친구 집에 들어갈 때마다 마당에 있는 한 소녀가 독서에 몰두하는 것을 볼 수 있다.
나는 그녀의 곁을 지나갔다. 그녀는 알아차리지 못했다.
친구가 관선생이 여기 있다고 하는데 이렇게 예의가 없어요?
소녀는 조금 부끄러워서 소리 관리 선생님을 불렀다. 나는 웃으며 그녀의 손에 있는 책을 뒤적였다. 그것은 여분이다.
나는 다시 한 번 그녀의 손에 있는 책을 뒤졌는데, 바진의 것이다.
이 장면은 정말 아름답습니다. 안경을 쓴 소녀가 작은 벤치에 앉아 있습니다. 그녀는 매료되었습니다. 그녀는 누가 여기서 그녀를 때렸는지, 캐노피가 언제 어두워졌는지 기억하지 못한다. 그녀는 콧대 위의 안경을 밀며 허리와 다리를 약간 무감각하게 돌렸다. 그녀는 생각으로 허황되고 진실하며 비현실적인 책의 세계로 들어갔다 ...
그린 동화 안데슨 동화 중국의 동화를 다 읽었을 때, 그녀는 겨우 2 학년이었다.
톰 삼촌의 오두막',' 톰슨 모험기',' 로빈슨 표류기',' 두리드 박사',' 포위',' 허트 아흐트하우스 여행기' 등. 임보는 이미 3, 4 학년 그들을 읽었다.
나그네는 끝이 없다',' 천년탄식',' 다화녀',' 원씨 이야기',' 돈키호테',' 홍루몽',' 삼국연의',' 비참한 세계' 등을 읽고 그녀는 겨우 5 학년이다.
그녀는 독서에 대해 조금 알고 있다. 그녀는 이런 느낌을 읽었다. 그녀는' 자정' 에서 남편이 죽은 여자가 밖에서 빈둥거리는 것은 정말 좋지 않다고 말했다. 그녀는' 원씨 이야기' 의 남자아이가 서로 사랑하고, 서로 잊고, 아이를 많이 낳았다고 말했다. 어떤 건가요? 그녀는 돈키호테가 현실 사회에서 바보+바보+지적 장애라고 말했다. 그녀는 홍루몽의 보옥이 이유 없이 미쳤다고 말했다 ...
내 친구가 뜻밖에도 나에게 그의 딸이 작문을 할 줄 몰라서 쓰는 것을 두려워한다고 말했다.
내 친구는 선생님이 작문을 꾸밀 때마다 펜을 흔들며 종이를 펴고 눈살을 찌푸리며 세상 끝이 온 것 같다고 말했다.
말하자면, 친구는 겸손을 좋아하지 않는다. 누가 이유 없이 선생님 앞에서 아이를 얕잡아 보고 싶습니까? 친구가 농담을 하는 것이 아니라, 독서가 글쓰기의 기초라는 것을 모두가 알고 있고, 독서의 기초가 이렇게 풍부한 아이들은 글쓰기도 울까 봐 두려워한다는 것이 궁금했다. 이 안에는 꼭 탐구할 만한 곳이 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
다행히도 그 소녀는 내 반에 왔다. 그녀는 올해 6 학년이다.
나는 일 년 내내 시간이 있다.
2
나는 내 친구가 아무 말도 하지 않아도 린보라는 이 소녀를 지켜보는 것을 참을 수 없었다.
● 어항은 비어 있고 물고기 비늘 몇 개만이 물 밑으로 가라앉는다. 죄송합니다. 물고기 때문이 아니라 우리가 물고기를 먹을 수 없기 때문입니다. 물고기에게 있어서, 그 운명은 조만간 어떤 입도 삼키는 것이다. 아마도 오늘, 어쩌면 내일일지도 모른다.
나는 앞으로 늦지 않을 것이라고 감히 말할 수 없다. 말하기는 쉬워도 하기는 어렵다.
이런 희망이 나를 압도했다. 나는 천재나 신동이 아니다. 사람은 항상 결점이 있고, 사람은 결점으로 자신을 승진시킨다.
● 코가 언제 막혔는지 모르겠다. 이 교통 요로는 어떻게 막습니까? 나는 질식하고, 고통, 고통, 고통을 호흡한다.
나는 우리 아버지가 나처럼 행동상의 난쟁이라고 생각한다.
● 살이 찌면 살이 쪄서 바람을 도울 수 없다. 그게 뭐가 좋을까? 나는 이렇게 자신을 위로한다.
나는 네가 앞으로 진주의 차를 타고 쌍보험을 살 것을 건의한다. 그렇지 않으면 결과는 상상할 수 없을 것이다.
그가 한 말을 나는 이해하지 못하고 알아들을 수 없다. 우리는 지능이 다르다.
나는 그가 이렇게 말하는 것이 무슨 뜻인지 정말 모르겠다. 나는 정상적이고 건강한 사람이다.
● 서열만이 누릴 수 있는 특권인 것 같다. 누가 울든 이렇게 많은 사람들에게 위로가 되지 않을 것이다. 그 개도 운이 좋다. 대부분의 개들은 정말 사랑하는 주인이 있는 것을 즐길 수 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 사랑명언)
● 앞의 급우들이 고개를 돌려 나에게 물었다. "너 졸려? 클릭합니다 나는 쓴웃음을 지었다. 너 졸렸니? 물론이죠. 자? 설마.
나는 울지 않았다. 나는 단지 침묵을 지켰을 뿐이다. 왜냐하면 나는 아직 우는 것이 무슨 좋은 점이 있는지 발견하지 못했기 때문이다.
● 지금은 귀엽지 않지만 성숙이라고 부를 수 없는 성숙함이 하나 더 많아졌다. 어차피 각 단계마다 나름대로의 장점이 있다.
오, 내가 어디서 주제에서 벗어났어? 나는 주제에서 벗어나는 데 능숙하다고 생각한다. 왜 내가 글을 쓸 때 여기로 미끄러질까? 내 작문이 항상 주제에서 벗어나 어쩔 수 없이 어쩔 수 없는 것도 당연하다!
이렇게 날카롭고 신선한 문장에 직면할 때, 이렇게 심오하고 공허한 문장을 읽을 때, 이렇게 독특하고 우아한 문장을 감상할 때, 저자가 이 12 살 소녀라는 것을 분명히 알고 있을 때, 너는 아직도 그녀에게 관심을 기울이지 않을 수 있니?
나는 감사의 마음을 조금도 숨기지 않는다. 나는 계속해서 붉은 동그라미로 이 아름다운 문장들을 그려내고 느낌표를 적었다.
6 학년 아이, 만약 오랫동안 문학 작품에 몰두하지 않았다면, 졸졸 흐르는 물줄기에서 작품 사상의 영향을 받지 않았더라면, 이렇게 예민한 문학적 촉각을 가질 수 없었을 것이다. 이런 문학적 촉각이 오늘날의 국어 교육에서 얼마나 소중한가. 올해' 평가주간지' 1 호와 2 기 연속 임보에 문장 두 편을 보냈다. 첫 번째 장이 좀 뻣뻣하다면, 두 번째 장은 그녀의 자유구도의 영성과 이해력, 그리고 텍스트 근리에 대한 파악을 보여준다.
회의록
학교가 끝난 후, 나는 막 집에 돌아가려고 하는데, 관선생은 나와 그의 사무실로 불렀다.
우리 둘은 사무실에 도착했다. 관선생님은 단도직입적으로 말했다. "당신들은 나와 함께 교사회를 열고 싶습니까?"
교사 회의? 학생과 선생님이 함께 교사회에 간다고 처음 들었습니다.
"회의가 끝나면 내일 이 일을 학생들에게 알려 드리겠습니다." 선생님이 말했다.
뭐! 나는 급우들에게 이 일이 잘 되지 않는다고 말해야 한다. 우리 둘은 나를 좀 봐라, 내가 너를 좀 봐, 아무도 이 고역을 하고 싶지 않아.
"그럼 석두, 천, 가위를 주세요." 선생님이 말했다.
좋습니다. 나는 우리가 운에 맡기자. 몇 라운드가 내려와서 내가 이겼다. 내가 집에 갈 수 있을 줄 알았는데 주금이 뜻밖에도 "내가 이길 수 있어." 라고 말했다.
뭐? ! 나는 듣고 나서 매우 화가 났다. 이것도 제 잘못입니다. 나는 미리 분명히 말하는 것을 잊어버렸고, 그녀는 이 허점을 이용했다.
"그럼 제비뽑기!" 관선생님이 말했다.
제비를 뽑다. 선생님은 종이 두 장을 자르고 손으로 가려서 몇 글자를 썼다. 우리 모두는 선생님이 종이에 무엇을 썼는지 보려고 두리번거렸다. 그러나 나는 결국 아무것도 얻지 못했다. 선생님은 두 손으로 종이 두 장을 쥐었다. 이것 좀 보고 저거 좀 봐, 어느 것을 선택해야 할지 모르겠어. 마지막으로 주금은 오른손을 선택했기 때문에 왼손을 선택했다. 나는 종이를 받아서 조심스럽게 천천히 열었고, 가슴이 두근거렸다. "하,' 아니오' 입니다." 나는 기쁘게 말했다. 신이 주금에 가야 할 것 같다. 지금 백지 흑자로 쓰여 있으니, 그녀도 어쩔 수 없다.
나는 기쁘게 교실로 돌아와서 책가방을 집으로 가져가고 싶었다. "소림보." 진주가 내 뒤에서 다시 나를 가로막았는데, 나는 이것이 분명 좋은 일이 아니라는 것을 안다. 뒤를 돌아보니, 나는 내가 무엇을 하고 있는지 물어보려던 참이었다. 주금이 말했다. "회의에 가." 농담하니? 나는 다시 한 번 속이고 싶었지만, 결국 그녀를 이길 수 없었다. 우리는 좋은 친구이기 때문에, 우리는 어쩔 수 없이 동의해야 한다.
나는 선생님을 따라 서둘러 멀티미디어 교실로 왔다. 회의가 이미 시작되었다. 안이 조용해서 학교 지도자가 위에서 이야기했다. 우리는 자리를 찾아 앉았다. 선생님은 부드럽게 나에게 말했다. "수업에 관한 내용이 있으면 적어 주세요." 나는 처음에는 매우 진지하게 들었지만, 시간이 길어서, 나는 그들이 수업도 하지 않은 것을 보고 공책에 함부로 썼다. 언제 문을 닫고 선생님이 나를 만졌는지 손가락으로 내 노트를 건드렸다. 나는 잠시 반응하지 않았다. 나는 선생님을 보고 쉴 새 없이 지껄이는 지도자가 강의반에서 6 가지 정규 시험의 내용을 들었다. 나는 황급히 펜을 들었다: 반에서 이번 학기의 정규 시험 6 회, 정오에 거행한다 ...
마침내 한 시간이 지나고 회의가 마침내 끝났다. 집으로 가는 길은 이미 해가 질 때이다. 아이고, 만나서 정말 불쾌해. 다음 주에 주금이 맛볼 차례다.
얼마 지나지 않아 이 연습은' 농어향신묘' 에 발표되었다.
나는 당시 300 수를 잘 읽었지만 시를 쓰지 않아도 외울 수 있다. 그렇게 많은 문학 작품을 보고 임보가 어떻게 문장 안 쓸 수 있겠어?
나는 친구의 폐부의 말을 더 의심한다. 이렇게 하는 것이 좋지 않습니까?