I. 활동의 중요성:
1, 3-6 학년 전체 학생들이 경기 준비에 참가해 반 초연에 학교 공연대회에 참가하도록 선발되었다. 모든 학생이 시험 준비 과정을 거치게 하는 것은 경험에 중점을 둔다. 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 기르다.
2. 선발대회를 통해 학생들이 캠퍼스에서 영어를 배울 수 있도록 좋은 분위기를 조성합니다. 모든 학생들이 "감히 영어를 할 수 있다" 는 목표를 달성하다.
3. 배운 내용을 강화하고, 지식면을 넓히고, 영어의 시야를 넓혀 학생들의 학습 흥미를 키우고, 성적을 높인다.
4. 영어독서대회를 통해 학우들이 격차를 찾아내고, 서로 돕고, 팀의 경쟁의식을 강화할 수 있도록 한다.
둘째, 참가자:
3 학년에서 6 학년까지의 모든 학생
셋째, 경쟁 내용:
수필이나 선생님이 해당 학년 영어 교재와 함께 쓴 영어 수필을 선택하다.
넷. 구현 일정:
1. 아침 독서는 영어 읽기 시간입니다. 이 기간 동안 담임 선생님이나 영어를 잘하는 학생은 주로 전체 학생이 테이프를 듣고, 지정된 내용을 모방하여 큰 소리로 낭독하고, 영어 선생님이 지도로 순시하는 것을 담당한다. 선생님은 매일 학생들에게 상대적으로 다른 요구를 해야 한다.
2. 모든 영어 수업 교사는 학생들을 대상으로 하는 지도를 해야 한다. 시간은 본문 자체의 길이, 난이도, 학생의 숙달 정도에 따라 결정될 수 있다.
매일 밤 귀가하는 학생은 테이프를 듣고, 적어도 5 분 동안 소리내어 읽어야 하지만, 학부모가 서명하고, 선생님이 지도를 점검한다.
동사 (verb 의 약어) 입국 시간 및 장소:
1, 예선:
시간: 5 월 중순-하순 (휴회 기간)
장소: 각 반의 교실
2. 결승전
위치: 학교
자동사 경연대회 형식:
그룹 독서와 개인 독서는 두 가지 형식이다.
각 반은 반 초전을 기초로 학교에 참가하는 개인 독서 대회를 선발한다. 각 선수는 5 분 앞당겨 준비구역에 들어가 추첨을 해서 독서 자료를 받아 경기를 준비한다. 내용은 그가 배우고 실천한 것이다.
일곱째, 독서 요구 사항
1, 발음 기준, 억양이 아름답다. 유창하고 감정적으로 읽을 수 있다.
2. 낭독할 때 리드미컬하다. 말의 속도, 경중, 말의 속도가 모두 적합하다.
3. 발음 기교 (연독, 약독, 폭파, 폭파, 불완전한 폭파, 공기 공급 등) 를 주의해라. ).
여덟, 감정 요구 사항
1, 채점 기준 (만점 10)
(1) 발음이 정확하고 억양이 자연스럽고 말투가 적당합니다. (5 점);
(2) 생생하고 전염성이 강한 표현 (3 점);
(3) 행동거지가 깔끔하고, 공연이 단정하고 대범하다 (2 점).
심사위원은 영어 선생님과 우리 학교의 다른 선생님들로 구성되어 있습니다.