첫째, 학생들에게 휴대 전화 사용의 해악
1. 학생들의 좋은 품질 형성에 영향을 미침
최근 몇 년 동안 학생들이 각종 시험에서 핸드폰으로 부정행위를 하는 것은 이미 새로운 일이 아니다. 2004 년 6 월 우리 학교 기말고사에서 학생들이 핸드폰으로 부정행위를 하는 것을 발견했다. 2004 년 호북 잠강, 석수, 남장등 지방수능에서 휴대전화 부정행위 (예: 전백수능 부정행위) 를 이용했다. 휴대전화의 보급과 기능이 향상됨에 따라 휴대전화를 이용한 부정행위 현상이 날로 증가하고 있으며 더욱 교묘해지고 있다. 예를 들어, 소매에 이어폰을 끼고 시험을 볼 때 양손을 이어폰에 가까이 대고 생각하는 척하지만, 사실 핸드폰에서 들려오는 답안을 듣고 있다. 여자들이 더 편해요. 아예 이어폰을 귀에 끼고 긴 머리로 가리는 것도 있어요. 감독 선생님은 발견하기 매우 어렵다. 또 학생들이 휴대전화에 누워 있는 것도 흔한 일이다. 특히 학습에 지친 일부 학생들은 피시방에서 게임을 할 때 학교에서 복습한다고 거짓말을 한다. 어떤 학생들은 심지어 문자 메시지로 선생님과 학우를 놀린다. 부정행위, 거짓말, 허위 정보 등은 모두 부정직한 표현이며, 제때에 제지하고 제대로 인도하지 않으면 학생의 양호한 품질의 형성에 심각한 해를 끼칠 수 있다.
2, 휴대 전화 메시지의 나쁜 정보는 학생들의 정신 건강을 위태롭게합니다.
인터넷에 이어 최근 2 년 동안 또 한 중학생의 새로운 총애인 문자메시지가 있었다. 휴대폰 문자는 통신 분야의 과학 기술 혁신으로, 사람들이 정보를 교환하고 감정을 전달할 수 있는 빠르고 간편한 현대화 수단을 제공한다. 그러나, 이것은 또한 매우 비밀스러운' 회색 지대' 이다. 사람들은 자유로운 교제를 즐기면서 정욕방종, 도덕적 실범 등 인간성의 약점도 드러났다. 이 가운데 노란색 정보가 가장 해롭다. 예전에는 어른들 사이에서 많이 전해지던' 정색단락'' 노란 문단' 이 휴대전화 문자메시지를 통해 미성년자에게 퍼졌다. 많은 젊은 마음이 오염되는 것을 보고, 언론이' 누가 문자메시지 황독을 죽일 것인가' 라고 외쳤지만, 모두 효과적인 대책이 없다. 설문 조사에 따르면 학생의 약 79% 가 "SMS 유혹" 을 위해 사용했다고 답했다. 학생의 74% 가 매주 10 이상을 보냅니다. 학생의 44% 가 20 개 이상의 메시지를 보냅니다. 베이징시 해전구 법원 판사는 청소년 학생들이 장기간 음란물을 접하면 심리적으로 건강하지 않은 독서 쾌감을 형성하기 쉽다고 지적했다. 문자가 너무 많으면 심리적인 장애를 일으킬 수 있다. 휴대전화 소통이 직접적인 소통을 대신한다면, 그들은 사람들 사이의 차이를 받아들이지 않을 것이며, 타인을 존중할 줄 모른다. 영국 런던대학교 왕립대학 심리학자 글렌? 윌슨은 80 개 임상실험에서 출근 문자 메시지를 자주 보내는 사람의 지능 지수가 10% 로 하루 종일 잠을 자지 않고 마리화나를 피운 뒤 4% 정도밖에 떨어지지 않는다고 말했다. 그리고 문자메시지 내용은 보통 필터링되지 않아' 이해할 수 없다' 단계에 있는 중학생들은 건강하지 않은 내용에 쉽게 끌려 잘못된 길로 빠져들기 쉽다. 또 청소년들은 휴대전화를 사용할 때 비교심리를 일으키기 쉽다.
3. 교실 규율을 어지럽히다
수업시간에 핸드폰이 자주 울리고, 학생이 문자를 보내고, 받은 재미있는 메시지를 속삭이며, 교실 질서를 어지럽히는 것은 우연이 아니다.
4, 휴대 전화 방사선은 학생들의 건강에 영향을 미칩니다.
휴대전화의 장기 복사는 학생들의 신체 발달에도 좋지 않다. 런던대는 인간의 뇌신경과 세포를 연구하는 게일 교수에 따르면 정상 쥐의 뇌세포와 DNA 구조는 주파수 범위가 휴대전화와 비슷한 전파방사에 연이어 노출되면 4 시간 후에 손상을 입을 수 있다고 썼다. 어린이들이 휴대폰을 사용할 때 뇌가 흡수하는 방사선이 성인보다 50% 높은 것으로 나타났다. 란저우 중양의학조합병원의 양선매에 따르면, 현재 많은 청소년들이 휴대폰을 사용하고 있으며, 이는 그들의 건강에 큰 영향을 미치지 않는다고 생각한다. 사실, 청소년의 면역체계는 성인보다 약하기 때문에 방사선에 더 취약합니다. 휴대전화 방사선이 청소년의 뇌신경을 손상시켜 두통, 기억력 저하, 수면장애를 일으킬 수 있다는 것이 증명되었다. 휴대폰 게임을 자주 하면 아이가 청각을 잃을 수도 있고, 85 데시벨에 도달하면 청력이 손상될 수도 있다.
5. 안전문제를 일으킨다. 휴대전화 브랜드가 많아 품질이 좋지 않아 소비자가 구분하기 어렵고 부적절한 사용 (뇌우일 사용, 비디오 게임 장시간 재생 등) 이 있다. ), 휴대폰 폭발은 때때로 사람을 다치게 할 수 있다. 일부 지역에서는 불법분자들이 학생의 방비 의식이 약하고 저항력이 작은 특징을 이용하여 학생의 핸드폰을 빼앗는다. 2005 년 4 월 22 일 오후, 담현 고 2 학생 주뢰가 캠퍼스를 걷고 있다. 갑작스러운 번개에 맞은 후, 그녀는 그 자리에서 죽었다. 나중에 법의학의 검진을 거쳐 번개는 주뢰가 소지하고 있는 영통으로 인한 것이다. 2004 년 7 월 16 세의 캘리포니아 소녀가 옷 주머니에서 갑자기 폭발하여 2 차 화상의 심각한 결과를 초래했다. ("중국 경제타임스", 2004 년 7 월 29 일)
6. 휴대전화 비용은 가정의 경제적 부담을 증가시킨다. 관련 통계에 따르면 학생들이 휴대폰을 사용하는 연간 비용도 최소 500 원 이상이다.
둘째, 학생들이 핸드폰을 착용하는 이유
학생들이 핸드폰을 착용하는 근본 원인: 첫째, 어느 정도 학부모와 학생의 연락이 편리하다. 둘째, 일부 학생들은 패션을 추구하고 유행을 따른다. 셋째, 개별 학생들은 공부에 관심이 없고, 흥미가 휴대폰으로 게임을 하고 문자 메시지를 보내는 것으로 옮겨진다.
셋째, 대책
휴대전화가 점차 캠퍼스와 교실에 들어서면서 학생들의 학습생활과 심신 건강에 심각한 영향을 미치고 있는 이 현상은 사회와 학교의 높은 중시를 불러일으키고 있다. 학생들이 휴대폰을 착용하도록 어떻게 정확하게 지도할 수 있습니까? 나는 그들을 막는 것만으로는 충분하지 않다고 생각한다. 학부모의 협조와 지지가 없고, 학교 선생님의 교육에만 의존하는 것도 불가능하다고 생각한다.
1, 교사의 시범 역할을 충분히 발휘하다. "사람 중심", 교육은 교사로부터 시작해야 하며, 우선 사덕수양을 강화해야 한다. 예를 들어, 선생님은 수업시간에 핸드폰을 켜지 않고 교실로 데려오지 않고, 거짓 문자를 믿지 않고, 건강하지 않은 문자를 보내지 않는다.
2. 학교는 상응하는 규칙과 제도를 제정하고, 관리를 강화하고,' 캠퍼스 휴대전화족' 에' 금띠봉 만트라' 를 달아야 한다. 예를 들어, 교실이나 도서관에서 휴대전화를 사용하는 것은 금지되어 있습니다. 일단 교육을 비판해야 한다는 것을 알게 되면, 휴대전화로 부정행위를 방지하는 등의 징벌 조치를 취해야 한다. 상하이 건평중학교는 전국 최초로 학생들이 휴대전화를 이용해 관리 조치를 취하는 학교다. 베이징의 명문 학교 (예: 1 사대 부중) 는 중학생들이 핸드폰을 가지고 학교에 들어가는 것을 말릴 것을 구두와 서면으로 요구했다. 2003 년 6 월 5438+2 월 1 일 호남 사범대 부속 중학교에서' 캠퍼스 문명 예절' 을 실시해 학생들에게 핸드폰을 학교에 가져오지 말라고 독려했다. 2004 년부터 우리 학교도 학생들이 휴대폰을 사용하는 시기와 장소에 대해 명확한 규정을 만들었습니다. 내가 데려온 반에서도 이미 반칙에 기재되어 학생의 덕육 심사를 포함시켰다.
3. 학교는 학생들의 문화생활을 풍요롭게 하고, 학생에 대한 사상교육과 지도를 중시해야 하며, 학생들이 진정으로 생각을 바꾸고, 모든 정력을 공부에 투입해야 한다. 학교로서 일련의 효과적인 사상 교육 활동을 통해 학생들이 휴대전화 착용의 위험성을 충분히 인식하고, 학생들의 인식을 높이고, 근본적으로 같은 문제를 해결할 수 있도록 할 수 있다. 중학생 수업용 휴대전화의 장단점에 대해 토론한 적이 있는데, 쌍방은 모두 인터넷, 신문, 현실 생활에서 수집한 것이다. 나쁜 정보를 거부하고 문명시민이 되라!
4, 학생들에게 휴대 전화를 올바르게 사용하도록 가르치십시오. 사제 * * * 관련 자료를 수집, 열람하여 휴대전화의 성능과 인체에 미치는 피해를 알아보다. 학생 핸드폰을 가능한 허리에서 멀리 떨어지도록 가르치고 허리에 걸거나 주머니에 넣지 마세요. 비 오는 날에는 가급적 사용하지 마세요. 외출할 때 핸드폰을 가방에 넣고 몸에서 멀리 떨어져 있을 수 있다. 이어폰으로 휴대전화를 받아도 휴대전화 복사의 영향이 줄어든다. 핸드폰으로 인한 범죄에 관해서는 학생들에게 주지 말라고 가르쳐야 한다.
5, 학교는 학부모와 협조해야 한다. 조사를 통해 많은 부모들이 휴대전화 복사가 인체 건강에 미치는 피해에 대해 거의 알지 못하는 것으로 나타났다. 대부분의 시간 동안 학생들은 핸드폰으로 문자를 보내고 게임을 한다. 그들도 반신반의여서 핸드폰에 누워 있는 것은 더욱 어쩔 수 없다. 따라서 학교와 교사로서 학부모는 일부 활동을 통해 학생들이 핸드폰을 착용하는 위험을 충분히 인식하고 학교와 적극적으로 협조하여 학생들의 사상 일을 잘해야 한다. 예를 들어 통화료 제한, 필요한 경우 통화기록 인출, 문제, 선생님, 선생님 등을 적시에 찾아낼 수 있습니다.
6. 교육행정부는 휴대전화 시험에서 부정행위를 하는 징벌 수단을 명확히 하고, 휴대전화 시험에서 부정행위를 완전히 근절하고,' 미연에 방지한다' 는 조치를 내놓아야 한다. 동시에 학교와 선생님들을 "법적 근거" 로 만들 수 있습니다.
7. 여론도 학생 사상에 대한 지도를 강화해야 한다. 사회 각계에서 * * * 인식, 공동 노력, 합력을 형성하면 학생들이 휴대폰을 착용하는 부정적인 요소가 영원히 바뀔 것이다.
8. 정부는 가능한 한 빨리 해당 법률과 규정을 제정해야 한다. 중국 청소년 연구회 부회장, 중국 청소년 연구센터 황지건 교수는 "현재 우리나라 미성년자 사상 도덕 건설에 영향을 미치는 장애는 주로 네 가지 측면에서 나타난다. 하나는 교육 기능 중 덕지체, 두 번째는' 아이의 성공' 의 초점 착오, 세 번째는 문화시장의 심미 착오, 네 번째는 인터넷과 문자감독 부실이다" 고 말했다. , 해당 규칙이 없습니다. 현재는 치안관리조례에 따라 음란한 음란 휴대전화 문자메시지를 보내는 행위에 대해서만 처벌할 수 있을 뿐, 충분치 않다. 이에 따라 정부는 가능한 한 빨리 입법을 보완해 각 관련 부처가 법에 따라 이메일, 휴대전화 문자메시지 등 원격통신도구와 대중전파를 통해 유해 정보를 유포하고 청소년의 심신 건강을 보호할 것을 권고했다.