독서 월행사 홍보 프로그램 1 1, 행사 목적:
학생들의 독서 흥미를 자극하고, 과외 독서를 지도하고, 학생들의 독서 공간을 넓히기 위해서. 학생들의 독서를 수업 내에서 과외로 유도하고, 독서총량을 늘리고, 국어 소양의 전방위적인 향상을 실현하다.
2. 참가자: 2 명의 학생을 고 1 각 반의 반내대회에 참가하는 것을 추천합니다.
셋째, 경기 시간: 4 월 20 일 세 번째 수업.
4. 장소: 음악 교실
5. 경기 요구 사항: 줄거리는 생동적이고 재미있어야 하고, 목소리는 또렷하고 우렁차고 감화력이 있어야 하며, 등장은 품위 있고 대범해야 한다.
자동상: 1 등상 12, 2 등상 12.
일곱. 활동 보고서: 1 학년 그룹
독서 월 활동 2 홍보 계획 1, 활동 목적:
캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 하고, 농후한 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고, 우리 학교의' 독서월' 특집 행사와 연계하여 고, 고등학교 2 학년 학생들이 영웅 이야기를 읽을 수 있도록 조직하고' 영웅' 을 주제로 한 손필사 선정 행사를 펼쳤다. 이번 행사를 통해 우리는 영웅의 빛나는 사적을 회상하고, 학생들에게 애국주의 교육을 받고, 오늘의 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 깨닫게 할 수 있다.
2. 행사 기간: 20xx 년 4 월. 우수 작품은 심사를 거친 후 교실 밖에서 선발되어 전시될 것이다.
셋째, 대상 청중: 중학교 2 학년 전체 학생.
4. 경쟁 요구 사항: 손으로 베끼는 신문은 A4 용지, 주제와 밀접하게 맞춰져 있고, 배치가 합리적이며, 그림이 결합되고, 지식성과 관상성의 유기적 통일이 필요하다.
동사 (verb 의 약어) 참여 형식
개인 또는 그룹 (최대 3 명) 단위로 경기를 합니다.
(2) 각 반마다 작품 10 부를 제출한다.
6 페이지 요구 사항
(a) 필사에는 제목, 삽화, 본문의 세 부분이 포함되어야 한다.
(b) 레이아웃은 손으로 쓴 텍스트와 손으로 그린 삽화를 사용합니다.
(c) 펜 레이아웃은 임의로 선택할 수 있으며, 텍스트 내용은 연필로 쓸 수 있습니다.
일곱째, 평가 기준
(1) 주제를 부각시켜 주요 선율을 선양하다.
(b) 글씨가 깔끔하고, 배치가 참신하며, 창의적이고, 그림이 풍부하고, 전반적인 효과가 좋다.
독서 월 활동 3 홍보 계획 1, 활동 목적:
학생들의 과외 독서의 성과를 총결하고 보여주기 위해 독서 활동을 더 깊이 전개하기 위해 학생들이 책을 읽고, 책을 읽고, 책을 잘 읽고, 즐겁게 읽는 좋은 습관을 길러 나가고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 서향 캠퍼스',' 서향 교실',' 서향 가족' 건설을 더욱 추진하고, 학생들의 과외 독서를 촉진하고, 시야를 넓히고, 식견을 넓히고, 정서를 도야시키고, 문예소양을 높이다. 독서 수필보 제작 및 평가 활동을 전개하기로 했다.
둘. 행사 시간: 20xx 년 4 월 20 일
셋째, 참가자: 중학교 3 학년 학생.
넷째, 업무 요구 사항:
(1) 작품의 주제는 독서를 습관으로 만들고 삶을 책으로 가득 채우는 것이다. 나는 공부하고, 나는 행복하고, 나는 성장하고, 등등. , 이를 위해서는 주제를 중심으로 신중하게 배치 및 콘텐츠 선택이 필요합니다.
(2) 레이아웃 요구 사항 A3 도면;
(3) 작품은 주제가 두드러지고, 디자인이 참신하며, 레이아웃이 깔끔하고, 가독성이 강하며, 사상성과 예술성의 통일을 잘 실현할 것을 요구한다.
(d) 작품은 편집자의 계층과 이름을 표시해야 한다.
동사 (verb 의 약자) 상: 각 반 1 등상 1 명, 2 등상 3 명, 우수상 6 명, 수상학생이 있는 학교에서 자격증을 수여합니다.
자동사 활동 보고서: 3 학년 그룹
월간 이벤트 홍보 프로그램 4 를 읽으십시오. 목적: 4 학년은 학생들에게 합리적인 독서 계획을 세우고, 학생들의 좋은 독서 습관을 키우고, 독서로 학생의 성장을 이끌고, 독서에서 감사를 배우고, 학교 독서월 활동의 요구 사항을 중심으로' 영웅이야기 강연대회' 활동을 전개하도록 지도한다.
둘. 경기 시간: 20xx 년 4 월
셋째, 참가자: 4 학년 학생.
4. 장소: 윤리 강당
동사 (verb 의 약자) 참가 작품: 영웅 이야기 연설 대회
이 활동은 두 단계로 나뉩니다.
1 단계-초전, 각 반은 필요에 따라 반내경쟁을 전개하고, 각 반은 스스로 실시를 조직한다.
2 단계인 결승전, 반 선발을 거쳐 반당 2 명의 우수 선수를 선별해 학교 결승에 참가할 것을 추천한다.
자동사 경쟁 요구 사항 미만:
(1) 담임 선생님과 국어 선생님은 경기 전에 학생들을 위해 원고를 정성껏 골라서 지도해야 한다. 각 플레이어는 가능한 다른 이야기 내용을 골라서 우동을 피해야 한다.
(2) 선수 출전 순서 추첨 결정.
(3) 참가자는 3 ~ 4 분 이내에 독립적으로 원고를 완성하는 것으로 제한되며 표준어 표현이 유창하고 표정이 풍부하며 옷차림이 대범하고 소품 음악이 적당하다.
일곱째, 상 설정 및 보상 방법:
이번 대회에는 1 등상 3 명, 2 등상 4 명, 3 등상 5 명이 설치됐다. 경기는 10 분제를 채택한다. 심사위원은 즉석에서 점수를 매기고, 즉석에서 점수를 강조하고, 즉석에서 점수를 통일했다. 점수 (최고점 제거, 최저점 제거, 평균 점수) 에 따라 수상자를 확정한다.
여덟, 경쟁 점수 기준:
매너 20% (의류, 외모, 태도 등. ) 을 참조하십시오
35% 의 내용 (발음이 명확하고, 언어가 유창하며, 문장 내용에 대한 숙달과 표현 등). ) 을 참조하십시오
연기 기교 35% (말투, 감정 표현, 긴장, 전체 표현 등). ) 을 참조하십시오
기타 10% (시간 제어 등). ) 을 참조하십시오
심사 위원: 5 학년 언어 교사
X. 뉴스 보도: 장 xx
독서 월 활동 홍보 프로그램 5 일, 활동 목적:
캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 전면적인 발전을 촉진하고, 중화우수 전통문화를 발양하고, 학생들의 정서를 도야시키고, 학생들의 심미의식을 배양하고, 학생들이 어릴 때부터 시대 가작을 읽고, 명작을 받아들이고, 명작을 받아들이고, 학생들의 과외를 풍요롭게 하고, 학생들의 시야를 넓히고, 서향 캠퍼스를 만들려고 노력하며, 학생들의 국어 소양을 전면적으로 향상시키기 위해, 우리는' 고전 읽기 전파' 활동을 전개하기로 했다
둘. 경기 시간: 20xx 년 4 월
셋째, 참가자: 5 학년 학생.
4. 장소: 윤리 강당
고전 독서 내용: 당나라시와 송시의 고전 내용
여섯째, 고전 독서 요구 사항:
학원에 참가하다.
(2) 다양한 연역형식: 낭송공연: 낭독할 때 감정이 풍부하고, 공연이 생동감 있고, 동작과 표정이 자연스럽고, 멋과 감화력이 풍부하며, 공연 형식이 참신하다.
일곱째, 채점 기준 읽기:
(a) 명확한 단어, 만다린 표준, 유창함.
(2) 시의 리듬을 정확히 파악해 멋과 표현력으로 암송한다.
(셋) 감정이 진지하고 자연을 표현하면 시의 의경, 목소리와 감정을 정확하게 파악할 수 있다.
(d) 형식이 참신하고 창의적이며 자신의 특색을 구현한다.
심사 위원: 4 학년 언어 교사
독서 월 활동 홍보 프로그램 6 일, 활동 목적:
고전을 낭독하고,' 서유기' 의 멋진 이야기를 학생들을 이끌고, 작품의 줄거리와 결합해 주요 인물을 이해하고, 초보적으로 개인화된 이해와 견해를 형성하고, 독서의 즐거움을 체험한다.
둘째, 활동 과정:
1 단계 (3 월 -4 월 20 일), 각 반 국어 선생님은 학생들이 고전' 서유기' 를 읽도록 안배했다.
2 단계 (4 월 20 일경), 교사와 학생이 함께 독서 심정을 토론했다.
3 단계 (4 월 20 일 -4 월 25 일) 는 학생들을 조직하여 평론이나 필사보를 작성하며, 각 반마다 우수 평론 5 편과 우수 필사 5 편을 선정하여 전시를 진행한다.
4 단계 (4 월 말) 는 각 반 학생들의 작품을 과외벽에 걸어 전시한다. 한편 우수 작품의 사진은 학교 복도 부스에 게재됐다. 전시판을 만들어서 교내에서 전시할 수도 있습니다.
활동 보고서: 6 학년 그룹
따뜻한 4 월, 진한 서향에 취하게 하고, 서향이 우리 캠퍼스를 스쳐 지나가게 하고, 서향이 우리의 삶을 동반하게 하고, 우리의 삶을 아름답게 만들자. Xx 캠퍼스 독서월 행사가 순조롭기를 기원합니다.
독서 월행사 홍보 프로그램 7 서는 전 세계의 영양제입니다. 생활에 책이 없으면 햇빛이 없는 것 같다. 책이 없는 지혜는 날개가 없는 새와 같다. 독서는 여전히 인류 문명의 정수를 흡수하는 방법이며, 국민의 자질을 제고하고 우수한 문화를 계승하며 서향 캠퍼스를 건설하는 수단이다. 학생들이 독서 통로에서 즐겁게 전진하고 즐거운 독서에서 성장할 수 있도록 학교는 1 1 달에 독서월 활동을 벌이기로 했다. 이번 행사는 학교의 문화적 품위를 더욱 높여 서향 캠퍼스를 건설하고 학생들의 건강한 성장을 촉진하는 토대를 마련할 것이다.
독서월을 계기로 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 광범위하게 읽는 좋은 습관을 형성하고, 좋은 독서 분위기를 조성하고, 서향 캠퍼스를 만들기 위한 토대를 마련하다. 모든 학생들이 독서를 좋아하고 독서를 이해하게하십시오. 마음의 위로를 받고, 삶의 본보기를 찾고, 마음을 정화한다. 학생들의 지식 쇄신, 사유가 활발하고 인격이 조화롭게 발전하도록 촉진하다.
나는 책을 읽고, 나는 즐겁고, 나는 성장했다.
1. 책은 전 세계의 영양제입니다.
이상적인 책은 지혜의 열쇠입니다.
3, 가장 많은 책은 멀리 갈 수 있고, 독서의 즐거움은 무궁무진하다.
4. 독서는 공부이고, 발췌는 정리이고, 글쓰기는 창조이다.
고전과 친구가되어 삶의 토대를 마련하십시오. 명작과 동반하여 아름다운 마음을 형성하다.
1 학년: 고시 (새 수업은 고시 30 곡 필요) 를 암송하고' 가장 좋아하는 두 문장' 을 창작한다. A4 용지 한 장을 한 조로 써서 함께 책을 읽을 수 있다.
2 학년: 고시를 암송하고 (새로운 수업은 30 곡의 고시를 요구한다),' 가장 좋아하는' 활동을 창작한다. 두 마디 "두 사람은 a4 용지 한 장을 쓰고 함께 책 한 권을 읽을 수 있다.
3 ~ 4 학년: 국어 본문 읽기 (현재 사용 중인 교재),' 가장 좋아하는 격언 경구',' 함께 책 한 권 읽기' (내용은 각 반에 의해 결정됨).
5 ~ 6 학년: 미국 고전 산문 (자료 선택) 을 읽고, 1 인당 a4 종이 한 장씩,' 미국 최고의 산문' 과' 함께 책 한 권 읽기' (내용은 각 반에 의해 결정됨).
"같은 책을 읽다" 는 활동과 결합해 학생들이 책을 읽지 않는 습관을 형성하게 하고, 눈과 귀를 즐겁게 하고 축적하기 쉬운 독서 카드, 독서 노트, 독서 발췌, 필사본 읽기 등을 만들 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
(1) 현장 경기 점수: 고 1, 고 2 는 본반 학생 4-5 명을 무작위로 추출하여, 현장 낭송시 지정고시, 심사위원 정량화 3, 4 학년은 반당 2 ~ 3 명을 뽑아 현장 낭송에 참가하는데, 제목은 본 학년 어문서에서 무작위로 추출하여 심사위원이 수량화한다. 5, 6 학년은 반당 20 명의 학생을 선발하고, 고전 수필을 자유롭게 선택하며, 단체로 낭독하고, 심사위원을 수량화한다.
(2) 독서 활동의 월간 성과 정량화: (블록 글자는 경필서예) 고 1, 고 2-'가장 좋아하는 두 마디' 창작 활동; 3, 4 학년-'가장 좋아하는 독서 격언' 과 독서 수필선; 5, 6 학년-'미국 문학의 가장 멋진 단편' 과 독서 수필보 선집.
학급과 가정, 학년, 학과 간에 소통협력을 강화하고, 적극적으로 동원, 통합, 발굴하여 각종 양질의 자원을 발굴하여, 독서월 활동을 다채롭고 탁월하게 진행해야 한다. 월간 활동 읽기는 다음 작업에 중점을 둡니다.
(1) 이벤트 준비: (10 월)
1, 학교 연구팀장 회의를 열고, 사상을 통일하고, 임무를 분배하고, 명확한 요구를 한다.
2. 각 반 담임 선생님과 국어 선생님이 폭넓은 생각을 모아 본 학년에 적합한 독서 활동을 제공한다.
3. 간구 명덕초등학교 20 14 초등학생 독서 월활동 실시 방안을 마련하다.
(b) 활동 구현 (1 1 월)
1. 반 칠판보를 이용하여' * * * 독서의 즐거움을 누리다' 라는 제목의 칼럼을 열어 독서를 주제로 한다. 여기에는 독서 옹호, 독서 방법 안내, 고전 서적 추천, 명문 발췌, 명문 미문 읽기 등이 포함된다. 학생들에게 자료를 선택하고 칠판보 내용을 디자인할 수 있는 권리를 주어 서향 교실에서 강한 독서 분위기를 조성한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
2. 독서는 반 단위로 국어 선생님은 오전과 오후 수업 전 10 분을 최대한 활용해 학생들의 독서 상황을 파악합니다. 독서 수업에서 교사는 독서 월 활동의 내용에 따라 학생들에게 독서 방법을 지도하고, 학생들에게 필묵 없이 읽는 좋은 습관을 기르도록 격려해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 과외 독서, 학생과 학부모가 함께 읽도록 독려하고, 지식과 교류를 증진한다.
3. 반회 시간을 이용하여' 나는 책을 읽고, 나는 행복하다, 나는 성장한다' 는 주제 행사를 진행한다. 학생들이 활동 중에 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 독서의 좋은 점을 이야기하고, 독서의 즐거움을 즐기게 하다. 활동을 통해 서향 교실의 좋은 분위기를 조성하고 학교 독서월 활동의 돌격호를 불다.
4. 국기 아래 연설에 대하여 강연반 담임 선생님은 학생들이 독서의 느낌, 독서의 즐거움, 독서의 경험과 성장에 대해 이야기하도록 안배했다. 좋은 책을 추천하거나 좋아하는 고전시 몇 곡, 아름다운 산문 한 편, 간단한 이야기로 심오한 이치를 설명하는 우화를 외울 수도 있다 ...
5. 독서월 행사와 함께 학교는 일련의 독서대회를 열어 독서월의 성과를 회고한다. 구체적인 활동은 다음과 같습니다.
(1) 1, 2, 3 학년 고시 낭송 대회를 한 번 벌이다.
(2) 4 ~ 5 학년 새 수업 부록 7 중 9 학년 시 일부를 낭송하는 대회.
이 세 가지 활동은 국어 선생님이 추천하고 교무처는 학적에서 무작위로 학생 3 명, 반당 5 명을 뽑는다.
(3) 고시 경필 서예 대회.
(5) 전시용 필사본 읽기 (반당 10 부).
(6) 우수 독서카드 전시회 (반당 10 권).
(7) 시화, 독서 수필, 독서 노트 정선 등 행사. , 학년과 반 단위로 학생들이 여가 시간에 할 수 있도록 하고, 수업시간에 우수한 작품을 전시하여 모두가 배우고 배울 수 있도록 합니다. 보존 활동에 대한 사진과 문자자료도 정리할 수 있다.
(c) 활동 요약 표창 단계: (5 월)
1. 표창 행사: 독서별 28 명, 10 서향 교실 선정.
독서 활동 및 결과에 대한 반성을 요약하고 개선을 촉진하십시오.
3. 학교 독서 월활동에서 성적을 낸 학생에게 영예증서를 발급한다.
4. 각 그룹마다 읽기 월행사 총결산을 제출해야 한다 (글자 수는 필요 없고, 그림과 글이 무성한 학급 독서 활동을 환영한다).
이 활동 계획에 따르면 각 반은 반의 실제 상황과 연계하여 독서월 활동을 정성껏 조직한다. 행사가 끝나면 독서월 활동에서 학년 활동의 특징을 대표할 수 있는 우수한 독서작품을 정리해 학생 사이에 보관해 전체 학생들에게 혜택을 줄 예정이다.