청명 초등학교 반 활동 설계 방안 (집합) 1 1, 행사 주제:
혁명 선열을 추모하고 시대 신인이 되기 위해 노력하다
둘째, 활동의 목적:
청명절의 성묘 기회를 이용하여 혁명 전통교육을 전개하고 열사의 유지를 계승하고 행복한 생활을 소중히 여기며 새로운 시대의 좋은 소년이 되려고 노력하다.
셋째, 활동 시간:
Xxxx
넷째, 활동 경로:
Xxx
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항:
1. 교사: 전체 교사 참여, 각 중대 조교는 중대 카운슬러가 팀을 잘 관리하도록 돕는다. 중대 상담사는 빨간 스카프를 착용해야 한다. 행사 전에 대원들을 이끌고 혁명 서약, 소선대 호출 및 내용을 암송하여 학생 안전 교육을 강화하다. 학생들에게 간식을 가져서는 안 되고, 행진 중에 선생님의 안배를 따르고, 낙오해서는 안 되며, 의식 진행 중에는 떠들지 말고, 조용히 해야 한다. 기념비 주변에는 두 열 종대가 동시에 행진하여 붐비지 않고, 오면 빨리 떠나 노선에 따라 귀교한다.
학생: 교복을 입고 빨간 스카프를 착용하세요. 중대는 두 열로 나뉘어 중대장이 반기와 중국 팀 깃발을 들고 있다. 그런 다음 묘지 정문으로 들어가 체육 선생님의 지도 아래 지정된 위치에 서 있었다. 몸이 불편하면 바로 상담사에게 장소 오른쪽에 있는 학교 의사 사무실로 가서 쉬라고 전해 주세요.
보충 설명: 올해는 흰 꽃을 가져올 필요가 없습니다. 너는 중대를 위해 화환, 꽃다발, 분재 등과 같은 하나를 준비해야 한다. , 어떤 형태든 경제와 환경 보호에 기반을 두고 있다.
자동사 활동 절차:
1, 여행 선물;
2. 대원 대표, 책임자, 비서가 화환을 바치다.
3. 침묵
선수 대표가 추도를 읽었습니다.
3 방진이 시를 강의하다. (학년 순서대로 12 학년 34 학년 56 학년' 열사 무덤 앞' 을 외운다. 선생님은 미리 많이 연습해서 순서를 분명히 해야 한다. ) 을 참조하십시오
6, 카운슬러 요약, 호출 부호;
7, 끝, 무덤 주위를 한 바퀴 돌다.
일곱. 기타:
(호출 부호): 준비해 * * * 사업을 위해 싸워라!
(대답): 항상 준비! "그리고 손 내려"
청명 초등학교 반 활동 설계 방안 (하이라이트) 21, 활동 목적:
이 행사를 통해 학생들은 자연을 접하고 가을의 아름다운 경치를 감상하며 시야를 넓힐 수 있다. 그리고 게임의 모든 부분을 통해 학생들의 자기 관리 능력과 구두 표현 능력을 단련한다. 학생들의 단결협력 의식, 탐구의식, 환경보호의식을 배양하다. 또한 학생들의 교제 범위를 확대하고, 학생들의 소통 능력을 강화하고, 학부모 간의 교류를 더욱 강화하고, 아이의 건강한 성장에 도움이 되는 사회적 자원을 발굴했다. 모두의 지혜와 힘을 집중시켜 아이들이 함께 보낼 6 년 초등학교 생활을 더욱 흥미롭고 잊을 수 없게 한다.
둘. 행사 시간 및 장소:
시간: 65438+2 월 4 일 (비가 오면 순연함)
위치: 공원 개발 공원 잔디
셋. 활동:
1, 교사 대표가 성명을 발표했다.
2. 아이의 구어 표현력과 표현력을 훈련시키기 위해 아이와 가족은 특집 진술을 하고 자신과 가족을 간단히 소개한다 (1 분 이내). 시간은 대략 1 시간입니다.
3. 아동 집단 표현: (10 분)
4. "소포 배달" 40 분. 공연을 하는 아이에게 상을 주다.
소포 전달' 게임 규칙: 모두들 빙 둘러앉아 혼자 눈을 가리고 음악을 틀었다. 동시에 소품 "꽃" 은 순차적으로 배달됩니다. 송송 속도는 드럼의 리듬에 따라 변하여 드럼이 멈추면 멈춘다. 이때' 꽃' 에 떨어지는 사람은 누구나 상을 받을 수 있고, 아이나 가족은 일어서서 프로그램을 공연한다. 형식은 제한이 없고 시간은 2 분입니다. 이렇게 반복하다. 명절을 공연하는 모든 사람들은 격려상을 받는다.
5, 풍선을 밟는다: 시간 15 분. 모든 아이들이 참가한다.
5 제곱미터 지역 내에서는 다른 사람의 발에 묶인 풍선을 발로 밟아 게임 시간이 끝날 때까지 밟는다.
규칙: 한 아이의 발에 세 개의 풍선이 묶여 있다. 모든 사람은 서클에서 벗어날 수 없고 발만 쓸 수 있다. 그렇지 않으면 위법으로 간주되어 경기를 계속할 자격을 취소한다. 경기 시간에 다른 사람의 풍선을 밟아 다른 사람이 자신의 풍선을 망가뜨리는 것을 피하다. 나머지 65,438+00 명의 아이들은 보상을 받을 것이다.
6, 돼지 잡기: 3 그룹 동시 경기. 1 위를 차지한 팀은 3 점, 2 위는 2 점, 3 위는 1 점을 얻었다.
게임 방법: 학부모와 아이가 표지판 양 끝에 서 있고, 아이는 배드민턴 라켓을 들고 공을 학부모에게 돌진한다. 학부모는 배드민턴 라켓을 들고 공을 아이들 쪽으로 밀어 군중 속의 다음 집에 주었다. 팀 전체가 뛰고 게임이 끝났다. 가장 먼저 완성한 팀이 이겼다.
운송 대회: 세 그룹의 동시 경기. 1 위를 차지한 팀은 3 점, 2 위는 2 점, 3 위는 1 점을 얻었다.
게임 방법: 학부모와 아이들이 각각 천의 양끝을 잡고 천에 풍선 세 개를 얹고 시작점에서 종점까지 뛰어가 그룹의 다음 가족에게 전달한다. 팀 전체가 뛰고 게임이 끝났다. 가장 먼저 완성한 팀이 이겼다.
8. 보너스 경품
넷. 활동 요구 사항:
1. 행사는 자원등록방식을 채택하고 비용은 참여성인 한 명당 50 원 (입장권, 차량 입장료, 경품, 소품 포함, 잔액이 있으면 반비로 잠정적으로 책정됩니다. ) 부모님이 나를 크게 지지해 주시기를 바랍니다. 원칙적으로 한 가족의 세 식구는 모두 적극적으로 참가해야 하고, 다른 친족도 참가할 수 있다.
2. 특색 있는 자아와 가족 소개를 준비하세요. 언어, 스타일링, 동작 등 다양한 형태로 깊은 인상을 줄 수 있습니다. 1 분 이내.
3. 학부모를 포함한 모든 참가자는 1 또는 2 개의 재미있는 프로그램을 준비해야 한다. (음악 반주를 원하시면 반주를 MP3 형식으로 만들어 USB 디스크에 복사해 공연 시 방송해 주세요. ) 시간은 2 분 미만입니다.
4. 학생들은 규율과 게임 규칙을 엄격히 준수해야 하며, 활동 중에 큰 소리로 떠들지 말아야 한다.
5. 현재 날씨가 점점 추워지고 있으니, 부모는 아이에게 따뜻한 옷을 입히고, 빨래와 땀수건을 갈아입을 준비를 해야 한다.
그룹 활동은 약 3 시간 동안 지속됩니다. 필요에 따라 자신의 음식과 물을 준비하세요.
7, 자체 소유 1 2 개 쓰레기봉투, 쓰레기를 함부로 버리지 않는다.
8. 65438 년 2 월 4 일 오전 9 시 30 분에 공원에 모이세요. 늦지 마세요.
9. 모든 부모는 자녀를 관리해야 할 책임이 있습니다. 비상상황에 부닥치면, 제때에 담임 선생님께 보고하겠습니다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 구체적인 배치 및 프로세스:
2 월 4 일, 1, 1, 오전 9 시 30 분에 공원 입구에 모였습니다. 계생위 직원은 오른쪽에 있는 매표소에서 입원 수를 세었다.
2. 모임이 끝난 후, 모두들 큰 동그라미에 앉아, 아이는 안쪽 동그라미에 앉아, 학부모는 아이 뒤에 앉았다. 행사는 10: 00 에 공식 개최됩니다. 시간은 3 시간 정도입니다.
3. 13: 00 단체활동이 끝나고 제자리에서 해산하고 자유활동을 시작합니다.
청명 초등학교 반 활동 설계 방안 (집진) 3 일, 지도 사상
캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하고, 학생들의 취미특기를 발전시키고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하고, 정골목초등학교는 동아리 활동을 플랫폼으로 삼아 맹시 동아리 활동팀을 설립하여' 생활을 풍요롭게 하고, 개성을 과시하고, 흥미를 키우고, 지식면을 넓히고, 잠재력을 발전시킨다' 는 취지로 학교를 학생생활 학습의 즐겁고 재미있는 낙원으로 만들려고 노력했다.
둘째, 활동 목표
1. 학생들의 취미를 키우고, 학생의 개성을 널리 알리고, 학생들이 활동 중 책 이외의 풍부한 과외지식을 배울 수 있도록 하며, 손재주, 예술표현능력, 운동사고능력 등 다차원적 능력을 높인다.
2. 학교의 특색 동아리 활동을 부각시켜 학교 동아리 활동을 통해 특정 특기를 가진 학생을 양성하고 발견하여 특별 훈련을 실시한다.
3. 다양한 형태의 활동을 조직하고, 학생들의 흥미를 발전시키고, 학생들의 학습능력을 배양하며, 학생의 평생 이득이 되는 건강한 문화적 자질을 형성한다.
4. 여러 가지 방법으로 동아리 활동 내용을 풍부하게 하여 모든 학생이 성장할 수 있는 무대를 제공한다.
5. 각급 각종 조직의 공연과 시합에 적극적으로 참가하여 학교를 위해 명예를 다투다.
셋. 활동 요구 사항
1. 커뮤니티 활동을 수행해야 합니다. 멘토는 명확한 행사 계획을 세우고 매주 동아리 활동을 정성껏 조직하여' 4 정' 즉 시간, 수업장소, 인물 (멘토), 내용을 달성해야 한다.
2. 주체의 수요를 존중하고 이중선거를 실시합니다. 이익 연계를 실시하는 과정에서 이중 선거제를 실시한다. 행사 전에 지도지휘팀은 각 선생님의 특성에 따라 각 동아리 활동에 대해 멘토를 선발한다. 동시에, 수업에 따라 학생들이 자신의 취미에 따라 적절한 동아리 활동 팀을 선택하도록 독려한다.
멘토는 클럽 업무를 담당합니다. 지역사회 활동 중 정규 교육, 안전 교육 및 관리 업무를 잘 수행하고, 행사 전 출석 제도를 수립하다. 담임 선생님과의 연계를 강화하고, 학생들을 활동 그룹에서 마음대로 물러나게 하지 마라. 특수활동실의 담임 선생님은 활동실의 물품 보관, 창문, 전원 스위치 등을 잘 해야 한다.
4. 교사가 활동에서 지역사회 활동의 교육 자원을 축적하고 지역사회 활동의 실천 경험을 진지하게 요약하도록 독려한다.
5. 멘토는 성취감이 강하고 학생들의 활동 (학생의 작품, 활동 사진, 학생의 활동) 을 제때에 수집해 각 활동의 효과를 보장해야 한다. 교사는 학생들이 전시 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 기회를 만들어야 한다. 매 학기 동아리 활동이 끝나기 전에 멘토는 동아리 활동 기록부와 학생 활동 결과를 지도실에 제출해야 한다.
6. 기회를 포착하고, 조건을 만들고, 학생들에게 각급 각종 대회에 참가할 수 있는 기회를 주고, 재능을 보여줄 기회를 주고, 우수한 성적을 얻기 위해 노력해야 한다.
청명 초등학교 반 활동 설계 방안 (하이라이트) 4 일, 활동 목적:
새로운 교과 과정 요구 사항을 구현하기 위해 좋은' 서향 캠퍼스' 분위기를 조성하고 초등학생의 과외 독서 흥미를 자극하고, 학생들의 구두 표현과 연설 능력을 향상시키고, 학생들의 종합적인 자질을 향상시키고, 캠퍼스 문화생활을 더욱 활발하게 하고, 학생들을 위해 시전 재능을 창출하는 플랫폼을 마련하고, 연구를 거쳐 우리 학교는 초등학생의' 작은 이야기 대리' 스토리텔링 대회를 열기로 했다.
둘. 행사 시간 및 장소:
시간: 5 주 목요일 오후 장소: 운동장
셋째, 참가자:
1 학년에서 6 학년까지의 모든 학생.
넷째, 활동 방식:
이 활동은 두 단계로 나뉜다.
1 단계-초전, 각 반은 필요에 따라 반내경쟁을 전개하고, 각 반은 스스로 실시를 조직한다.
2 단계인 결승전, 반 선발을 거쳐 반당 두 명의 우수 선수를 선발해 학교 결승에 참가하는 것을 추천한다.
(우선 각 반 담임 선생님과 국어선생님이 각 반 학생들을 조직하여 반 내에서 1 차 선거를 실시하고, 본 반' 작은 이야기 대리' 를 선발하여 학교 대회에 참가하고, 층층이 선별하여 모든 학생들이 참여할 수 있게 한다.)
동사 (verb 의 약어) 경쟁 요구 사항:
1 .. 이야기 내용은 건강하고 우아하며, 풍격이 신선하고 명랑하며 진취적인 건강의 정신을 충분히 반영하고 있다.
2. 이야기는 초등학생의 나이와 심리적 특성에 따라 중외 동화, 민간 이야기, 계몽 이야기 등이 될 수 있다. , 창조적 인 공연도 시도 할 수 있습니다.
3. 참가자는 2-4 분 이내에 독립적으로 원고를 완성하는 것 (2 분 미만 또는 초과 버클 1-2 분 미만), 표준어 표준, 유창한 표현, 표정이 풍부하고 옷차림이 대범하며 소품 음악이 적당하다.
4. 선수의 출전 순서는 추첨에 의해 결정된다.
5. 각 담임 선생님과 국어 선생님은 경기 전에 학생들을 위해 원고를 정성껏 골라서 학생들을 지도해야 한다. 플레이어는 가능한 다른 이야기 내용을 선택하고, 유사성을 피하고, 자주혁신을 제창해야 한다.
여섯째, 상 설정 및 보상 방법:
이번 대회에는 1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 3 명이 설치되었다. 경기는 백분제, 심사위원 현장 채점, 현장 채점 포인트, 현장 채점이 통일된다. 수상자는 점수 (1 점 제거, 최저점 제거, 평균 점수) 에 따라 결정된다.
일곱, 채점 기준:
1, 의태가 20% (의류 외모 태도 등). ) 을 참조하십시오
2. 내용은 35% 를 차지한다 (토자가 또렷하고 언어가 유창하며 문장 내용에 대한 숙달과 표현 등). ) 을 참조하십시오
3, 연기 기교 35% (말투, 감정, 긴장의 표현, 전반적인 표현 등). ) 을 참조하십시오
4. 기타 10% (시간 제어, 창의적인 기능 발표 등. ) 을 참조하십시오
여덟. 의장, 판사 및 기타 직원:
사회자:
평가자:
소리:
균일 점수 및 점수:
청명초등학교 반 활동 설계 방안 (집집) 5 수공예사 활동은 미술 교육의 보완과 확장으로 교실 수업보다 더 유연하고 가소성이 있어 학생들이 기꺼이 참여한다. 수공을 좋아하는 학생들에게 좋은 학습 환경을 제공하기 위해, 이번 학기 수공업사의 활동은 다음과 같다.
첫째, 활동 목적:
수공 동아리의 그룹 활동을 통해 수공의 기초를 이해하고, 학생들이 수공의 혁신을 느끼게 하고, 강렬한 창조적 욕망을 만들어 학생의 수공 특기를 더 잘 발휘하고, 학생의 개성화를 촉진한다.
둘째, 활동 요구 사항:
1. 제때에 학생들을 조직하여 행사에 참가하여 방을 깨끗하게 유지하다.
2. 매주 화요일, 목요일 오후 4 시 20 분-5:10 활동을 합니다. 대원들은 반드시 제시간에 미술실에 도착하여 미리 행사 준비를 해야 한다.
3. 조원들은 규율을 엄격히 준수해야 하며, 음식을 가지고 예술실에 들어가지 말아야 한다. 미술실에서 큰 소리로 떠들지 말고 미술학습과 무관한 일을 하지 마라.
4. 안전에 주의하세요. 실내에서는 가위, 철사, 미공칼 등의 도구로 장난치는 것을 금지한다.
5. 선생님이 숙제를 내실 때마다 학생들은 제때에 완성해야 합니다.
6. 미술교실 시설과 용품을 애호합니다.
셋. 활동:
이번 학기 수공예팀의 학생은 주로 346 급 학생이다. 그들의 실습 능력, 자제력, 수용 능력은 모두 좋고 학생 수는 적다. 그래서 이번 학기의 교육 내용은 주로 혁신이다. 학생들은 수공예 상식에 대한 이해를 바탕으로 주제에 따라 자유롭게 연습하고 자신의 작품을 독립적으로 창작할 수 있다.
1, 그림 모델링 연습.
2. 토션 바의 재질 특성을 이해하고 토션 바의 평면 작품을 자유롭게 만듭니다.
3. 종이, 종이 재료, 종이 작품을 이해합니다.
4. 완전한 수제종이 작품을 감상하고 제작 방법을 분석합니다.
5, 점진적, 점진적, 종이 예술 수동 꽃 연습. 학생들의 실습 능력과 모델링 능력을 배양하다.
넷째, 방법과 조치:
1, 연습 과정에서 학생들의 발전을 끊임없이 독려한다: 너는 할 수 있다! 학생들의 자신감을 높일 수 있습니다. 그리고 실습을 통해 학생들에게' 내가 할 수 있다' 는 것을 깊이 인식하게 했다!
2. 계발적 교수:' 한번 보세요' 는 학생들이 먼저 수첩의 내용을 미리 독학하게 한다. "생각해 보세요", 독학을 기초로 마주친 어려움에 대해 많이 생각해 보세요. "말해 봐" 라고 말하고 자신의 제작 방법을 말하는 것은 조리가 있다. "실습" 은 모든 학생들이 실습을 통해 어떻게 만드는지 배울 수 있게 해준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 낙의악' 은 모든 학생들이 제작 과정에서 즐거운 마음을 갖게 한다.
3. 학습과 교류를 강화하고 관련 전문 이론 지식과 실무 능력을 적극적으로 독학하여 자신의 자질을 높이다.
4. 조직작업을 잘해서 학생들을 지도할 때 세심하게 지도한다.