1, 학습 습관: 올바른 읽기 자세, 쓰기 자세, 펜 잡는 방법을 더 잘 파악하여 좋은 읽기 습관과 쓰기 습관을 길러라.
2. 한어병음: 성모 운모 읽기, 음절 전체 읽기, 4 번 읽기, 부드럽게 읽기, 음절 철자, 성모 운모 음절 쓰기.
3, 읽기 및 쓰기: 400 개의 새로운 단어를 읽는 것을 확인하십시오. 기본 획의 이름을 말하면, 필선 순서에 따라 타자격 100 개의 새 단어를 쓰고 기억할 수 있어 정확하고, 규범적이며, 몸매가 단정하고, 글씨가 깔끔하다.
4. 구어교류: 표준어 구어교류, 목소리가 명확하고 태도가 대범하다. 그림을 보고, 완전한 문장이나 몇 개의 일관된 문장으로 질문에 대답하고, 간단한 일을 말할 수 있다.
5. 읽기: 시기를 알 수 있고, 정확하고 유창하게 지정된 본문을 읽고 암송할 수 있다. 서로 다른 역할의 대화를 읽겠습니다.
둘째, 검토 초점:
반드시 400 개의 새로운 단어를 읽고 100 개의 새로운 단어를 쓰고, 정확하고, 정확하고, 깔끔하게 써야 한다.
셋째, 내용을 복습한다
한어병음
1, 한어병음을 복습하면 이니셜, 모음, 음절, 성조를 정확하게 읽을 수 있다.
2. 음절을 정확하게 철자하고 성모와 운모를 정확하게 쓴다.
3, 한어병음 발음을 사용합니다.
(2) 문맹 퇴치와 글쓰기
1, 400 개의 상용한자를 알고 그 중 100 개를 쓸 수 있다.
2. 한자의 기본 획을 마스터하면 필순 규칙에 따라 쓸 수 있다. 글이 정확하고, 틀림이 없고, 깔끔하다.
3. 새 단어를 알아볼 때 올바른 병음을 선택한다. 예를 들면 연독, 동그라미 읽기 등이다.
4. 병음을 보고 단어를 씁니다.
5. 새 단어의 옆부분을 분류하다.
6. 단어 배열. (연결됨)
7, 반의어, 친구 찾기 게임.
8. 단어 확장 게임을 합니다.
9 그림을 보고 단어를 쓰다.
10, 새 단어를 쓰는 몇 가지 획을 마스터하다.
(3) 문장
1, 문장 배열.
2. 그림을 보고 문장을 선택합니다.
3, "그것, 그것, 그것" 을 올바르게 사용할 것입니다.
4. 한 번 읽고, 말하고, 빈칸을 계속 채 웁니다.
에세이를 읽고 새로운 단어를 작성하십시오.
(4) 읽기:
1 .. 표준어로 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 낭독한다.
2. 본문 내용을 이해합니다.
지정된 텍스트를 읽고 암송하십시오.
(5) 말하고 쓰다.
1, 그림을 보고 몇 마디 할 수 있어요.
2. 그림에 근거하여 질문에 대답할 수 있다.
넷째, 학생들의 현상 유지 분석 및 취해야 할 대응 조치:
한어병음
1, 모양이 성모와 운모에 가깝고, 전음절 인식, 삼음절 철자가 부활한다.
2. 필기의 질이 떨어집니다.
3. 못 본 문제에 나는 적응할 수 없다.
조치: 1. 비슷한 성모 운모 음절을 찾아내다.
2. 단어와 문장에서 반복적으로 독서를 연습하고 독서에서 공고히 한다.
3. 글쓰기 연습을 합니다.
(2) 문맹 퇴치와 글쓰기
1, 새 단어의 읽기 전용 및 미쓰기 부분, 학생 만남 횟수가 적기 때문에 학생은 빨리 잊는다.
2. 100 2 종 단어 중 동음 이의어와 유사어가 많아 학생들이 구분하기 어렵다. 특히 특정 맥락에서는 더욱 그렇다.
조치: 1, 두 가지 유형의 단어의 인식과 읽기를 강화한다.
2. 발음이 비슷한 단어와 잘못 읽기 쉬운 단어를 총결하여 학생들이 구별할 수 있도록 도와줍니다.
3. 동음 이의어와 유사한 글자를 총결하여 분별 분석, 분사, 선택어를 통해 학생들이 파악할 수 있도록 돕는다.
(3) 읽기
1, 대부분의 학생들은 본문을 정확하고 유창하게 낭독하고 암송할 수 있고, 본문의 대의를 알고 있지만, 그림을 보고 복창하는 것은 어렵다.
2. 마침표, 물음표, 느낌표를 식별할 수 있지만 말투를 잘 파악하지는 못한다.
조치: 1. 추첨을 통해 독서와 암기 상황을 검사하다.
2. 본문 내용에 근거하여 빈 칸을 채우는 주제에 대해 몇 마디 써라.
동사 (verb 의 약어) 검토 양식:
분류 복습과 단원 복습은 학생의 사고 훈련에 침투해야 한다. 학생들이 억지로 등을 베끼게 하지 말고, 학생들의 복습 흥미를 키우고, 학생들이 복습 단계를 더 쉽게 넘길 수 있도록 해라.
여섯째, 검토 방법 및 일정
1, 1 단계 (이번 주):
단위 검토 방법을 사용하여 단위 단위로 검토합니다. 각 단원의 새 단어와 외워야 할 본문 내용을 주로 복습한다.
2 단계 (다음 주):
범주별로 복습하고 지식점을 복습하다. 성모와 운모의 구분, 새 단어의 기억과 쓰기와 같은 모든 지식점을 상세히 설명하다. 이 단계에서는 주로 연습을 하고, 먼저 집단으로 전형적인 연습을 하고, 그 다음에 다른 것을 자유롭게 한다.
3, 세 번째 단계:
종합 시뮬레이션. 종합 시험지를 우선적으로 작성하다.
일곱째, 검토 조치:
1, 방과후연습과 중화원림을 꽉 조여 학생들을 대상으로 복습을 진행한다.
2. 학생이 쉽게 틀리고 잊기 쉬운 단어를 비교해 학생들의 기억력을 향상시킨다.
3. 학생이 습득한 지식에 근거하여, 독립 숙제를 안배하여, 서로 다른 학생들의 복습 요구를 만족시킨다. 복습 내용은 단계적으로 진행되어야 하며, 점진적이고 점진적인 인지법칙을 반영해야 한다.
4. 독서훈련은 내용이 다양해 학생들이 가장 기본적인 독서개념을 구축하고 독서능력을 키울 수 있도록 도와준다.
5. 그림글을 보는 것을 핵심으로, 이야기를 상상하고 쓰도록 독려한다. 학생들의 다양한 사고방식을 배양하는 것을 목표로 한다.
개선을 강화하고 차이를 보충하고 가정 학교에 연락하십시오.