[1 부]
중국어 교육 및 복습 계획
구체적인 방법은 다음과 같이 구상한다.
1, 정독을 강조하고, 약간의 독서를 강조하며, 범독을 제창한다.
정독을 강조하는 것은 모든 본문을 잘 하는 것이다. 교사는 교재에 깊이 들어가, 중점과 난점을 명확히 하고, 교재의 진입점을 찾고, 좋은 교학 상황을 조성하고, 학생들의 독서, 사고, 훈련을 자극해야 한다.
2. 중국과 외국 산문을 공부합니다. 선생님은 정교한 중외 산문을 택하여 작가의 사상 감정을 이해하고, 글에서 사람, 일, 경경에 대한 묘사를 감상하며, 미묘한 언어를 음미하는 데 중점을 두었다.
3. 세계 각지의 유명한 소설을 공부합니다. 요점은 소설의 세부 사항, 환경, 언어를 감상하는 것이다. 교학에서는 학생들이 소설 속 주요 인물을 잡도록 유도하고, 텍스트에 이런 묘사수법을 어떻게 사용하는지에 대해 심도 있는 토론과 연구를 진행해 인물의 정신적 면모와 인격적 특징을 보여줘야 한다.
4. 고시. 요점은 이전 몇 권을 기초로 학생들이 문어문을 배우는 습관, 방법, 능력을 더욱 확장, 확장, 강화하는 것이다. 교학에서는 낭독부터 시작하여 학생의 문어어문어감을 키워야 한다. 동시에 단어와 구의 인식과 기억을 계속 강화하고, 문어어 어휘를 축적하고, 내용을 파악해야 한다. 또한 학생들에게 문어문의 문체와 언어 스타일에 주의를 기울여 개인화된 논평과 감상을 하도록 해야 한다.
점독은 좋은 과외 도서 한 권을 골라서 학생들에게 매일 적어도 한 편의 아름다운 짧은 글을 읽고 독서 노트를 만들도록 요구하는 것이다. 노트의 내용은 (1) 새 단어나 좋은 단어 좋은 문장이다. (2) 문장 주요 내용을 요약했다. (3) 코멘트 감상 (4) 질문, 어려운 질문 제기. 선생님은 현장 점검을 통해 검사하거나, 수업시간이나 과외복습시간을 이용하여, 가치 있는 성문제를 집단적으로 토론하여 * * * 양해를 얻을 수 있다.
범독을 제창하는 것은 학생들이 매일 시간을 내어 신문을 읽고, 적어도 한 부의 석간신문을 훑어보고, 자신이 흥미를 가지거나 가치 있는 자료를 발췌하거나 스크랩하고, 가능하다면 오전의 자습 시간을 이용하여 적절한 교류를 할 수 있다는 것이다.
둘째, 중학교 3 언어 검토 전략
새로운 과목의 요구 사항과 최근 몇 년 동안 우리 시에서 고시가 준수한' 축적을 중시하고, 읽기와 쓰기를 강조하고, 응용을 강조하고, 혁신을 독려하는' 명제를 근거로 국어학과 복습의 효율성을 높이기 위해서는 국어학과의 특성부터 출발해야 한다. 학생의 실제 상황에 따라 유연하고 적절한 복습 전략과 방법을 취하여 언어 자료의 축적을 진정으로 중시하고, 읽기와 쓰기 능력의 훈련을 강화하고, 언어에 치중해야 한다.
(1) 언어 자료의 축적에 주의를 기울이십시오.
국어를 배우는 데는 나날이 누적되고, 축적되지 않은 언어는 창백하고, 축적되지 않은 학습은 헛수고이다. 두껍고 얇은 머리만이 사고를 활성화시킬 수 있고, 박채장도 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 중학교 어학 학습의 주요 임무는 먼저 대량의 언어 자료를 축적한 다음 이해하고 운용하는 것이다.
학생이 축적한 내용은 주로 1, 단어 축적, 2, 고시 산문 축적, 3, 명언경구 축적, 4, 명작 축적, 5, 국어상식 축적 등이다. (6) 미국 문학에서 아름다운 단락의 축적. 학생 축적의 주요 문제는 기억이 불분명하고 불완전하며 시험지에 표현되거나, 글을 쓸 줄 모르거나, 글자를 빼거나, 철자가 틀리거나, 획이 잘 잡히지 않는 등이다. 이러한 상황을 피하려면 복습할 때 다음 네 가지 부분을 강화해야 한다: 1. 뜻을 알다. 시를 외우려면 그 의미, 특히 키워드를 이해하고 진정으로 이해해야 한다. 2. 동그라미를 치고 기억하다. 시에서 혼동하기 쉬운 단어와 철자가 틀린 단어는 붉은 펜으로 동그라미를 쳐서 의도적인 주의와 중점 파악을 불러일으켜야 한다. 3. 등을 대고 쓰다. 기억할 때 위아래 문장이나 문장의 키워드를 암송하고 적어' 거짓말' 을 막을 수 있다. 4. 규범적으로 글을 쓸 때' 삼청결'' 삼안' 을 해야 한다. "삼순" 은 표면이 깨끗하고, 글씨가 또렷하며, 획이 또렷하다는 뜻이다. 삼무' 는 낙서를 함부로 하지 않고, 이체자와 표준화되지 않은 간화자를 하지 말고, 덧셈과 뺄셈을 하지 않는 것이다.
기억 효과를 높이기 위해 다음과 같은 조치가 취해졌다.
1. 조각으로 잘라 전체를 여러 부분으로 나눕니다. 네가 외워야 할 시를 조대나 편폭의 크기에 따라 몇 단락으로 자른 다음, 며칠 동안 큰 단락을 완성할 수 있다. 이렇게 하면 0 이 되어 암송의 계획성을 보장할 수 있다.
2. 정기적으로 점검하고 시행을 강화한다. 학생들이 기록하고, 스스로 시험하고, 스스로 검사하거나, 서로 검사하게 하고, 선생님이 무작위로 검사하게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
(2) 읽기 및 쓰기 능력을 강조하는 훈련.
읽기와 쓰기 능력의 시험은 줄곧 국어 시험 문제의 가장 큰 부분이다. 따라서 복습 단계에서 교사는 학생들이 3 년 동안의 독서와 글쓰기 실천을 진지하게 반성하고 이성적인 사고를 하도록 유도해야 하며, 그중에서 깨달은 점이 있고, 읽기와 쓰기의 원리를 이해하고, 읽기와 쓰기의 법칙과 기교를 총결해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기, 쓰기)
1, 교육 전략 읽기.
(1) 학생들에게 독서 훈련에서 5 가지 "준" 을 추구해야 한다. 즉, 문장 주요 내용을 정확하게 파악하고, 단어의 어경 의미와 중요한 문장의 깊은 의미를 정확하게 이해하며, 문장 취지와 사상을 정확하게 이해하고, 문장 표기법과 특징을 정확하게 이해하는 것이다.
(2) 일정량의 독서 자료를 제공하고 필요한 훈련을 한다. 독서 경험은 독서 능력을 키우는 데 매우 중요합니다. 읽기 단계의 구체적인 운영 품질은 종종 정확하고 효과적인 읽기 경험에 달려 있다. 독서 경험의 형성은 확실히 일정한 독서량과 품질 사고를 필요로 한다. 일정한 독서량은 좋은 어감을 키울 수 있다. 규칙적인 사고는 사고를 단련하고 잠재력을 자극할 수 있다. 한편, 일정 분량의 독서훈련에서 자신의 답안과 표준답안을 반복해서 비교함으로써 자신의 사고 편차를 바로잡고 자신의 사고를 높일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
(3) 독서 훈련:
2. 작문 훈련 전략.
(1) 글쓰기는 표현능력의 종합 운용이며, 그 능력 차원에서' 창조' 에 속해야 한다. 일단 문장, 아무리 수준, 만큼 표 절 되지 않습니다, 그것은 학생의 창조물로 간주 될 수 있습니다 작성 되었습니다. 다양한 문체로 글을 쓸 수 있다는 배경을 강조하면서 문체감을 키우고 표현의 훈련을 강화해야 한다.
(2) 복습 단계에서 생활환경과 주변 사물에 대한 예리한 인식과 광범위한 흥미를 키우고, 학생들에게 자료에 필기를 하고, 학교, 가족, 사회, 최근 발생한 일에 대한 최근의 느낌을 제때에 기록하도록 요구하며, 시험장에서 더 큰 선택공간을 확보하고, 작문을 진실감으로 가득 채우도록 한다.
(3) 학생들의 시험 능력을 더욱 향상시킨다. 시험장 작문은 이해를 바탕으로 한 것이기 때문이다. 작문 시험 문제의 힌트, 요구 사항 (및 일부 자료) 을 이해하고 분석하여 유용한 정보를 선별하는 데 능하다. 학생들에게 자신의 최근 작문을 수집하고 정리하고, 자신이 심의에서 얻은 득실을 깊이 분석하고, 자신의 장단점을 명확히 할 것을 요구하다. 또는 좋은 연습과 시험지를 선택하고, 저자가 어떻게 문제의 뜻을 파악하는지, 어떻게 생각을 개척하는지, 어떻게 재료를 선택하는지, 어떻게 문장 개념을 구상하는지, 언어 운용에 어떤 특징이 있는지 연구한다. 우수한 작문이 어떻게 주제가 참신하고, 상상이 특이하며, 구상이 교묘하고, 재료가 신선하고, 디테일이 생동감 있고, 감정이 독특하다는 것을 이해하다.
(4) 학생들에게 신문과 잡지를 자주 훑어보고 신선한 작문 자료를 수집하도록 요구한다. 시험장의 작문을 싱그러운 시대적 분위기를 풍기게 하다.
(5) 이번 학기는 지난 학기에 3 편의 학생 작문을 성공적으로 수정하면서 학생 작문을 추가로 수정해 1 인당 최소 5 편의 작문을 손에 쥐고, 학생들에게 작문을 옮기는 데 중점을 두었다.
(3) 언어 사용 능력 향상에 중점을 둡니다.
(1) 필요한 언어 지식을 습득하다. 중국어를 배우려면 몇 가지 기본적인 언어 지식을 습득해야 한다. 언어 기초 지식은 주로 개념적인 지식을 의미하는 것이 아니라, 방법, 규칙성 지식, 즉 언어 실천에서 총결된, 언어 조작을 지도하는 실천성 지식을 가리킨다. 한자 발음의 옳고 그름을 인식하는 방법, 오자를 인식하는 방법, 병문을 구분하고 수식하는 방법, 문장을 모방하는 방법, 언어를 간결하고 일관성 있고 품위 있게 표현하는 방법, 표현의 필요에 따라 일반적인 수사 방법을 올바르게 사용하는 방법 등을 포함한다.
(2) 언어 기초 지식의 응용능력은 일반적인 복습 훈련이 아니라 장기 언어 실천과 축적의 결과이다. 총복습훈련의 임무는 평소 연습과 축적을 바탕으로 규칙과 방법을 총결하고 언어 기초 지식 수준을 높이는 것이다. 언어 기초 지식 운용 능력의 핵심은 단어와 문장의 올바른 운용이고, 이른바 올바른 운용은 단어와 문장의 올바른 선택을 제외하고는 주로 적절한 조화와 조합을 가리킨다. 그래서 총복습훈련에서는 단어와 단어, 단어와 문장, 문장과 문장의 조합능력을 열심히 훈련해야 한다. 학생들이 스스로 주제를 교환하고, 그 속에서 문제를 발견하고, 다시 쓰기를 수정하여 기본기를 형성하게 하다.
총전략: 정상을 잡고 기초를 지키다.
어학 복습을 잘하는 것은 일종의 교학 기교이자 일종의 교학예술이다. 우리 고 3 국어 교무팀은 줄곧 적극적으로 탐구하고 있다. 우리가 학생들을 배려하고 그들의 현실에서 출발하기만 하면, 반드시 국어 복습을 잘 할 것이다. 나는 학생들의 국어 능력이 원래의 기초 위에서 향상되어 고등학교 입시에서 좋은 성적을 거둘 것이라고 믿는다.
구체적 안배
4.2-4.6 특별 독서 훈련: 단락 내용 요약.
4.9-4.13 특훈 읽기: 감상문제
4.16--4.20 특수 독서 교육: 설명
4.23-4.27 특별 훈련 읽기: 감각 질문
4.30 "공실" 과 "맹자"
5.8 "내가 원하는 물고기" 와 "카오 토론"
5.9 조기는 제왕의 간언을 풍자한다.
5. 10 우공 이산과 진섭 가족
5. 1 1 "당극은 사명을 저버리지 않는다" 와 "융중 쌍"
5. 14' 열자' 와' 주서'
5. 15' 마성동양서 보내기',' 오육선생전'
5. 16 작은 석당기와 여행기
5. 17 악양루와 도화원
5. 18 "취정" 과 "핵보트"
5.2 1' 두 편의 산문' 과' 큰길 여행'
5.22 "세 협곡" 과 "호수 파빌리온 눈"
5.23 "두 편의 수필" 과 "관조"
5.24 "구강 의학" 과 "손권의 설득"
5.25 콰아버지 일간지와 울프
5.28 "어린애 같은 재미" 와 "세설 신어"
5.29 10 논어와 산성
5.30 오류 수정 실습
5.3 1 오류 수정 연습
6.2 병문 개정 연습
6.4 병문 개정 연습
6.5--6.8 시험장 작문 수정 및 작문 이전
6.9 포괄적 인 교육을 시작하고 질문에 답하십시오.
참고: 이 기간에는 구형, 시모형, 월시험, 시간이 순연할 것이다.
[2 부]
중학교 고시 암송 총복습
1. 공자 어록
2. 맹자, 내가 원하는 건 물고기야
3. 우환에서 태어나 안락맹자에서 죽었다.
카오 는 토론 "Zuo zhuan"
5 Zou Ji 는 Wang qi 의 전국 정책을 풍자했다.
6. 모델이 되다.
7. 도화원의 도겸
8. 삼협 이도원
9. 잡기 (4) 한유
10. 허름한 방 유명옥계
1 1. 작은 석당은 류종원을 기억한다.
12. 악양루: 범중연
13. 취옹정기 구양수
14. 애련은 주돈이라고 말했다.
15. 스시 야유승천사
16. 송영에게 동양마 (발췌) 를 보냅니다.
17. 관화의' 시경' (관지비둘기)
18. 시경
19.' 바다 보기' (동양연석) 조조
20. 음주 (집을 짓는 것은 인간의 조건 하에 있다) 도겸입니다
2 1. 사별도독, 보부임으로 가다
22. 북보산 다음 포왕만
23. 변강에 도착하다 (자전거가 묻고 싶다) 왕웨이
24. 왕장령이 용표요를 떠나 이백에게 선물했다고 합니다.
이백은 걷기 힘들다
왕 왕위 (태산의 장엄한 장관! 두보
27. 왕춘 (산하가 오래간다) 두보
28. 가을바람이 오두막을 깨뜨렸다.
29. 백설 송별전 서기 오회 노래
30. 초봄, 그는 물부 상서 한유를 올렸다.
3 1. 롯데를 감상하고 유우석 양주 1 회를 바칩니다.
32. 밀 베기 봐 (논가) 백거이
33. 전당호 봄나들이백거이
34. 기러기 문현 행례함
35. 적벽 (부러진 모래 철이 팔리지 않음) 두목
보 Qinhuai (연기 케이지 냉수 월 케이지 모래) 두목
37. 우야가 북방 친구에게 주는 쪽지 (군문귀기) 이상은입니다
38. 문제 없음 (나는 그녀를 오랫동안 알고 있었지만 헤어진 지 더 오래됨) 이상은입니다
39. 환영 (혼자 서쪽 칸에 갈 말이 없음) 이유
40. 어부의 자랑 (가을의 풍경이 다름) 범중연
4 1 .. 라쿤계사 (신곡 술 한 잔) 안슈
42. 덩비래봉 (상비래봉) 왕안석
43. 장씨
44. 수조 노래 (명월 언제 있음) 수시
45. 산시촌을 유람하다.
46. 파진 (칼을 보면서 취한) 신 기아
47. "Wen tianxiang" 의 바다 건너 (열심히 일)
48. 천정사? 추사 (덩굴) 말이 멀리 떨어지다
49. 고산 양? 관회구 (루안 피크) 장
50. 기해 잡시 (근심 걱정) 공 자진
(전문이 필요하면 QQ 사서함을 남겨 주세요. 서류가 비교적 크기 때문에 여기에 카탈로그만 줄 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
[3 부]
중국어 참고 자료, 아래 자료는 지시에 따라 직접 다운로드하기만 하면 됩니다.
2006 년 고등학교 입시 국어 시험 문제 진제 다운로드 (완전 무료)
/system/2006/07/21/050479650.sh html
베이징 고등학교 입시망 (완전 무료)
/list _151_ 487.html
너에게 도움이 되었으면 좋겠다. 중간고사가 순조롭고 좋은 성적을 냈으면 좋겠다.
행운을 빕니다!