"벨 ..." 벨이 울리자 선생님은 종이 상자를 손에 들고 교실로 들어갔다. 상자를 내려놓자 선생님은 우리에게 이렇게 말씀하셨습니다. "우리 이따가 게임을 하자. 학생들이 수업이 끝난 후 강단에 가서 자신이 쌓은 좋은 단어를 외우게 하자. 이러한 단어는 "AABB", "AABC" 또는 "ABB" 일 수 있습니다. 나는 반 전체를
반 전체의 이름을 작은 쪽지에 적어서 이 상자에 넣으면 누구든 뽑아낼 수 있다. 지금부터 시작하겠습니다. ""
선생님은 상자에서 종이 한 장을 꺼내셨는데, 그 위에는 "작은 것" 이라고 적혀 있다. " 소동은 곧 연단으로 달려가 자신이 쌓은 단어 (원, 빨강, 녹색, 회색) 를 암송했다. 그의 뒤에서 샤오동은 멈춰 서서 천장을 쳐다보며 말을 하지 못했다. 알고 보니 그는 다른 것을 생각할 수 없었다. 선생님은 그에게 내려가서 계속 추첨을 하라고 하셨다. 이번에 뽑은 것은 샤오홍이다. 나는 생각했다: 샤오홍은 학업 성적이 매우 좋아서, 매번 국어 시험마다 상위권에 올랐으니, 틀림없이 많이 외울 수 있을 것이다. 생각지도 못했는데, 샤오홍이 스무 번도 안 돼서 더 이상 말을 할 수가 없었다. 도대체 어떻게 된 일입니까? 작은 빨간 성적이 이렇게 좋은데, 어떻게 작은 녀석에게 졌을까?
선생님은 웃으며 우리에게 말했다. "너희들은 틀림없이 놀라겠지!" 샤오홍은 평소에 성적이 이렇게 좋은데, 어떻게 여기서 곤두박질칠 수 있어? 사실 이것이 내가 평소에 너에게 말한 과외 축적의 중요한 역할이다. 샤오홍은 교과서의 내용만 주시하고, 우리 단위 논문은 일반적으로 교과서의 지식을 시험하기 때문에 그녀는 성적이 이렇게 좋다. 하지만 그녀는 수업 후에 많이 축적되지 않았고 교과서에도 이런 단어가 없었기 때문에 그녀는 그렇지 않았다. 우리가 오늘 이 수업을 하는 이유는 과외 축적의 중요성을 너에게 알리기 위해서이다. 중국어를 암기해서 배우는 것은 불가능하다. 교과서 지식과 과외 지식을 결합하여 유연하게 활용해야 국어를 잘 배울 수 있다. 너의 장점은 교과서 지식이 매우 견고하다는 것이지만, 이것도 너의 가장 큰 단점이다. 너의 학우들은 대부분 머릿속에 교과서만 있어서, 융통성 있게 운용하는 것이 남보다 훨씬 못하다. ""
원래 과외축적이 이렇게 큰 역할을 했기 때문에, 내가 글을 쓸 때 항상 사용할 수 있는 단어가 없는 것도 당연하다. 왜냐하면 내가 쌓은 단어가 부족하기 때문이다. 이 수업의 학습을 통해 축적의 중요성을 깨달았다. 평소에 멋진 어구를 축적하는 데 치중하고, 작문을 쓰는 것은 "붓을 쓰는 것이 신처럼" 하는 것과 같다.
나는 영원히 이 교훈을 잊지 않을 것이다.