나는 우리의 출전 작문을 한 편 썼는데, 마지막 몇 단락에서 시작 부분에 세 개의 공백이 있는데, 글자를 추가할 수 없으니 어떻게 해야 합니까? 앞의 몇 단락에서 쓴 형식과 마찬가지로, 항목 작문은 수정할 수 없습니까?
좋아하면 다시 베껴 쓰는 게 좋을 것 같아요.
베끼기에는 게으르지만, 사실 그렇게 비어 있을 뿐 큰 방해가 되지는 않을 것이다.
아니면 일부러 앞에 글자를 쓰고 그어 버릴 수도 있다.
출전 작문 형식은 어떻게 쓰나요? 출전 작품의 시작 부분에는 세 개의 공백이 있다. 나는 우리의 출전 작문에 대해 무엇을 해야 합니까? 마지막 몇 단락은 내가 쓴 것으로, 시작 부분에 세 개의 공백이 있다. 그리고 글자는 추가할 수 없다. 표기법은 앞의 몇 단락과 일치하며, 형식은 동일해야 하며, 항목 작문은 수정할 수 없다. 어떻게 해야 할까요? 원한다면 다시 복사하는 것이 좋습니다. 너는 베끼기 귀찮아. 사실 텅 비어 있어도 방해가 되지 않는다. 아니면 일부러 앞에 글자를 쓰고 그어 버릴 수도 있다.
초등학교 6 학년 대회 작문 형식을 다 쓴 후 어디로 가서' 가장 소중한 폐서' 를 읽습니까? 깊은 감명을 받은 것은 밤에 잠자기 전에' 가장 소중한 폐서' 라는 짧은 글을 읽었다는 것이다.
필자는 방을 치우면서 먼지가 가득한 초등학교 교과서 두 권을 뒤져 한참 동안 만져도 아무 말도 하지 않았다.
이 책은 저자의 어머니가 그가 고등학교에 다닐 때 산 것이다.
그의 어머니는 글자를 모르는 묘족 여성이다. 그해, 그녀는 일찍 일어나 돼지 두 마리를 까맣게 먹이고, 결국 은팔찌 한 쌍을 샀다.
우리 고향에는 풍습이 있기 때문에, 여자가 죽었을 때, 입에는 오직 하루의 금밖에 없었다. 우리 엄마는 작가를 한적한 곳으로 데려갔는데, 아들아, 내가 너에게 수능을 위해 책 두 권을 샀다고 반갑게 말했다. 사람들은 대학 입시에는 이 책만 쓰면 된다고 말한다.
작가는 가슴이 덜컥 내려앉아 어머니가 속았음에 틀림없다고 생각했다.
어머니가 팔찌 두 개로 초등학교 교과서 두 권을 바꾸셨다는 것을 알게 되자 필자는 준어머니를 바라보며 눈물과 굴욕을 억누르며 말했다. 다행이다.
나중에 내가 대학에 합격했을 때, 우리 엄마는 이 팔찌 두 개를 잘 썼다고 말했다.
그녀는 심지어 그녀에게 이 책을 파는 사람에게 감사하고 싶었다.
은은 묻을 수 있다.
천하의 모든 어머니들은 단순하여 아이를 위해 최선을 다하거나 희생하기까지 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
나는 어쩔 수 없이 나의 어머니를 떠올렸다.
매일 정오에 학교가 끝난 후, 나는 집으로 뛰어갔다. 문에 들어서자마자 Zizlala 가 울리는 소리를 듣고 음식 냄새를 맡았다.
내가 엄마에게 전화했을 때 그녀는 나에게 미소를 지었다. 나는 곰곰이 생각해 보았다. 모성애는 이렇게 하찮은 일이 아닌가? 그 엄마도 어리석다. 이런 비극은 당시 가난과 낙후로 인한 것이다. 지금 나는 내가 가지고 있는 우월한 조건을 소중히 여겨야 한다. 중국어를 잘 배워야 할 뿐만 아니라 외국어를 잘 배워야 한다. 앞으로 천하를 두루 다녀도 괴롭힘을 당하지 않을 것이다.
나는 이 어머니가 그녀처럼 매장될 것이라고 생각한다.
그녀는 금은을 함유하지 않았지만, 입에는 아들의 대학 입학 통지서를 물고 있었다.
나는 600 자로 내 사랑을 쓰기를 갈망한다. 세계의 어떤 사람들은 우정은 봄비와 같고, 대지를 축축하게 한다고 말한다. 어떤 사람들은 우정이 햇빛과 같다고 말합니다.
나는 봄비와 햇빛을 갈망하는 이 눈으로 인간의 사랑을 찾는다.
어느 날 기차 한 대가 도시 기차역에서 출발했다.
기차에는 짙은 명절 분위기가 있다.
이곳의 많은 승객들은 모두 북경에 친척을 방문하러 왔다. 그녀를 포함해서 한 살 남짓한 어린 소녀였다.
그러나 이 웃음소리 속에서 아이의 울음소리가 청천벽력처럼 차 안의 조화를 깨뜨렸다.
왜냐하면-그녀는 부드러운 작은 팔을 끓는 물로 가득 찬 라면 상자에 넣었다.
아이의 울음소리를 듣고 문훈이가 제일 먼저 달려온 사람은 열차장이었다. 일의 경과를 알고 그는 서둘러 열차장에게 이 일을 보고했다.
열차장이 도착하자 아이의 상처에 약이 없다는 것을 알게 되었다.
그런데 차에 화상을 치료하는 약이 없어요.
아이는 여전히 울면서 토하고 있다. 형세가 낙관적이지 않다.
이때 열차장은 즉시 다음 정거장의 전화를 걸어 즉시 화상연고를 준비하고 다음 정거장에서 기다리라고 통지했다.
승객들은 잇달아 자신의 약을 꺼내서 열차장과 승무원에게 주었다.
화상 치료제는 아직 찾지 못했지만, 현재의 약도 그다지 효과적이지 않지만, 모두의 열정은 어머니의 마음을 조금 위로했다.
오랜 기다림 끝에 기차가 마침내 다음 정거장에 도착했다. 약은 성공적으로 기차에 실려 아이의 붉게 물든 상처에 발랐다. 아이가 울지 않자 어머니는 안도하게 웃으셨고, 기차장과 승무원은 살금살금 떠났다. 나는 이미 내가 찾고자 하는 것을 찾았다고 생각한다. 사람들의 마음속에 사랑을 품고 있다.
열차장, 승무원, 열차방송소 직원, 승객들이 적극적으로 아이를 위해 약을 찾는 열성적인 마음에서 쏟아져 나오는 것이 사랑이 아닌가? 기차는 계속 달리지만, 기차에는 한 가지가 더 많아졌다. 그것은 깊은 인정이었고, 기차는 사람을 태우고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 기차명언)
처음으로 500 자 작문대회에 들어가' 멋진 수학가든' 전국 청소년 수학 대회에 참가했다. 초전과 복전을 거쳐 나는 마침내 결승전에 참가할 자격을 얻었다.
4 월 30 일, 나는 흥분된 심정으로 하북성의 성도 석가장에 와서 결승에 참가했다.
이번 경기의 내용은 예전과 다르다. 필기시험이 아니라 암송과 답변을 하는 방식이다.
경기에 참가하는 사람이 많기 때문에 추첨을 해서 어느 날 누구를 시험할지 결정한다.
저는 5 월 1 에서 1 이닝을 이겼습니다. 저는 7 번째 플레이어입니다.
드디어 경기가 시작됐어요. 마음이 빡빡해서 시간이 너무 빨리 가는 것 같아요.
1 6 까지 수험생 시험이 곧 끝나고 내 차례다. 시합의 교과실에는 심사위원이 두 명밖에 없어서 나는 긴장하지 않을 것이다. 그러나 한 심사위원은 줄곧 굳은 표정을 짓고 있다.
나는 놀라서 가슴이 두근거렸고, 작은 답안지를 외울 때 여러 글자나 적은 글자를 외웠다.
그 판사를 다시 보면 그는 더욱 불쾌해 보인다.
저는 생각했습니다. 어차피 이렇습니다. 만약 내가 다 읽었다면 상을 받을 수도 없고 어쩔 수도 없다.
긴장을 풀면 잘 읽을 수 있을 것이라고 기대하지 않고, 읽을수록 더욱 감정적이다.
이후의 답변에서, 나도 심사위원이 제기한 질문에 대답했다.
시험이 끝난 후, 나는 희망이 없는 줄 알았는데, 생각지도 못했는데, 판사의 얼굴에 웃음이 나타났다.
시합의 교실을 나가니, 나는 올라가는 기분과 크게 달라졌다. 누군가 내가 꼭 상을 받을 것 같은 자신감을 가지고 있는 것을 보고 "너무 기뻐하지 마라, 너는 반드시 상을 받을 수 있는 것은 아니다." 라고 말했다.
사실 나는 그렇게 생각하지 않는다. 나는 아버지가 늘 나에게 한 말을 기억한다. 네가 무엇을 하든, 네가 성공하든 안 하든, 네가 긴장하지 않으면 네가 가장 좋은 수준을 보여줄 수 있다.
이것도 내가 처음 출전한 이후 가장 큰 수확이다.
학생 여러분, 새 학기에 우리 캠퍼스 환경에 큰 변화가 있었다는 것을 모두 알게 되었습니다! 봐라, 우리 식물원은 품종이 많고, 눈이 온통 녹색이다. 교수 건물 뒤의 미술관은 매우 웅장하다. 각종 바둑판 탁자는 많은 학생들이 수업이 끝난 후 가장 즐겨 가는 곳이다. 재배치된 진료실과 심리상담실, 설비가 완비되어 언제든지 여러분을 위해 봉사할 수 있습니다. 우리는 이미 이렇게 정교하고 따뜻한 학습 환경을 가지고 있으며, 모든 선생님들은 학생들을 위해 좋은 문화 분위기를 조성하기 위해 노력하고 있으며, 여러분을 위해 건강하게 성장할 수 있는 공간을 마련하고 있습니다.
하지만 선생님은 우리의 아름다운 캠퍼스에도 불협화음이 있다는 것을 알게 되었습니다.
예를 들어, 우리가 방금 청소한 운동장, 때로는 학생들이 쉽게 버리는 작은 종이 뭉치, 비닐봉지가 있습니다. 어떤 학생들은 간식을 가지고 깨끗한 캠퍼스에 와서 포장지를 구석에 던졌다. 우리 수업에서는 어떤 학우들은 기운이 없고 기분이 가라앉는다. 쉬는 시간 동안 어떤 학우가 수업이 끝난 후 복도에서 시끄럽게 쫓아다니며 실수로 동생과 여동생을 쓰러뜨렸다.
이러한 현상은 소수의 학생들에게만 발생하지만, 우리 캠퍼스 전체의 아름답고 조화로운 환경을 파괴한다.
한 사회의 문명 정도는 모든 사람의 소질에 달려 있고, 한 도시는 시민의 소질에 달려 있으며, 한 학교는 우리 각 소선대원의 표현에 달려 있다.
학생 여러분, 여러분의 행동은 개인뿐만 아니라 학교의 이미지도 대표합니다.
우리 학교는 이렇게 아름다운 정원 초등학교인데, 우리 아이들은 모두 자신의 행동을 꽃처럼 아름답게 해야 한다.
왕 선생님은 모든 학우들이 성실하고 친절하고 예의 바른 좋은 아이가 되도록 노력하여, 적극적인 좋은 학생, 문명건강하고 고상한 우수한 소선대원을 열심히 공부하기를 바랍니다! 문명이 아름다운 캠퍼스를 함께 건설합시다. 우리 정원 초등학교의 모든 학생들이 문명인이 되고, 문명예절의 꽃이 우리의 아름다운 캠퍼스 곳곳에 활짝 피게 합시다!
500~600 자의 작문을 한 편 써주세요. 제목은' 매일 조금 진보하라' 입니다. (참조) ...
어떤 사람들은 성공하기를 원하지 않지만, 모든 사람이 성공할 수 있는 것은 아니다.
매일 조금씩 진보한다' 는 이 문장 는 또 다른 높이 에서 각종 성공 과 실패 의 원인 을 분석했다.
그럼, 우리는 성공에 비결이 있는지 묻지 않을 수 없다. 성공의 비결은 무엇입니까? 이 문장 대답은: 당신이 매일 조금씩 진보하기만 하면 됩니다.
기백도 없고 매혹적인 열매나 기세도 없어 진지하게 생각해 볼 수 있다.
너는 쉽게 발견할 수 있다.
우리가 매일 조금씩 진보한다면 기적을 만들 수 있을 것이다.
매일 조금씩 진보하면 매일 자신감을 갖게 된다.
한 사람이 매일 조금씩 진보할 수 있다면, 조금이라도 물방울이 돌을 꿰뚫는 것처럼, 오늘은 어제와 크게 다르다.
침착하고 차분한 가운데 묵묵히 노력하기만 하면 하루를 헛되이 보내지 않고 비현실적인 일을 꿈꾸지 않는다.
우리가 매일 조금씩 진보한다면, 수많은 이런' 작은' 이 휘황찬란한 승리가 될 것이다.
성공은 반복해야 할 간단한 일이다.
매일 조금씩 진보하는 것은 매우 간단하다. 사람이 성공하지 못한 이유는 그가 할 수 없는 것이 아니라, 그가 견지하고 싶지 않고, 간단하고 무미건조한 일을 하고 싶지 않기 때문이다.
간단할수록 쉬워질수록 사람들은 더 쉽게 하지 않기 때문이다.
사람과 사람 사이에는 총명하고 어리석은 것이 없고, 견지하고 견지하지 않는 것뿐이다. 한 사람이 매일 조금씩 진보할 수 있다면, 65,438+0% 라도 그가 결국 성공하는 것을 막을 수 있는 것이 무엇인지 생각해 보십시오. 만약 한 기업이 매일 약간의 진보가 있다면, 기업의 모든 직원들은 매일 약간의 진보가 있을 수 있다.
상상해보십시오: 궁극적 인 영광을 막을 수있는 장애물은 무엇입니까? 매일 조금씩 노력하고, 매일 완벽하고, 매일 조금씩 배우고, 매일 조금씩 창조하고 ... 당신이 매일 조금씩 발전하고, 꾸준하게 노력하면, 당신은 이미 무의식적으로 또래들 사이에서 눈에 띄고, 더 많은 책임을 맡을 수 있다는 것을 알게 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 노력명언)
매일 조금씩 진보하는데, 나는 미래의 생활이 더 좋아질 것이라고 믿을 이유가 있다.
\ "가자, 어서.
"이것은 우리 선생님의 격려입니다.
그것은 여전히 내 귓가에 메아리친다.
내가 움츠러들 때마다, 그것은 항상 나를 앞으로 나아가게 한다.
선생님이 나를 격려해 주실 때, 나의 머리 속에는 항상 대략적인 그림이 떠오른다.
나는 그날의 운동회가 운동장에서 금빛 깃발이 나부끼는 것을 기억한다.
나는 운동장 옆에 서서 이 장관을 바라보니 두 다리가 나른해졌다.
저기 봐, 5 학년 학생들은 다 준비했어.
나는 움츠러들었다. 이때 한 남자가 다가와서 내 어깨를 툭 쳤다.
"얘야, 겁내지 마.
너는 최고야.
\ "나는 고개를 들어 보니 원래 선생님이었다.
나는 훨씬 평온함을 느꼈다.
운동장에서 경기는 이미 시작되었다.
선수들이 활주로를 질주하고 있다.
나는 또 긴장했다. 나는 그들보다 못하다.
나는 입술을 깨물고 주먹을 꼭 쥐고 땀을 흘렸다.
나는 나의 선생님을 보고 있다. 그녀는 마치. 드디어 내 차례다. 나는 서둘러 시도하고 준비했다.
펑 하는 소리와 함께 코치가 총을 쐈다.
나는 이제서야 그가 이미 뛰어나갔다는 것을 깨달았다.
이때 한 목소리가 말했다: "가자, 어서 와.
"내 자신감이 배가되었습니다.
선생님의 격려와 지지로 나는 열심히 달렸다.
나는 선생님의 말씀이 옳다고 굳게 믿는다.
나는 빨리 달리지는 못했지만, 나는 그들을 추월했다.
선생님의 말씀이 성취되어 내가 이겼다! 나는 환호하며 선생님께 달려갔다.
선생님께서 나를 안으셨는데, 내 눈이 좀 젖었다.
학생들도 비집고 들어왔다.
나의 승리는 전적으로 선생님의 나에 대한 신뢰 때문이다.
승리에 감사드립니다. 선생님 감사합니다. 목소리에 감사드립니다.
선생님의 말씀은 매우 평범하고 간단해서 보통 사람들이 말할 수 있다.
그러나 이것은 나에게 헤아릴 수 없는 자신감을 주었다.
그라운드에서 이것이 바로 힘이고, 이것이 승리이다.
선생님의 말씀은 나에게 평생 유익을 주었다.
나만 이길 수 있다고 믿는다.
...
출처를 명시해 주시겠습니까? 출전 작문 형식은 어떻게 쓰나요?