I. 활동의 목적
"효율적인 교실" 교육의 정상화를 촉진하기 위해 교사와 학생들은 "효율적인 교실" 프로세스를 능숙하게 조작하고, 반 문화와 집단 문화 건설을 표준화하고, 학교 교과 과정 개혁의 하이라이트와 특징을 만들고, 교육 교육의 질을 향상시키고, 교실 교육 개혁을 더욱 추진하고, 반을 팀으로 하는 "집단 창우" 활동을 탐구한다.
둘째, 활동 슬로건
모든 사람은 교과개혁의 사람이고, 교과개혁을 하는 사람은 가장 좋은 사람을 선택한다. (서양속담, 공부속담)
셋째, 조직
1, 리더십 그룹
팀장:
부팀장:
멤버: 전체 임원, 학년 팀장, 부팀장, 담임 선생님.
2. 평가자:
X (나머지 심사위원들은 추첨 후 각 과목에 해당 선생님이 심사위원에 참여하도록 하기로 했다)
3, 통합 포인트, 로고, 비디오, 사진.
넷. 참가자
고 1, 고 2 국어, 수학, 영어, 과학, 문화, 위생, 정치, 역사, 지리 9 개 과목의 전체 교사
다섯째, 수업 시간
20xx 년 5 월
자동사 경기 요구 사항 미만:
(1) 주제: 반 문화 건설 표준화, 단체 훈련 실시, 효율적인 교실 수업 정상화.
(2) 평가 기준 규칙
1, 자습서 사용, 예습 검토, 피드백 (10 점).
2, 명확한 학습 목표 (10 점)
3, 중점적이고 어려운 점이 있고, 토론할 주제가 있다 (10 점)
4, 학생 탐구 협력 유도 (10 점)
5, 학생들은 높은 효율을 보였다 (10 점)
6. 유효한 학생 의견 (10 점)
7. 문제나 질문을 발생시켜 유연하게 해결할 수 있습니다 (4 점)
8, 학습 방법 지도, 문제 해결 방법 또는 법칙 요약 (10 점)
9. 수업 요약 (10 점)
10, 수업 중 감지 효과 좋음 (4 점)
1 1, PPT 교육 지원 (4 점)
12, 표준어로 강의할 수 있음 (4 점)
13, 유연하고 효과적으로 교실 제어 가능 (4 점)
일곱. 상금 경품
고등학교 1 학년은 1 등상 4 개, 2 등상 6 개, 3 등상 6 개가 있다.
고등학교 2 학년은 1 등상 4 개, 2 등상 6 개, 3 등상 7 개가 있다.