고시를 암송하는 것은 언어의 개괄 능력을 향상시키는 데 무슨 소용이 있습니까? 고시는 짧고, 총명하며, 낭랑하고, 개괄적인 능력이 강하다.
문자의 미감을 높이기 위해서, 대부분의 고시는 모두 아름다우며, 많은 고시들은 사실 고대인들이 부른 노래이다.
역사를 이해하면 많은 역사가 이 시에 농축된다. 역사 전승은 대부분 사가의 기록과 시인의 읊음에 의존하는데, 사가의 입장은 왕왕 강요되기 때문에 시는 아주 좋은 보충이 있다.
너는 정말 이 물건에 흥미가 없어서 열심히 공부하지 않는다. 장점이 있지만 취미는 최고의 선생님이다. 공부를 위해 공부하지 않으면 공부는 무의미하고 심지어 무미건조하다.
정조를 도야하다.
중국 우수 문인의 사고방식을 이해하고 그들의 조상과 함께 생각하다.
NB 지식 구조 구축
표현력을 높이다.
요컨대 암송할 때는 꼭 생각해 보고 다시 생각해 보세요. 생각하지 않고 암송하는 것은 의미가 없다.
고시를 외우면 무슨 소용이 있습니까? "시를 외울 줄 모르고 외울 줄 모른다" 는 말은 들어 본 적이 없습니까? 고대시를 외우는 것은 기계적으로 외우는 것이 아니라, 의경, 표기법, 작가의 고상한 품성을 적어야 한다. 어떤 사물도 고시의 "바위" 와 같은 이름을 가지고 있다. 물석이라는 뜻입니다. 많이 기억하고 자신의 문장에 쓸 수 있다면, 반드시 자신의 문학 실력을 높이고 자신의 마음을 넓힐 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
고시의 묘용' 을 봤는데 고시를 외우면 무슨 소용이 있는지 아세요? 나는 당시 300 수를 외워서 시를 쓰지 않아도 외울 수 있다.
아이가 고시를 외우는 것은 조국의 전통문화의 심오하고 심오한 데 무슨 소용이 있는가? 그들은 고전시사라는 역사적 문화적 보물을 가지고 있다는 것을 자랑스럽게 여긴다. 많은 학부모들이 고시에 대한 흥미를 새롭게 불러일으켰다. 한동안 서점고시 서적의 공급이 부족했는데, 특히 통속적이고 이해하기 쉬운 아동판이었다. 중국 시사대회' 은 아이들이 시를 낭송하는 열풍을 불러일으킬 수밖에 없다는 것을 알 수 있다. 하지만 일부 교육 전문가들은 고전시가 전통문화의 정수라는 점을 부모들에게 일깨워 주지만, 난해해서 아이들이 읽기에 적합하지 않으며, 암기암기암기도 제창할 만한 학습 방법이 아니라는 점을 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어린 아이들이 고전시를 암송하게 하는 것은 소용이 없을 뿐만 아니라 심신 건강에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
아이들에게 고전시를 외우도록 가르치는 것은 무슨 소용이 있습니까? 무턱대고 외울 만한 점이 있습니까? 어떻게 하면 아이들이 고전시의 훈도를 받을 수 있고, 그들에게 해를 끼치지 않을 수 있습니까? 이 문제들과 함께 본보 기자는 신문 조사를 벌였다.
측면에서 보면, 전체 범위; 끝에서 보면 단봉이다
기자는 먼저 정주의 한 초등학교에 와서 인터뷰를 했다. 한 2 학년 남학생이 기자가 당시와 송사를 이야기하는 것을 듣고 바로 달려와 말을 걸었다. 그는 기자들에게 그가 세 살 때부터 당시를 외웠으며, 한 번도 멈추지 않았다고 말했다. 그는 65,438+000 곡이 넘는 시를 암송하고 현장에서 기자를 위해 공연할 수 있다. 기자가 그에게 고시를 외우는 것이 공부에 도움이 되는지 물었을 때, 녀석은 머리를 긁적거리며 쑥스럽게 말했다. "도움이 안 되는 것 같아요. 선생님은 수업할 때 고시 문제도, 시험도 하지 않는다. 학교에서 시 대회를 조직한다면, 나는 1 등을 할 것이다! " 나는 그의 말투에 아쉬움이 있다는 것을 알아들을 수 있다.
고 2 국어를 가르치는 간 선생님은 기자들에게 "고시를 외우는 것은 당연히 좋은 일이다. 여력이 있는 학우들은 섭렵할 수 있지만, 학부모는 2 위에 놓아야 한다. 결국, 현재 각종 수업은 암송해야 할 지식이 많다. 고시를 외워서 교과서 지식의 학습을 지연시킨다면, 득보다 실이 많을 것이다. 결국, 시험은 시험을 볼 수 없다. 클릭합니다
5 학년 국어를 가르치는 양 선생님은 아이가 고시를 외우는 것을 반대한다. 그는 인터뷰에서 "고시는 고대 성인들이 쓴 것으로 복잡한 사회적 배경과 작가의 삶에 대한 깊은 이해를 반영한 것으로 요즘 아이들은 이해할 수 없다" 고 말했다. 기왕 모르면서 어떻게 외울까? 암기할 수밖에 없고, 외워도 이해하지 못한다. 이건 쓸데없는 소리 아닌가요? CCTV 의' 중국 시사대회' 가 호황을 누리고 시청률이 높지만, 나는 여전히 칼이 빗나가는 편봉에 속한다고 생각하는데, 참가자들은 기억력이 아니라 고시에 대한 이해를 겨루어야 한다. 지금 몇 시예요? 너의 기억력이 아무리 좋아도 검색 엔진과 비교할 수 있니? 클릭합니다
기자는 푸양과의 인터뷰에서 뇌과학을 전공한 의학 박사 임 선생님이 양 선생님과 첨예하게 맞서는 의견을 제시했다. "공부의 중요성을 모두 알고 있다. 기왕 중요한 바에는 어려서부터 키워야 한다. 첫째, 암송은 아이들이 중요한 지식을 정확하고 견고하게 습득할 수 있게 해 주며, 암송을 잘하면 아이의 지식 재고가 날로 풍부해질 수 있다. 암기는 일종의 기억 방법으로, 가장 중요한 점은 반드시 원문과 한 글자도 틀리지 않는 것이다. 이것은 일반적이고 특별한 방법이다. 한 사람의 기억력을 시험하는 가장 중요한 지표는 기억력의 정확성이다. 기억이 잘 나지 않으면, 등을 아무리 빨리, 아무리 많이 외워도 의미가 없다. 둘째, 암송은 효과적인 기억 방법일 뿐만 아니라 암송을 통해 기억력을 단련할 수 있다. 뇌과학 연구에 따르면 반복 * * * * 은 조건 반사를 설정하고 강화하는 데 도움이 된다. 사람의 기억력은 근육과 마찬가지로 단련해야만 증강할 수 있다. 미취학 아동의 언어 능력 발전은 매우 중요하며, 아름다운 고시는 한어의 정수이며 암송하는 것이 큰 도움이 된다. 아이들은 언어를 배울 때 특별한 뇌 메커니즘을 가지고 있다. 언어에는 특정 뇌 영역이 있으며, 언어 활동에 참여하는 메모리 유형은 내은기억에 속하며, 이런 기억은 종종 오래 또는 평생 지속될 수 있다. 우리가 수영을 배우면 자전거 타는 법을 배우면 평생 잊지 못할 때가 많다. 내은기억은 동작과 정서와 밀접한 관련이 있으며 소뇌는 중요한 시너지 작용을 한다. 요컨대, 나는 아이들이 고시를 많이 외우는 것에 찬성한다. 클릭합니다
장쑤 염성 학부모 유 선생은' 아이가 당시를 외우는 것' 의 주창자이다. 그는 경전을 인용하여 기자들에게 이렇게 말했다. "예나 지금이나 위대하고 박학한 많은 사람들은 대부분 암송에 능하고 기억력이 놀랍다. 마르크스, 엥겔스, 레닌은 모두 다국어에 정통하다. 마르크스는 괴테와 하이네의 많은 시를 암송할 수 있었고, 종종 대화에서 인용해 대화의 정밀성, 철리성, 재미를 더했다. 만약 그가 암기에 능숙하지 않다면, 이것은 불가능하다. 중국 고대에는 "시는 쓸 줄 모르고 외울 수 있다" 는 말이 있었다. "러시아 작가 레프 톨스토이가 많은 책을 읽고 암기하는 것은 그가 어떤 특이한 기능을 가지고 있는 것이 아니라 매일 꾸준히 암송하는 것이다. 그는 명언을 가지고 있다: "암송은 기억의 체조이다." 요즘 아이들의 입맛은 외국 패스트푸드에 의해 소외되고, 정신생활은 온라인 게임과 애니메이션에 의해 소외되었다. 이렇게 계속하면 그들은 근본을 잊는 세대가 될 것이다! 나는 아이들이 고시를 외우는 것을 제창하는데, 목적은 조국의 전통문화를 전승하고 아이를 정파적인 중국인으로 양성하기 위해서이다! ""
염황시사협회 이사 장씨는 인터뷰를 할 때 먼저 소동포의' 제실림 벽' 을 암송했다.' 가로보라, 영측성봉, 거리가 다르다. 여산의 진면목을 모르고 이 산에만 있다. " 그는 이렇게 말했다. "고시는 마치 산봉우리와 겹이 쌓여 있는 장벽처럼, 사람마다 다른 표정을 짓는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 어떤 사람은 그것을 중화문명의 정화로 여기고, 어떤 사람은 그것을 시대에 뒤떨어진 골동품으로 여기지만, 모두 무지하다. 왜요 내가' 공리' 의 큰 산에 있기 때문이다. 고시와 수능에 있어서 고시는 쓸모가 없고 구직과 승진에도 쓸모가 없다. 그러면 고시를 외우는 것의 가치는 무엇입니까? 노인은 고시를 외워도 소용없다고 생각한다. 솔직히 말하면 아이의 영혼을 위한 집을 짓는 것이다. 도리는 말할 수 없고, 체득할 수밖에 없다. "
본지에서는 암송을 반대하는 사람들이 암기하는 것이 암기암기라고 생각하는 것은 편견이라고 생각한다. 암송은 기계적 암송과 이해 암송으로 나눌 수 있다. 기계적 암송은 재료를 이해하지 않고 기계적으로 반복되며, 암송을 이해하는 것은 이해와 소화 재료를 기초로 한다. 우리는 이해하고 암송하는 것을 제창했지만 기계적으로 외워도 완전히 반대할 수는 없었다. 대신, 우리는 이해의 장점을 이용하여 기억해야 한다. 학부모는 아이들에게 고시를 암송하도록 가르치는데, 이로움이 폐단보다 크지만, 고시의 선택에서 가능한 한 간단하고 이해하기 쉽고, 참을성 있게 시의 경지를 설명해 주고, 아이가 어릴 때부터 문자의 아름다움을 받아들이게 하고, 기계적으로 암송하는 부작용을 최소화해야 한다.
군중 속에서 그를 수천 번 수색했다
고속철도를 타고 외지로 가는 길에 기자는 이웃 루 선생과 이야기를 나누었다. 채팅에서 기자는 루 선생이 건축엔지니어라는 것을 알게 되었고, 직업은 고시와 무관하다는 것을 알게 되었다. 그러나 그는 어렸을 때 아버지의 재촉에 고시를 많이 외웠다고 말했다. 학령에 이르기 전에 200 여 곡을 외울 수 있었다. "매일 저녁 식사 후에 아버지께서 나를 시험하신다는 것을 기억하세요. 그는 손에 당시 300 곡을 들고 마음대로 한 페이지를 뒤져 첫 문장을 읽었고, 나는 어쩔 수 없이 아래를 외워야 했다. 나는 외울 수 없으면 판자를 맞아야 한다. 결국 나는 항상 등을 울며, 우리 엄마는 나와 함께 울면서 이 아이가 정말 쉽지 않다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언). " 루 씨는 말했다.
기자가 물었다. "당시를 업고 이렇게 많은 타격을 받았으니, 너는 틀림없이 억울할 거야?" 너는 아버지를 싫어하니 아니면 당시를 싫어하니? ""
루 씨는 놀라서 기자를 쳐다보며 물었다. "싫어요? 왜 싫어해요? 당시는 세계에서 가장 좋은 물건이다. 아버지께서 나에게 주신 것이니, 나는 그에게 이미 늦었다고 감사하고 싶다. 방과 후, 나는 또한' 시경' 과 300 곡의 송시를 외웠다. " 기자가 물었다. "아이가 고시를 외우면 무슨 소용이 있다고 생각하세요?"
루 씨는 웃으며 말했다: "쓸모가 없다. 고대시를 등에 업고 부자가 되기를 바라는가? 그야말로 터무니없는 일이다. 그것으로 사는 사람은 매우 적고, 대부분 잘 지내지 못한다. 고시를 등에 업고 우월감을 증강시키기를 기대하는 것은 그야말로 어리석은 꿈이다. 생각해 보세요. 얼마나 많은 칭찬이 위챗 모멘트 친구들에게 진심입니까? 고시를 암송하여 작문 수준을 높이기를 기대하는 것은 더욱 비현실적이다. 대부분의 수능 작문은 시 쓰기를 금지한다. 그래서 고시를 외우는 것이 좋다고 말하는 것은 사람을 속이는 것이다. " 그는 잠시 멈추고 기자의 놀란 표정을 한 번 쳐다보며 "이것은 아이의 생활을 풍요롭게 하는 것 외에는 정말 쓸모가 없다" 고 덧붙였다.
루 씨는 내가 어렸을 때 고시의 뜻을 대부분 이해하지 못하고 시의 의경이 아름답다는 것만 알았다고 말했다. 나중에 자라서 천천히 깨달았다. "이해할 때마다 일종의 기쁨이다." 그는 예를 들어, "예를 들어 봄에 활짝 핀 복숭아꽃 한 송이를 보고 갑자기' 복숭아망화' 가 무슨 뜻인지 깨달았다. 겨울에는 서풍이 맹렬하고 하늘이 침침하다. 행인들이 앞다투어 달리다. 그들이 집에 돌아왔을 때, 그들은 불을 쬐었다. 바깥의 눈은 매우 많이 내렸고, 그들은 바깥의 황혼에 눈이 내리는 느낌이 무엇인지, 조용한 난로에 붉은 소동이 있는 것이 무엇인지 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 여름에 아이를 데리고 호숫가에 놀러 갔는데, 배는 연잎 사이를 가로질러' 연잎 무한한 아름다움' 이 무엇인지,' 물이 맑고 아름답다' 는 것이 무엇인지 알게 되었다. 가을, 서늘한 바람이 막 불고, 노란 잎이 떨어지자, 나는 비로소' 늙은 나무는 가을' 이 무엇인지,' 정말 아름다운 것' 이 무엇인지 알게 되었다. 나는 조급해하자마자' 위태로운 건물' 이 무엇인지 알았다. 내가 행복 할 때, 나는 "봄바람이 말굽병을 자랑스럽게 여긴다" 는 것을 안다. 내가 무슨 뜻인지 이해하니? 중국인의 감정은 중국의 방식으로만 충분히 표현할 수 있다. 만약 우리가 이런 중국 방식을 이해하지 못하거나 사용할 수 없다면, 우리의 생활은 매우 억압적일 수 있다. "
기자가 물었다. "아이가 고시를 외웠는데도 알아듣지 못하는데, 너무 비효율적이지 않나요?"
루 씨는 우아하게 웃으며 참을성 있게 설명했다. "이것은 돈을 모으는 것과 같고 조금씩 축적되어 결국 차를 살 수 있게 되어 집을 살 수 있게 되었다. 아이가 고시를 외우는 것도 축적되고 있고, 마음속에 그림과 흐릿한 의경이 남아 있다. 어느 날, 그들이 어떤 풍경을 보고 어떤 심정을 느꼈을 때, 갑자기 그 시, 그 말을 깨달았다. 그 느낌은 수천 년 동안의 공감이다. 정말 너무 적절해서 다른 말로 형용할 수 없다. 신 기아' 옥안 원' 이 쓴 바와 같이' 나방 설류황금빛, 웃음소리가 그윽하다. 군중들은 그를 수백 번 찾아다녔는데, 문득 돌아보니, 그 사람이 거기에 있었고, 불빛이 어두웠다. "노래를 다 부른 후, 루 씨는 마치 술의 단맛을 맛보고 있는 것처럼 눈을 감는 것을 좋아한다.
광저우에서는 은퇴한 지 여러 해 된 중학교 국어 선생님 위 선생님이 기자와 인터뷰를 했다. 그는 "고대시가 애매하다고 말하는 것은 오해이다. 예를 들어,' 관관관로비둘기, 하천에서; 숙녀는 신사이다. "번역은 다음과 같습니다:' 새들이 부드럽게 노래하고 강에 떨어졌습니다. 아름다운 소녀는 젊은이들에게 좋은 일이다. 다시: "죽어 세탁녀가 돌아오고 연잎이 어선을 구부리기 전에. 클릭합니다 처음 읽으면 이해할 수 있다. 이해하기 어려운 것은 무엇입니까? 일상 언어보다 얼마나 이해하기 어렵습니까? 고시에는 곳곳에 영롱한 시구가 가득하다. 산문 소설 연극에 비해 시의 우세는 순수에 있다. 시, 비록 네가 뜻을 이해하지 못하더라도, 다만 그것의 음운미를 감상하는 것도 큰 도움이 된다. 이는 팝송의 저속한 가사를 암송하는 것보다 낫다. 인터뷰가 끝날 무렵 기자의 요청에 따라 위 선생님은 인터뷰본에 "어릴 때의 독서 경험은 종종 당신의 일생의 시야와 천성을 결정한다" 는 글을 썼다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 나는 어렸을 때 시를 많이 외웠다. 어른이 되면 여행할 때마다 고향을 다시 여행하는 것과 같다. "
유학을 마치고 돌아온 진 선생은 기자들에게 그가 영국에서 겪은 한 가지 일을 이야기했다. "혼자 외국에서 외로워서 잠을 자면서 시간을 보낸다. 어느 날 밤, 나는 잠을 푹 자서 다급하게 문을 두드리는 소리를 들었다. 나는 어렴풋이 학교 동포가 같이 식사하자고 한 줄 알고 뛰어올라 중국어로 큰 소리로 말했다.' 이리 와, 우리 같이 먹자!' ♫ 문을 열자마자 금발의 푸른 눈을 가진 외국인 동창들이 영문도 모른 채 나를 보고 있었다. 이제야 완전히 정신을 차리고, 갑자기 어릴 때 외웠던 그 시' 꿈속의 객' 을 깨닫고, 마음이 확 트여 그 시에 얼마나 많은 슬픔과 서글픔과 서글픔이 들어 있는지 깨달았다. 이 일은 내가 중국 출신이고, 나는 위대하고 아름다운 민족의 후손이라는 것을 알게 되었다. 그래서 지금 나는 돌아왔다. 아이가 외우지 못하는 시가 타당하지 않느냐는 질문에 진 선생은 "장 씨가 얼음과 불의 섬을 떠나기 전에 그에게 무공비법을 많이 외우라고 강요하며' 지금은 모르지만, 네가 먼저 기억해라, 앞으로 항상 알게 될 거야' 라고 대답했다. 어린아이가 이렇게 고시를 외우는 것은 절대 낭비하지 않는다. 시를 모르는 사람은 흥미진진하지 않다! "
본지는 고시가 우리에게서 그리 멀지 않다고 생각하는데, 그 존재는 선조들의 생활의 증거이자 생명이 불타고 난 후 남겨진 흔적이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 고시에 함축된 감정과 정신은 천년을 전승한 민족의 혈맥이다. 그것은 이미 우리 삶의 깊숙한 곳에 깊이 뿌리를 내리고 있으며, 우리, 우리 아이, 그리고 우리 아이들의 행복과 밀접한 관계가 있다. 따라서 실리적인 사고 방식으로 곡해해서는 안 된다. 파도만이 바다라고 생각할 수 없고, 해저의 암류는 무시할 수 있는 것처럼 해석해서는 안 된다. 현재 사회문화는 점점 다양해지고 있고, 많은 외래문화는 끊임없이 추앙하고 있지만 전통문화는 점차 쇠퇴하고 있어 학부모의 경각심을 불러일으켜야 한다.
풍경이 길면 허황된 것이 좋다.
상하이 심리상담가 송효린 박사는 아이가 고시를 암송하는 것은 좋은 일이며, 언어능력과 기억력을 향상시키고 조국의 전통문화를 계승하는 데 중요한 의미가 있다고 생각하지만, 가정교육은 엄밀한 과학이므로 감정적으로 일을 해서는 안 된다고 생각한다. 두보의' 봄밤 희비' 가 말했듯이' 좋은 비는 계절을 알고, 봄이 올 때' 라고 말했다. 바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. "가정 교육도 마찬가지다. 정확한 시간에 옳은 일을 해야 아이가 혜택을 볼 수 있다. "
송 박사는 이렇게 설명했다. "아동심리학 연구는 7 ~ 8 세 아동의 기억력과 미취학 아동의 차이가 크지 않다는 것을 오래전부터 증명했다. 9 ~ 1 1 세가 되면 초등학교 단계의 아이들이 기억할 수 있는 재료의 양은 일반적으로 미취학 아동보다 두 배 이상 많다. 실험에서 미취학 아동과 초등학생이 동시에 15 단어를 기억하도록 요구했다. 미취학 아동은 평균 3 ~ 5 개의 단어를 기억할 수 있고, 초등학교 어린이는 6 ~ 8 개의 단어를 기억할 수 있다. 한편 일부 심리학 연구 자료에 따르면 시를 외우는 능력도 7 ~ 1 1 년 동안 눈에 띄게 높아지기 시작했다. 어떤 부모들은 아이를 어려서부터 고시를 외우게 한다. 아이는 아홉 살이 되자 뛰어난 기억력을 보여 깜짝 놀라며' 우리 아이의 기억력이 향상되었다. 어린 시절의 많은 암송 덕분이다!' 라고 선언했다 사실 이것은 오해이다. 어려서부터 고시를 외워 본 적이 없는 아이는 이 나이가 되면 기억력이 급격히 증가할 것이다. 따라서 미취학 아동은 시를 대량으로 암송해서는 안 되며, 현명한 부모는 이 유익한 일을 어린이 10 대 정도로 남겨 두어야 한다. ""
어린이 계몽 전문가 박사는 송 박사의 견해에 동의했다. 그는 이렇게 말했다. "일반적으로 나는 유아들이 고시를 선별적으로 적절히 암송하는 것을 반대하지 않는다. 리듬이 있는 문장 (어린이 노래, 삼자경, 제수규정 포함) 라면. 이런 암송은 아이의 언어 정확성을 높이고, 아이의 언어 표현 능력을 향상시킬 뿐만 아니라, 아이의 구어와 문어도 풍부하게 할 수 있다. 그러나 학부모는 자료를 암송할 수 있는 선택권이 있어야 하고, 아이들이 이해하기 어렵고 이해하기 어려운 고시를 많이 암송할 수 있도록 해야 하며, 아이가 자라서 기억하고 운용할 수 있기를 바라는 것은 일종의 미신이다. 재작년에 나는 한 유치원에 가서 학부모에게 강의를 했는데, 다섯 살 된 한 소녀가 어머니의 격려로 무대에 올라' 장한가' 를 완전히 외웠다. 부모님은 자랑스럽지만, 저는 그렇게 생각하지 않습니다. 왜 아이들이 간단한 시를 외우게 하지 않을까요? 이것은 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있는 것이 아닌가? ""
주해 가정교육 전문가, 심리상담가 레이운연 박사는 아이가 고시를 외울 만한 가치가 있다고 생각하지만, 부모들은 아이가 얼마나 많은 고시를 외울 수 있는지를 자랑의 자본으로 삼지 말아야 한다고 생각한다. "내가 아는 한, 어떤 부모들은 아이들에게 당시와 송사를 외우도록 가르쳤는데, 목적이 불순하다. 다른 아이들이 당시를 몇 수 외울 수 있는 것을 보고 자기 아이를 업으라고 강요했다. 친구와 친척이 모이면 아이들은 공개 공연을 허락받고 부모는 선생님의 칭찬을 즐긴다. 이런 방법은 부모의 허영심과 공리를 드러낸다. 아시다시피, 아이들의 이해력은 제한되어 있으며, 대부분 고시에 대해 아는 것이 거의 없다. 고시를 암송하는 것은 그들에게 어렵고 지루하다. 즉, 대부분의 아이들이 고시를 외우는 것은 수동적이지만, 단지 부모의 압력일 뿐이다. 자신이 오랫동안 하고 싶지 않은 일을 하는 것은 사실 아이의 피로감을 키우고 있는 것이다. 설상가상으로, 자녀들이 그렇게 하는 목적은 단지 사람들 앞에서 공연을 하고 부모를 위해 영예를 얻기 위해서라는 것을 알게 되면, 아이가 얼마나 낙담할 것인지 상상할 수 있을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) ""
본지에서는 가정 교육이 아이의 미래와 관련이 있으며, 학부모들은 과학적 정신과 엄밀한 사고를 가져야 하며, 남이 따라다니면 안 된다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이에게 고시를 외우라고 가르치는 것도 마찬가지다. 아이의 흥미에 따라 과외 내용을 안배해야지, 아이에게 암송하도록 강요하지 마라, 그렇지 않으면 역효과를 낼 수 있다. 한편, * * * * "류야자씨에게" 고시에서 쓴 바와 같이, "원망이 많으면 신중해야 한다." " 가정교육에서 학부모는 입시와 수능에만 눈을 돌리지 말고, 멀리 내다보고, 아이의 평생행복을 목표로 근시안적 행동과 공리사상을 근절하고, 적절한 시간에 아이들이 고시의 아름다움을 감상할 수 있도록 하는 것이 좋다.
본문을 외우고 고시를 외우면 무슨 소용이 있습니까? 1, 표면적으로 시험 점수를 받기 위해서입니다.
지식을 축적하고 확장하십시오. 너는 시와 책으로 가득 찼다.
고시는 아이들에게 무슨 소용이 있습니까? 그것은 중국 역사와 문화의 정수이다. 고시를 잘 외우면 숙련되고 교묘하며, 앞으로의 글쓰기에서 자주 인용할 수 있으며, 문장 연마에 많은 도움이 된다.
제 대답이 유용하다면 받아주세요. 감사합니다.
어린아이가 고시를 읽는 것은 무슨 소용이 있습니까? 고시에는 리듬감과 리듬감이 있어 아이의 언어 발전과 발육에 도움이 된다.
그리고 그 자체의 리듬도 아이들의 흥미를 불러일으킬 수 있다.
또 큰 소리로 낭독하고 암송하는 것도 아이의 언어 능력을 향상시킬 수 있다.
어린아이가 어릴 때부터 고시를 외우게 하면 무슨 소용이 있는가? 1, 그들은 외로울 때 무릎 램프 앞의 그림자를 떠올린다. 내가 슬퍼할 때, 나는 세상에 백발이 성성한 머리가 있다는 것을 기억한다. 행복 할 때, 장안 꽃 을 통해 하루 를 생각; 손을 잡을 때, 생각나는 것은 서로 아는 것이 즐겁다는 것이다. 헤어질 때, 나는 랑지석불이 무심코 ... 만약 네가 이 고시들을 외워 본 적이 없다면, 비슷한 상황에서도 너는 이렇게 깊은 체득을 하지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별) 이것들은 모두 고대인의 감정과 문화의 정수이며, 세계에 남겨진 재산이다. 역사가 침전한 것은 항상 그 특색이 있고, 전승하지 않는 것은 우리의 손실이다. 고시의 훈도는 거의 평생 이득이 된다.
2. 당시 300 수를 숙독하면 시를 만들 줄 모른다. 고시를 외울 때 반드시 알아들을 필요는 없고, 가장 중요한 것은 외울 때 알아듣지 못하는 것이다. 인생 경력이 커짐에 따라, 너는 그들을 이해할 수 있을 것이다. 이것들은 모두 아름다운 언어이고, 간결하고 정밀하며, 감정이 충만하며, 우리의 언어 표현 능력을 묵묵히 향상시킬 수 있다. 반드시 외워서 자기 것이 되어 천천히 흡수해야 한다.
여력이 있는 아이들이 많이 외우면 언어능력과 문학적 소양을 향상시키는 데 큰 도움이 된다.