구체적 분석:
멘토에게 배정되는 것은 매우 좋다. 분과된 과외가 반드시 비참하지는 않다. 구체적인 상황과 자신의 심리상태에 따라 달라진다. 우선 멘토 배정 과정은 학교가 일정한 규칙과 기준에 따라 진행한다. 숙제 결과는 일부 학우들에게는 이상적이지 않을 수도 있지만, 다른 학우들에게는 더 적합할 수도 있다. 이상적이지 않아도 반드시 비참하지는 않다.
둘째, 멘토마다 연구 방향, 과학 연구 프로젝트, 입소문 평가가 다르다. 만약 당신과 멘토가 사고와 과학 연구 방향에 더 잘 맞는다면, 종종 더 나은 과학 연구 지원과 도움을 받을 수 있고, 더 높은 과학 연구 성과를 거둘 수 있습니다.
멘토의 연구 방향이 마음에 들지 않으면 멘토와 적극적으로 소통하고 더 많은 연구 방향 선택을 모색할 수 있다. 마지막으로, 멘토가 과거에 나쁜 행동과 나쁜 표현을 했는지 주의해라. 있다면 선생님이나 학교 관련 부서에 제때에 연락해서 더 나은 자원 지원을 받을 수 있습니다.
요컨대 멘토의 선택이 무엇이든 대학원생으로서 자신의 과학연구에 적극적으로 뛰어들어 더 나은 발전 기회와 성과를 쟁취해야 한다.
대학원생 멘토는 어떻게 결정합니까?
어떤 학교는 재시험에 참가하기 전에 학생에게 멘토 한 명을 기입하여 학생들이 멘토를 확정할 수 있도록 한다. 선발 멘토는 세 명이 있는데, 첫 번째 멘토가 만원이 되면 두 번째 멘토에 따라 배정된다. 일부 학교는 시험 재시험 후 멘토를 선택했다. 스승의 선택은 양방향으로, 선생님도 필요하고, 너도 필요하다.
어떤 학교는 입학한 지 1 년 후에야 멘토를 뽑는다. 석사생 멘토는 본학과에 깊은 학술조예가 있는 교수나 상당한 전문기술직을 가진 교수연구원이어야 하며, 그 학술수준은 어떤 면에서는 국내 또는 국제 선진 수준에 접근하거나 도달해야 한다.
연구 수준이 높은 과제를 가급적 선택하다.
스승의 과학 연구 수준은 학생의 수준을 직접적으로 결정한다. 수준 높은 멘토의 지도하에 수준 높은 논문을 만들 수 있을 뿐만 아니라 멘토의 말과 행동으로 가르치고 평소의 노출을 통해 자신의 자질도 크게 향상될 수 있다.