1, "게임 기억" 제 1 편
어느 화창한 오후, 우리 4 학년 동창들이 운동장에서 재미있는 경기를 했다. 두 사람 삼족경기.
게임의 규칙은 매우 간단하다. 각 반은 두 조의 대표, 그룹당 열 명, 그룹당 두 명을 뽑는다. 한 동창의 왼발을 다른 동창의 오른발과 묶고 함께 걷는다. 먼저 종점에 도착한 사람이 이긴다.
경기가 시작되기 전에 학생들은 모두 시험삼아 해보고 싶어 매우 흥분했다. 나와 나의 파트너 샤오밍도 시합에 참가하도록 선발되었다. 우리는 밧줄로 발을 한데 묶은 다음, 대오를 따라 왔다갔다하며 춤 동작을 연습했다.
경기가 마침내 시작되자 우리 반 팀은 소대장처럼 질서 정연하게 출발점으로 걸어갔다. 나와 샤오밍은 긴장하게 대오 앞에 서서 전방의 결승선을 바라보고 있다. 심판이 시작을 외치자 우리는 경기를 시작했다. 우리는 서로의 발걸음을 따라잡기 위해 열심히 일한다. 학생들이 우리를 응원하며 소리치고 있다: 화이팅! 힘내요! 구호.
시합에서 우리는 많은 어려움을 만났다. 때때로 우리의 발걸음은 다르고, 때로는 넘어질 때도 있지만, 우리는 항상 즉시 일어나 계속 전진한다. 우리는 서로 격려하고, 서로 도우며, 결국 최후에 이르렀다.
비록 우리가 시합에서 이기지 못했지만, 우리는 많은 것을 배웠다. 우리는 단결과 협력을 배웠고, 끈기를 배웠고, 어려움 앞에서 포기하지 않는 법을 배웠다. 이것은 경기에서 이기는 것보다 더 중요하다.
이번 삼족 경주는 정말 잊을 수 없는 경험이다!
2, "게임 기억" 두 번째 기사
체육 시간에 선생님은 우리에게 자리를 가르쳐 주셨다. 규칙은 8 개의 정사각형이 있다. 바깥 광장에는 여섯 명이 서 있고, 안에는 두 사람이 서 있고, 밖에 있는 여섯 명은 자리를 바꿀 수 있고, 안에 있는 두 사람은 빼앗으려 한다.
선생님이 규칙을 말하는 것을 듣고, 학생들은 모두 시험삼아 해보고 싶어 한다. 결국 선생님께서 우리에게 함께 놀 사람을 찾으라고 하셨고, 우리는 곧 좋은 친구를 찾았다.
경기가 시작되자 나는 자리를 잡지 못했다. 나는 다른 사람의 자리를 빼앗으러 갈 것이다. 나는 먼저 한 사람을 주시하고 있다. 그가 장소를 바꾸기만 하면, 나는 확실히 빼앗을 수 있을 것이다. 하지만 이 방법은 너무 분명해 보입니다!
그래서 우리는 네가 나를 보고 너를 바라보며 오랫동안 굳어졌다. 마침내 나는 더 이상 그를 쳐다보지 않았다. 그는 내가 떠나는 것을 보자마자 재빨리 다른 사람과 자리를 바꾸었다. 내가 돌아섰을 때, 그는 이미 자리를 바꾸어, 내가 춤을 추는 것을 보고, 마치, 봐라, 너는 내 자리를 빼앗지 않았다! 나는 화가 나자마자 발을 동동 구르고 얼굴도 빨개졌다. 나는 이 자리를 빼앗기로 결심했다.
2 라운드가 시작되었고, 나는 다른 방법을 바꿨다. 이 방법은 내가 떠나는 척하고 그들이 자리를 바꿀 때 돌진하는 것이다. 이렇게 하면 나는 쉽게 자리를 잡을 수 있다. 과연, 그들은 내가 다른 사람을 만나러 간 줄 알고 자리를 바꿨지만, 그들은 몰랐지만, 사실 나는 여전히 그를 보고 있었다. 그래서 나는 자리를 빼앗았고, 나는 기뻐서 깡충깡충 뛰며 생각했다. 너무 좋았다. 잘했어! 나는 자리를 얻었다! 나는 자리를 얻었다!
이 게임은 한 가지 일을 한 가지 방법에만 의존해서는 안 되고, 다른 방법을 생각해야 성공할 수 있다는 것을 나에게 알려 주었다.
3, "게임 기억" 제 3 조
오늘 우리는 작문 수업에서 게임을 하고 왼손으로 계란을 까는 놀이를 했다. 선생님은 먼저 우리에게 경기 규칙을 선포했다. 우선 반 전체가 6 개 조로 나뉘어 각 그룹마다 한 명씩 추첨을 통해 각 그룹당 한 명의 학생을 심판으로 확정했다. 둘째, 왼손만 계란을 까고 오른손은 등 뒤에 둘 수 있다. 마지막으로, 껍질을 벗긴 계란은 온전하게 해야 하고, 달걀 흰자는 파손되어서는 안 된다. 셋째, 계란 두 개는 꼭 익혀야 한다.
게임이 시작되었다. 계란 하나가 우리 책상 위에 있다. 갑자기 선생님이 명령했다: 준비, 출발! 나는 매우 긴장하고 생각했다: 왼손으로 계란을 벗기는 법? 보통 나는 오른손으로 계란을 까요? 봐라, 우리 반 학생들은 모두 긴장하고 있다. 짝꿍은 계란을 까느라 바쁘다. 옆 테이블에서도 계란을 까느라 바쁘다.
나는 미쳤다, 어떻게 해야 할지 모르겠다. 나는 왼손에 계란을 들고, 계란의 껍질이 깨질 때까지 테이블 위를 계속 구르며 두드렸다. 나는 조금 파손될까 봐 조심스럽게 그것을 벗겼다. 내 손이 매우 불편하다. 다른 사람이 다 먹은 후에 나는 아직 반을 벗기지 않았다. 나는 본 적이 있다. 와우, 아주 균일해서 손상이 없어요. 나는 얼마 동안 껍질을 벗기고 마침내 완성했지만, 매우 못생겼다. 한참 동안 벗기다가 마침내 나와 같은 알을 찾았다. 나는 또 기뻤다.
비록 내가 1 등을 하지는 못했지만, 나는 경기에 열심히 참가했기 때문에 매우 기뻤다.
4, "게임 기억" 제 4 조
오늘 나의 작문 수업은' 손가락 잡기' 라는 독특한 게임을 했다.
선생님은 우리에게 원을 둘러서 오른손 검지로 하늘을 가리키고 왼손 손바닥을 아래로 향하게 하여 옆자리의 손끝에 차례로 연결하라고 하셨다. 한 손은 한 학우의 손가락을 잡고 다른 한 손은 달아났다. 잡히지 마라. 만약 네가 탈출할 수 있다면, 다른 사람의 손가락을 잡으면, 네가 이길 것이다.
우리는 자세를 취했다, 나는 이것이 너무 간단하다고 생각한다. 선생님은 1 라운드에서 우리는 토끼 귀처럼 귀를 긋 세우고 잘 듣는다고 말했다. 선생님이 말했다: 비켜! 하나 둘 하나 둘 하나 하나 둘 셋 넷! 선생님이 세 글자를 말했을 때, 우리의 손가락은 로켓처럼 도망쳤다. 2 라운드에서 거북이를 잡았는데, 선생님은 오와의 모든 글자를 천천히 읽으며 우리의 주의를 끌었다. 선생님이 말했다: 먹구름이 우롱을 끌고 있는데, 어떤 학우들은 듣자마자 붙잡아 학우들을 한바탕 웃게 했다. 선생님은 또 우리 왼손은 거북이를 잡고 오른손은 도망가라고 말했다.
결국 나는 잡지 못했다. 오른손은 탈출에 성공했지만 졌다. 어떤 학생들은 이겼고, 기뻐서 펄쩍 뛰었다. 어떤 학우들은 붙잡혀 매우 우울하다. 우리는 잇달아 이야기하고, 모두 자신의 감정을 하소연하고 있다. 3 라운드는' 물 잡기' 라는 단어다. 선생님은 물에 대해 이야기하자마자 작은 소리로 속삭이며 일부러 사람들의 주의를 끌지 못하게 하셨다. 때로는 잡는 것을 잊고, 때로는 도망가는 것을 잊는다. 학생들이 웃음소리를 내며 교실은 즐거운 바다가 되었다.
이 게임은 우리의 반응 능력을 단련시켜 우리에게 끝없는 즐거움을 가져다 주었다.
5, "게임 기억" 제 5 장
저는 장난꾸러기 소년입니다. 저는 다양한 게임을 좋아합니다. 독수리를 쳐서 닭을 잡고, 장병들은 도둑을 잡고, 야장 등을 잡는다.
하지만 오늘 우리는 나무 머리를 가지고 놀았습니다. 게임이 시작되자 학생들은 어떻게 해야 할지 고민하고 있다. 선생님이 말하기를, 하나, 둘, 셋, 나무 머리, 말하지 말고, 움직이지 마라. 학생들은 다양한 동작을 하기 시작했습니다. 어떤 사람들은' 슈퍼 액션 영웅' 을' 크레용 짱' 에 넣고, 어떤 사람들은 근육질의 남자 자세를 취하고, 어떤 사람들은 입에 손을 대고 귀여운 꽃고양이를 만들고, 나는 두 손을 머리 위에 올려놓고 강아지로 분장한다. 하하, 정말 재미있어!
이때 내 마음은 두근거리고 시간은 흘러가고 있다. 30 이 3 시간만큼 길어서 결국 30 초 동안 지속된 것 같아요. 하하, 나는 성공했다. 선생님이 두 번째 관문이 있다고 해서 2 분 동안 지속되었다고 할 줄은 몰랐어요. 나는 놀라서 죽었다.
두 번째 관문에 이르러도 나는 여전히 버티지 못한다. 갑자기 빌어먹을 파리 한 마리가 내 코에 멈춰 섰다. 나는 할 수 없다. 나는 살금살금 머리를 움직였다. 이봐! 들켰고, 파리가 날아가 버렸고, 나는 탈락했다. 너무 아깝다! 내가 조금만 더 참으면 통과할 거야. "라고 나는 의기소침하게 말했다.
탈락한 후, 나는 다른 사람의 일거수일투족을 자세히 관찰했다. 동시에 그들을 웃기기 위해, 나는 열여덟 가지 무예를 썼는데, 두 사람만 웃겼다. 결국 네 명의 파트너가 남게 되었다. 그들은 역시 4 대 천왕이다!
물론 장강의 뒷물결은 앞물결을 밀고, 한 파도는 한 파도보다 강하다. 비록 게임을 잃었지만, 여전히 매우 행복합니다.