유치원 대반 음악수업 1 행사 목표:
1, 음악의 따뜻하고 유쾌한 기분을 느끼고, 음악에 맞춰' 진흙 빚는 사람' 게임을 한다.
2. 음악을 듣고 선생님의 표현을 관찰하여 게임을 하는 법을 배웁니다. 행동으로 당신의 생각을 창조적으로 표현해 보세요.
3. 파트너와 함께 게임 임무를 완수하고 게임의 즐거움을 경험하십시오.
이벤트 준비:
민악' 희양' 의 음악
활동 프로세스:
1, 음악' 기쁨' 을 듣고, 음악의 분위기를 느끼고, 음악의 리듬을 느끼다.
(1) 음악이 교실에 들어오면서 음악을 완전히 듣습니다.
선생님: 이 음악을 듣고 나니 기분이 어때요?
이 곡의 이름은 기쁨이다.
(2) 지도를 보고, 음악의 구조를 인식하고, 동작을 해서 음악의 리듬을 인식한다.
선생님: 드럼은 어떻게 치나요?
선생님: 리본 춤은 어떻게 생겼어요? (3) 선생님은 그림을 가리키고, 아이들은 북을 치고 리본을 춘다.
(4) 다른 축제 동작을 전시하다.
선생님: 명절 기간 동안 북을 치고 리본을 뛰는 것 외에 우리는 또 무엇을 합니까? "폭죽을 터뜨리고 용을 추는 것"
2. 진흙을 빚는 놀이를 배웁니다.
(1) 점토 전투기 데모
선생님: 해마다 명절이 되니 매우 시끌벅적하다. 우리는 드럼을 치고, 리본을 뛰고 ... 게임도 좀 합니다. 나는 양선생에게 나와 함께 게임을 하자고 청했다. 우리가 어떤 게임을 하는지 자세히 보세요.
두 선생님은' 진흙 빚는 사람' 과 합작했다.
선생님: 우리는 어떤 게임을 했습니까?
내가 뭘 빚었니?
아이들이 진흙 사람의 모양을 만들게 하다.
(2) 선생님은 또 진흙 사람을 시범했다.
선생님: 경기를 다시 보고 싶으세요? 이번에도 또 임무다. 작은 미장이가 어떻게 음악에 따라 진흙 인형을 빚는지 자세히 살펴보세요. 그는 먼저 무엇을 꼬집었습니까? 너 또 뭘 빚었니? 너는 결국 무엇을 꼬집었니? 진흙 사람들은 어떻게 음악에 따라 움직이는가?
선생님: 미장이가 먼저 미장이를 꼬집고 ... 그 다음 미인을 꼬집고 ... 마지막으로 브러시로 미인의 눈과 입을 그려요.
(3) 진흙 투성이의 팔다리 연습에 중점을 둡니다.
선생님: 작은 진흙 인형을 만들어 봅시다. 음악에 따라 진흙꾼의 팔과 다리를 빚어봅시다.
(4) 두 아이가' 진흙 인간' 게임을 하고 있다.
이제 우리는 슈퍼맨을 꼬집고, 남자아이는 진흙으로 변하고, 여자아이는 남자아이 뒤에 서 있다. 선생님: 제가 아까 작은 진흙 인단이 진흙 머리를 꼬집는 것을 보았을 때, 진흙 사람이 음악에 따라 고개를 저었습니다. 정말 예뻐요. 작은 진흙 사람이 그의 눈과 입을 그릴 때, 그의 눈과 입은 규칙적으로 움직인다.
3. 새로운 진흙 인형을 만들고' 점토 전투기 스쿼시' 게임을 합니다
(1) 진흙 인형을 빚는 게임 (다른 모양의 진흙을 빚는 사람) 선생님: 슈퍼맨 외에 우리는 또 무엇을 빚고 싶습니까? 두 사람은 가볍게 의논하고, 다른 사람이 듣지 못하게 하고, 모두에게 놀라움을 주었다.
남자는 빈 곳을 찾아 스타일링을 하고, 여자는 봐, 기억나?
(2) 여자는 진흙이고, 남자는 미장이고, 여자는 모델이고, 남자는 눈치가 있다. 기억하니?
4. 네가 빚은 진흙 인형을 보고 싶니?
오늘 우리는 즐거운 음악을 들으며 음악과 함께 진흙 인형을 빚는 게임을 하고 있다. 헤라클레스를 짜는 것 외에도 ... 앞으로 다양한 모양의 진흙 사람들을 많이 짜낼 수 있습니다!
유치원 대형 음악 수업 계획 2 활동 목표:
1. 음악 멜로디에 익숙한 기초 위에서 경극' 장난스런 얼굴' 을 초보적으로 느꼈다.
2. 경극 페이스북을 통해 가사를 익히고 경극' 희롱 페이스북' 을 처음 배운다. 서로 다른 페이스북 캐릭터에 따라 적당한 힘과 동작으로 인물의 성격 특징을 표현한다.
3. 중국의 국수인 경극을 이해하고 점차 경극을 좋아한다.
4. 음악 활동에 참여하여 음악 활동 중의 즐거움을 경험하고자 합니다.
5. 아이의 음악 리듬감을 키우고 아이의 표현력을 발전시킨다.
이벤트 준비:
1, 경극 페이스북 사진: 파란 얼굴, 붉은 얼굴, 페인트 얼굴, 하얀 얼굴, 검은 얼굴.
2. 경극 페이스북.
나는 경극 공연의 단편을 감상한 적이 있다.
활동 프로세스:
우선, 선생님은 경극의 진면목을 전시하고, 아이들과 대화하고, 행사를 소개한다.
선생님: 이 마스크 본 적 있어요? 당신은 어디에서 그를 만났습니까? 선생님은 이 가면의 구체적인 이름인 경극 가면의 유래를 간단히 소개했다.
둘째, 선생님은 경극 페이스북을 전시하여 아이들이 경극' 희곡 페이스북' 을 처음으로 감상할 수 있게 했다.
선생님: 경극은 우리 아이가 평소에 부르는 노래와 어떻게 다른가요? (노래는 매우 활기차다. 긴 드래그 캐비티, 목소리가 갑자기 높고 낮습니다.
셋째, 아이는 가사의 내용을 배운다
1. 교사는 유아를 이끌고 서로 다른 얼굴의 대표 인물을 알아보며 그 성격 특성과 이름을 간단히 소개했다. 파란 얼굴의 도르턴은 한밤중에 황제의 어마를 훔쳤다. 붉은 얼굴 관공이 전쟁터에서 적을 죽이는 것은 매우 용감하다. 꽃다운 손원숭이, 매우 날뛰며 재치가 있다. 하얀 얼굴 카오 카오 똑똑하고 위험한; 장, 검은 얼굴 사람, 용무가 정직하지만 성질이 급하다. 그는 화가 나서 화를 낼 때 멀리서 들을 수 있다.
2. 동요의 형식으로 가사를 아이에게 업고 일정한 표정, 성조, 동작을 배합한다.
3, 아이들은 동요를 암송하는 법을 배워서 가사에 대한 인상을 깊게 한다.
넷째, 아이들은 북경 오페라 "농담 얼굴" 을 부르는 법을 배웁니다.
1, 선생님들이 모델 창법을 공연한다.
2. 아이들은 선생님을 따라 노래를 배웁니다.
활동 반영:
경극 예술은 중국 전통예술의 보고에서 기묘한 송이로, 국수로 칭송되어 국내외에서 명성을 얻고 있다. 현대 경극 창곡' 담창곡' 은 페이스북 캐릭터와 경극의 짙은 정취를 하나로 융합시켜 몇 가지 캐릭터의 성격을 한눈에 알 수 있다. 경극 페이스북부터 아이들이 경극 예술을 사랑하는 감정을 불러일으키기 쉽다. 이번 행사 시간에는 많은 페이스북을 선보이며 아이들이 신기하고 흥미롭게 느껴졌다. 나도 이야기의 형식으로 이 인물들의 성격 특성과 이름을 간단히 소개하고 가사를 배우기 위한 길을 깔았다. 그런 다음 가사를 어린이 노래로 외워서 함께 읽으라고 격려하고 가사에 대한 친숙함을 깊어지게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가사명언) 그런 다음 선생님은 아리아' 창법 페이스북' 을 틀어 아이들이 평화롭게 부르는 노래의 차이점을 이야기하게 했다. 행사 중 고난창구는 모두 모방한 것으로, 아이들은 개인노래, 조창, 단체노래를 통해 노래를 장악할 수 있다. 그런 다음 선생님의 공연을 보고, 소리 동작으로 노래를 표현하려고 시도하고, 마지막으로 가면을 쓰고 노래를 불렀다. 행사 중 아이들의 학습 열정은 비교적 높지만, 관건창문의 숙달, 각 악구의 가창력이 적당하고, 동작으로 다른 캐릭터를 표현하는 성격은 그다지 이상적이지 않다. 행사가 끝난 후 나는 반성했다. 아이들은 간단한 지도로 가사를 기억하도록 일깨워 주고, 리듬지도를 보고 선생님의 시범노래를 듣고 노래를 배우도록 해야 한다. 행사에서 아이들은 동작으로 공연을 하며 인터넷에서 대표적인 경극 사진을 다운로드하여 아이들이 스스로 탐구하고 모방하도록 독려할 수 있다. 집중적인 창의적인 전시에서 선생님은 격려적인 언어로 모든 아이들에게 자신의 행동을 보여주도록 격려했다. 이렇게 하면 단순히 선생님의 동작을 모방하고, 아이를 더 존중하고, 아이의 주체적 지위를 반영하는 것이 아니라, 아이의 실제 상황을 충분히 결합시켜 아이들이 자율 학습의 난점을 파악할 수 있게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
유치원 대형 음악 수업 계획 3 활동 목표
1. 음악 활동에 대한 아이들의 흥미와 노래 활동에 대한 즐거움을 불러일으키다.
2. 음악에 대한 아이들의 민감성, 표현력, 리듬감을 키워줍니다.
3. 아이들이 자연스럽고 듣기 좋은 목소리로 대담하게 노래하도록 지도한다.
준비할 활동
1. 그림: 흰 구름 푸른 하늘.
아틀라스 및 음악 테이프
활동 과정
1. 사진 보기: 백운, 태양.
선생님: 얘들아, 이 그림에 뭐가 들어 있니? 얼마나 파랗냐! 그곳은 매우 높다. 누가 올까? 누가 또 왔지?
얼마나 아름다운 그림인가, 푸른 하늘이 높고, 흰 구름이 흩날리며, 태양이 미소를 짓고 있다. 이렇게 예쁘니 모두 함께 이야기합시다.
전환: 우리는 이 아름다운 풍경과 아름다운 노래 한 곡을 보고 기쁨과 행복을 표현했다. 그 이름은' 환락송' 입니다.
서둘러주세요. 의자를 찾아 앉다. 모두 함께 감상합시다.
둘째, 확장
1. 코스웨어 감상 노래 (가사 음악 재생, 코스웨어 재생)
선생님: 노래에서 부르는 게 뭐예요? 우리가 방금 본 아름다운 경치인가요?
우리 같이 한번 봅시다.
2. 지도첩으로 가사를 외우다
선생님: 아이들이 참 잘 말한다. 이제 여러분을 위해 이' 환락송송' 을 부르겠습니다.
교사 공연 노래 (반주 포함)
4. 코스웨어, 선생님, 학생이 노래 (반주 연주, 코스웨어 주문) 를 봅니다
선생님: 아까, 몇몇 어린이들이 선생님과 함께 노래를 부르는 것을 보았습니다. 큰 화면을 함께 보면서 노래를 부르자.
선생님이 더 크게 부르면 아이들이 목소리를 낮출 수 있다.
네가 처음으로 이렇게 노래를 잘 부르니 정말 좋다. 네가 다시 부를 때 아이들의 목소리가 더 크고 듣기 좋을 거라고 믿어?
5. 선생님이 지휘하시고 아이들이 노래를 부릅니다 (반주가 있습니다)
선생님: 얘들아, 너희들은 노래를 정말 잘 부른다. 나는 우리가 합창단을 만들 수 있다고 생각한다. 내가 지휘를 하고, 너는 합창단의 배우가 되어, 알았지?
우리가 잠시 노래를 부를 때, 모든 사람은 반드시 나의 명령을 보아야 한다. 내 손이 작을 때 아이들은 작은 소리로 노래를 부르고, 내 손이 클 때 아이들은 큰 소리로 노래를 부른다. 한번 해 봅시다.
전환: 아이들은 훌륭합니다. 그들은 우렁차고 낮은 목소리로 노래를 표현할 수 있다. 그거 아세요? 너는 노래 부르는 것을 좋아할 뿐만 아니라 어른들도 노래 부르는 것을 좋아한다. 그들이 어떻게 노래를 불렀는지 봅시다!
6. "즐거운 송송" 비디오 시청 (비디오 재생)
작품 소개:' 환락송' 은 세계적으로 유명한 노래로 위대한 음악가 베토벤이 창작한 것이다. 사람들이 큰 명절을 기뻐하거나 축하할 때마다, 사람들은 이 노래를 불러 그들의 즐거운 심정과 아름다운 축원을 표현한다.
7. 요약 (가사가 있는 음악)
선생님: 어린이들, 이 환희송을 멋진 프로그램으로 만들어 정원 전체의 선생님과 어린이들에게 공연해 볼까요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
유치원 대형 음악 수업 계획 4 활동 목표
1, 춤에 집중하고 공작춤의 음악과 몸매의 아름다움을 느낄 수 있어 춤의 내용과 줄거리를 초보적으로 이해할 수 있다.
2. 공작새가 미인 대회에 참가하는 것과 같은 간단한 춤 동작을 배우면서 음악이 힘을 다해 불을 끄면서 다이족 춤에 대한 흥미를 불러일으킨다.
3. 공작새를 구하는 춤 동작을 만들어 남을 돕는 즐거움을 체험해 봅니다.
4. 춤 활동을 통해 전신 운동을 촉진한다.
5. 번갈아 가며 말을 배우고 또래와 교류하고 토론하는 즐거움을 체험할 수 있다.
준비할 활동
1. 체험 준비: 공작원견학을 통해 아이들은 조류의 습성과 행동 특징을 초보적으로 알게 되었다. 태족 무용을 감상함으로써 아이들은 태족 무용의 동작 특징에 대해 간단한 이해를 하였다.
2. 재료 준비:' 아름다운 공작새' 의 음악 CD, 공작새의 머리 장식과 의상, 화염소품, PPT 사진 등.
3. 환경건설: 토끼의 집, 작은 연못 등 무용장면을 만든다.
활동 과정
1,' 삼림미인대회에 참가하다' 라는 타이틀을 가지고 선생님과 어린이들이 즉흥적으로 음악에 맞춰 춤을 춘다.
2. 공작춤을 감상하고 멀티미디어 동작 스타일링을 통해 어린이들이 다이 음악의 아름다움과 공작춤의 기본 특징을 느낄 수 있도록 유도한다.
(1) 공작춤을 감상하세요.
교사는 재미로 공작춤의 몇 가지 간단한 동작을 시연하여 어린 아이들이 감상하고 생각하도록 유도한다: 공작춤미? 공작춤의 동작과 일반 춤 동작의 차이점은 무엇입니까? 이 새는 무엇을 하고 있습니까?
(2) 모델링 비교 및 모방:
멀티미디어 공작새 조형과 선생님의 춤 조형을 통해 유아들이 동물 동작과 무용 예술 조형과의 관계를 느끼도록 유도하고, 좋아하는 동작 조형을 하나 또는 두 개 선택해 모방한다.
① 첫 춤을 감상하고 공작새의 아름다움을 느끼며 미인 대회에 참가한다.
3. 춤' 아름다운 공작새' 를 감상하고, 유아들이 이해하고, 말과 동작으로 춤 줄거리를 표현하도록 유도한다.
② 두 번째 춤을 감상하고 공작새의 미인 선발 이야기를 느끼다.
③ 세 번째 춤을 감상하고 공작새의 용기와 아름다움을 느낀다.
네 번째 춤을 감상하고, 공작새를 구하는 춤 동작을 만들어 보고, 남을 돕는 즐거움을 경험하는 것을 꿈꾼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 춤명언)
(4) 선생님과 아이들이 함께 축하춤을 공연한다.
백과사전: 공작춤은 중국 태족 민간 무용 중 가장 유명한 전통 공연 춤이다. 윈난성 덕홍다이족 자치주에 분포하는 서리, 서서, 서반나, 맹정, 몽다, 경곡, 창원 등지에서 서서서서리시의 공작춤 (가로옹) 이 가장 대표적이다.
유치원 대형 음악 수업 계획 5 게임 목표:
1, 음악 멜로디에 익숙해서 게임 규칙에 따라 즐거워요.
2. 소리의 높낮이에 따라 다른 몸짓을 할 수 있어 청력과 창조력을 발전시킬 수 있다.
게임 준비:
"키가 큰 사람과 키가 작은 사람" 의 음악, 스프링클러는
게임 프로세스:
첫째, 첫 번째 게임
1, 아이가 음악을 듣습니다
선생님: 자, 얘들아, 작은 곳을 찾아 서 있어. 오늘 음악을 듣고 분수놀이를 하자. 경기 전에 스프링클러가 어떻게 물을 뿌리는지 들어보세요.
2. 교사 시범
3. 아동게임 (기본놀이): 아이는 행인을 연기하고, 선생님은 스프링클러를 연기하고, 행인은 스프링클러를 가지고 길을 건너고, 공원에 놀러 가야 한다. 음악의 전반부에서 두 사람은 같은 동작을 했다. 음악이 스프링클러에 뿌려지고, 스프링클러가 물을 뿌리고, 행인이 스프링클러를 피해 길을 건너면 (스프링클러가 높고 멀리 뿌리면, 행인은 쪼그려 앉아 난쟁이가 되고, 스프링클러가 낮게 뿌리면 행인은 뛰어서 통과한다. ) 을 참조하십시오
4, 교사 요약 평가
둘째, 두 번째 게임
1, 게임 방법: 아이들은 스프링클러를 하고, 다른 행인들은 음악을 듣고, 다른 몸짓을 한다.
2, 교사 요약 평가
3. 세 번째 경기
1, 게임 방법: (1) 아이들은 스프링클러를 하고, 다른 행인들은 음악 멜로디의 변화에 따라 상응하는 동작을 한다.
(2) 아이들은 자유롭게 조합해서 창의적인 스타일링을 할 수 있다.
2, 교사 요약 평가
넷째, 게임이 끝났습니다.
유치원, 스프링클러, 음악 듣기, 교육, 게임.
유치원 대형 음악 수업 계획 제 6 조 활동 목표:
1. 듣는 법을 배우고, 서로 다른 물체에서 나오는 소리를 구분하고, 청각 해상도를 높인다.
2. 이야기 상황에 따라 아이들에게 상상력을 발휘하고 다양한 목소리를 모방하고 상황 공연을 하게 한다.
이벤트 준비:
멀티미디어로 만든 사진. 각종 작은 동물의 머리 장식.
활동 프로세스:
(1) 장난감 토끼를 전시하고, 어린이들에게 오늘 토끼가 우리를 한 곳으로 데려갈 것이라고 알려준다. 가고 싶어?
장면 1: 배경 (숲에는 나무, 언덕, 잔디, 연못이 있음)
새의 소리를 틀고, 아이에게 이것이 무엇인지 물어보고, 그것이 무엇을 하고 있는지 상상해라. (존 F. 케네디, 공부명언)
말의 울음소리를 틀고, 아이에게 이것이 무엇인지 물어보고, 그것이 무엇을 하고 있는지 상상해라. (존 F. 케네디, 공부명언)
개구리의 울음소리를 틀고, 아이들에게 이것이 무엇인지 물어보고, 그것이 무엇을 하고 있는지 상상해라. (존 F. 케네디, 공부명언)
사자 한 마리를 연기하여 아이들이 그 목소리에 대해 이야기하게 하다.
게임이 끝난 후, 아이들에게 당신이 알고 있는 작은 동물에 대해 생각하게 하고, 그들이 이 울음소리를 배우게 하라. (존 F. 케네디, 동물명언) 아이들은 아주 잘 배운다. 토끼는 매우 행복합니다. 그녀는 또 아이들을 다른 곳으로 데리고 가고 싶어한다.
장면 2: 배경 (고속도로의 양쪽에는 나무와 인도가 있음)
비행기의 소리를 틀고 아이에게 그것이 무엇인지 물었다. 어디서 들었어요?
사진을 전시하여 아이들이 그림에 따라 자신의 목소리에 대해 이야기하게 하다. 아이에게 어디서 들었는지 물어보세요.
(2) 녹음된 소리를 세그먼트화하여 아이들이 무엇을 하고 있는지 듣게 한다. 적절한 시나리오 공연을 수행합니다.
(3) 자연계에는 아직도 많은 소리가 있는데, 선생님은 아이를 데리고 밖으로 나가 찾는다.
유치원 대반 음악수업 7 행사 1: 노래활동
활성 목표:
1, 이 신장 민요를 즐겁게 부를 수 있어요.
2. F 조 2/4 박자를 배우면 16 분음을 부를 수 있다.
3. 아이의 낙천적이고 명랑한 마음을 길러줍니다.
4. 노래를 감상하고 가사를 이해함으로써.
5. 멀티미디어 영상의 움직임을 감지하고 활동의 즐거움을 경험합니다.
이벤트 준비:
오르간.
활동 프로세스:
(a) 수입 부분:
꼬마야, 신장에 가 본 적 있어? 어쩌면 어떤 부모들은 그곳에서 일할지도 모른다. 많은 면화와 소와 양이 있다. 이곳은 아름다운 곳이다. 그곳의 아이들도 즐겁고 활발하며 우호적이다. 그들은 노래도 하고 춤도 출 줄 안다. 오늘 선생님은 신장 동요' 와하하', 비교적 경쾌하고 활발한 노래 한 곡을 가르쳐 주셨다.
(2) 주요 부분:
1, 선생님은 노래를 두 번 불렀고, 아이들은 음악을 듣고 눈을 감고 유쾌한 심정을 느꼈다.
2. 가사 외우기: 선생님께서 아이에게 가사를 세 번 읽으라고 가르치시고 가사에 익숙해요.
음악 교육 및 노래:
(1) 두 번의 무반주 합창 교육; (2) 선생님은 오르간으로 노래를 두 번 가르쳤다. (3), 유아는 오르간으로 두 번 부른다.
(3) 끝부분: 모든 아이들이 손을 잡고 교실을 떠나 화장실로 가서 음악 반주에 맞춰 노래를 부른다.
활동 확장:
집에 돌아온 후, 운동을 하고, 목을 비틀고, 다음 행사를 준비한다.
활동 2: 댄스 활동
활성 목표:
1, 신강 무용의 기본 동작을 배우다.
2. 아이의 손발 조정 능력을 배양한다.
3. 민간춤에 대한 아이들의 이해와 사랑을 키워줍니다.
이벤트 준비:
와하하 MP3.
활동 프로세스:
(1) 와하하의 음악을 틀고 아이들이 운동장에 줄을 서 있다.
(b) 동작 분해 교육:
(1) 꽃다발 교육; (2), 병뚜껑 회전; 목을 비틀어 라. 4. 움직이며 손을 흔든다. ⑤ 치맛자락 위치의 손발을 들어라. 교육에서 정확한 손형의 규범에 주의하여 아이의 잘못된 손형과 동작을 바로잡다.
(3) 음악을 부르고, 춤 동작을 하고, 가사와 춤 동작의 쌍을 기억한다. 대략 세 번 정도 하고, 교학 때의 상황을 살펴보다.
(4) MP3 음악과 춤.
간헐적인 음악은 두 가지 동작을 할 수 있다: 이동, 흔들기, 모자를 들고 돌다.
활동 확장:
신장 춤을 배우고 집에 가서 부모님께 보여 드리겠습니다.
활동 반영:
1, 질문은 미리 세심하게 설계해야 하고, 어떤 질문은 학생들이 음악활동을 통해 진정한 느낌을 얻은 후에 답해야 한다. 그래야 학생들의 음악에 대한 경험을 진정으로 불러일으키고, 선생님의 감정에 영합하지 않고 자신의 감정을 말할 수 있다. 또 교사도 질문을 하고 학생들이 자발적으로 질문을 하도록 격려해야 한다.
2. 학생들은 신장 춤을 배울 때 자신의 연습에 대해 더욱 대담하고 자신있게 자신의 능력을 믿어야 한다. 예를 들어, 그들이 보거나 건너 뛴 신강 댄스에 대해 이야기하고, 스스로 춤 동작을 배우고, 신강 댄스를 편성하도록 하세요. 이렇게 하면 그들의 실제 학습 상황을 이해할 수 있을 뿐만 아니라 저학년 아이들의 음악 학습 심리에도 부합한다. 음악이 점프함에 따라 즐겁고 활발한 감정을 표현할 수 있어 학생들의 내면체험을 더욱 깊어지게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언)
나는 노래의 예술 처리를 소홀히 했다. 학생들은 노래 리듬이 정확하고, 감정이 활발하고 유쾌하지만, 약간의 감정이 부족하다.
수업이 끝났지만, 나는 앞으로의 교학 실천에서 끊임없이 총결을 반성해야 한다. 더 높은 이론적 비약이 나의 가르침을 지도한다.
유치원 대형 음악 수업 계획 8 활동 목표
다양한 형식으로 안정적인 리듬감을 연습하고, 아이의 다성부가 조화를 이루는 능력을 초보적으로 배양하다.
준비할 활동
1. 1 카드 카드 카드, 카드 카드 4 장
악기는 네 가지, 즉 금속 (삼각철, 터치시계 등) 이 있습니다. ), 나무 (더블 드럼, 사운드 보드 등. ), 소나무 소리 (현종, 종소리 등. ) 와 드럼, 드럼의 수는 아이의 수와 같고 작은 의자 아래에 놓여 있다. 활동실의 작은 의자가 반원형으로 배열되어 있다.
금속, 나무, 산음, 드럼 4 타카드, 1 마그네틱 보드.
4. 녹음기,' 고인행진곡',' 종소리가 짤랑 울리는' 음악테이프.
활동 과정
1. 아이들은' 오랜 친구 행진곡' 을 듣고 활동실로 하나씩 들어가 작은 의자에 순차적으로 앉아 음악에 따라 박수를 친다.
선생님은 8 장의 포커 카드 (백패라고 함) 를 등을 위로 올려 아이 앞에 있는 땅, 즉 백패에 올려놓았다. 선생님은 왼쪽에서 오른쪽으로 카드를 가리키고, 아이들은 선생님이 박자를 지휘하는 것을 보고 있다. (선생님은 이 여덟 박자를 지휘할 때 마침' 옛 친구 3 월' 중의 한 구절과 호흡을 맞춘다. ) 을 참조하십시오
아이들의 리듬 박자가 안정되면, 선생님은 이 시공간의 박자가 이미 찍혔다고 백표 (정면의 포커) 를 마음대로 뒤적거릴 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템포, 템포, 리듬, 리듬, 리듬, 리듬, 리듬)
흰 꽃이 전부 헛수고이다
박수를 치고, 박수를 치고, 박수를 치고, 박수를 치다.
선생님은 임의로 꽃패의 위치를 바꿀 수 있고, 동시에 카드를 가리키며 아이에게 리듬을 연주하도록 지시하면, 게임은 옛 친구의 3 월 말까지 계속 놀 수 있다.
질문: 아까 꽃카드 화이트카드 게임은 어떻게 하나요?
(1) 카드는 한 단어를 나타내고, 흰색 카드는 한 단어를 나타냅니다.
흰 꽃과 흰 꽃
딩딩딩딩딩딩.
(2) 화패는 몸의 일부를 찍고, 백패는 몸의 일부 (즉 기세) 를 찍는다.
흰 꽃은 흰색과 흰색이다.
손, 다리, 손, 다리, 손, 다리, 손 (박수)
3. 아이에게 카드를 넣어 소리와 신체 운동량을 디자인하게 한다.
아이는 4 조로 나뉘어 그룹당 8 장의 카드를 발급하고 1 카드로 카드를 꽂았다. 어린이 토론, 교사 순회 지도.
꽂은 각 카드를 자기판에 붙이고, 각 그룹의 어린이들이 앞에서 자신의 리듬, 소리, 신체 운동량을 연기하고, 다른 아이들은 따라 한다.
4. 맞춰봐, 화패와 백패에는 몇 가지 놀이가 있어-타악기.
아이들은 스스로 악기를 선택해 상응하는 작은 의자에 앉아 선생님과 학생들이 어떤 악기가 어떤 리듬패를 연주하는지 협상한다. 4 개의 악기 카드를 해당 리듬 카드 옆에 붙이다. 이 시점에서 꽃 카드는 공중 사격을 나타냅니다.
(1)' 종소리가 짤랑거리는' 음악을 틀어주면 각 그룹의 어린이들이 타악기를 틀고 선생님이 지휘한다. 각 그룹은 리듬 카드를 교환할 수 있다.
(2) 선생님은 4 가지 악기, 4 가지 리듬이 함께 연주되고, 각 1 그룹은 1 유아가 지휘하며, 음악' 딸랑 딸랑 딸랑 딸랑 딸랑' 을 한두 번 연주한다고 조언했다.
네 가지 악기를 함께 연주하면 아이가 마스터할 수 없고, 두 악기 중 하나는 리듬카드이고 다른 두 악기는 리듬카드일 수도 있다.
유치원 대형 음악 수업 계획 9 디자인 아이디어:
우리 현 단계의 주제는' 봄의 노래' 이다. 이 기간 동안 우리는 봄에 대한 많은 지식과 노래로 아이들을 풍요롭게 했고, 아이들은 봄에 대해 다양한 정도로 많은 이해와 흥미를 갖게 되었다. 나는 항상 아이의 음악 교육을 중시해 왔다. 음악 교육은 아이의 감정을 풍요롭게 하고 아이의 심미 정취를 높일 수 있기 때문이다. 개요는 음악 교육이 도리를 근거로 하는 것이 아니라, 아동의 음악에 대한 미감을 통해 정서를 키우고, 아동의 감정을 풍부하게 하며, 아동의 지혜를 계발하고, 좋은 인격을 배양한다는 것을 지적한다. 취학 전 교육 단계에서는 음악 교육을 통해 아이의 건강하고 활발한 개성을 형성하고 아이의 전면적인 발전을 촉진할 수 있다. 둘째, 우리 유치원은 진학진의 교육기지이다. 올해 진의 중점은 아동예술교육을 연구하는 것이기 때문에 나도 초보적인 탐구와 실천을 했다.
이번에 뽑은 것은' 장난꾸러기 두쥐안' 로 테마, 노래, 노래, 쾌활함, 도전성이 결합되어 아이들의 학습 흥미를 불러일으키기 쉽다. 행사 중, 지난번의 기초 위에서, 나는 다시 한번 지도기억으로 아이들이 가사를 기억하고 이해할 수 있도록, 아이들이 학습 과정에 더 흥미를 갖게 하고, 그들의 학습 욕구를 더욱 자극해 주었다. 활동 전반에 걸쳐 나는 감정 침투를 주선으로 삼아 아이를 충분히 존중하고, 아이들이 노래가 표현하는 감정을 느끼고 체험할 수 있도록 하는 데 주력했다.
활성 목표:
1, 노래 내용을 이해하고, 정서가 활발하고 명랑한 노래를 부를 수 있다.
2. 노래의 예술적 개념의 영향으로 뻐꾸기를 사랑하는 아름다운 느낌을 체득한다.
이벤트 준비:
1 .. 아이들은 뻐꾸기에 대한 지식을 풍부하게 했다. 아틀라스 (그래픽 및 마오). 3. 아이들은 이미 네 단어의 활동 과정을 알고 있다: 소외, 냉막, 구구, 장난꾸러기:
먼저' 유처녀' 라는 노래를 돌이켜보자
1 .. 언어 입력자: 봄은 어떤 계절인가요? 우리는 이미 봄을 찬양하는 노래와 춤을 많이 배웠다. 당신은 봄에 대한 사랑을 표현하기 위해 어떤 노래를 부르고 싶습니까? 어떻게 하면 더 잘 부를 수 있을까? (요구 사항: 노래 부르고 목소리 듣기 좋음) 2. 리뷰 노래 \ "리우 소녀 \":
둘째, "장난 꾸러기 두보" 를 감상하고 부르는 법을 배웁니다
선생님: 아이들의 아름다운 노랫소리가 한 동물 친구를 매료시켰다. 누구인지 봅시다.
1. 뻐꾸기 사진 보기:
선생님: 원래 행복한 뻐꾸기였어요. 그 소리는 정말 듣기 좋다! 누가 뻐꾸기의 노랫소리를 흉내낼 수 있습니까?
(2) 두쥐안 새소리의 특징을 간단히 이해한다.
선생님: 뻐꾸기의 "뻐꾸기" 는 다른 새의 "짹짹" 과 다릅니다. 그것의' 꼬르륵' 소리가 어떻게 그것의 두 번째 소리보다 나을까? 첫 번째 소리는 두 번째 소리보다 크다. 마치 노래를 부르고 있는 것 같다. ) 2.' 장난꾸러기 두보' 라는 노래를 감상한다.
(1) 김 선생님은 오늘도 뻐꾸기에 관한 재미있는 노래를 가져왔다. 먼저 이 노래가 너에게 어떤 느낌을 주는지 들어 보자.
처음으로, 노래의 녹음을 감상하고, 묻는다: 이 노래를 듣고 나면 어떤 느낌이 들까?
(2) 선생님은 분단 노래를 부르시고, 질문: 노래에서 무엇을 불렀습니까? 노래 중 어느 말이 너에게 가장 깊은 인상을 남겼니?
3. 전시 아틀라스:
(1) 문제:
선생님: 이 노래는 좀 어려워요. 어떻게 해야만 빨리 배울 수 있습니까?
(2) 아틀라스의 그림을 간략하게 설명한다: (* * * 두 개가 있는데, 하나는 한 곡을 나타내고, * * * 두 개가 있다. 아이에게 완전무결하게 말하라고 요구하다) (3) 선생님은 다시 한 번 노래를 불러 아이가 가사를 다시 익히게 했다.
(4) 유아는 지도에 따라 규칙적으로 가사를 낭독하려고 한다 (동작을 적당히 늘려 유아에게 일깨워준다).
4, 아이들은 노래를 배웁니다:
(1) 선생님: 먼저 플래시를 따라 천천히 이 노래를 부르겠습니다. (아이가 속삭임) (2) 문제 해결:
선생님: 노래 중에 또 노래하기 어려운 말이 있나요? (노래 연습하는 어려운 문장) (3) 유아들은 지도에 따라 단체로 노래를 부른다. 선생님은 아이들에게 피아노의 리듬을 따라가고, 전주곡을 듣고, 첫 문장을 정확히 부르라고 일깨워 주셨다. 아이들이 이 노래를 다시 한 번 불렀다. 선생님: 뻐꾸기 좋아하세요? 그럼, 우리는 이 노래를 어떻게 불러야 합니까?
(요구 사항: 두쥐안 사랑의 감정을 노래하십시오. 가볍고, 점프하고, 다정하고, 노랫소리가 듣기 좋다.)
5. 선생님이 노래를 소개합니다.
선생님: 이것은 아주 유명한 외국 동요입니다. 그 이름은 장난꾸러기 작은 두쥐안. 우리 앞으로 다른 재미있는 외국 동요를 다시 배워볼까?