중학생 야외 활동 계획 1 활동 목적:
유아체, 지혜, 덕, 미의 전면적인 발전을 목표로,' 건강 1 위' 를 지도사상으로, 유아들이 매일 야외에서 20 ~ 25 분 동안 운동할 수 있도록 주선으로 삼아 이번 학기 원내 교육 주제를 성실히 실천하는 것을 시행 정신으로 다채로운 야외 수업 활동을 만들어 올림픽 정신을 반영하고 올림픽 분위기를 보여준다. 이번 학기에 우리 반은 아이들의 건강한 발전과 체육 단련의 필요에 따라 두 가지 활동, 표준화, 상호 작용을 설계했다. 야외 수업 중 체육활동을 방사선점으로 유치원체육 등의 업무를 지속적으로 추진한다.
활성 목표:
1, 스포츠에 대한 아이들의 흥미를 키우고 자극하며, 아이들이 강한 헬스 분위기 속에서 자각적으로 체육 활동에 참여하게 한다.
2. 유아에게 기본적인 운동 기술과 방법을 익히고, 체, 지혜, 덕, 아름다움의 전면적인 발전을 촉진한다.
3. 유아 연대 협력의 정신을 배양하다.
이벤트 준비:
1, 모바일 장치 (폐신문이 만든 회전 지팡이) 1 인당 1 개씩.
2, 음악: 걷기 리듬 음악 "사냥"; 형성 변화-멕시코 왈츠 "밀짚 모자 춤"; 병기고-가워트 댄스 "카펫 게임"; 대화 형 게임-어린이 통합 과정 "동굴을 가로 지르는 열차"; 진정 해-노래 "키스 인 어"; 행사가 끝났습니다-"라트스키 행진곡" 을 즐겁게 박수를 칩니다.
활동 프로세스:
첫째, 자리를 잡고 대형을 바꾸는 연습을 한다.
1, 아이들은 4 번 종대로 서서 음악' 사냥' 연습을 하고, 4 번 종대는 정사각형으로 바꿔서 걷기를 연습한다.
2. 음악' 밀짚모자 춤' 은 십자형을 바꿔 음악 리듬의 속도에 따라 네 바퀴를 바꾼다.
둘째, 펜싱:
마술 지팡이를 돌리다
1 .. 아이들은 음악으로 사냥을 하고 4 로 종대로 돌아갔다. 용을 데리러 스포츠 장비를 가져오다.
2. 아이들은 음악' 카펫의 게임' 과 함께 지팡이 회전 연습을 한다.
셋째, 대화 형 게임:
1 .. 아이들은 회전하는 지팡이로 동굴을 만들고, 음악은' 기차가 동굴을 통과한다' 고 하고, 다른 두 그룹은' 동굴을 뚫는' 게임을 한다.
2, 게임 두 번, 아이들은 역할을 교환합니다.
3. 아이들은 회전하는 지팡이를 네 열로 나누어 바닥에 놓고' 점프 체크' 게임을 한다.
4. 아이들은 음악' 사냥' 에 따라 크로스바를 복원해 접룡 게임에 따라 지팡이를 가지런히 늘어놓아 큰 원으로 만들어' 내가 찍는다, 네가 쫓아라' 는 게임을 한다.
넷째, 아이들은 음악' 키스 인어공주' 와 함께 몸을 풀고 춤을 춘다.
동사 (verb 의 약자) 집단 상호 작용:
라트스키 행진곡.
1, 두 아이가 한 조로 음악에 맞춰 수동 리듬을 만든다.
2. 아이가 대화식으로 자리를 바꾼다.
3, 아이들은 음악의 힘, 액션 공연을 사용합니다.
동사 (verb 의 약어) 활동이 끝났습니다.
아이들은 음악으로' 사냥' 을 하고, 용으로 걸어서 철수한다.
활동 반영:
이번 행사는 전 과정 22 분 동안, 아이들은 충만한 열정과 적극적인 태도로 전체 행사에 투입할 수 있다. 활동의 전개는 우리 반 아이들의 단결과 우애, 상호 협력의 능력을 촉진시켰으며, 전체 활동 과정은 조화롭고 유쾌했다. 아이들은 주의력이 집중되고, 정력이 왕성하며, 활동 중에 게임을 상호 작용하고, 감정을 교류한다. 이번 행사는 내용이 풍부하고 다채롭다. 게임을 통해 교사와 아이 사이의 거리를 좁히고 아이들의 적극성을 충분히 동원해 아이들이 22 분 동안 야외 수업 시간을 즐겁게 보냈다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 활동의 성공은 반가웠지만, 모바일 장치-회전 지팡이의 활용도가 높지 않아 아이들이 게임에서 다양성을 탐구하고 발견할 수 있도록 해야 하는 등 좀 더 보완해야 할 부분이 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 어린이 대화 형 게임-어린이는 다른 장비를 선택하여 게임을 할 수 있는 충분한 자유가 있어야 한다. 릴랙스 조정-'인어공주키스' 활동은 행사가 끝날 때까지 조정되고, 아이들이 아름답고 편안한 음악에서 릴랙스 연습을 할 수 있도록 하면 행사가 자연스럽게 끝난다.
중학생들의 야외 활동. 기본 상황 분석:
XX 진은 현재 유치원 10 곳, 교반 42 개, 유아 1400 여 명, 대반, 중반, 소반을 포함한다. XX 마을의 유치원은 농촌에 위치하여 천연자원이 풍부하다. 각 마을 어린이 야외 활동의 설정, 활동 형식 및 내용에 따르면, 첫째, 각 정원은 학년별로 야외 활동을 나누어 각 연령대의 어린이들이 충분한 야외 활동 시간과 공간을 확보할 수 있도록 하고, 학부모를 동원하여 적극적으로 협조하고, 폐물자와 농촌 천연자원을 이용하여 아동 연령 특성과 신체 발달 목표에 부합하는 대량의 운동기구를 제작한다. 장비에 따라 이동, 링, 자유구역, 원시구 부지를 설계해 다양한 기술을 종합해 아이들이 야외에서 운동할 수 있도록 했다. 둘째, 야외 활동의 내용을 풍부하게 했다. 그룹 연습, 학년 그룹 집단기구 활동, 반 분산기구 활동, 스포츠 게임, 줄 서기 연습, 대형 장난감이 일상적인 야외 활동에서 번갈아 끼어들고, 집중적으로 분산되고, 아이들의 활동 흥미를 높인다.
둘째, 활동의 전반적인 목표:
유치원 야외 활동은 유치원 교육의 중요한 내용 중 하나로 유아의 신체 발육, 지능 발달, 성격 형성에 좋은 방법이다. "유치원 근무조례" 는 "일반적으로 유치원 야외 활동 시간은 하루 2 시간 이상이어야 한다" 고 명시했다. XX 타운 유치원의 구체적인 상황과 아이의 연령 특성에 따라 이 계획을 세우다. 각 반은 자신의 실제 상황에 따라 각 반의 야외 활동 계획을 세울 것이다.
각 반은 체육활동의 전개를 바탕으로 각 연령대의 기본 동작 발전 목표에 따라 유아기능 파악에 중점을 두고, 활동 중 유아에게 재미있는 혁신공간을 제공하고, 캠퍼스 특색을 부각시켜 조별 활동 (조별 연습, 대열 형성, 민속게임 등) 을 결합한 야외 활동 형식으로 유아기능의 공고함과 연습을 강화해야 한다. ) 단편적인 활동 (기구, 운동회) 에 맞춰 아이들이 체육활동에 참여하는 흥미와 습관을 키우고 체질을 증강시킨다.
셋째, 콘텐츠 디자인:
집단 창작, 자체 연구 개발, 다중 채널 모집 등의 설계 전략에 따라. , 아침 운동, 아침 운동, 민간 스포츠 게임, 수제 스포츠 장비 게임을 주요 내용으로 해당 집단, 단체, 개인 활동 형식을 설계하여 야외 활동의 기본 틀을 마련했다. 아이에게 시키세요.
1, 민간 스포츠 게임에 그룹으로 참여할 수 있고, 선생님의 지도하에 수제 장난감을 사용하여 야외 활동을 할 수 있습니다.
2. 늦지 말고 적극적으로 아침 활동에 참가하여 수업 간 운동에 조화롭게 참가한다.
3. 민간 스포츠 게임에 참가하여 게임 규칙을 집행하고, 수제 장난감을 사용하여 야외 활동을 할 의향이 있다.
4. 각종 운동기구를 이용하여 단련을 하고, 경무기 단련을 위주로, 아이의 운동 조화 능력을 더욱 강화할 것이다.
5. 민속스포츠, 수제 장난감 등 게임 활동에 참가하기를 좋아하며 동작이 조화를 이룹니다.
6. 다른 기구를 독립적으로 창조적으로 사용하여 단련할 수 있고, 좋은 정리 습관을 가지고 있다.
7. 자신의 활동장치를 이용해 활동할 수 있고, 간단한 게임을 만들고, 규칙을 만들 수 있습니다.
넷. 활동 구현:
시행 원칙: 농촌 유치원의 지역적 특성과 결합해' 2 시간 야외 활동' 실시 과정에서 개방성, 안전, 점진성, 재미, 종합운동의 원칙을 주로 따른다. 농촌 어린이들의 심신 발전 특성과 교육법에 따라 건강한 게임 활동을 기본 전달체로 고수하고, 교과 과정의 향토성을 두드러지게 한다. 민간 스포츠 게임을 발굴하고, 농촌 수제 스포츠 장비 게임 활동을 개발하고, 인솔연습을 하고, 인솔연습을 하고, 인솔을 하고, 농촌 아동을 서비스한다. 활동 설계는 6 대 디자인 원칙, 즉 다형식, 게임성, 통합성, 질박성, 고저 구조의 결합, 자제, 구매악기의 결합을 따른다.
(a) 체육 교육 활동
매주 두 차례 각 연령대의 체육 활동을 안배하다. 특별한 경우가 없는 경우 야외 부지에서 진행해야 합니다. 아이의 실제 발전 수준과 개인차를 중시하여 적성에 따라 가르치다. 활동 형식은 다양성과 재미를 중시하며 아동 활동의 재미를 유지한다. 아이의 시기적절한 평가를 존중하고, 규정된 동작을 파악한 후에는, 당신이 얻은 지식과 기술을 자신의 의지에 따라 단련하여 아이의 긍정적인 사고를 자극할 수 있다. 행사 전후에 유아체육활동에 대해 간단하고 명확한 안전요구를 하고, 유아에게 자신을 보호하도록 교육한다. 교사의 유아 기본 동작 개발 목표와 스포츠 활동 조직 방법에 대한 교육을 강화하여 목표 물화 재료의 정확성을 높이다. 토론 (정원 교류, 학년 그룹 교류, 시범 수업) 을 관람하는 방식으로 교사가 체육 활동을 조직하는 교육 수준을 높이다.
(2) 야외 활동
1, 수업 간 운동. (그룹 활동)
각 정원의 특색으로서 이번 학기는 계속해서 맨손체조와 경무기 체조를 공고히 하고 규범화할 것이다. 아이들이 그라운드 체조에서 협동의식을 갖도록 하다. 기본 자세는 표준, 동작 경로 및 활성 부위 사양입니다. 동작이 힘차고 동작 폭이 적당하다. 서로 조화를 이루다.
2, 장비 활동 (분산 활동)
이번 학기의 장비 활동은 학년 그룹 집단장비 활동과 반 그룹 장비 활동을 결합한 형식으로 번갈아 진행된다. 학급 그룹 기구 활동은 기본 동작 위주의 단일 연습을 위주로 하며, 주로 유아들이 반 체육 활동에서 기본 동작에 대한 파악을 결합하고, 적절한 기구를 계획적으로 사용하여 공고히 하고 단련한다. 학년팀의 집단 야외 활동은 몇 가지 기본 동작의 종합구현으로, 아이들의 혁신적인 게임과 협력의식을 중시한다. 충분한 활동시간과 공간을 가질 수 있고, 기재재료는 유아의 기본적인 동작 발전의 요구에 부합하며, 유아의 활동 즐거움을 자극하고, 모든 유아가 활동기구를 가지고 사용할 수 있도록 보장한다. 아이가 하나의 장치로 여러 가지 방법을 가지고 놀고 또래들과 협력하여 설비를 사용하도록 격려하다. 기구를 잘 들고, 가지런히 놓고, 자기보호의식을 가지고 있다.
3. 스포츠 게임
아이들의 기본적인 동작과 기술은 게임을 통해 공고하고 풍부하다. 게임의 목표는 구체적이고 조작하기 쉽고 포괄적이어야 한다. 유아의 나이 특성에서 출발하다. 아이들이 집단, 단결, 우애, 규율 준수, 용기, 진취적인 자질, 스포츠 활동 참여의 즐거움을 불러일으키도록 키우다.
4. 대형 장난감
교사는 장난감의 특징을 이해해야 하며, 아동의 운동 발전 수준에 따라 계획, 목적지 조직 활동이 있어야 한다. 활동 중에 서로 양보하고 밀지 않는 습관을 길러 안전 요구에 주의하세요.
조치:
(1) 계획대로 장비 활동을 완료하는 현장 설계 배치, 장비 자재 수리 업데이트, 자재 및 인력 배치, 장비 배치, 교사가 아이에게 독립적으로 장비를 배치하도록 지시하는 방법 및 규칙.
(2) 학부모를 동원하여 반 각 연령대의 유아의 연령 특성에 맞는 악기와 교재를 풍부하게 만들고 최적화함으로써 유아의 기본 동작을 공고히 하고 연습하는 데 도움이 된다.
(3) 교사를 조직하여 직접 만든 악기의 혁신적인 놀이를 토론하다.
(4) 특별한 상황 (주로 비, 눈 또는 너무 추운 경우) 없이 야외 현장에서도 진행해야 합니다.
(5) 각 반은' 대형 장난감 배열표' 와' 야외 활동 배열표' 의 내용에 따라 매일 간격 연습, 기구 활동, 운동회, 평행대형이 번갈아 진행될 수 있도록 행사를 진행한다.
(6) 야외 활동에 대한 검사를 강화하고, 교사의 야외 활동에서의 행동을 규범화하고, 교사의 관찰과 지도를 강화하고, 적시에 유아 게임에 참여하고, 유아의 혁신적인 놀이를 제때에 발견하고, 지지와 격려를 하며, 유아들이 서로 공부하도록 지도한다.
동사 (verb 의 약어) 특정 작업:
매일' 2 시간 야외 활동' 을 조직하는데, 주로 네 가지 측면에서 시작한다.
1. 오전 행사: 매일 오전 7 시 30 분부터 정원에 오는 모든 어린이들의 신체 운동 활동. 자유통제시간, 주문형 플레이, 형식유연성, 선호도 선택의 특징을 결합해 개인차를 중시하고 놀이 기교를 지도하는 맞춤형 지도를 한다.
2. 과간 체조: 집중적인 체육 단련 활동으로, 아이의 신체기능을 발전시키고 적당한 음악을 선택하여 창작하는 것을 목표로 한다. 재미를 창조하지만 기술 개발을 잊지 않고, 혼령연습은 세월의 특색을 잃지 않는 특징을 결합해 집중 학습에서 기술을 익히고 매일' 오락' 에서 훈련을 공고히 하는 것을 목표로 한다.
3. 민간체육게임: 오전 두 번의 단체교육활동 후 30 분, 여러 채널을 통해' 구석에 잊혀진' 민간체육게임을 정리합니다. 그 실시 특징에 따르면, "게임의 선택은 쉬운 것에서 어려운 것, 규칙의 제정은 자유에서 민주주의에 이르기까지" 입니다. 게임 중의 동작 기교와 프로세스 무결성을 중점적으로 지도하다.
4. 자체 제작 운동기구 게임: 각종 폐재로 만든 운동기구로 집중 체육 단련을 한다. 그것의 원래 생태와 실용성을 중시하다. 게임을 하는 과정에서, 끊임없이 상황을 만들고, 캐릭터를 바꾸고, 모든 아이들이 게임에서 발전하게 한다.
어린이 중학교 수업 야외 활동 계획 3 활동 목적:
유치원의 특색을 보여 유치원이 학생 모집 홍보를 더 잘 할 수 있도록 도와주고 유치원의 학생 수를 늘린다.
위치:
유치원 모집 범위 내 인원이 밀집된 장소 (슈퍼마켓, 동네, 광장 등). ) 을 참조하십시오
활동 시간:
밤에는 17: 00- 18: 30 으로 1- 1.5 시간 동안 적당하다.
참가자:
유치원 교사, 전시 아동 또는 학부모
재료 준비:
무대 그림 배경 (대지 크기에 따라)
이라보 (유치원 소개, 원장님 및 교사소개, 유치원 특색 소개, 학생 모집 정책 소개 등 포함)
세로로 매달린 서예나 그림 두루마리.
포스터 (장),
등록 단일/이중 접기 페이지 (장)
학부모 정보 등록 양식
풍선 (a),
TV, DVD 플레이어, 프로모션 CD, 마이크, 오디오, 비디오 레코더, 카메라.
화이트 보드 (큰 펜, 화이트 보드 지우개 및 화이트 보드 펜 포함)
단어 카드, 책, 퍼즐
어린이 전시용 의자 또는 테이블
헬프 데스크
배포 된 작은 선물 (사본)
이벤트 준비:
1, 분업 결정.
사회자
데모 교사
C: 공연 수업에서 선생님이 마이크를 들고 카드를 뽑는 선생님을 도와주세요.
D: 아동 안전을 담당하는 교사
E: 회의장을 꾸리는 선생님 (배경화, 현수막, 무대 설정, 안내 데스크 설정, 일라보 설정, 오디오 비디오 장비 디버깅, 풍선 설정).
여: 풍선과 홍보 자료를 나눠주는 선생님
G: 부모 정보를 상담하고 등록하는 교사.
2. 통지 작업:
1. 0-2 일 앞당겨 전시장 65438+ 에 행사 전단지를 게재해 언제 공연이 있는지 부모들에게 알려 준다.
2. 행사 시작 30 분 전 미리 풍선이나 행사 포스터를 군중에게 나눠주고, 군중을 공연장으로 의식적으로 안내하며, 대상 학부모에게 군중을 나눠준다.
3. 정원 측 학부모를 동원해 다른 학부모에게 관람, 특히 시범반 아이들의 학부모를 알릴 수 있다.
3. 준비 작업:
1. 1 시간 30 분 앞당겨 회의장에 도착하여 회의장 배치 (배경화, 현수막, 무대 건설, 상담) 를 잘 한다
안내대 설립, 이라보 배치, 오디오 디스크 장비 디버깅 및 풍선)
2. 자료 준비 및 배포 (전단지/20%, 작은 선물)
3. 아동 배치 및 배치
4. 공연 30 분 전에 신나는 음악과 유치원 동영상 파일을 방송한다.
활동 프로세스:
1, 사회자가 발언하다
2. 오프닝 프로그램 (리듬이 유쾌한 춤이나 다른 프로그램) 이 학부모의 흥미를 끈다.
3. 데모 과정:
기타 문화 프로그램 (춤, 체조, 만담, 쾌판 등). ) 유치원 아이들의 전반적인 발전을 보여줍니다.
5. 춤이 끝난다 (리듬감 있는, 신나는 춤, 수화연습 등 선택). ) 을 참조하십시오
6. 주임 연설
사회자는 행사가 끝났다고 발표했습니다.
8. 회의 후 상담 홍보 작업 (홍보 자료, 작은 선물, 현장 상담 신청 등). ) 을 참조하십시오
참고:
1. 무대 옆에 안내대를 하나 배치하고, 자리에 유치원 원장님을 앉히고, 안내데스크에는 학생 모집이 있습니다.
소책자, 작은 선물 등.
2. 풍선과 학생 모집 약장을 발급할 때 담당 선생님은 의식적으로 군중을 공연장으로 안내해야 하며, 인파를 나눠주는 것은 아이를 데리고 있는 가장이다.
3. 전시회에 참가한 아이의 학부모를 초청해 아이에게 격려를 해주고 분위기를 연출하는 역할도 한다.
4. 전시회에 참가한 선생님은 원복을 입고, 작업카드를 걸고, 어린이들이 단체로 원복을 입어야 한다.
중학교 반 아이들의 야외 활동. 활동의 목적
"유치원 업무조례" 는 유치원이 "유아에게 적합한 체육활동을 적극적으로 전개해야 한다" 고 분명히 지적했다. 그러나 오늘날의 외동 자녀는 부모의 손바닥 진주이다. 부모는 그들의 아이를 성공시키고 그들의 딸을 성공시키기를 갈망한다. 가정 육아에서는 스포츠보다는 지육에 더 많은 관심을 기울이고, 고층 건물에 사는 가정도 있기 때문에, 아이들은 야외 활동에 시간이 거의 없고, 보편적으로 운동이 부족하다. 유치원의 실제 업무에서는 체육기재를 사용하는 체육활동을 자주 강조하는데, 형태적으로는 생동감 있고 활발하지만, 운동의 질은 높지 않아 체육활동의 중요성과 의미에 대해 서로 다른 인식을 가지고 있다. 어떤 사람들은 야외 체육활동량이 많고 교사가 조직하기 어렵다고 생각한다. 어떤 사람들은 스포츠 활동이 사고를 일으키기 쉽다고 생각하는데, 역시 적게 전개하는 것이 좋다고 생각한다. 이에 따라 유치원의 야외 스포츠 활동은 흔히 형식이나 계획에 머무르는 반면, 실제 활동 시간과 품질은 보장할 수 없다.
둘째, 활동 주제
주제: 건강, 행복 및 개발
셋째, 활동 원칙
우리 정원은' 조례' 정신을 적극 관철하고, 하루 2 시간 체육활동시간을 보장하는 기초 위에서, 지방조건에 따라 유치원 야외체육활동을 지속적으로 최적화하고, 유아야외체육활동의 중요성에 대한 인식을 더욱 높이고, 유아심신의 전면 발전을 진정으로 촉진한다. 새로운' 개요' 정신을 참고하여, 우리 정원은 프로젝트 연구 실시 중에 따르는 원칙은 다음과 같다.
1, 목표 원칙
아동의 발전 목표를 핵심으로 유치원의 각종 교육 요소를 유기적으로 결합한다. 새로운' 강령' 이 제시한 보호 교육 목표는 아동 발전 목표 수립의 지도 사상이고, 아동 발전 위생은 목표 수립의 이론적 기초이다. 우리 정원 유아의 심신 발전의 특징은 목표 제정을 위한 현실적인 근거이다. 목표 달성의 필요에 따라 해당 교육 내용, 교육 방법 및 수단을 선택하여 과거 교육 업무에서 무거운 내용의 가벼운 교육 목적을 극복해야 한다.
2, 개발의 원칙
어린이 체육 활동의 출발점과 귀착점은 아동의 발전을 촉진하는 것이다. 발전은 단지 아이의 지식에만 반영되는 것이 아니다
지식과 기술의 증가는 아이의 심리적 기능과 신체적 자질의 향상에 더 많이 나타난다. 아동의 발전 법칙은 일반적인 법칙을 따를 뿐만 아니라, 개인의 차이도 반영한다. 따라서 유치원의 유아 체육 활동에 대한 지도는 유아심신의 조화로운 발전과 자질의 전면적인 향상을 촉진하는 데 초점을 맞춰야 한다. 아이들을 관찰하고 연구하는 것부터 시작하여, 각 아이의 발전 요구를 이해하고, 각 아이의 발전의 특징에 따라 적성에 따라 가르치며, 각 아이의 각기 다른 수준의 전면적인 발전을 촉진한다.
3. 교사의 주도적 역할과 아동의 주동성을 결합하는 원칙을 발휘한다.
어린이 야외 운동 활동에 대한 지도는 어린이들에게 교육에 영향을 미치고 전면적인 발전을 촉진하는 계획적이고 목적이 있는 과정이어야 한다. 따라서 교사의 역할은 유아의 발전 요구에 따라 유치원 야외 체육 활동을 계획하고 조직하여 유아에게 좋은 교육 환경을 제공하고, 유아와 환경 간의 적극적인 상호 작용을 장려하고 유도하는 데 반영되어야 한다. 교육 과정에서 아동을 관찰하고 지도하는 것은 교사가 주도하는 역할을 충분히 발휘하는 동시에 아동의 발전이 적극적인 과정이라는 것을 충분히 인식해야 한다. 아이의 적극적인 참여 없이는 어떤 교육도 좋은 효과를 얻기가 어렵다. 그러므로 우리는 아이들의 관심과 필요를 존중하고, 아이들의 내적 동기를 중시하고 자극하며, 아이들의 적극성과 적극성을 조절하고, 오랫동안 교사를 중심으로 한 경향을 극복하고, 아이의 발전 필요와 주동성을 소홀히 해야 한다. 동시에, 새로운' 아동센터' 의 출현을 방지하고 교사의 역할을 약화시키는 데도 주의해야 한다.
4, 활동의 원칙
활동은 어린이와 환경 사이의 다리이며, 아동 활동 발전의 기본 수단이다. 따라서, 아동 발전의 필요에 따라 적절한 교육 환경을 제공하고, 다양한 형태의 아동 손뇌를 특징으로 하는 교육 활동을 전개하고, 각종 경험을 참고하고, 아동의 적극적인 활동 참여 경향을 촉진해야 한다.
5, 무결성 원칙
형식, 방면, 방식이 다른 교육은 유아의 발전에 중요한 역할을 한다. 따라서, 우리는 교육의 전반적인 기능을 충분히 발휘 해야 합니다, 그래서 몸, 지혜, 도덕, 미국 교육, 교육 과정의 다양 한 형태, 유치원 및 가족 교육은 상호 연결, 상호 침투의 유기적인 전체가 될 수 있습니다. 중지경덕, 중과경유, 유치원교육과 가정교육의 단절을 극복하다.
넷째, 연구 내용
1. 우리는 공원에 운동기재 부족, 활용도 저하, 목적성이 강하지 않음, 기재 배치 불합리 등 많은 문제가 있음을 발견했다. 아동체육활동에서 체육기재의 사용가치를 높이다.
운동기구의 합리적 사용 법칙을 연구하고 찾다. 지역사회 자원을 최대한 활용하고, 폐기물과 자연물을 모아 각종 운동기구를 만든다. 혁신을 탐구하고 스포츠 장비의 여러 기능을 최대한 발휘하십시오. 현지 조건에 따라 아이에게 적합한 운동 기구를 선택하다.
2. 체육활동을 하는 방법은 다양하다. 우리는 종종 놀이의 방법으로 유아연습을 조직하고, 무미건조한 동작과 신체단련을 재미있는 모방활동이나 줄거리가 있는 게임활동으로 바꾸며, 어린이들이 쉽고 즐겁게 활동에 참여할 수 있도록 하여 시스템을 강화하고 전면적인 발전을 촉진하는 목적을 달성한다. 참신하고 변화무쌍한 게임 활동을 세심하게 설계하고, 호칭 형식과 내용 배치를 개혁하며, 유아들이 목적이 있고 계획적으로 게임 플레이를 탐구하고 발전을 촉진하도록 적극 유도한다.
3. 교과과정 이론의 지도 아래 아이가 매일' 2 시간' 하는 야외 운동 활동을 최적화한다. 수업 시간표는 과정의 영혼이며, 좋은 목표를 설정하면 전체 체육 활동을 규범화하고 보장할 수 있다. 그러나, 오랫동안 일부 교사들은 미리 배정된 교육 내용에 따라 유아의' 2 시간' 야외 운동 활동을 전개하는 것에 익숙해져 있으며, 표면적인 형태를 중시하고, 머리 속에는 목표의식이 결여되어 있다. 교사의 원본 훈련을 강화하고, 목표의식을 확립하고, 과학의 교육 전략을 장악하다. 운동의 다차원 효과와 다양한 각도에서 야외 활동의 형태를 구축하고, 아이들에게 더 많은 자유로운 활동 공간을 주고, 야외 운동을 더욱 특색있게 한다.
동사 (verb 의 약어) 연구 방법
1. 교사가 발전이라는 관념을 더욱 확립하도록 돕기 위해 유아들이 야외 운동 활동에 참여하는 일반법과 여러 방면에서 발전하는 특수법칙을 파악하여 발전 목표에 따라 교육 활동을 설계하기 쉽도록 한다. 각 목표는 여러 계층으로 분해되어 낮음에서 높음으로 발전하는 순서를 형성한다. 연령대가 다른 교사들은 해당 학급 아동의 발전 실제에 따라 적절한 수준의 목표를 선택할 수 있다.
2. 연령별 야외 운동 활동의 목표는 교사가 교육활동을 조직하는 기초이자 목표 달성의 필요에 따라 제정된 교육 내용, 방법 및 수단이다.
자동사 활동 조직.
1, 조직 원칙: 수단의 다양성과 내용의 풍부함에 중점을 둡니다. 여러 방면의 반복적인 경험을 통해 각 분해 목표의 실현을 촉진하고 모든 차원의 발전 목표를 충분히 발굴할 것을 강조한다.
2, 기본 형식:
(1) 개별 활동: 교사는 현재 목표의 필요와 유아의 활동에 대한 관심에 따라 환경을 제공하고 장난감과 재료를 유아의 적극적인 활동에 투입한다. 동시에 교사들은 활동 과정에서 아이들을 관찰하고 지도하며, 하나 이상의 행동을 장기적으로 연습하는 아이들에게 적절한 지침을 주어 아이가 개인 활동을 통해 발전할 수 있도록 하는 데도 주의를 기울이고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
(2) 단체활동: 주요 기능은 유아의 활동에 대한 다양한 흥미를 만족시키고, 유아의 다양한 발전 수준을 돌보며, 교사가 적성에 따라 가르치도록 돕고, 개인체육단련 기술의 중점 지도를 제공하고, 유아의 집단의식, 협력정신, 인간관계를 조율하는 능력을 키우는 것이다.
(3) 단체활동: 단체활동은 주로 체육단련의 새로운 지식과 새로운 기술을 전수하는데, 이러한 지식과 기술은 단체교육을 통해 아이들에게 적합하다.
위의 세 가지 활동 형식은 서로 조화를 이루고 상호 침투하여 유기적인 전체로 전환되어 서로 분할할 수 없다.
일곱. 활동 보증 조치:
1, 과제 그룹 만들기:
팀장:
팀원:
2. 교실에서 활동을 합니다.
장소 구분: 유치원 야외 마스터 플랜을 참조하십시오.
3. 일정:
(1) 어린이 야외 운동 시간 08: 00-08: 30.
(2) 유아 아침 체조 시간은 08: 30–09: 20 이다.
(3) 매일 아침10:10-10:: 40 과15: 00-/
(4) 학년 단위로 한 달에 한 번 야외 체육 활동을 하고 교사를 조직하여 참관하고,
평론.
(5) 수시로 이론 지도나 우수 교안 등의 서류를 찾아 선생님이 최신 사상을 제때에 이해하도록 돕는다.
(6) 매 학기마다 어린이 야외 운동 활동의 효과를 평가하고 연구의 효과와 과정을 파악한다.
여덟. 활동 프로세스:
1. 교사는 유아 야외 운동 활동 최적화를 위한 연구 자료를 수집하고, 교사를 조직하여 학습하고, 교사가 유아 야외 운동 활동을 최적화하는 이론 수준을 높이고, 일을 잘해야 한다.
2. 각 반의 선생님은 아이의 특성, 능력, 반 상황에 따라 목표, 계획, 조치를 세워야 한다.
3. 학기가 끝난 후 교사는 계속해서 활동을 총결하여 장단점을 찾아내 개선해야 한다.