반년이 지났는데, 지금 효과는 어떻습니까?
"수직 및 수평 침투" 의 새로운 패턴을 실현하십시오.
송강구는 지역 교육의 양질의 균형 발전을 탐구하는 실천이 일찍 시작되어 효과가 크다. 현재 송강구 전체 53 개 의무교육학교는 각각 14 교육그룹을 구성한다.
"고등학교 기초교육그룹 설립은 새로운 탐구이다. 각 학술 부문의 실질적 협력을 전개하여 학교 운영 방식과 운영 메커니즘을 끊임없이 혁신해야 한다. " 송강구 교육국 국장 진효화는 교무 선생님에게 고교 기초교육그룹 설립은 인민 대중의 새로운 기대를 만족시키고 교육개혁의 새로운 실천을 심화시키는 유익한 시도라고 말했다. 현재 송강구 집단화는 수평이고, 고등학교 기초교육그룹 건설은 수직적-'수평일체화, 수직일체화' 로 입체적인 송강교육집단화 구도를 형성하고 있다.
송강 2 중을 예로 들다. 1 년 동안 송강 2 중은 걸으면서 최고의 혁신적인 인재 양성에 새로운 계시를 받았다. 예를 들어 1 1 청북에 합격한 학생들의 성장경로를 보면 청화에 합격한 많은 학생들이 민악학교다. 칭화대' 추성동수학영군 계획' 을 품고 있는 동화대 부속 실험학교에서 우수한 인문적 자질로 칭화대 역사학과에 입학한 손씨는 구봉실험학교에서 왔다. 이들 아이들의 중학교는 모두 새로 설립된 송강 2 중 기초교육그룹의 회원이다. 그룹 상장은 2023 년에 시작되었지만 송강 2 중은 이미 중고등학교의 첨단혁신인재 연결, 중고등학교 일체화 양성 모델 탐구를 실천하기 시작했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 고등학교명언) 하지만 그룹이 본격화되면서 그룹 내 전문 인재 양성의 바통 인계는 더욱 원활하고 촘촘해졌다.
또한 교육집단화는 송강 2 중이 수직학단에서 교사의 합리적인 흐름을 높였으며, 전반적으로 고교 양질의 자원의 하향 복사와 선도를 촉진시켰다. 올해 송강 2 중은 백본 교사를 구봉 실험학교에 파견하여 도전적이고 확장 가능한 과정을 개설했다. 예를 들어,' 금메달 멘토' 서준을 비롯한 생물 교사 팀은 생명과학에 대한 학생들의 흥미를 불러일으키기 위해 생물 선택과목을 개설했다. 송강구 수석교사 조천군은 구봉 실험학교에서 일부 문학 애호가들을 위한 언어 확장 과정' 중국 고대 문학작품 선독' 을 개설했다. 학교는 또한 상해시에서 특급교사 고영을 송강 2 중 (그룹) 으로 선발해 지도교사를 맡고 시범교수를 시범했다.
둘째, 그룹 회원학교로 흘러가는 것 외에도 4 중, 신민학교, 장택학교, 신교학교, 엽상학교 등 지역 내 약중학교에 대한 역사 교육지도도 실시한다. 중학교 교실에 들어선 이들 고등학교 선생님들은 송강 2 중 우수한 교사 정신을 보여줬고, 다른 한편으로는 학생들의 성장 법칙에 대해 많은 이해를 얻었고, 고등학교 교육의 진급도 촉진시켰다. 바로 이런 공승으로 송강 2 중의 명사가 큰 구도, 큰 시야, 큰 발전을 이루었다.
혁신적인 인재의 새로운 발전을 실현하다
지역 교육의 양질의 균형 발전을 탐구하고, 시 실험 시범고를 선두로 하는 고교 기초교육그룹을 설립하는 것은 본질적으로 덕재와 재능을 겸비한 인재를 양성하는 것이다.
1930 년대 송강 2 중의 전신인 장쑤 송강 여중학교 장여사는' 백년 교육, 오육추진, 품격 개선, 인격 홍보' 라는 학교 운영 이념을 제시했다. 이런 학교 운영 이념 아래 송강 2 중 100 년 학교사에는 연이어 돈단승, 후소추, 조주강, 시칩존증, 원건기, 주웬, 펑자강, 손, 성세발, 상동, 양, 양, 장크남, 계절이 나타났다 새 시대에 백년 학교가 어떻게 새로운 활력을 불어넣고 진일보한 발전을 이루게 되었는지는 송강 2 중 그룹이 공동으로 주목하는 문제가 되었다.
송강 2 중그룹의 핵심으로서 송강 2 중은 "교육에 더 신경을 쓴다" 고 말했다. 송강 2 중 교장은 진비 () 에 "학교는 80 여 년 동안 줄곧' 오육과 병진' 이라는 학교 운영 이념을 고수해 시대의 내포를 끊임없이 부여해 왔다" 고 밝혔다. 전면적이고 특색 있는 양성 체계를 구축함으로써 덕, 지혜, 체, 미, 노가 전면적으로 발전하는 사회주의 건설가와 후계자를 양성하여 학생의 전면적이고 개성 있는 발전을 촉진한다. 기초가 착실하고, 후기가 왕성하며, 자주발전' 이라는 네 글자는 송강 2 중 학생의 특색이 되었다.
2022 년 수능, 송강 2 중 3 명이 청화, 북경대학교 진출했다. 4 년 연속 학교 * * 1 1 학생들이 청화, 북경대학교 진출로 현재 청북의 모든 진학 경로를 모두 포괄하고 있다. 강기 계획 시행 3 년 동안 학교 강기 프로그램 모집 인원은 2 명에서 6 명, 10 명으로 해마다 증가했다. 종합적인 자질 평가에 참여하는 학생 수도 해마다 늘고 있다. 올해 종합 자질평가는 58 명을 채용하여 상해의 동종 학교 중 상위권에 올랐다.
"송강 2 중은 상해시 실험 시범고등학교로서 학생의 종합적인 자질을 제고하고 학생의 전면적이고 개성적인 발전을 학교 운영으로 추구해 왔다. 학교의 교과 과정 설정, 교실 수업, 특수교육, 사회실천, 혁신적인 소양 양성 활동 등이다. , 우리는 항상 학교 운영 개념, 다섯 가지 교육 및 동시성을 고수합니다. 클릭합니다 유 김비는 인재 양성을 위해 일찌감치 20 1 1, 송강 2 중은 과정 건설에 중점을 두고 학교 일상 교육 교수 활동에서 고등학생의 혁신적인 소양을 양성하는 효과적인 방법을 적극적으로 탐구하고 학생들의 혁신적인 소양 양성을 위한 더 넓은 시간과 공간을 제공하기 위해 노력하고 있다고 말했다. 교육종합개혁과 학생들의 핵심 소양 양성에 대한 요구에 직면하여 학교는 적극적으로 대응하고, 각 방면의 역량을 조율하며, 교과 과정 실시의 조건과 환경을 창조하고, 교과 과정 실행에 필요한 자원을 적극적으로 개발하고, 학생들에게 다양한 선택의 가능성을 제공하기 위해 노력한다.
최근 몇 년 동안 송강 2 중 학생들의 학습 공간을 재구조화하여 이과 실험 교수와 학생 과제 연구를 추진하였다. 송강구 과학기술관, 박물관, 도서관, 도시계획전시관 등 10 여개 기관과 합작협정을 체결하여 학생들이 사회실천에 참여할 수 있는 기반을 마련하다. ESAIS 과정을 통해 송강 G60 과학 복도, 송강대학교 도시 등 교육 자원을 충분히 발굴해 학생들이 캠퍼스에서 나와 고교, 하이테크 기업, 과학연구기관에 들어가 프로젝트 연구를 진행하고 과학연구와 실천능력을 향상시키고 직업경험을 풍부하게 하며 직업계획의식과 능력을 강화할 수 있도록 했다.
지금까지 학교는 G60 과학기술복도, 동화대, 상해공학기술대, 상해대외경제무역대, 국방대 정치대학, 상해시 제일인민병원 등 10 여개 하이테크 기업과 협력관계를 맺었다. 300 여 명의 학생들이 캠퍼스에서 나와 하이테크 기업과 고교에 입학하여 이중 멘토의 지도하에 프로젝트 연구를 전개하다. 협력의 메커니즘과 프로젝트 연구의 방향은 다르지만 모두 학교 안팎의 결합이다. 학생들의 학습 공간은 중학교에서 대학이나 교외 연구기관으로 확장된다. 이 관행은 학생들이 프로젝트 학습을 수행하는 기기 설비와 전문 지도 문제를 해결할 뿐만 아니라 하나 이상의 프로젝트를 중심으로 대학과 중학교의 학습을 유기적으로 연결시켜 학생들의 시야를 넓히고 학생들의 학습을 심화하며 학생의 다각적 능력을 높였다. 많은 학생들이 과제 연구 방향을 수능 지원 방향으로 삼고 있다. 이중 멘토제 아래 학교 교사도 지도하에 지식면을 넓혀 자신의 전공 발전을 이루었다.
김비는 학교 발전 장벽을 깨고' 송강 2 중' 모델을 그룹 내 더 많은 학교에 방사하고, 양성 모델의 다양화를 끊임없이 탐구하고, 특색 발전의 길을 걷고,' 동질화 경쟁' 에서 벗어나 송강 인민이 만족하는 교육을 잘 할 것이라고 밝혔다.
편집장: 황영디
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