회의에서 참가위원들은 나숭민 주임의' 삼생 교육' 실시에 관한 중요한 연설을 진지하게 들었다. 삼생 교육은 교육의 힘을 통해 교육자에게 올바른 인생관, 생존관, 인생관을 세우는 것이다. 이것이 바로' 삼생 교육' 의 내포이다. 세 가지 의미가 있다: 첫째, 교육은 학교 교육뿐만 아니라 가정교육과 사회교육이다. 이 세 가지 힘을 통해 생명교육, 생존교육, 생명교육을 실시하여 학생들이 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 세울 수 있게 하다. 둘째,' 삼생교육' 은 주체인지와 행동의 표현이고, 주체는 학생이며, 학생의 자기인식과 행동실천의 과정이다. 따라서 전체 교육 실천 과정에서 학생들의 인식과 실천을 충분히 동원, 발휘, 지도하여 일종의 행동의 적극성과 주동성이 되어 이전의 수동적인 덕육의 결함을 바꿔야 한다. 셋째,' 삼생 교육' 은 상호 연결된 유기적 과정이다. 생명교육은 전제와 기초이다. 생활이 없으면 교육이 없다. 생존 교육은 생명과 삶을 연결하는 기초이자 관건이다. 생명교육은 방향과 목표이다. 생명교육은' 삼생 교육' 의 최고 경지이다. 여기서 말하는 생명교육은 일반적인 의미의 생명교육이 아니라 모든 사람이 자신의 행복한 생활, 민족의 행복한 생활, 인류의 행복한 생활을 위해 분투해야 하는 교육이다. 회의는 또한 쿤밍공대, 운남 사범대 등 전문가와 학부모와 학생 대표의 발언을 들었다.
회의 후, 윈난성 교육청의 전반적인 안배와 루시시의 실제 상황에 따라 루시시 교육국은 2008 년' 삼생교육' 을 실시하기로 결정하고, 2008 년 가을학기 교장 주임회의에서 회의 정신을 전달하고 각 학교마다' 삼생교육' 을 실시할 준비를 잘 하도록 요구하고, 2009 년 여서시에서 전면적으로 실시하기로 했다.
필자는 운남성을 위해' 삼생 교육' 을 대대적으로 실시하여 박수를 쳤다! 왜' 삼생 교육' 을 해야 합니까? 이에 대해 윈난성 교육청 청장 나충민 회장은 현재 대학생이 졸업한 후에도 정착 문제조차 해결할 수 없고 석사생은 부모가 일자리를 찾아야 한다고 일축했다. 우리의 교육은 재고되어야 하지 않을까요?
나는 나숭민의 관점에 매우 동의한다. 멀리 말하지 말고 얼마 전에 발생한 원촨 대지진을 말해라. 수백 명의 무고한 학생들이 폐허 밑에 묻혔다. 재난에 직면하여, 많은 학우들이 어찌할 바를 몰라, 어떻게 살아야 할지 전혀 몰라 당황한 가운데 자구의 기회를 놓쳤다. 만약 이 조국의 어린 모종이 평소에 학교에서' 삼생 교육' 을 받아 탈출의 길을 안다면 사상자 정도는 최소화될 것이다. 피의 본보기는 학생들에게 생명교육, 생존교육, 생명교육의 중요성을 불러일으킨다! 우리가 인간으로 태어났다고 생각해 보세요. 누가 생명, 생존, 생활을 빼놓을 수 없을까요? 따라서' 삼생 교육' 은 교육의 근본이다. 그러나 일이 뜻대로 되지 않아' 삼생교육' 이 오랫동안 간과되면서 충격적인 현상이 빈번히 발생했다.
8 월 1 1 일, 화이베이 뉴스망은 중간고사가 끝난 후 많은 광구 현성의 아이들이 시내 고등학교에 진학한다는 뉴스를 발표했다. 그들을 더 잘 돌보기 위해, 많은 부모들이 학교 근처에서 집을 빌려 살고 있는데, 대부분 3 년 동안 임대하여 그들과 끝까지 동행할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
아아! 지금의 아이는 정말' 소황제',' 작은 공주' 인 것으로 드러났다! 당당한 고등학생, 아직 일상생활에서 독립하여 자강할 수 없다니, 부모의 손에 치켜세울 수 있겠다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) 이 학부모들의 애지중지는' 삼생교육' 과 상반되는데, 온실에서 재배한 꽃은 약간의 바람과 비를 견디지 못한다. 원촨 대지진의 재난이 다시 한 번 일어난다면 이 부모의' 눈' 이 무엇을 할 것인지 상상하기 어렵다. 나는 이불 속에 숨을까 봐, 아니면 목청껏 부모님께 전화를 걸까 봐 ... 이렇게 웃긴 장면은 상상도 할 수 없다. 어린 황제' 와' 어린 공주' 는 이 부모들의 평소 버릇 속에서 어떻게 생존 기교를 알 수 있을까?
사실 학생 사고의 비극이 자주 발생하는 것은 학교, 가정, 사회가' 삼생 교육' 에 대해 코웃음을 쳤기 때문이다. 모두 응시 교육을 위주로 한다. 그들이 어찌 정력과 시간을 가지고 고시, 고시, 수능과 무관한' 삼생 교육' 을 할 수 있겠는가? 그들은' 삼생 교육' 을 하는 사람이 그야말로 배불리 먹었다고 생각한다!
필자는 현지에서 아슬아슬한 광경을 본 적이 있다. 10 여 명의 학생 모양의 소년이 10 여 대의 오토바이를 몰고 거리에서 질주 스턴트 연기를 하고 있다. 그들은 잠시 동안' 사람' 자형을 형성하고, 잠시 동안' V' 자형을 형성하여 거리를 왔다갔다한다. 행인이 만나 말썽을 일으킬까 봐 잇달아 피했다. 어른으로서 모든 사람은 정상적인 마음을 가지고 있고 생명을 소중히 여길 것이라고 믿지만, 이 학생들은 거리에서' 목숨을 걸었다' 고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이것은 학부모와 선생님의 교육이 얼마나 실패했는지를 보여준다! 만약 그들의 부모 선생님이 그들에게 생명교육, 생존교육, 생명교육을 주었다면, 그들은 이' 하늘을 나는 익살극' 을 상연하지 않았을 것이라고 나는 믿는다. 사람은 초목이 아니다. 진일보한 교육을 통해 아이들에게 생명의 소중함, 생존의 소중함, 생명의 아름다움을 이해시켜 소중함을 배우게 한다.
"삼생 교육" 을 무시하고 응시 교육을 대대적으로 실시하는 것은 터무니없는 일이다. 삼생 교육' 을 최우선으로 해야 진정으로' 사람 중심' 을 할 수 있다.