 간의 상호 이해를 발견할 수 있다. 점수가 가장 높은 사람은 다른 사람을 이해하는 데 더 잘할 수 있고, 점수가 가장 낮은 사람은 다른 사람을 이해하는 데 더 나빠질 수 있다.

둘째: 동료 간의 사랑을 강화하십시오. 작가를 추측함으로써, 일부 멤버들은 자신이 좋아하는 스타, 평소 말하는 방식, 문제를 아는 방식에 대해 그렇게 많이 알고 있지만, 다른 사람에 대해서는 아는 것이 거의 없다는 것을 알게 되어 동료에 대한 더 많은 이해와 관심을 불러일으킨다. 사실, 우리의 일상 생활에서 동료들은 가장 많이 지내고, 교류도 가장 많이 하며, 심지어 우리의 연인이나 남녀 친구를 능가하기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 동료는 우리가 가장 소중히 여겨야 할 집단이다.

셋째: 이 게임은 또한 우리가 필요로 하는 정보를 쉽게 얻을 수 있다. 어제의 게임 내용을 예로 들어 보겠습니다. 이렇게 해야 팀원들이 이런 교육 교류회에 대한 견해와 관심을 더 잘 이해할 수 있다. 마찬가지로 팀 리더도 업무 및 개인 생활과 관련된 문제에 대한 팀 구성원의 의견을 더 잘 이해할 수 있도록 도와줍니다. 이 방법은 정보를 얻는 다른 방법보다 훨씬 효과적입니다.

넷째, 게임을 통해 각 멤버들에게 자신이 다른 사람에게 이해되는 정도와 다른 사람이 자신을 아는 정도를 분명히 알 수 있도록 한다. 내 자신의 문제는 많은 사람들이 알아맞혔는데, 이는 내가 평소에 동료들과 교류하는 것이 비교적 많다는 것을 말해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 만약 당신 자신의 문제가 작가를 맞추지 못한다면, 그것은 당신이 동료에 의해 잘 이해되지 않는다는 것을 증명할 수 있기 때문에, 당신이 평소에 동료들과 교류가 너무 적은지, 아니면 자신이 표현에 능숙하지 않은지 잘 생각해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 앞으로 비슷한 경기를 다시 개최한다면 매번 맞히는 인원수는 작가의 점수로, 알려진 점수는 집계할 수 있다.

다섯째, 게임은 팀 구성원의 논리적 사고력, 표현력, 조직적 사고력도 단련할 수 있다. 이 관점에서 볼 때, 이 게임은 살인 게임과 비슷하다.

Top2: 트러스트 게임

이 세 가지 게임은 모두 게이머를 훈련시키는 협력으로 상호 신뢰의 중요성을 이해하고 리더십훈련과 같은 활동에 적합하다.

게임 1: 신뢰 하락

인원수: 7 명에서 10 명.

도구: 높은 테이블 또는 이와 유사한 물체.

놀이법: 차례대로 책상 위에 서서 팀원에게 등을 돌리고 쓰러지면 다른 팀원들이 합류한다.

게임 2: 바람 속의 버드나무

인원수: 7 명에서 10 명.

게임 플레이: 모두가 원을 만들고 그 중 하나가 원 안에 서 있습니다. 중간에 있는 사람은 눈을 감고 긴장을 풀고 바람 속의 버드나무라고 상상하며 좌우로 흔들어야 한다. 그리고 그들은 가볍게 그를 따라가서 그를 밀어 바람처럼 사방으로 흔들게 할 것이다. 팀원들이 번갈아 가며 중간에 버드나무 한 그루를 만들어 보고, 자신이 버드나무를 만들고 바람을 피우는 느낌을 나누게 하다.

게임 3: 신뢰 걷기

인원수: 그룹당 8 명 정도.

도구: 눈가리개, 밧줄

놀이법: (야외) 한 무리의 사람들이 모두 눈을 가리고 기차처럼 줄을 서서 앞사람의 어깨에 손을 얹는다. 사회자가 노선과 같은 끈으로 끌고 갔다. 모든 사람은 첫 번째 선수를 따라 밧줄을 따라 사전 설정된 길을 걸어야 한다.

상위 3 위: 젤리콩

목적

칭찬을 주고 받아 다른 사람에게 익숙하다. 단기간에 이런 방법은 효과를 내고 팀의 정서도 높아진다.

필요한 재료

종이, 연필 또는 펜 및 일부 경품.

절차

한 사람당 5 분 동안 가능한 많은 멤버들의 칭찬 (설탕콩) 을 써 주세요. 이러한 칭찬은 피상적일 수 있다. (너의 넥타이는 정말 좋다. 너와 어울리는 옷 등이 있다.) ) 또는 개인 (편집자가 좋아하는 것이 좋다). 유일한 원칙은 서면 칭찬을 교환할 때 반드시 눈빛 교류를 해야 한다는 것이다. 이런 서면 칭찬은 익명이거나 접힐 수 있다. 그러나 그것들을 수취인에게 줄 때, 주는 사람은 반드시 수취인을 주시해야 한다.

모든 멤버들이 짱 (설탕콩) 를 다른 사람에게 줄 때까지 설탕콩을 받은 사람은 열 수 있다. 모두가 앉아서 그들이 받은 선물을 동시에 열었다. 현장 분위기를 평가하다.

회원들에게 "젤리" 를 보여 주기 전에, "여러분 중 얼마나 많은 분들이 한 번도 주지 않은 사람에게서 젤리를 한 개 이상 받으셨나요?" 라고 물었습니다. " "이것에 대해 어떻게 생각하세요? 클릭합니다 왜 이렇게 많은 사람들이 진실한 찬양을 무시하는가-왜냐하면 우리는 다른 칭찬으로만 대답할 수 있기 때문이다 ...

모두가 받은 사탕콩을 열었을 때, 팀 전체의 정서가 끊임없이 고조되었다. 팀 내에서 서로 지지하는 분위기도 드러날 것이다. 일부 회원들은 좀 어색할 수도 있지만, 의심할 여지 없이 이런 경험은 사람을 유쾌하게 한다.

문제를 토론하다

1, 왜 우리는 항상 우리가 신경쓰는 사람, 함께 일하는 사람, 심지어 계속 지켜보고 있는 사람들을 칭찬하지 않도록 자제합니까?

2. 다른 사람이 너를 쓰는 것을 볼 때 너는 어떤 느낌이 드니?

3. 이 연습을 당신 생활의 일부분으로 각색하여 자신을 더욱 깨어나게 하고, 다른 사람을 더 쉽게 받아들일 수 있습니까?

4. 설탕콩은 익명입니다. 이렇게 하는 목적은 무엇입니까? 왜요 모두 본명으로 서명하면 더 좋지 않을까요?

5. 만약 당신이 받은 사탕콩을 당신과 눈짓을 한 사람들과 어울리고 싶다면, 당신은 어떻게 하겠습니까? 이것은 쌍방의 관계를 촉진하는 데 어떤 도움이 됩니까?

6. 다른 사람에게 설탕콩을 좀 보내시겠습니까? 네가 하고 싶을 때, 왜 스스로 하지 않니?

기교

이 게임은 휴식이나 회의가 끝날 때 놀기에 아주 적합하다.

인솔자는 누군가가 받지 못한 것을 막기 위해 설탕콩을 좀 준비해야 한다.

Top4: 포커 그룹

한 기업의 성공적인 운영은 항상 최적의 성과 조합을 찾는 과정이다. 복잡하고 복잡한 내부 운영에서 생각을 정리하고 개인과 각 부서가 서로 협력할 수 있는 최선의 방안을 찾을 수 있을지는 종종 한 기업의 성패와 관련이 있다.

목적: 혼란 속에서 주동성과 모순의 본질에 대한 통찰력을 키우고, 두 가지 우세와 두 가지 열세의 장점을 이용한다. 조직 내 정보 공유를 실현하고 개인 팀워크와 대국의식을 키우다.

시간: 30-40 분 (토론의 깊이에 따라 다름)

대상: 24-36 명에 가장 적합한 관리 교육 과정의 시작.

교구: 백지 1 장 (화이트보드나 교실 벽에 미리 고정됨), 양면 접착제 1 롤

프로세스:

1.3 분 안에 각자 자신이 만지는 카드 한 장과 다른 4 장 (또는 5 장, 6 장) 카드를 조합해 한 카드 (미래의 학습팀) 로 빠른 시일 내에 이길 수 있는 카드를 만들려고 노력한다.

1). 동화순, 동화순, 혼합화순방식으로 조합한 1, 2, 3 장의 최고의 카드.

2). 몇 쌍으로 구성된 잡카드 세트 중 대수가 적은 것 (예: 5 장 세트 중 3+2 는 2+2+1; 6 장 중 3+3 은 2+2+2 에 비해 4 위 카드 그룹이다.

3). 만약 카드 한 벌에 폭발 X 탄이 들어 있다면, 부패는 신기하게 변해 모든 카드 중 일품이 될 것이다.

4). 한 조합 유형에 비슷한 커버가 두 개 이상 나타나면 먼저 성공한 (먼저) 조합이 해당 조합에 가장 적합한 커버입니다.

5). 각 카드 중 가장 형편없는 카드가 위 기준에 맞지 않으면 전체 카드의 실패를 나타낸다.

포커를 배포하십시오 (조수에게 도움을 요청하십시오).

사람마다 카드 한 장을 가져가세요. 시작 지시를 받을 때까지 카드를 보지 마세요.

3. 시작을 선포하다.

연수생의 성과를 면밀히 관찰하고, 모두들 제때에 조립한 세트 카드를 제출하여 따로 거두도록 독촉하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)

4. 결과를 발표하다.

모든 부패를 모은 후, 각 부표 중 각 카드를 상납한 시간에 따라 순서대로 양면 접착제에 규칙적으로 붙이고, 규칙에 따라 각 부표의 순위를 판단하고, 각 부표 옆에 표시를 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 작은 상품은 최고의 갑판에 상을 줄 수 있다. 최악의 카드가 나타나면 그룹 실패를 선언한다.

토론:

1. 최고와 최악의 싱글 카드가 있나요?

2. 어떻게 하면 조합을 최적화할 수 있습니까?

의견:

전체 게임 운영 과정에서 가장 깊은 느낌은 싱글 카드입니다. 최고의 카드든 최악의 카드든, 조합한 후에야 그 가치를 느낄 수 있습니다. 이기는 카드인지 최악의 카드인지 알 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 개인의 가치는 단독으로 드러날 수 없고, 집단에서만 개인의 가치를 확인하거나 드러낼 수 있다. 예를 들어, 고립된 K, 혹은 3, 누가 크든 작든 상관없다. 조합해야만 그 가치를 극대화해 승패팀 또는 최악패팀을 형성할 수 있다.

둘째, 카드 조합에서도 이런 문제가 있을 수 있습니다. 예를 들어, 최악의 카드를 제거하기 위해 몇 장의 카드를 적절히 동원할 수 있는지, 아니면 지배력이 낮은 카드를 보급하여 전체 거물급 게임을 바꿀 수 있는지 여부 등이 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 이때 가능한 가장 좋은 카드나 핵심 가치 (예: 폭탄 유지, 최소 동원 등) 를 유지하도록 주의해야 한다. 이 코너는 대부분의 학우들을 푸대접하지 않도록 노력해야 한다는 점에 유의해야 한다.

Top5: 모든 방법 소리.

개회사: 당신의 팀은 고대 도시 탐험대의 일부입니다. 이 고대 도시는 세상과 단절된 숲 속에 자리잡고 있다고 한다. 조사 연구를 거쳐 가이드를 찾았다. 말이 통하지 않기 때문에, 그는 번역 과정을 거치는 고심 해설을 인도하기로 동의했다. 옛 성에는 금화와 보석이 흩어져 있고, 보물이 도난당하면 도시 전체의 국민들이 재난에 직면할 것이라고 주장하기 때문이다. 그래서 조건은 앞으로 다시는 이 길을 찾지 않겠다고 안대를 착용하겠다고 약속해야 한다는 것이다. 그들은 가는 길에 언어로 서로 소통할 수는 없지만, 다른 목소리, 즉 몸짓을 통해 뒤에 있는 팀원들에게 정보를 전달하여 팀이 안전하게 목적지에 도착할 수 있도록 할 수 있다.

A. 대원들은 손을 잡고 원을 그리며 안대를 착용했다.

B. 조용히 한 대원에게 눈가리개를 벗기고 자신이 가이드로 일하며 팀 전체를 이끌도록 했다 (종점을 알린다).

C. 두 구성원이 길을 따라 보호자가 되도록하십시오.

D 는 대원 (보호자 포함) 을 위해 음식을 준비하고, 경기 뒤에서 먹으면서 자신의 경험과 감정에 대해 이야기한다.

참고: 경치가 아름다운 숲이나 공원을 선택하는 것이 좋습니다.

효과: 상호 이해, 신뢰 및 팀워크를 향상시킵니다.

Top6: 이름 바꾸기

내용: 이 게임은 사람을 테스트하는 습관입니다. 평소 자신의 이름에 익숙하지만 일시적으로 이름을 바꾸면 낯설게 느껴진다.

방법:

(1) 10 의 인원이 가장 적합하다.

(2) 참가자가 한 바퀴 앉았다.

(3) 한 바퀴 돌고 바로 자신의 이름을 이웃의 이름으로 바꾼다.

(4) 주먹 맞추기로 순서를 결정하고 순서대로 질문을 한다.

(5) 사회자가 "장삼 선생님, 오늘 아침 몇 시에 일어나셨어요?" 라고 물었을 때 이때 진짜 장삼은 대답할 수 없고, 장삼으로 개명된 사람은 반드시 대답해야 한다. "응, 나 오늘 아침 7 시에 일어났어!" ""

(6) 대답할 때 대답하지 않으면 자신에게 대답하지 않는 사람은 탈락한다.

(7) 마지막 남은 사람이 승자다.

집단지혜

모두가 단어 접용이나 이야기 속인 게임을 해본 적이 있다고 믿는다. 예를 들어, 이전 사람이 이야기를 시작했을 때, 모두가 완전한 이야기가 형성될 때까지 이 사고방식을 따랐다. (존 F. 케네디, 이야기명언) 이 게임은 위에서 언급한 형식에 대한 심화로, 연수생들에게 제한된 상황에서 상상력과 창의력을 발휘하는 방법을 알려 주기 위한 것이다.

게임 규칙 및 절차:

1. 학생 두 명을 한 그룹으로 특정 주제와 관련된 공연을 진행한다.

2. 각 그룹에 두 명의 구성원을 지정합니다. 하나는 a 이고 다른 하나는 b 입니다 .. a 라는 사람은 이 게임의 배우이고 b 라는 사람은 a 의 대사 힌트입니다.

3.B 조는 A 조 동반자 옆에 서서, 그들이 발언할 차례가 되면, 그들은 자신의 대사를 A 에게 알릴 것이다. 각 A 팀 구성원의 임무는 B 파트너가 제공한 대사를 받아들이고 이를 바탕으로 발휘하면 마술이 계속된다. A 팀 멤버들은 B 팀 멤버들의 뜻에 긴밀하게 협조해야 한다. 마치 이 대사들이 스스로 생각해낸 것 같다.

학습자가 강사의 의도를 충분히 이해할 수 있도록 강사는 먼저 데모를 할 수 있습니다. 연수생을 뽑자 강사는 "당신과 함께 여행을 가고 싶어요. 왕군이 ..." 라고 말하기 시작했습니다.

5. 강사는 이어 왕군의 어깨를 가볍게 두드렸다. 왕군은 즉시 말을 해야 한다. "당신의 취향은 항상 동의합니다." " 강사가 왕 군의 말을 계속하면, "항상 나의 취향에 맞는다. 사실, 우리는 즐거운 여행 경험을 했습니다. 그 때-";

6. 왕군의 어깨를 다시 한 번 두드린다. 그는 "우리는 함께 황산에 갔다" 고 말할지도 모른다. "코치가 계속 말했다." 우리는 함께 황산에 갔다. 이것은 멋진 경험이다. 클릭합니다

7. 왕군의 어깨를 다시 한 번 두드린다. 왕군은 "우리 언제 같이 방학을 할 수 있을까?" 라고 말할지도 모른다. 강사가 말했다: "우리는 언제 함께 휴가를 보낼 수 있습니까? 클릭합니다 -응? 그럼 우리 다시 같이 나가자 ... "

8. 모든 학습자가 데모를 보고 그룹 연습을 하도록 합니다. 5 분 후, 모두가 모여 단체로 공연을 마쳤다.