친애하는 심사위원들:
모두 아침 (오후) 좋아요! 나는 첫 번째 후보자이다.
오늘 제 수업의 제목은 유치원반 교과서 (판서 제목) 입니다
이번 행사에서는 교재, 행사 방식, 행사 과정 등에서 심사위원들에게 설명을 하려고 합니다.
첫 번째 교과서: ""는 교과서 수업의 학기 중 하나이다. 이 활동은 () 영역의 중요한 부분이며, 그 주요 내용은 다음과 같습니다
이 활동을 통해 아이들에게 알리다 (또는 마스터하다)
아이를 높이다 (훈련, 격려, 지도).
아이의 심신의 전면적인 발전을 위해 좋은 기초를 다졌다. 이미
아이의 실제 요구에 부합하면, 아이의 장기적인 발전에 유리하다. 아이의 생활에 밀착될 뿐만 아니라, 아이의 경력과 시야를 넓히는 데도 도움이 된다.
유치원교육지도요강' 에 따르면 유아의 인지기반과 이번 행사의 내용을 결합해 인지, 감정, 능력을 포함한 목표를 세웠다.
1.
2. 아이의 표현력과 인지능력을 발전시켜 아이의 느낌과 아름다움을 표현하는 능력을 키워줍니다.
3. 아이의 건강한 생활태도와 좋은 행동습관을 키우고, 아이의 감정을 풍요롭게 하며, 아이의 인격의 건강한 발전을 촉진한다. 위의 목표에 비추어 볼 때, 나는 이번 행사의 중점은 다음과 같다고 생각한다.
이 행사의 난이도는
내가 위에서 말한 것은 교재이다. 활동 방법에 대해 말씀드리겠습니다.
먼저 교수법을 말하다: 교사를 주도하고, 어린이를 주체로 하고, 활동을 주선으로 하는 교학 원칙을 따른다. 나는 직관적, 질문법, 시연법, 게임법, 상황교수법, 관찰법, 대화법, 조작법, 탐구교수법을 채택하여 이번 행사를 진행했다.
학습 방법: 참여, 토론, 모방, 조작, 전시 등의 활동을 통해 아이들이 점차 활동의 임무를 완수하도록 지도하고, 아이들이 활동 중에 생동감 있고 활발하며 적극적으로 학습하도록 지도하고, 아이의 감정을 풍부하게 하며, 아이의 인지능력과 언어능력을 배양한다.
활동 목표와 아이들의 인지 기초에 따라 나는 다음과 같은 준비를 했다.
공간 준비: 아이들의 학습을 위해 쉽고 조화로운 공간 환경을 조성한다.
재질 준비: 필요한 재질
지식 준비:
제가 설명하는 세 번째 측면은 활동 과정입니다.
이번 행사의 내용과 유아의 인지 기초에 따라, 활동의 목표, 중점, 난점을 중심으로 활동 과정을 다음과 같이 설계했다.
(a) 새로운 커리큘럼에 시청각 감상 (또는 흥미 자극, 상황 의심) 을 도입합니다.
나는 멀티미디어 () 로 행사를 소개한다. 합격이다
아이들의 주의를 끌고, 아이들의 호기심과 학습에 흥미를 불러일으키고, 다음 활동으로 순조롭게 들어간다.
(b) 자유로운 탐험, 예비 경험
이 과정에서 아이들은 자유로운 교류를 통해 다음과 같은 활동과 임무를 완수한다.
1,
2,
이러한 활동에 대한 탐구와 사고를 통해 유아들은 이 활동의 기본 내용을 초보적으로 이해하고, 유아의 탐구욕구를 자극하고, 유아의 자신감을 높이고, 이후의 학습을 위한 토대를 마련했다.
(c) 협력 교류, (토론 교류) 새로운 지식을 공고히 하다.
이 과정에서 유아들은 조별 협력 형식으로 관찰, 조작, 교류, 비교 등을 통해 다음과 같은 주요 활동 1 을 완성한다.
2,
상호 작용을 통해 아이들에게 이 활동의 내용을 충분히 이해시키고, 활동에 적극적으로 참여하려는 욕구를 불러일으키며, 아이들이 활동에서 즐거움을 느끼고 사고력을 높이게 한다.
(d) 유도 유도, 활동 확장, (게임법)
발전형' 질문으로 아이들이 문답 과정에서 배운 내용을 명확하고 정확한 언어로 총결하도록 지도한 후, 선생님은 활동의 중점과 방법을 중심으로 최종 총결산을 진행할 것이다. 마지막으로, 요약을 바탕으로 활동 확장을 설계했습니다.
그 목적은 아이의 지능을 개발하고, 아이의 자주혁신 능력을 향상시키는 것이다.
선생님들: 속담에' 정해진 수가 없다, 중요한 것은 방법이 적절하다' 는 말이 있어, 하나의 활동을 성공시킬 수 있고, 끊임없는 시도와 탐구가 필요하다. 나는 새로운 교육 이념의 영향으로 앞으로의 교육 실천에서 아이들과 함께 탐구하고 함께 성장할 것이다. 여러 선생님들이 저에게 비판과 시정을 해주셨으면 합니다.
내 강의는 여기서 끝난다. 전문가 심사 위원 여러분 감사합니다! 칠판을 닦고 미소를 지으며 예의 바르게 문을 나섰다. ) 을 참조하십시오
제 2 장: 유치원 강의 템플릿 보급판
화면이 닫힙니다. 보려면 여기를 클릭하십시오.
엑스엑스엑스
Xx 필드 클래스 ""강의 노트, 심사 위원 선생님, 안녕하세요!
어려서부터 아이를 좋아하고 교육을 숭상하기 때문에 유치원 교사라는 직업을 선택했다. X 년의 유교 실천은 나로 하여금 좋은 전문적인 자질과 풍부한 교학 경험을 갖추게 하여, 나는 우수한 유아 교사가 되도록 노력하였다.
선생님. 오늘 제가 말한 수업의 내용은' xx 장' 입니다. 제 10 권 테마 X 의 내용입니다. 유치원 (1, 언어장 활동: 유아언어 교류의 적극성을 높였습니다.
아이들이 주의 깊게 듣는 습관을 기르고, 언어 이해력을 발전시키다. 아이들이 명확한 언어로 자신의 생각과 생각을 표현하도록 격려하다.
언어 표현 능력을 느끼고 발전시키다. 아이들에게 예의 바른 언어로 사람들과 소통하고 문명화 교제 습관을 기르도록 교육하다. 2. 건강 분야 활동: 어린이 체질 강화, 건강한 생활태도와 행동습관 육성.
아동의 생명을 보호하고 아동의 건강을 촉진하는 것을 교육의 최우선 순위에 두다. 아이의 심신 건강을 중시하는 양호한 인간관계 환경. 3. 과학 분야의 활동: 아이들의 호기심과 탐구정신을 자극한다.
욕망, 인지 능력 개발 아이에게 감각을 사용하고, 스스로 손을 대고, 머리로 문제를 발견하고, 문제를 해결하게 하다. 4. 사회활동: 아이의 자존심과 자신감을 높이고 아이의 관심과 우호적인 태도와 행동을 배양한다.
어린이 개성의 건강한 발전을 촉진하기 위해 5. 예술 분야의 활동: 아이들의 감정을 풍부하게하고, 아이의 느낌과 아름다움을 표현하는 초보적인 흥미와 능력을 배양한다. ) 을 참조하십시오
선생님들도 여러 각도에서 이것에 대해 탐구했다. 오늘 저는 이 수업을 중매로 토론해 보겠습니다. 첫째, 교재를 분석하고, 요점을 파악하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교재명언) 1, 교재 분석, 교육 의도 명확화.
이과: 큰 학급의 아이들은 주변의 사물과 현상에 관심이 있고 호기심과 지식욕이 있다. 개요' 는 "과학교육은 아동의 현실생활과 밀접하게 연계되어 주변 현상을 과학 탐구의 근거로 이용해야 한다" 고 지적했다.
좋아, 아이들이 생동감 있고 재미있는 활동에서' 자아를 발견하고, 자아를 탐구하고, 자아를 완성한다' 고 하자
이 행사? (사회): 큰 학급의 아이들이 사회인지능력을 발전시켰다. 그들은 주변 세계에 관심이 많고 사회를 알고 싶어한다. 얘야, 그렇지? 흥미가 있지만, 잘 알지는 못하지만, 위의 상황을 감안하여 결합하다.
유아의 실천 경험은 교학 활동'' 을 설계했는데, 뜻은?
언어: 언어활동에서 대부분의 대형 유아들은 선생님의 지도 아래 작품의 주요 내용을 이해하고 자신이 좋아하는 방식으로 창조적으로 표현하고자 합니다. 활동은 주로 아이들을 인도하는 것입니까? 이 행사는
아이들의 나이 특성에 부합하고, 그들의 생활에 가깝고, 그들의 생활 경험을 넓히고 향상시키는 데 도움이 된다.
(미술): 음악을 사랑하는 것은 아이의 천성이다. 큰 반의 아이들은 일정한 음악적 심미적 능력을 가지고 있다. 그들은 음악의 아름다움에 대해 내면의 체험을 가지고 있으며, 음악의 아름다움을 표현하는 초보적인 기교를 터득하고, 자신의 독특한 방식을 사용하기를 갈망한다.
음악에 대한 자신의 아름다운 느낌과 이해를 표현하다. \ "\", 노래 인가? 노래, 아이들
매우 흥미가 있다.
(제인
강): 운동은 아동의 신체 발육을 촉진하고 체질을 강화하고 아동의 건강한 발전을 돕는 중요한 수단이다. 이 행사는 아이들이 운동을 사랑하고, 운동의 즐거움을 체험하고, 아이를 느끼게 하기 위한 것인가? 2. 활동 목표
교재 내용과 유아연령 특성에 따라 이 절의 활동은 1 으로 확정했습니다. ) 감정적 목표: 2. ) 역량 목표: 3. ) 지식 기술 목표: 3. 활동의 중점과 난점.
유아의 정서와 인지 특성, 그리고 이해 수준에 따라 중점과 난점은 다음과 같다. 활동중점: 활동난이도: 4. 행사 준비.
활동 준비는 목표에 봉사한다. 목표 달성, 중점 돌파, 난점 해결을 위해 나는 다음과 같은 준비를 했다: 1. ) 환경 준비: 2. ) 지식 준비: 3. ) 재료 준비:
둘째, 교수 방법을 선택하여 흥미를 불러일으키다
1. 교사는 학습 활동의 지지자이자 멘토이다. 다각적인 지도를 통해 활동을 생동감 있고 재미있게 하고, 즐거움을 가르치고, 주제 활동을 심화시키고, 아이들이 공부에서 놀고, 중학교를 공부하게 한다. 뭐?
다음과 같은 교수법을 채택하다.
2. 교재 내용에 대한 분석과 대강의 언어 교육에 대한 요구에 따라 우수한 아동문학 작품을 접할 수 있도록 지도하고, 언어의 풍부함과 아름다움을 느낄 수 있도록 다양한 활동을 통해 체험을 깊어지게 한다.
그리고 이해. 따라서 다음과 같은 교수법이 채택되었습니다.
계발 안내법: 유아가 관찰과 조작 과정에서 문제가 생겼을 때, 교사는 적절한 언어를 사용하여 유아가 문제를 발견하고, 유아가 문제를 해결하도록 지도하고, 그룹 활동, 그룹 활동, 개인 활동을 유연하게 활용할 수 있도록 도와준다. ※
조직 형식은 교사와 학생 간의 상호 작용을 발전시켰다.
시범: 전기교육과 멀티미디어 애니메이션을 통해 아이들이 자신의 성장에 대해 완전히 새로운 인식을 갖게 한다. 이 과정에서 현대 교구의 사용은 그들로 하여금 이해할 수 없는 역할을 하게 했다. ※
더욱 투철하게 이해하다. 제가 슬라이드 쇼를 통해 아이들을 느끼게 할까요? 조작시식법:' 어린이가 자유관찰과 주동적인 탐구에 있다' 는 개요를 바탕으로 한 것이다. ※ 。
들어가다
나는 공부를 잘한다. "그리고 입양했습니다. 이런 교수법에서 가장 두드러진 장점은 유연성이다. 아이의 개인차를 주시하고, 새로운 골자의 정신을 강조하며, 아이들이 편안하고 자유로운 분위기 속에서 스스로 공부할 수 있도록 하는 것이다.
교사는 진정으로 아이들의 학습 활동에서 지지자, 협력자, 멘토가 되었다.
관찰비교법: 관찰법은 관찰을 통해 가르치는 방법이다. ※ 관찰을 통해 아이는 정확한 신체인상을 형성할 뿐만 아니라 부분적인 디테일도 습득했다. 관찰에서 비교하면 아이들이 더 직관적으로 느낄 수 있다.
창작수법에 따라 효과가 다르다.
교류 토론: 저는 자유롭고 쉬운 언어 환경을 조성했습니다. 소개를 통해 아이들이 얻은 지식과 경험을 서로 교류하여 자신의 이해를 넓힐 수 있게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자유명언) ※ 。
게임법: 게임은 어린이의 기본 행사로 창조성, 오락성, 교육성을 가지고 있습니다. ※ 음악게임에서 나는 아이와 선생님에게 문답식 퍼포먼스 게임을 하도록 지도했고, 아이는 게임 속에서 어느새 시의 언어를 익혔다.
질문 방식: 질문을 디자인하고, 아이들이 생각하고 대답하도록 지도한다. ※ 질문하고 대답하는 과정에서 아이의 사고력과 구두표현능력을 발전시키는 것도 국어교육의 임무 중 하나다. 다양한 교수법이 융합되어 과학성, 예술성, 건강성, 쾌락성의 조화를 이루었다. 셋째, 학습 방법을 가르치고 아이들이 자발적으로 공부하게 한다.
1. 위의 교수법은' 아동 중심' 교육 이념을 크게 반영하였다. 어린이를 주체로 하여, 어린이들이 탐구활동에 참여할 수 있도록 조건을 만들어 그들의 능력을 향상시키고 단련할 뿐만 아니라, 그들의 감정을 승화시켰다. 이 활동에 사용되는 학습 방법은 다음과 같습니다.
2. 행사 전반에 걸쳐 저는 아이들을 주체로 질문, 공연, 토론을 통해 아이들의 발산적 사고를 훈련시키고, 아이들에게 즐거운 마음을 갖도록 교육하고, 간단한 설명의 교학 원칙을 적용함으로써 계발-토론-관찰-실천을 통해 결론을 내렸습니다. 나는 다음과 같은 학습 방법을 설계했다.
체험법: 심리학은 "사람들이 체험 활동에 적극적으로 참여할 때마다 기억 효과가 크게 높아진다" 고 지적했다. 아이가 정확한 화재 탈출 방법을 파악하도록 하기 위해서, 그것은 견고해지고 강화되었다. 나는 게임 체험법을 채택했다. 게임에서?
교류토론법: 아이가 자신의 성장에 대해 어느 정도 느낄 때, 그들의 견해를 교류하고, 자신의 이야기를 들려주고, 자신의 성장을 토론하게 하면, 아이들이 즐거움을 나눌 수 있을 뿐만 아니라, 아이의 언어 표현능력을 향상시킬 수 있다. ※ 。
전시 방법: 아이들에게 자신의 기술을 보여 주고 자신의 주체 역할을 충분히 발휘하게 한다. 모든 아이들은 자신을 표현하고 자신의 성장에 대한 기대를 가질 기회가 있다. ※ 。
관찰: 과학 활동에서의 관찰은 매우 중요합니다. 아이들의 흥미를 불러일으키는 부분에서, 아이들은 작은 마술 시연을 보고, 색깔이 무에서 변하는 과정을 관찰하여 호기심과 탐구욕을 불러일으킨다. 그런 다음 선생님의 배색과 기록 방법에 대한 데모를 관찰하여 다음 단계의 조작과 기록에 대한 효과적인 지도 근거를 제공했다.
조작 방법: 아이들은 선생님이 제공한 자료를 최대한 활용하고, 관련 지식과 경험을 얻고, 조작의 즐거움을 충분히 체험한다. ※ 。
음악게임법: 가볍고 유쾌한 음악과 아름답고 익숙한 멜로디의 청각 자극을 통해 아이들이 시적인 언어를 기억하도록 돕고, 모든 아이들이 발전하고 향상되며, 사고의 발전을 촉진한다. ※ 넷째, 활동 과정
기초
축제의 전반적인 디자인 아이디어는 새로운 골자를 지도하고 구성주의 이론, 다원지능 이론, 중학교를 하는 사상을 참고하여 얕은 것에서 깊은 곳으로, 감성 체험에서 창조해 오리지널 체험과 새로운 체험을 한다.
유아들이 상호 작용, 개방, 탐구의 교육 활동에서 자율적이고, 능동적이며, 창조적으로 학습하고, 관찰력, 지각력, 상상력, 창의력을 발전시킬 수 있도록 양자간의 유기적 관계를 구축하다. 완성하기 위해서
원가절의 목표에 대해, 나는' 흥미를 불러일으키다-선생님 지도-문제 탐구-지식 확장', 첫 번째 링크는 활동 도입이고, 두 번째 링크는 흥미를 불러일으키는 것이다.
교사지도, 새로운 지식, 세 번째 코너는 훈련을 공고히 하고, 네 번째 코너는 문제를 탐구하고, 결론을 내리고, 지식의 확장을 한다.
1,
나는 행사 내내 아이의 흥미를 출발점으로 삼았다. 활동 디자인에서, 나는 아이들에게 기술적인 도움을 줄 뿐만 아니라, 항상 아이들의 지지자, 멘토, 협력자가 될 수 있는 충분한 창작 공간도 제공한다. 모든 것을 충분히 존중하다
세 유아의 창작은 그들의 독특한 심미와 표현 방식을 긍정하고 받아들이며, 유아들이 특히 편안하고 개방적이며 즐거운 환경에서 아름다움을 느끼고 표현할 수 있게 한다. 그러나 아동의 개인차로 인해, 아동의
기초와 능력, 그에 상응하는 지도를 주어 아이가 원래 수준에서 최대한 발휘할 수 있도록 하다. 나는 앞으로의 교육 실천에서 새로운 교육 이념의 영향으로 아이들과 함께 탐구하고 함께 성장할 것이다! 아니
지적할 때, 선생님들이 저에게 비판과 시정을 해주셨으면 합니다. 감사합니다.
2. 활동할 때 아이의 정신은 느슨하고, 기분은 즐겁고, 활동에 참여하는 의식은
적극적인 참여 활동의 난이도는 누구나 자신의 오리지널 능력을 발전시킬 수 있고, 동시에 생리적으로나 심리적으로 성공의 행복감을 가지고 있어 더욱 적극적인 참여를 자극할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 활동명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 활동명언)
체육 활동은' 평생 체육' 을 위한 견고한 기초를 다졌다. 나는 앞으로의 교육 실천에서 새로운 교육 이념의 영향으로 아이들과 함께 탐구하고 함께 성장할 것이다! 부적절하게 지적하여 선생님들이 나에게 비평을 해주길 바란다.
저를 바로잡아 주셔서 감사합니다!