6 학년 시 작문 1 우리 국어 교과서 제 6 단원은' 시의 문을 두드리는 것' 을 주제로 한 종합 학습 단원이다. 본 단원 학습 초기에 선생님은 자신이 좋아하는 시를 모아 정리하고 스터디 그룹에서 한 곡을 골라서 반 전체에게 선물하는 목표와 임무를 정했다.
모두들 바쁘게 준비하며 흥분해서 기대하고 있다. 금요일 오후, 우리 반은 마침내 이번' 시 낭송회' 를 맞이했는데, 학생들의 감정은 얼마나 높은지 말할 필요도 없다.
공정성을 위해 선생님은 8 개 스터디 그룹의 팀장에게 연단에 가서 제비를 뽑아 각 그룹이 등장하는 순서를 결정하게 했다. 우리 대원들은 인솔자 왕뢰에게 "절대'1'을 그리지 마세요!" 라고 말했다. 8' 을 그리는 게 좋을 것 같아요! 그렇지 않으면 우리가 어떻게 너를' 수습' 하느냐에 따라 달라! " 왕뢰는 천천히 올라와서 한 움큼 잡고 바로 내려왔다. 우리 팀원들은 모두 이' 역사적' 순간' 계약'-'8' 을 목격했다. 그룹 전체가 단번에 기뻐하며 동시에 다른 그룹에게 과시하는 것을 잊지 않았다.
낭송하기 전에 선생님께서 우리 각자에게 주신 포지셔닝은 문명의 경청자, 훌륭한 판단자이다. 봐라! 첫 출전은 서문장조. 경기 아래는 갑자기 고요하여 선수들의 숨소리조차도 똑똑히 들을 수 있었다.
일선 팀이 잘 가지 않고 6 점만 챙긴 것 같아요. 그 후 6 개 팀도 연이어 경기를 끝냈기 때문에 우리 차례가 되었다. 승강장에서 강렬한 긴장감이 나의 두 발을 떨게 했다. 모두들 긴장한 것 같아서 암송하는 과정이 순조롭지 못하다. 낭송이 끝난 후, 우리는 약간 낙담하여 자리로 돌아갔다. 결국 우리 팀은 의외로 3 위, 8.4 점을 받았다. 아쉽게도 2 위보다 0. 1 점이 적다.
시의 바다에서 헤엄치는 물고기는 시에 대한 칭찬을 쏟아 부었다. 시의 하늘에서, 지식을 찾는 새들이 날개를 펴고 비상한다. 우리는 새와 물고기처럼 시의 친절한 품에 안겨 시의 향기에 도취되어 있다. 링한 홀로 피어난다' 는 그윽한 향기를 맡으며' 기생산 길' 의 진한 가을뜻을 밟으며 시의 대문을 가볍게 두드리며' 전애' 의 연꽃이 태양을 비추고 있다 ...
가을이 높고 상쾌할 때 6 (2) 반 학생들이' 시를 두드리는 문' 단원으로 들어갔다. 첫날 공부하자 우리는 학습 계획을 준비하기 시작했다. 선생님의 지도 아래 우리는 각자의 그룹으로 나뉘어 자신의 임무를 얻었다. 나는 PPT 의 제작을 담당하고, 임무를 분배할 때 사명감이 저절로 생겨났다. 첫 번째 행사에서 우리는 팀워크와 책임있는 태도에 환영을 받았다.
만약 서막일 뿐이라면, 그것은 대극이고, 우리는 주제인 공부에 깊이 들어간다. (존 F. 케네디, 공부명언)
향기로운 책을 펴면' 버드나무' 의 찬란한 봄빛과' 비와 눈' 의 슬픔이 보입니다. 이 수업은 시인과 공감하는 추억을 남겼다. 이 수업에서 나는 시뿐만 아니라 시를 읽는 방법도 배웠다. 접촉은 한 사람의 처지이고 시인과 * * * 음이 있다. 나는 이 법률로부터 많은 이익을 얻었다. 내가' 봄밤 희비' 를 연구하고 있을 때, 나는 이 시에서 이 비가 시기적절하고 부드럽고 소리 없는 봄비라는 것을 알게 되었다. 한 걸음 더 나아가서, 저자가 비에 대한 사랑을 체득하고, 세심하게 음미하며,' 지식' 과' 예' 라는 두 글자를 단번에 알아들을 수 있고, 시인의 즐거운 마음이 종이에 뛰어든다. 마지막 한 마디가 기쁨을 고조로 몰아넣는 것은 비가 온 후 꽃성에 대한 작가의 상념과 동경이다. 이런 이해에 따라 시 전체의 뜻을 영화처럼 한 걸음씩 보여주면 시를 읽는 것이 훨씬 쉬워진다.
본 단원의 학습에서, 나는 이것뿐만 아니라 시를 읽고 시를 쓰는 즐거움도 무궁무진하다. 이번 행사 경험은 나의 머리 속에 오랫동안 각인될 것이다.
중국은 시의 나라이다. 유명한 당시와 송사 원곡에서 문필이 소탈한 현대시에 이르기까지 우리는 박수를 치며 쾌재를 불렀다. 고시와 근체시를 배우는 동시에 우리는 고시와 근체시의 차이를 이해했다. 고시는 비교적 고정된 언어 형식과 엄격한 운율 요구 사항을 가지고 있고 근체시는 형식과 이미지에서 고시보다 더 참신하고 창조적이다. 하하, 이제야 짧은 고시가 왜 이렇게 이해하기 어려운지 알겠다. 지금, 나는 위대한 시인이 이렇게 세련된 시구를 쓸 수 있다는 것에 정말 감탄한다! 학생들의 과외지식을 풍부하게 하기 위해 선생님은 수업 후에 많은 시를 찾아 교실에서 낭독하게 하셨는데, 이것도 우리가 진정으로 시의 전당에 들어가 시의 아름다운 경지를 느끼게 해 주었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
게다가, 우리는 한때 작은 시인이 되었다. 나는 작은 거북이를 하나 썼는데, 선생님에게 모범문으로 읽혀 선생님과 급우들로부터 호평을 받았다. 학생도 잘 썼다. 진키키의 시' 별' 은 동취가 있고 활발한 언어는 우리로 하여금 작은 별의 장난꾸러기 귀여움을 느끼게 한다. 줄리의 시' 케이크' 는 어머니의 그녀에 대한 관심과 어머니에 대한 진심 어린 감사와 깊은 사랑을 표현했다. 매우 감동적이어서 학우들의 만장일치의 인정을 받았다. 우리도 작은 카드에 우리 자신의 시를 쓴다. 정교한 카드는 우리의 순수함과 꿈을 대표한다. 컬러 카드에 있는 아이들의 시는 수도에서 그렇게 훌륭하다. 우리는 가만히 앉아 다른 사람의 애틋한 낭송을 듣고, 함께 시의 바다를 헤엄쳐 다니며, 한 편의 시가 우리에게 주는 계몽을 느꼈다.
수업이 끝난 후, 우리는 또한 우리가 수집한 시가 지식을 전시하고 서로 질문하여 우리의 쉬는 시간을 즐거움으로 가득 채웠다. 많은 흥미가 강한 학우들이 시를 쓰기 시작했고, 어떤 학우들은 색다른 마음을 가지고 있다. 그들은 좋은 그림으로 학생들과 어울리고, 아름다운 삽화로 동행한다. 수업이 끝난 후, 우리는 함께 모여 시가 우리에게 주는 무한한 즐거움을 나누었다.
이 행사는 우리의 마지못해 끝났다. 그 재미있는 아동시, 학우들이 창작한 재미있는 시가 모두 우리의 기억에 깊이 새겨져 있어, 이 매혹적인 시와 그것이 우리에게 주는 영향을 수시로 떠올리게 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 아! 시, 네가 얼마나 훌륭한지, 나는 네가 매우 자랑스럽다!
"시의 문을 두드리다" 에 대한 종합 학습을 통해 우리는 꽤 많은 수확을 거두었다. 이 행사는 곧 완벽한 마침표를 찍을 예정이지만, 우리가 삶을 자세히 살펴보면 생활 곳곳에 시가 있다는 것을 알 수 있다. 이왕이면 시가 우리의 아름다운 삶과 함께 하도록 합시다!
이번 주부터 우리는 시 수집, 자료 정리, 시 감상, 시 창작, 시 낭송회 개최, 시 지식 경연 대회 개최와 같은 많은 행사를 벌였다 ...
이번에 우리가 연구해야 할 주제는 시인이다. 신문과 잡지 서적을 읽고, 인터넷 검색을 하고, 다른 사람을 방문하고, 두보의 생애 자료와 각종 시문을 알게 되었다. 본 조의 토론을 거쳐 두보 시 창작은 1, 두보 애국시로 나뉜다. 두보의 향수시; 두보의 산수전원시; 4. 두보의 생애 소개.
두보는 일생 동안 많은 시를 창작하였다. 나는 먼저 시의 의미를 이해한 다음 감정을 가지고 시를 읽고, 다른 사람의 감상을 참고함으로써 스스로 시를 감상하는 법을 배웠고, 작문 능력을 향상시켰다. 이런 종합 학습을 통해 우리는 많은 시를 배웠을 뿐만 아니라, 시를 감상하는 것도 배웠고, 시를 배우고, 시에 관한 많은 이야기를 수집하는 데 도움이 되었다. 그것은 시적이 충만하고 우리 자신의 욕망으로 가득 차 있기 때문이다. 시에서 우리는 우리의 마음을 날려버릴 수 있고, 우리의 사고는 도약할 수 있고, 우리의 상상력은 풍부하게 확장될 수 있으며, 우리는 시에서 우리의 욕망과 감정을 표현할 수 있다.
유치원부터 시가 내 교실로 들어와 내 마음 속으로 들어왔다. 한 곡은 당시를 잇고, 한 곡은 송사를 이어 한 곡은 내가 아무리 읽어도 싫증이 나지 않고, 그것과 친구를 사귀게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 6 학년 때, 시의 문을 두드려 많은 종합 실천 행사가 열렸다.
행사가 시작되자마자 우리 팀은 충분한 준비를 했다. 동량은 최고다. 그녀는 시를 감상하는 일을 담당하고, 양세영은 언제든지 인터넷을 할 수 있기 때문에 자료를 정리하고, 나는 시를 수집하는 일을 담당한다. 누구나 두 편의 시를 써야 한다. 집에 돌아오자마자 나는 핸드폰을 켜서 찾았다. 첫눈에 시 한 무더기가 내 앞에 나타났다. 나는 놀라서 이렇게 생각했다. "이렇게 많은 시를 어떻게 고르느냐?" " 이때, 나의 머리가 커서, 나는 어리둥절해서 노래 몇 곡을 골라서 동량채민에게 보냈다. 다음 날 동량은 시집 한 권을 가지고 돌아왔고, 양세영은 두 곡을 썼고, 진호헌도 두 곡을 썼는데, 나는 한 무더기의 분류시집을 가져왔다. 우리가 충분히 준비하는 것을 보면서, 나는 "이번에 나는 반드시 연설의 무대에 오를 것이다." 라고 생각했다.
역시 예상대로 우리 팀이 전시할 기회를 얻었지만 아쉽게도 육상팀에 가서 합숙훈련을 해야 하는데 이 전시에 참가할 수 없습니다. 그러나 동량 장군으로 우리 팀은 2 등을 했다. 보여줄 수는 없지만 많이 수확했습니다. 나는 시를 쓰는 것을 배웠다. 예전에 내가 시를 쓰는 것은 올라갈 수 없는 산과 같았다. 하지만 이 단원을 마치고 나는 높은 산에 올라갔을 뿐만 아니라 시 한 편을 쓰는 것이 그렇게 간단하다는 것을 깨달았다.' 생쥐' 는 그렇게 동진이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 작가는 쥐를 익살스럽게 만들어서 고양이와 친구가 되었다. 이것은 정말 어린애 같은 정취가 가득한 시이다. 나는 그것과 함께' 민들레' 를 한 곡 썼는데, 나는 너를 매우 좋아한다. 가벼운 몸과 하얀 옷 ... 이 시, 나는 이전과 다른 느낌이 든다. 나는 시 한 수를 쓰는 것을 배웠는데, 아직도 이렇게 커서, 내가 갑자기 똑똑해진 것 같다.
나는 시를 정리하는 법을 배웠고, 그것들이 분리되도록 도왔다. 인터넷에서 자료를 검색하다 보니 눈앞에 시가 한 무더기 나왔는데 어떻게 나누어야 할지 모르겠다. 하지만 종합 실천이라는 교훈을 배우면 선생님은 우리에게 어떻게 분류하고, 당시와 송시 원곡을 나누는 법을 가르쳐 주셨다. 선생님의 도움으로 나는 이 시들을 쉽게 분류할 수 있었다. 나는 100 수의 시를 세 종류로 나누어 동량에게 보내서 그녀가 나를 도와 인쇄해 달라고 했다.
시의 대문을 두드리는 것은 나에게 큰 놀라움을 주었고, 끝없는 시를 알게 해 주었고, 나로 하여금 만선으로 돌아오게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
잊을 수 없는 초등학교 생활이 곧 끝날 것이다. 지난 6 년 동안 잊을 수 없는 추억이 많았지만, 가장 기억에 남는 것은 만 선생님이 "음악, 시, 그림은 인생의 세 가지 즐거운 일 중 하나" 라고 한 말이다. 네가 한 가지가 부족하기만 하면, 너의 인생은 완벽하지 않다. 이 말을 생각하면 얼마 지나지 않아 열리는 애국시 낭송회는 영화가 없는 것처럼 중요하다.
화창한 금요일 아침이었던 것을 기억합니다. 6 년 A 반 친구들은 매우 흥분된 마음으로 교실에 왔습니다. 햇빛이 밝은 유리창을 통해 칠판에' 애국시 낭송' 이라는 큰 글씨에 비춰져 유난히 눈이 부시다.
수업이 끝나는 종이 울리자 만 선생님은 천천히 교실로 들어가 연단 앞에 서서 웃으며 모두에게 말했다. "얘들아, 오늘 우리가 무슨 활동을 해야 하는지 알아?" 학생들은 애국시를 읽는 곳이라고 입을 모았다. 선생님은 웃으며 고개를 끄덕이며 말했다. "그럼, 준비됐어요?" 학생들은 즉시 끓었다. 어떤 사람들은 "우리 팀이 가장 잘 협력한다" 고 말합니다. 어떤 사람들은 이렇게 말합니다. "우리 시는 우리의 애국적인 감정을 가장 잘 표현합니다." 。 또 다른 사람들은 이렇게 말합니다. "우리가 시의 아름다움을 가장 잘 표현할 수 있으니, 네가 들으면 도취될 거야!" 선생님은 우리의 적극적인 토론을 보고 친절하게 우리에게 이렇게 말씀하셨습니다. "음악, 시, 그림은 인생의 세 가지 큰 즐거움 중 하나라는 것을 알아야 합니다. 내가 너를 시가의 꽃 속으로 데리고 들어가 시의 힘을 느낄 수 있게 해 줘. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언). " 아름다움의 영향을 받다! 자, 이제 행사가 시작됩니다. 학우들의 우레와 같은 박수 소리에 첫 학우들이 무대에 올라 낭송하여 학우들의 찬탄을 받았다.
그런 다음 두 번째 그룹조차도 암송할 차례가 되었을 때, 내 마음은 물 15 통, 일곱 개, 여덟 개 같았다. "제가 잘못 봤다면, 단체에 먹칠을 할 뿐만 아니라, 학생 수업이 끝난 후 비난을 받게 될 겁니다. 정말 잘못 봤으면 어떡하죠? " 이곳을 생각하면 나는 긴장해서 아무 말도 할 수 없다. 내가 뜨거운 솥에 개미처럼 급할 때, 나는 선생님의 반짝이는 눈이 보석처럼 격려와 기대의 빛을 반짝이는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 갑자기 정신이 많아져서 아까의 모든 사상 부담을 버렸다. 나는 가슴 앞의 빨간 스카프를 볼 수 있다. 너무 밝고, 너무 뜨겁고, 눈부시다. 조국의 더 나은 내일을 위해 선열들을 희생했습니다. 나는 용기를 내어 다정하게 외웠다.
예로부터 누가 죽지 않았습니까?
너의 마음을 보호하고 너의 역사를 비추어라 ...
나는 눈이 밝아지자 시에 완전히 매료되었다. "와." 나는 그림의 눈사태를 파악해서 잘 읽었다. 학생들은 이구동성으로 말하고 선생님을 본다. 선생님은 나를 칭찬하는 듯 나를 보고 있다. 나는 웃었다; 얼굴이 3 월 복숭아꽃처럼 붉어지고, 그렇게 달콤하게 웃는다 ...
너무 많이, 너무 많이, 40 분, 우리는 같은 교실에 앉아서 탐험을 배우고, 깨달음을 토론하고, 얼마나 많은 활동을 했는지! 어떻게 잊을 수 있습니까? 이것은 인간으로서의 이치를 이해하게 할 뿐만 아니라, 시를 사랑하는 애국시 낭송 활동도 향상시켰습니다.
6 학년 시 작문 7 "안녕하세요, 오늘 제 강연의 제목은 ..." 오후 2 교시 종합수업, 우리 반에서 독서회를 한 번 열었어요. 재미있어요!
수업이 시작되자 진 선생님은 "오늘 독서회를 열자." 라고 발표했다. 모든 학생들은 환호하며 재빨리 긴장된 준비에 뛰어들었다. 어떤 사람들은 "나는 하루에 물건을 외운다" 라는 책을 펴서, 막 무대에 올랐을 때의 단어를 잊어버릴까 봐 큰 소리로 낭독했다. 리드미컬하게 암송하는 사람도 있지만, 손짓을 하는 것도 잊지 않고, 마치 암송자처럼 보인다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 리듬명언) 어떤 사람들은 주위를 둘러보고, 주변 학생들이 무엇을 하고 있는지 찾아본다. 암송할 때 어떤 손짓을 해야 하는지 중얼거리는 사람도 있다. 요컨대 교실은 소음으로 가득 차 있다.
"자, 이제 학호를 그리고 무대에 올라 읽어요." 진 선생님의 말씀이 시끄러운 교실을 깨뜨렸다. 나는 갑자기 긴장하기 시작했고, 마음은 목청을 언급하며 작은 드럼처럼 춤을 추었다.' 15 통으로 물을 길렀다-칠상팔하' 라고 할 수 있어 머릿속이 온통 혼란스러웠다. 나는 어쩔 수 없이 자신을 응원했다: 화이팅, 괜찮아, 독서일 뿐이야, 뭐가 두려운거야! 학생들은 잇달아 무대에 올라 낭송하기 시작했고, 어떤 것은 입이 위태로워 억양을 억누르며 모두의 박수를 받았다. 어떤 사람들은 막 무대에 올라 망연자실하여 어찌할 바를 몰라, 우리는 어쩔 수 없이 그들을 불쌍히 여겼다. 다른 사람들은 모두 등을 잘 외웠지만, 갑자기 끼어서, 우리는 어쩔 수 없이 아래에서 필사적으로 일깨워 주었다. 가장 흥미로운 것은 왕심죽입니다. 진 선생님이 자신의 학호를 불렀을 때, 그녀의 얼굴이 붉어지는 것을 보고 작은 소리로 말했다. "안녕하세요, 제가 오늘 외운 제목은 단장입니다." 그러나, 이 결정적인 순간에, 단지 뇌가 단락된 것만은 아니다. 갑자기, 그녀는 가사를 기억하지 못하여, 그녀는 머리를 비스듬히 기울여서 머리를 긁었다. 자신에 대한 것인지, 진 선생님에 대한 것인지, 그녀는 가볍게 "첫 문장은 어떻게 외웠습니까?" 라고 물었다. 우리는 아래에서 너무 급해서 왕신죽에게 일깨워줄 방법을 강구했는데, 그는 회복되어 매우 유창하게 외웠다. 그녀는 외워서 고맙다는 말도 없이 급히 아래층으로 내려갔다. 도중에 그녀는 갑자기 연단으로 돌아와 허리를 굽혀 절을 한 후 자신있게 자신의 자리로 돌아갔다. 우리는 이미 아래에서 웃으며 앞뒤를 맞췄다.
우리 반의 독서는 정말 재미있다!