원래 교육부 기초교육사 주임 왕은' 품질 향상은 신시기 기초교육의 최우선 과제' 라는 제목의 강의를 했다. 제목은 단도직입적이고 딱딱하며 강의 내용은 사실 구체적이고 우호적이다. 왕 교수는 강의록도 없고 코스웨어도 없지만, 생각은 명확하고 내용은 상세하다. 좋은 수업에 대해 그는 관심, 수확, 도움 등' 삼유' 와' 삼웃음' 이라는 생각을 제시했다. 수업에는 웃음소리가 있고, 수업에는 박수가 있고, 수업에는 메아리가 있다. 어떻게 수업을 준비합니까? 열심히 읽고, 선생님은 먼저 독자입니다. 교과서에서, 교과서보다 높고, 교과서에 얽매이지 않는다. 선생님은' 안내인' 이지' 연기자' 가 아니다. 계발식 교육, 참여식 학습, 평범한 선생님 서술, 평범한 선생님 해설, 훌륭한 선생님 시범, 위대한 선생님 계발; 교사는 "최상위 디자인" 을 잘해야합니다. 기본기, 분필자, 교실 언어, 정신 상태를 연습하다. 숙제, 학제 간, 종합, 뇌를 남겨두다.
고지천 교수의 강의는 재작년에 우리에게 준 강의와 거의 같다. 오후에는 회의장에서 강연대회가 열린다. 첫 회의장에서 몇 교시를 들었다. 솔직히 말해서, 나는 강의 형식을 좋아하지 않는다. 모두 패턴과 일상, 애매모호한 이론으로 반 디자인의 하이라이트를 들을 수 없다. 아니면 당신의 이론 수준이 너무 낮습니까? 나는 이 10 명의 국가급 선수들의 강의를 듣지 않았다. 산시 성의 자링 연구원들은 나로 하여금 그를 감탄하게 했다. 그녀는 먼저 반의 우열을 하나하나 평가한 다음, 예를 들면, 양자비교, 하나의 사변, 발전사고, 인지능력 향상과 같은 네 단어로 평가한다. 문헌을 활용하고, 자원을 넓히고, 글쓰기를 탐구하고, 문장 분석을 한다. 시나리오를 만들고, 아름다운 경치를 감상하고, 인물을 분석하고, 취지를 파악하는데. 각 선수는 수업이 15 분을 넘지 않고, 지아 선생님이 10 교시를 들었다고 말했다. 얼마 지나지 않아 그는 장단점을 들었을 뿐만 아니라 개선의 방향도 보고 논평도 썼다. 이 쿵푸는 정말 대단하다! 마찬가지로 배울 만한 것은, 지아 선생님은 모든 선수들을 주시하고, 대면 교류처럼 인내심 있고 세심한 평론을 하고, 영원히 미소를 짓고, 영원히 귓속말을 하며, 영원히 장점을 증폭시킨다는 것이다. 훌륭한 교수진의 소양은 이렇다.
이틀반 동안 수업을 열심히 듣는다. 가장 인상 깊었던 것은 네 개의 판이다.
장쑤' 인생이 너를 속이면' 다 읽었어요. 독서에서 본문을 심도 있게 분석하고, 교사가 시범적으로 읽고, 학생이 평가한다. 격언을 선택하고 이유를 설명하십시오. 함께' 만약 생명이 다시 시작한다면' 을 읽고, 텍스트와 대조하며, 소연상시 중 어떤 시구가 텍스트와 일치하는가에 따라, 시 전체를 암송하다. 쓰기: 삶이 나를 속이면 ... 수업 전체가 한가롭게 천천히 추진되고 있다. 감성적 인식부터 이성적 사고, 표현내면화에 이르기까지. 이 수업을 듣고 40 분이 긴 것 같아서 많은 일을 할 수 있고 천천히 대화를 나눌 수 있습니다. 교실 안의 농도가 좀 더 클 수 있을까요? 예를 들어, 공동 독서에서는 소연상뿐만 아니라 검지손가락의' 미래를 믿는다' 와 왕국진' 만약 네가 행복하지 않다면' 도 사용할 수 있다. 이 시인들의 시는 모두 푸쉬킨이라는 시의 영향을 받아 학생들이 읽게 하고,' 집단' 의 힘을 이용하여 감정을 주입하고 언어를 사용하는 것을 배우는 목적을 달성한다.
하남 등나무 폭포에서 선생님은 학생들이 학습 요점을 다듬을 수 있도록 큰 소리로 단원 소개를 읽어 주셨다. 두 가지 학습 목표를 분명히 하고, 우선 비교 독서로 자신의 의지를 표현하는 법을 배운다. 물탁지의 개념으로' 물' 과' 지' 의 관계가 중점임을 분명히 지적하고, 텍스트를 읽고, 작가의 감정 변화의 단락과 문장을 표시한다. 저자가 묘사 한 것을 탐구하십시오-현재와 과거; 저자가 표현 한 "야망", 링크 자료를 탐구하십시오. 요약: 꽃-사람-생명, 사물의 특성을 통해' 지' 를 표현하고, 표현을 토론하고' 지' 를 표현하고, 비유와 연상을 통해' 사물' 과' 지' 를 연결한다. 조별하여 풍경 묘사의 아름다움을 배우다. 이 수업은 성급 상호 작용 플랫폼에서 전시되어 성 교무원 딩의 높은 평가를 받았다. 그러나 녹음 신호 때문에 나는 똑똑히 듣지도 못했고, 똑똑히 듣지도 못했다. 이번에 받았어요. 뭔가 잘못됐어요. 왜 처음부터 학생들에게 감정 변화 문장을 찾으라고 요구하는가? 이것은 독서 법칙에 부합합니까? 문장, 가장 먼저 주목하는 것은 등나무와 폭포다. 풍경의 아름다움이자 저자 언어의 아름다움이다. 그리고 감정, 변화, 야망이 있습니다. 이 수업에서 우리는 먼저 소지품을 통해 자신의 마음을 표현한 다음 경물 묘사의 아름다움을 감상하는 법을 배워야 한다. 귀납인가요, 연역인가요?
운남의' 물 한 방울이 리강을 지나간다' 팀은 행사가 가득 차서 코스웨어가 정교하고 아름답다. 본문을 읽고 물 한 방울이 지나가는 곳을 그려내다. 스크린은 만화판 문자내용을 재생하고, 사제 * * * 는 멋진 단락을 읽고, 그림의 아름다움을 느낀다. 문장, 그룹 숙제, Lijiang 의 아름다움을 홍보하기 위해 텍스트를 사용하십시오. 배우고 응용하여 의인화한 수법으로' 대미 소통' 을 써내다. 그룹으로 네가 쓴 내용을 교류하다. 이 수업은 매우 생동적이지만, 본문을 읽는 학생은 없다. 두 번째 부분부터 학생들은 줄곧 문밖으로 떠돌아다녔다. 그러나 학생들은 아주 잘 해냈다. 글문장으로 리강을 선전하든, 아름다운 소통을 썼든, 그들의 작문 수준은 매우 높고, 공연 수준도 매우 높다. 그들은 노래하고 춤을 출 때 주눅이 들지 않았다. 농촌 중학교라고 하니 정말 불가사의하다. 평가 전문가들은 당신이 현대 문학 독서 수업을 듣고 있다고 말합니다. 여행 산문 중 가장 품위 있는 것은 무엇입니까? 한바탕의 뜨거운 피.
안후이의' 늑대' 는 반 전체에 큰 시나리오를 세웠다:' 늑대' 그림책을 완성하다. 이야기를 하고, 글의 뜻을 소통시키다. 그림책을 전시하고, 배경을 그리고,' 밤' 을 중점적으로 감상하며, 간결한 아름다움을 체험한다. 표정을 그리고, 2 단, 도살자에게 표정을 짓고,' 두려움' 을 중점적으로 감상하고, 심플한 아름다움을 감상한다. 공연 3 단, 조별 활동, 다른 학우들의 평가는' 달리기, 관심, 의지, 질주, 포옹' 에 중점을 두고 정확한 아름다움을 체득한다. 인물심리를 보충하고, 제 4 단, 늑대의 잠도, 늑대의 구멍도, 늑대와 사람의 심리를 상상하고,' 급승, 시선, 살육' 을 중점적으로 감상하며 생동감 있는 아름다움을 체득한다. 저자평가를 비교하면, 마지막 단락은 어조를 제거하고 원문과 대조하며,' 하나, 중, 둘' 을 중점적으로 감상하며 내면의 아름다움을 체득한다. 비슷한 본문을 읽고, 늑대 1 과 늑대 3 을 묵묵히 읽으며, 독서 목록의 7 가지 문제를 풀다. 학생들은 글쓰기의 취지와 영감에 대해 이야기하고, 곽모로의 전서에 대한 평가를 끝말로 삼았다. 책 전체를 통독할 것을 건의하다. 이 수업은 매우 생동감 있고, 선생님은 청춘의 활력이 넘치고, 학생과의 대화가 원활하고 경쾌하며, 학생의 소양은 여간 높지 않다. 이렇게 많은 과정을 40 분이면 쉽게 완성할 수 있다. 교실 디자인은 매우 교묘하여 중학교 1 학년 학생들의 연령 특성에 부합한다. Lenovo, 공연, 보충, 비교 읽기 등과 같은 활동이 풍부하다. 모든 활동이 언어 분석에 떨어졌고, 학생들은 항상 언어에 출입할 수 있게 되었다. 기본기 경기의 경기제가 추첨이고 시한 준비 수업이라면, 이번 수업은 지난 학기의 내용이며, 학생이 문의를 소통시키는 것은 문제가 되지 않는다. 이렇게 많은 과정을 이해하는 것은 어렵지 않다.
전반적으로 경기에 참가하는 수업은 모두 우수하고, 선생님은 심지어 성시의 교육 이념까지 교실 뒤에 있다. 이런 경기는 팀의 힘에 달려 있다고 한다. 모든 플레이어는 혼자가 아닙니다. 팀의 도움이 있어도 교사의 자질은 잠시 바꿀 수 있는 것이 아니다. 무대 1 분, 무대 아래 10 년. 교실 대화와 교실 기지는 선생님이 장기간 자신의 교실에서 세심하게 경작하는 것에서 비롯된다.
꽃 한 송이마다 겨울 저축이 응집되어 있다. 매번 피어날 때마다 생활에 대한 사랑과 해석을 표현하고 있다. 경쟁, 결국 교실과 자신에 대한 선생님의 집념 배양이다.