일이나 업무가 질서 정연하고 효율적으로 진행되도록 하기 위해, 종종 미리 계획을 세워야 하는데, 그 특징은 조작성과 실현가능성이다. 그렇다면 어떻게 계획을 세워야 할까요? 다음은 제가 수집한 유치원 패션쇼 행사입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
유치원 패션쇼 1 1, 주제:
친환경, 친환경' 이라는 주제로 친자 DIY 를 통해 친환경 패션을 만드는 형식으로 아이들의 환경의식과 개성을 과시한다.
둘째, 활동의 목적:
1. 환경 보호 개념 홍보:
환경 패션쇼는 상상력과 창의력을 발휘할 것을 제창한다. 농촌에서는 곳곳에서 현지의 재료와 폐기물을 찾을 수 있고 자원이 풍부하다. 게다가, 농촌 지역의 사람들은 환경 보호의 개념에 대해 충분히 알지 못한다. 이 활동을 통해 이 재료들은' 보물' 로 바뀌었다. 환경 보호 이념이 가장 눈에 띄는 패션 형식으로 드러나 아이들의 환경 의식을 높이길 바란다.
2. 자신을 보여주세요.
이번 행사는 아이들에게 자아를 보여주고, 자신을 표현하고, 자신감을 높이는 무대를 제공한다. 모든 아이들이 자신의 디자이너가 되고, 환경의식과 예술정서를 높이고, 친자 관계를 증진하고, 건강하고 활발하며 혁신적인 정신적 면모를 부각시킬 수 있도록 한다.
3. 여가 생활을 풍부하게하십시오:
친환경 패션쇼는 아름다운 즐거움을 선사하며, 유아의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 예술문화 수양을 키우고, 유치원 문화 건설을 적극 추진하는 시각적인 잔치이기도 하다.
4. 가족관계를 강화하고, 친자 관계를 증진하며, 부모의 현지 자원에 대한 인식을 높인다.
셋째, 활동 대상:
모든 유치원 아이들
넷. 활동 요구 사항:
1. 모든 옷은 부모와 아이로 만든 것이다.
2. 신문, 빨대, 일회용 식기, 플라스틱 벨트, 과피 채소, 나뭇잎 등 주변에서 쉽게 구할 수 있는 재료를 의류 재료로 창의적인 패션을 디자인하고 친환경 이념을 전달한다.
구체적인 안배: 초등학교 1, 각종 종이로 만든 치마, 중학교 2 엽, 초등학교 3, 비닐봉지, 초등학교 4, 풍선, 초등학교 1, 빨대, 중학교 2, 일회용 식기, 대학 1, 과일과 채소, 2 학년, 낡은 옷은 모두 고전적인 캐릭터로 개조되어 재단하고 붙였다
3. 건강하고 환경 친화적이며 생동감 있고 발랄하며 개성 있는 디자인을 강조하며 아이와 학부모의 우아함을 충분히 보여주고 창의력과 상상력을 발휘할 것을 요구한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비
1. 행사 시간: 20xx 년 5 월16-5 월 20 일. 위치: 야외 잔디.
2. 활주로를 마련하다.
3. 각 수업마다 반 활동 소개 (주제, 친환경 구호, 쇼음악, 쇼포메이션, 해설) 를 준비해야 한다. 부티크 소재
4. 초중고등학교는 반당 최소 15 벌의 친환경 패션을 준비하고, 대반은 반당 최소 20 벌의 친환경 패션을 준비한다.
5. 상:
심사 기준: 예술성, 환경보호성, 혁신상: 베스트 패션 디자인 1, 2, 3 등상. 채점 기준:
1. 점수: 패션 디자인 3 점; 개인 창의력 3 점 무대 공연 2 점, 학부모 참여 1 점, 설명 1 점.
2. 점수를 매길 때 가장 높은 점수와 가장 낮은 점수를 빼고 평균 점수를 매겨 상등상을 평가한다.
자동사 인사에 미치지 못하다
오디오 및 위치: 세그먼트
출입: 유명
무대 배치, 사진: 원화
배심원 단체: 앞머리
물류 지원: 첸
행사 진행자: 주건명
일곱째, 주의사항
1. 각 반 선생님들은 제때에 아이의 사진을 찍었다.
2. 너희 반 아이들을 잘 관리하고, 안전에주의를 기울이고, 공연장에서 마음대로 돌아다니거나 뛰지 마라.
장소를 깨끗하고 위생적으로 유지하고 공공 시설을 사랑하십시오.
혜명센터 유치원
20xx 년 5 월 8 일
유치원 패션쇼 2 일, 주제:
친환경 패션쇼
둘째, 활동 시간:
20xx 165438+ 10 월 25 일
셋. 위치:
유치원
넷. 참가자:
광안동네, 2 반 아이 한 명.
동사 (verb 의 약어) 활동의 목적:
1. 이번 행사를 통해 환경 보호, 혁신, 예술 등을 반영하고, 참여 과정에 관심을 기울이고, 아이들의 환경의식을 높이고,' 사용 가능한 자원을 소중히 여기고, 환경을 보호하고, 조화로운 사회를 만들자' 는 결심을 강화하고, 아이들이 환경보호 소위사가 되겠다는 결심을 다졌다.
2. 각종 폐재 디자인으로 각기 다른 스타일의 공연복을 만든다. 아이의 손조작 능력을 향상시키고 공연에 참여하는 활동.
자동사 활동 준비 미만:
1, 달력지, 비닐봉지, 밀랍지, 크레이프지 등 폐품.
2, 양면 접착제, 가위, 접착제 스틱.
3. 그림
일곱. 활동 프로세스:
(a) 아동 활동에 대한 관심을 자극한다.
"그림 속의 아이들은 무엇을 하고 있습니까? 클릭합니다 "이 옷들은 어떤 재료로 만들어졌나요?"
(b) 유아는 자료의 활동과 조작 요점을 이해한다.
(3) 선생님은 아이들이 공연복을 만들도록 도와주셨다.
1, 알림:
(1), 어린이와 어린이 * * * 공연복의 스타일과 패턴에 대해 논의합니다.
(2) 교사는 아이가 작품을 완성하는 것을 도와야 하며, 아이를 대신해서 조작할 수 없다.
2, 어린이 소개 작품
(d) 음악을 듣고 아이들은 직접 만든 친환경 의상을 입고 공연을 한다.
유치원 패션쇼 3 일, 주제:
저탄소 생활은 어린 시절부터 시작했고, 생태 보호는 나에게서 시작되었다.
둘째, 활동 시간:
20xx 10 6 월 10 일 오전 9 시.
셋. 위치:
하마하 광장
넷. 참가자:
큰 무리의 아이들, 선생님, 모침거리 노인예술팀의 일원.
동사 (verb 의 약어) 활동의 목적:
1. 이번 행사를 통해 환경 보호, 혁신, 예술 등을 반영하고, 참여 과정에 관심을 기울이고, 아이들의 환경의식을 높이고,' 사용 가능한 자원을 소중히 여기고, 환경을 보호하고, 조화로운 사회를 만들자' 는 결심을 강화하고, 아이들이 환경보호 소위사가 되겠다는 결심을 다졌다.
2. 각종 폐재 디자인으로 각기 다른 스타일의 공연복을 만든다. 아이의 손재주를 높이고 공연에 참여하는 활동.
자동사 활동 준비 미만:
1, 달력지, 비닐봉지, 밀랍지, 크레이프지 등 폐품.
2, 양면 접착제, 가위, 고무봉 바느질 등.
3, 소리, 스코어 카드.
4. 10 테이블과 의자.
5. 수상증서와 경품.
일곱. 활동 프로세스:
(a) 부모-자녀 의류 디자인
학부모와 아이들은 자신의 재료에 따라 친환경 패션을 디자인한다.
(2) 노인예술단의 할아버지 할머니도 자신이 준비한 폐자재에 따라 단원들을 위한 공연복을 디자인했다.
(c) 전시 작품
아이들이 제비를 뽑아 공연 순서를 결정하다. 부모는 간단한 언어로 그들의 옷을 소개한다. 아이들은 음악을 듣고 그들의 옷을 전시하고, 채점자는 그들에게 점수를 매겼다.
노인예술단의 할아버지 할머니도 추첨 번호에 따라 전시했고, 평가원도 점수를 매겼다.
(4) 상
(1) 베스트 크리에이티브 상.
(2) 최우수연기상.
(3) 최고의 부모-자녀 공연상.
(4) 최우수 협력상.
(5) 친자협력으로 행사장을 정리하고, 선생님은 아이를 데리고 안전하게 정원으로 돌아간다.
유치원 의류 공연 프로그램 4 교재 분석
생활 속의 폐기물은 더 많은 이용 가치를 가질 수 있다. 아이들의 환경의식과 예술정서를 높이기 위해 아이들의 손재주와 예술풍채를 과시하기 위해 이번 행사는 어린이와 학부모가 생활중의 각종 폐기물을 이용해 보물로 바꾸고, 다양한 스타일의 옷을 디자인하고, 패션쇼 형식으로 친환경, 혁신, 예술 등을 선보이며 종이 재사용의 가치를 강조하고, 아이와 학부모가 활동 과정에 참여하는 느낌을 주시하고, 디자인과 공연의 즐거움을 느끼도록 하기 위한 것이다.
활동 목표
1. 간단한 커팅 방법을 배워서 옷을 디자인하고 만들어요.
2. 학부모와 아이들이 함께 패션을 꾸미고 무대에서 대담하고 자신있게 자신의 패션을 선보인다.
3. 폐기물을 보물로 바꾸는 즐거움을 경험하고 디자인과 성능의 즐거움을 느껴보세요.
준비할 활동
1. 행사 시간에 학부모에게 미리 연락해서 의류종이와 완제품을 재단한다.
가위, 스테이플러, 양면 접착제, 투명 젤라틴, 다양한 장식 재료 (크레이프 종이, 왁스 종이, 골판지, 셀로판, 신문 등). ), 각종 폐디스크, 종이상자, 단추, 캔, 걸레 등이 있습니다. 안전하게 처리된 어린이가 수집합니다. ) 을 참조하십시오
3. 아이들에게 패션쇼의 VCD 와 패션쇼의 배경음악을 미리 보여 준다.
활동 제안
먼저 어린이 패션쇼의 동영상을 보고 패션을 디자인하려는 아이들의 욕구를 자극한다.
비디오 재생, 교류: 작은 모델이 입는 옷은 무엇으로 만든 건가요? 인테리어에 어떤 재료를 사용했습니까? 어떤 패션을 좋아하세요? 왜요
둘째, 재료 제공, 학부모 및 자녀 디자인 장식 "패션" 1. 교환 생산 방법을 토론하고 생산 요구를 제기하다.
학부모와 아이들에게 패션의 이름과 제작 방법 (하나는 학부모에게, 하나는 아이에게) 에 대해 토론하도록 하세요. 어떤 패션을 하고 싶은지, 어떤 재료를 사용하시겠습니까? 어떻게 하죠? 제작과정에서 학부모에게 자녀의 창의력을 적절히 지지하고 폐자재를 합리적으로 활용해 자신의' 패션' 을 디자인하며 패션의 실용성과 내구성을 겸비하도록 했다.
2. 선생님은 순회 지도로 아이들이 대담하게 꾸미도록 격려했다.
3. 생산된 패션을 전시하고 교환 생산의 아이디어를 공유한다.
셋째, 친자 패션쇼를 준비하는 장소.
1. 어린이 토론 구성: 패션쇼는 어떻게 합니까? 음악, 무대, 분장을 준비하는 것과 같은 것들이죠.
2. 학부모와 아이들은 아름다운 음악에서 패션을 입고 공연 전에 장식물로 분장한다.
음악, 부모 및 아이들이 그룹으로 패션을 보여줍니다.
4. 아이들은 옷 전시를 교환하고, 다른 반의 어린이들을 초청하여 감상할 수도 있다.
유치원 패션쇼 5 일, 테마: 친환경 패션쇼 2. 시간: 20xx 165438+ 10 월 25 일 3 일. 장소: 유치원.
참가자: 광안 커뮤니티, 중학교 2 반의 한 아이. V. 활동의 목적:
1. 이번 행사를 통해 환경 보호, 혁신, 예술 등을 반영하고, 참여 과정에 관심을 기울이고, 아이들의 환경의식을 높이고,' 사용 가능한 자원을 소중히 여기고, 환경을 보호하고, 조화로운 사회를 만들자' 는 결심을 강화하고, 아이들이 환경보호 소위사가 되겠다는 결심을 다졌다. 2. 각종 폐재 디자인으로 각기 다른 스타일의 공연복을 만든다. 아이의 손조작 능력을 향상시키고 공연에 참여하는 활동. 자동사 활동 준비 미만:
1, 달력지, 비닐봉지, 밀랍지, 크레이프지 등 폐품. 2. 양면 접착제, 가위, 고무봉 3. 그림 7. 활동 프로세스:
(a) 아동 활동에 대한 관심을 자극한다.
"그림 속의 아이들은 무엇을 하고 있습니까? 클릭합니다 "이 옷들은 어떤 재료로 만들어졌나요?" (2) 유아들은 행사의 재료와 조작점 이해 (3) 교사가 유아들이 공연복을 만들도록 돕는다.
1, 알림: (1), 어린이와 어린이 * * * 공연복의 스타일과 패턴 논의 (2), 선생님은 아이들이 작품을 완성하도록 도와주며 어린이 대신 조작할 수 없습니다. 2, 아이들은 자신의 작품을 소개합니다.
(d) 음악을 듣고 아이들은 직접 만든 친환경 의상을 입고 공연을 한다.
유치원 패션쇼 6 일, 주제: 친환경 패션쇼 2. 시간: 9 월 16.
셋. 위치: 유치원
넷째, 참가자: 2 반 어린이.
동사 (verb 의 약어) 활동의 목적:
1. 이번 행사를 통해 환경, 혁신, 예술 등 다양한 측면을 구현합니다. 활동에 참여하는 과정을 중시하고, 아이들의 환경보호의식을 제고하고,' 이용가능한 자원을 소중히 여기고, 환경을 보호하고, 조화로운 사회를 만들자' 는 인식을 강화해야 한다.
2. 각종 폐재 디자인으로 각기 다른 스타일의 공연복을 만든다. 아이의 손조작 능력을 향상시키고 공연에 참여하는 활동. 자동활동준비: 1, 달력지, 비닐봉지, 밀랍지, 크레이프지. 2, 양면 접착제, 가위, 접착제 스틱 3, 그림
일곱. 활동 프로세스:
(a) 아이들의 활동에 대한 흥미를 불러일으킨다. "그림 속의 아이들은 무엇을 하고 있는가?" " "이 옷들은 어떤 재료로 만들어졌나요?" (b) 유아는 자료의 활동과 조작 요점을 이해한다.
(3) 교사는 유아가 공연복 1 을 만들도록 도와주고, (1), 유아와 유아 * * * 공연복의 스타일과 도안을 토론한다. (2), 교사는 유아가 작품을 완성하는 것을 돕고, 유아를 대신해 조작할 수 없다. 2. 아이들은 그들의 작품을 소개한다.
(d) 음악을 듣고 아이들은 직접 만든 친환경 의상을 입고 공연을 한다.