첫째, 기초를 다지고 지식 포인트를 공고히 한다
1. 정독하다. 한 글자 한 구절씩 읽고, 단어, 문장, 단락 사이의 관계를 생각하고, 모든 지식점을 찾아내며, 교과서를 완전히 기억하라. (조지 버나드 쇼, 지식명언) 예를 들어 중국근대사' 갑오전쟁' 은 네 가지 지식점을 분명히 해야 한다: 1, 전쟁 배경; 두 번째는 전쟁의 과정이다. 셋째, 전쟁의 결과-'마관조약' 의 내용과 피해; 넷째, 전쟁의 여파-삼국귀요와 대만성 인민의 반대 절단대 투쟁. 이 네 가지 지식점은 서로 연관되어 있으며, * * * 는 갑오전쟁에 관한 완전한 지식체계를 구성한다.
2. 내포를 파악하다. 지식점을 이해하는 기초 위에서, 또한 세부 분석을 진행하여 각 지식점의 완전한 내포를 더욱 파악해야 한다. 예를 들어, 위의 첫 번째 지식 포인트에는 다음과 같은 네 가지 요점이 포함되어 있습니다. ① 일본은 메이지유신부터 자본주의의 길로 들어서면서 국력이 상승했다. 그러나 시장이 좁고 봉건적 잔재로 국내 계급 갈등이 첨예해졌다. 국내 위기에서 벗어나기 위해 중국 침략을 핵심으로 하는' 대륙 정책' 을 제정했다. (2) 열강의 일본 침략에 대한 관용과 지지가 일본의 전쟁 발동에 유리한 조건이 되었다. (3) 중국: 열강의' 조정' 에 희망을 걸고 수동적인 준비를 하여 청군이 수동적인 불리한 위치에 놓이게 한다. (4) 북한: 1894 동학당 봉기가 갑오전쟁의 도화선이 되었다.
둘째, 역사 개념을 정확하게 이해하고 올바르게 사용한다
1. 개념의 내포와 외연을 파악하다. 역사 개념의 내포와 외연을 이해하는 것은 정확한 정의를 내리기 위한 전제 조건이다. 예를 들어' 신해혁명' 은 좁은 의미로 무창 봉기를 가리킨다. 광의상으로는 손중산을 비롯한 자산계급 혁명파가 폭력적인 수단으로 청조를 전복하고 자산계급 공화국을 세우는 전 과정을 가리킨다.
2. 개념 내용을 전체적으로 개괄합니다. 예를 들어, 중국 * * * 산당이 신민주주의 혁명의 여러 시기에 제기한 토지정책에는 다음과 같은 유사점이 있다. ① 중국 * * * 산당의 민주혁명 강령을 구현했다. (2) 봉건 착취 제도를 소멸한다. (3) 농민의 이익을 보호한다. ④ 사회 경제적 발전을 촉진한다. A. ① ②; B. ② ② ③ C. ③ ③ ④ D. 931② ④ ④. 이 문제는 역사적 개념의 내용을 부분적으로 요약해 일치 항목을 선택해야 한다. 선택의 과정은 사실 역사 개념 내용을 요약하는 과정이다. 귀납적 비교를 거쳐 결국 정확한 옵션을 선택하였다.
개념의 유사점과 차이점을 구분하십시오. 복습에서 비슷하거나 비슷한 개념을 비교하고, 유사점과 차이점을 구분하고, 개념에 대한 정확한 파악을 높여야 한다. 예를 들어, "65438 년 말부터 20 세기 초까지 중국 사회의 세 가지 논쟁 비교", "양무파, 유신파, 혁명파 사상의 유사점과 차이점" 등이 있다.
4. 개념으로 문제를 분석합니다. 개념을 이해하는 것만으로는 충분하지 않다. 역사 개념에 대한 정확한 이해를 이용하여 역사 현상을 분석하는 것은 이상적인 상태이다. 만약' 반식민지 반봉건 사회' 라는 개념을 제대로 운용하여 중국 민족 자산계급의 이중성과 중국 민족 공업 발전의 특징을 분석할 수 있다면, 시험에서 가능한 한 적은 점수를 잃을 수 있을 것이다.
셋째, 완전한 지식 체계를 형성한다
복습에서 반드시 교재의 각 지식점 사이의 연계를 파악하고, 대량의 분산되고 비교적 고립된 역사 지식을 완전한 학과 체계에 통합하여 엄밀한 지식 네트워크를 형성해야 한다. 거시적으로 보면 우선 역사 교과서는 세계근대사, 중국고대사, 중국근대사 등 세 부분으로 나눌 수 있다. 둘째, 각 블록에는 자체 지식 구조가 있습니다. 예를 들어 중국 고대사는 원시 사회, 노예 사회, 봉건 사회의 세 부분으로 나눌 수 있다. 셋째, 각 부분에는 자체 지식 구조가 있습니다. 예를 들어, 중국의 반식민지 반봉건 사회의 형성 과정은 네 부분으로 나눌 수 있다: 변질을 시작하고, 더욱 심화되고, 결국 형성된다. 미시적으로 보면, 하나의 역사적 개념은 왕왕 그 고유의 구조를 가지고 있다. 예를 들어 자산계급 민주혁명에 대해 말하자면, 일반적으로 배경 (원인), 과정, 결과, 성격, 영향 등에서 묘사된다. 그 배경을 분석하는 것은 종종 자본주의의 발전과 새로운 생산 관계의 발전이라는 세 가지 측면을 빼놓을 수 없다. 둘째, 원래의 봉건 생산 관계는 자본주의 생산의 발전을 심각하게 방해했다. 셋째, 신구세력 갈등투쟁이 심화되고 있다.
이런 층층이 분해되면서 전체 역사 지식의 기본 틀과 네트워크가 형성되어 나무 줄기와 나뭇가지와 나뭇잎이 모두 형성되어 각 부분의 역사 지식의 혼란과 겹침을 피하고, 총괄적으로 병행하며, 중점을 강조한다. 따라서 다음과 같은 여러 방면에서 교재의 지식 구조를 파악하는 것이 매우 필요하다.
1 .. 좀 잡아주세요. 역사 주제에 대한 심도 있는 분석을 하고, 다른 시기의 표현, 변화의 원인, 사회에 미치는 영향을 철저히 분석하다.
2. 이 선을 넘어요. "선" 은 내적 연계가 있는 역사적 사건으로 구성된 지식 단서이다. 아편전쟁, 제 2 차 아편전쟁, 갑오전쟁, 8 개국 연합군의 중국 침략 전쟁 등은 모두' 점' 으로 중국 반식민지 반봉건 사회의 형성사를 구성한다. 유사하고 비슷한 지식점을 유기적으로 결합하여 완전한 지식체계를 형성하다.
3. 인도. "면" 은 역사상 어느 시기나 단계의 전체 내용으로 구성된 전반적인 지식이다.
결론적으로, 역사 지식 구조를 체계적으로 파악해야만 한 시기나 단계의 전체 내용을 쉽게 파악할 수 있고, 문제를 풀 때 수월하게 대처할 수 있고, 지식점을 이용하여 정확하게 대답할 수 있다.
넷째, 역사 현상에 대한 종합적인 분석
교과서는 시간순으로 역사를 기술하는 평면 시스템이다. 그러나 시험을 볼 때 종종 역사적 단서를 추출하고, 지식을 발굴하고, 고금과 중국과 외국의 관계를 맺고, 종횡으로 교차해 입체체계를 형성한다. 따라서, 준비 검토 뿐만 아니라, 지식 네트워크의 형성에 초점을 맞추어야 하지만, 또한 확대, 깊은 발굴, 인상, 역사 현상의 종합적인 분석, 3 차원 지식 시스템을 형성 합니다.
1. 다중 각도 다중 레벨 분석. 이를 바탕으로 가능한 한 완벽하게 설명합니다. 제목' 약술 19 세기 중엽부터 20 세기 중국 사회경제와 계급관계의 주요 변화와 중국 자산계급 민주혁명에 미치는 영향' 과 같은 제목이다. 이 문제는 19 세기 중엽부터 20 세기 초까지의 중국 역사에 대한 비교적 완전한 묘사를 요구하며, 혁명의 원인, 혁명의 임무, 혁명의 대상, 혁명의 주체에 대한 심도 있는 분석을 담고 있기 때문에 각 방면에서 완전한 진술을 해야 한다.
매크로 분석+현미경 검사. 예를 들어, "삼국귀요의 원인과 실질을 시험 분석하다" 라는 주제는 역사 현상에 대한 거시적 분석 능력을 주로 고찰하며, 학생들이 거시적이고 전체적인 관점에서 러시아, 독일, 법, 일 간의 관계를 이해하도록 요구하고, 러시아, 독일, 법 간의 관계와 각자의 계획을 구체적으로 분석해야 하며, 미시 분석의 성분도 포함되어 있다.
역사와 관련 분야의 조합에주의를 기울이십시오. 언어, 정치, 지리에 대한 지식에 특히 주의를 기울이다.
다섯째, 캐릭터 이벤트의 다각적 비교
역사 시험 문제 세 문제 중 모두 비교 능력을 다룬다. 따라서 과학의 비교 방법을 배우는 데는 어느 정도의 비교 기교를 익히는 것이 특히 필요하다.
1. 성격이 같거나 비슷한 캐릭터 이벤트를 비교하여 다른 배경, 특성, 역할 또는 본질을 분석합니다. 두 차례의 세계 대전과 세 차례의 과학 기술 혁명은 모두 각자의 배경과 특징을 가지고 있다.
2. 성질이 같지만 서로 다른 역사적 단계에 분포하는 역사적 사건을 분석하고 비교하며 발전 단서를 빗어 정리한다. 중국 근대사의 몇 차례의 중대 혁명 운동을 분석하고 비교한다면, 서로 다른 단계의 특징을 이해할 수 있을 뿐만 아니라, 중국 혁명 역사의 전 과정을 체계적으로 파악할 수 있다.
3. 서로 다른 역사적 단계에서 유사 역사적 사건의 특징을 비교한다. 예를 들어, 자본주의의 다른 단계에서의 침략 확장은 제 2 차 산업혁명 전후에 다른 특징을 가지고 있다.
4. 동일하지만 성질이 다른 역사적 사건들을 비교해 서로 다른 본질을 알아본다. 예를 들어 당나라의 작업장과 수공업공방, 명나라의 청정부가 열강으로부터 외채를 빌리는 등 중국은 이 단계에서 자본주의 국가에 빌려 주었다.
여섯째, 인물 사건의 과학적 평가
역사적 인물과 역사적 사건을 과학적으로 평가하기 위해서는 변증 유물주의와 역사 유물주의의 기본 관점과 방법을 활용해 평가의 척도와 각도를 파악해야 한다. 구체적으로, 우리는 다음과 같은 점을 해야 한다.
1. 위치가 올바릅니다. 정확한 계급 입장 (인민 입장, 애국 입장) 과 사회 입장 (생산력 발전, 사회 진보, 국제주의, 개혁 탐구 등) 에서 문제를 봐야 한다. ).
2. 관점이 명확합니다. 역사적 인물을 평가하려면' 시대와 함께 영웅을 만들어라' 와' 인민은 역사의 창조자' 라는 두 가지 기본 관점을 고수해야 한다.
이 방법은 적절하고 객관적이며 공정합니다. 종합적이고 정확한 분석 평가는 당시의 역사적 배경과 결합해 여러 단계를 구분하고 변증법 분석, 계급 분석, 역사 분석 등의 방법을 이용하여 전면적인 분석을 진행해야 하며 단순화, 일방성, 절대화를 피하고 주관적 동기와 객관적 효과, 국부와 글로벌, 현상과 본질의 관계에 주의를 기울여야 한다.
일곱째, 역사 지식을 단순화하고 요약하십시오.
역사 지식은 연기처럼 크고 복잡하게 얽혀 있다. 농축하고, 개괄하고, 간결하고 명확한 지식점과 지식사슬로 추출해야만 교재를 효과적으로 파악할 수 있다.
1. 요점을 발췌하다. 교재에서 키워드나 장, 절, 목표문제를 정확하게 선택하거나 자신의 언어로 정확하게 표현하여 지식점을 형성하는 것이다. 예를 들어, 소련 정부의 전시 * * * 정책은 (1) 모집 기업으로 세분화될 수 있습니다. ② 잉여 식량을 징수하다. (3) 무역 금지; (4) 물품을 소지하다. ⑤ 강한 노동.
2. 시간순서. 즉, 시간순으로 지식을 구성하는 것이다. 예를 들어, 중국이 반식민지 반봉건 사회가 된 과정을 연대순으로 요약하고, 시기별로 중국 민족공업의 발전 상황과 원인을 요약했다.
3. 논리 파티션. 관련 지식의 논리적 관계에 따라 블록별로 총괄하는 것이다. 예를 들어, 중국 고대 문화 발전의 원인은 다음과 같이 분석될 수 있다. ① 정치 청명, 사회 안정; ② 경제 발전과 사회 번영; ③ 민족 통합과 민족 간 경제 및 문화 교류; ④ 대외 경제 문화 교류를 발전시킨다.
여덟, 역사 이론의 사용을 활성화하다
어떤 역사적 문제의 분석도 반드시 이론에 기반을 두어야 한다. 그렇지 않으면 정확한 결론을 보장할 수 없다. 따라서 변증 유물주의와 역사 유물주의의 기본 원리를 체계적으로 파악하고 이론을 이용하여 역사 문제를 분석하는 데 주의해야 한다. 역사 이론으로 문제를 분석해야 역사학의 이론 수준과 분석 능력을 향상시킬 수 있다. 평소에 이론 문제를 골라 사론 결합 훈련을 해야 한다. 목적이 있고 규칙적인 연습은 반드시 이론을 유연하게 운용하는 능력을 향상시킬 것이다.