소포를 건네는 작문은 350 자 1 "동, 동, 동." "북소리에 따라 우리 반은 즐거운 게임을 시작했다.
오늘 오후의 수업은 평소와 다르다. 우리 5 학년 2 반의 웃음소리는 다른 반보다 훨씬 높다.
경기가 시작되었다. 우리 국어 선생님 설선생님은 첫 동창인 장자리에게 빨간 스카프를 건네주었다. 그리고 장준이의 북소리입니다. "안녕하세요!" 빨간 스카프가 이예 손에 닿았을 때 그는 울었다. 그러나 이때 장준이의 북소리가 멈추자 학생들의 강한 박수가 이어졌다. 어쩔 수 없이 이예는 그의 친구 서호를 데리고 말을 타고 춤을 추러 갈 수밖에 없었다. 그들이 막 뛰기 시작하자 우리 반은 "해적판, 해적판, 해적판, 해적판" 이라고 외쳤다.
다음은 가장 웃긴 동창인 류한입니다. 그는 우리에게 좀 무서운 재미있는 이야기를 들려줄 것이다. 그는 이렇게 시작했다. "어느 날 밤 흰 옷을 입고 긴 머리를 하고 있는 한 여자가 막차에 올랐다. 운전사가 차를 몰고 백미러를 보고 있다. 그 여자는 사라졌다. 운전사는 즉시 차를 멈추고 돌아서서 여자가 아직 자리에 있는 것을 발견했다. 운전사는 또 운전을 계속했다. 이런 식으로, 같은 일이 세 번 일어났습니다. 마침내 운전자가 대담하게 자리에 앉았을 때, 여자가 갑자기 소리 쳤습니다. "엄마, 왜 내가 신발끈을 묶을 때마다 브레이크를 밟아야 합니까!" " "류한이 준 이야기가 끝나자 우리 반 전체가 히스테리로 웃었다. 평시에 진지해 보이는 설씨조차도 하하 웃기 시작했다.
기쁜 마음으로 소포를 건네다.
오늘 우리는 소포라는 게임을 할 것이다. 게임의 규칙은: 꽃을 받는 사람은 누구나 와서 연기한다.
드럼을 치기 시작하세요! 쿵, 쿵, 쿵' 은 문을 두드리는 소리와 같다. 학생들은 앞을 다투어 그것을 통과했고, 그들은 매우 긴장했다. 꽃이 점점 더 빨리 퍼져서 곧 나에게 퍼질 것이다. 북소리를 듣고 나니 원래 내 프런트에서 보냈다. 그는 어깨를 으쓱거리며 무대에 올라 우리에게 우스꽝스러운 농담을 해 주어서 우리를 포복절도하게 하고 사방팔방으로 웃게 했다.
우리는 반복해서 놀았고, 우리는 이 수업을 매우 좋아한다.
소포를 전하는 작문 350 자 3' 전해줘, 빨리 전해줘' 활발한 목소리가 4 학년 교실에서 들려왔다. 그들은 무엇을 하고 있습니까? 당신은 게임을 하고 있습니까? 만약 네가 그들이 무엇을 하고 있는지 알고 싶다면, 아래로 읽어라!
알고 보니 그들은 소포를 보내고 있었는데, 나는 흥분해서 게임을 준비했다. 게임의 규칙은 모든 학생들이 원을 그리며 북소리가 울릴 때 꽃을 전하기 시작한다는 것이다. 북소리가 멈추었을 때, 그들은 멈추어 꽃을 전달했다. 누가 그들을 쓰면 올라와서 필기를 하고 필기의 임무를 완성한다.
긴장된 경기가 곧 시작되려 하는데, 긴장되고 급한 북소리만 듣고 갑자기 귓가에 울렸다. 그 꽃을 보세요. 뜨거운 감자처럼 학생들 사이에서 신나게 뛰어요. 이때 나는 마음이 불안하여,' 하늘의 영, 땅의 영, 왕좌의 노군이 곧 현령이 될 것 같으니, 분명 내가 아닐 것이다!' 라고 생각했다. 나는 꽃을 다른 사람에게 건네주면서, 이 게임의 첫 행운아는 누구일까?
갑자기 북소리가 뚝 그쳤고, 나는 줄곧 여기에 매달려 있던 마음을 마침내 내려놓았다. 이번에 꽃을 받은 사람은 내 옆에 있는 고등학교 동창이다. 그는' 행운' 으로 첫 추첨을 했다. 그는 주저하며 일어서서 황급히 올라가 천천히 손을 뻗어 쪽지 한 장을 적었다. 그는 너무 부끄러워서 감히 말하지 못했다. 선생님은 마이크를 들고 말했다. "뽑은 쪽지는 징벌이다. 강아지처럼 짖는다." 나는 대담하게 마이크를 향해 소리치는 것을 보았다: 멍멍 두 번 울었다. 큰 소리로 외치는 소리가 학생들을 웃게 했다.
"쿵, 쿵, 쿵" 북소리가 다시 울리고 2 라운드가 시작되었다. 학생들은 게임의 기쁨에 젖어 있다 ...
소포 작문 350 자 4 오늘, 나는 급우들과' 소포 보내기' 게임을 했다. 우리는 작은 병을' 꽃' 으로, 장택호는 작은 막대기로 책상을' 드럼' 으로 두드렸다. 북소리가 울리자 학생들은 필사적으로 꽃을 돌려보냈다. 갑자기 북소리가 멈추고 모두가 자세히 보았다. 하하, 원래' 꽃' 이 말의 손에 멈췄다. 그런 다음 즉시 무대에서 여러분을 위해 프로그램을 공연했습니다. "동, 동, 동" 북소리가 다시 울려 퍼졌는데, 이번 북소리는 좀 빨라졌다. 북소리가 멈추었을 때,' 꽃' 은 아직 말의 손에 있었고, 그는 어쩔 수 없이 다시 무대에 올라 공연을 해야 했기 때문에 학생들을 웃게 했다.
소포를 건네는 게임은 즐거운 분위기 속에서 끝났지만 웃음소리는 여전히 오랫동안 공중에 메아리쳤다. 선생님 평론: 학생들은 모두' 소포' 게임에서 즐거움을 얻었고,' 소포' 게임은 즐거운 분위기 속에서 끝났지만 웃음소리는 여전히 공기 중에 메아리쳤다.
이 끝문은 아주 잘 썼다. "의" 와 "의 용법에 주의해야 한다. 예를 들면," 학생이 필사적으로 "꽃" 을 뒤로 전한다 "는 것은" 학생이 필사적으로 "꽃" 을 뒤로 전달하는 것 "이어야 한다. "그는 어쩔 수 없이 다시 무대에서 공연을 해야 했다. 이것은 학생들을 웃게 했다." 마호명은 어떤 두 프로그램을 공연했습니까? 뭐가 웃겨요? 너는 여기서 그 중 하나를 선택하여 묘사할 수 있고, 문장 를 더욱 생동감 있게 만들 수 있다.
오늘 선생님과 우리는 소포를 전달하는 게임을 했다.
"동, 동, 동" 소포를 전달하는 게임이 시작되었다. 꽃이 오손에서 뒤로 흩어지기 시작했다. 오씨는 몸을 돌리자마자 그것들을 나에게 건네주었다. 나는 서둘러 그것들을 주에 건네주었는데, 마치 그들이 불이 난 것처럼, 손을 데울까 봐 두려웠다. 하지만 주에는 없습니다. 그는 손에 꽃을 들고 있어 응우옌에게 주지 않았다. 북소리가 멈춘 마지막 순간에 그는 그것들을 응우옌에게 건네주었다. 응우옌은 규정에 따라 모두를 위해 프로그램을 공연할 수밖에 없었다.
"동, 동, 동", 꽃이 다시 흩어지기 시작했다. 이번에 모두들 규율을 잘 지켰는데, 고의로 소란을 피우는 사람은 없다. 꽃이 또 내 앞에 번진 동창들에게 퍼지는 것을 보고 가슴이 떨렸다. 북소리가 점점 빨라져서 멈출 것 같다. 꽃은 아직 우의 손에 있다. \ "서둘러! 빨리! " 나는 계속 재촉했다. 그러나 오 선생님께서 꽃을 내 손에 건네주시자 북소리가 멈췄다. 나는 다음 사람에게 물려줄 수가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 너에게 공연할 수밖에 없다. 심사숙고한 끝에 나는 모두를 위해' 강상 어부' 라는 시를 낭송하기로 결정했다. 이때 교실 안은 매우 조용했다. 모두들 내가 시를 외우는 것을 듣고, 어떤 것은 나와 함께 외우기도 한다.
소포를 건네주니, 이 게임은 정말 재미있다.
소포를 전달하는 작문 350 자 6 오늘 임 선생님은 소포를 전달하는 게임을 했다. 그 게임의 규칙은 꽃을 받는 사람은 무대에 올라 공연하는 것이다.
경기가 곧 시작된다. 임 선생님이 누가 북을 치는지 선택하고 있을 때, 학생들은 재빨리 손을 들어 드러머가 되고 싶었다. 린 씨는 갑자기 말했다: "가. 클릭합니다 어떤 아이들은 드럼을 천천히 흩어 빠른 북소리가 멈추기를 바라며, 어떤 학생은 급히 뒤에 있는 사람에게 전달해 북소리가 멈추기를 원하지 않는다. 그렇지 않으면 무대에 올라 공연할 것이다. 북소리가 점점 작아지고, 점점 느려진다. 쿵 북소리가 갑자기 멈췄다. 다행히 내 차례가 아니라 내 프런트다. 나는 프런트에서 천천히 걸어와서 웃으며 노래 한 곡을 불렀다.
얘들아, 소포 배달해 본 적 있어?
오늘 아침 첫 수업에서 선생님은 웃으며 우리에게 말했다. "오늘, 나는 학생들을 데리고 재미있는 게임인 소포를 전할 것이다. 북소리가 멈추면 꽃을 받는 사람은 누구나 프로그램을 공연한다. " "좋아!" 모두가 흥분해서 환호했다. 선생님은 뒤에서 붉은색 비단꽃 한 송이를 몰래 들고 첫 번째 동창의 손에 넣고 이리에게 북을 치라고 초대했다.
게임이 시작되었다. "동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동, 동 그들은 견화를 받자마자 재빨리 그것을 뒤의 학생들에게 전파했다. 나는 아직도 손에 전염되는 것을 두려워한다. 나는 마음속으로 "북와우, 천천히 두드려라, 꽃, 빨리 깔아라" 라고 말했지만, 꽃은 눈 깜짝할 사이에 깔았다. 나는 견화를 낚아채서, 뒤편의 학우들에게 신속하게 전파했다. 나는 깊이 안도의 한숨을 내쉬었고, 갑자기 북소리가 뚝 그쳤다. 하하, 견화가 이경의 손에 떨어졌고, 수십 쌍의 흥분된 눈이 그를 바라보았다. " 이청이 한 프로그램을 공연했다! "학생들은 기뻐서 소리를 질렀다. 그는 얼굴을 붉히며 연단으로 천천히 걸어가며 말했다." 내가 너희에게 수수께끼를 몇 개 내겠다. 한 사람이 물에 빠지면 없어진다. 답을 말씀해 주세요. " 학생들은 입을 일곱 번 벌리고 이야기하고 있다. 어떤 학생은 종이인이라고 하고, 어떤 학생은 인어공주라고 한다. 유천우는 지체없이 "이 사람은 진흙 사람이다" 고 말했다. 맞아요. 이청은 기쁘게 강단에서 내려왔다.
"쿵, 쿵, 쿵." 즐거운 북소리가 다시 울려 퍼지자 학생들은 이 즐거운 분위기에 잠겼다. "소포 배달" 정말 좋아요!
Pass the packet 의 350 자 8 개의 작은 오렌지 등은 매번 재미있는 놀라움을 선사한다. 선생님은 또한 우리에게' 신비한' 선물을 가져왔다. 학생들은 모두 궁금해서 논평이 많다. 선생님은 꽃, 드럼, 안대가 들어 있는 이 선물을 열었다. 우리는 갑자기 선생님이 "우리가 오늘 하는 게임은 소포를 전하는 것" 이라고 하셨다는 것을 깨달았다.
규칙은 다음과 같습니다: 드럼 소리가 나고 드럼이 멈 춥니 다. 누가 쓰는지 누가 알아맞힐 수 있는지, 공연은 짐작할 수 없다. 경기가 시작되었을 때 우리는 뜨거운 솥에 있는 개미처럼 급했다. 우리는 꽃을 받고 싶지만 공연을 추측하는 것을 두려워한다. 갑자기 교실이 들끓어 모두들 안절부절못했다. 꽃을 받은 사람은 맞혀 득의양양하고, 짐작할 수 없는 사람은 의기소침해 심장 두근거림. 결국 나는 어떤 꽃을 받았습니까? 나는 긴장하고 무섭다. 마지막으로 양약지가 나를 도왔는데, 나는 그녀에게 매우 감사한다.
경기는 우리의 웃음소리로 끝났다.
소포 작문 350 자 9' 뱅' 교실에서 북소리가 울려 퍼지면서 우리는' 소포 전달' 게임을 하고 있다.
게임의 규칙은 북을 치면서 첫 번째 동창이 보낸 꽃을 건네는 것이다. 북소리가 멎었는데, 어느 학우가 꽃이 있으면 그 학우가 무대에 올라 공연을 했다.
우리는 긴장해서 가슴이 목구멍에서 튀어나올 것 같다. 모두들 서둘러 손에 든 꽃을 건네주는데, 마치 작은 폭탄을 들고 있는 것 같다. 다행히도 북소리가 세 번 멈췄을 때, 꽃은 이미 내 손에 없었다. 첫 번째 공연의 학생은 소년이다. 그는 우리에게 급커브를 만들어 주었는데, 우리는 하나도 맞추지 못했다. 이제 그는 행복합니다. 우리도 머리를 써야 합니다. 그는 분명히 남의 불행을 기뻐하고 있다. 두 번째 연기자도 소년이다. 그는 우아하게 무대에 올랐지만,' 프랑스호' 를 한 곡 부르는 것이 쑥스러웠고, 약간 곡조가 달랐다. 이전에 그는 선생님에게 이 단어를 추측할 수 있냐고 물었고, 선생님은 곧 부정하여 더 이상 뇌잔적인 수작을 가질 수 없다고 말했다. 선생님은 "그래도 우리를 기절시킬 수는 없다!" 라고 말했다. "세 번째 연기자는 파란색 치마를 입은 소녀이다. 그녀는 무대에 서서 어찌할 바를 몰라 무력한 눈빛으로 선생님을 바라보며 우리에게 말했다. "나는 무엇을 연기해야 할지 모르겠다. "선생님은 한 가지 생각을 하고 말했다." 우리 함께 오리를 부르자! "" 그녀는 고개를 저으며 말했다. "나는 노래를 부를 줄 모른다. 학생들은 삼칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠 와서 세어 보세요. 둘째, 넷, 여섯, 일곱, 여덟 ... "그러자 여학생이 낮은 소리로 노래를 불렀다.
오늘은 소포를 전하는 게임이 세 개밖에 없었지만,' 깜짝' 의 뜻은 아직 끝나지 않았다!
소포 작문 350 자 10 나는 오늘 아침 6 시에 일어난다. 새처럼 이리저리 뛰어다니다. 내 귓가에 한 마디가 울릴 때까지. "첸, 너 수업 안 가!" " 나는 즉시 토끼가 되었다. 왜 나는 수업에 갈 생각을 하지 않았니? 나는 생기 없이 수업에 갔다.
오늘 작문 수업을 들었는데, 주제는 게임이고, 나는 또 새가 되었다. 오늘 나는 소포를 전달하고 코, 사다리, 뱀 한 마리를 그렸다. 내가 가장 좋아하는 것은 소포를 전달하는 것이다.
처음에 선생님은 꽃 한 송이, 즉 물컵 한 송이를 꺼낸 다음 한 사람의 눈을 가리고 책상을 두드리라고 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 모두들 놀기 시작했다. 모든 사람 중에서 나만 정상인데 다른 사람들은 소리를 지르고 있다. 그래서 내 차례가 되었을 때 나는 대답하지 않았다. 모두들 놀란 눈빛으로 나를 바라보며 생각했다: 그가 왜 이렇게 느린가? 당신은 나쁜 일이 있는 것을 두려워하지 않습니까? 나는 땅에 구멍을 파는 것을 기다릴 수 없다. 나는 옆 사람에게 꽃을 주고 이런 분위기에 녹아들었다. 나는 꽃이 나에게서 점점 멀어지는 것을 보고 안심했다.
2 라운드 경기가 시작되자, 나는 그 꽃을 응시했지만, 이전과 마찬가지로 이 작은 꽃이 여러 번 떨어지자 경기가 멈췄다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 긴장해서 그런지 꽃을 피우는 사람은 "뭐하는 거야? 너는 왜 줍지 않니? " 무슨 생각을 하는 거야? \ "그녀는 거기에 갔다. 다들 걱정돼 죽겠어!
이 수업에서 나는 게임뿐만 아니라 작문도 한 편 썼다. 나는 정말 기쁘다. 다음 작문 수업에서도 나는 작은 새가 되어 깡충깡충 뛰며 수업 시간에 노래하고 춤을 출 수 있기를 바란다.
"딩링 벨." 수업이 끝난 후 나는 아쉬워하며 우리 교실을 떠났다. "안녕!" 웃음소리에 나타나다.
소포 작문 350 자 1 1 오늘 우리 반은 재미있는 게임인 소포를 보냈다.
선생님은 한 사람이 북을 치려면 눈을 가리고 드럼에 꽃을 뿌려야 한다고 말했다. 북소리가 멈춘 후, 꽃에 떨어지는 사람은 누구나 프로그램을 공연한다. 그래서 우리는 모두 준비했다.
1 라운드가 시작되자 드러머가 북을 두드려 나를 긴장하게 했다. 이때 앞에 있는 사람이 꽃을 나에게 건네고, 나는 얼른 옆 탁자에 건네주었다. 나는 생각했다: 아이고, 내 차례가 되지 마라! 꽃이 이미 다른 조로 퍼진 것을 보고, 목구멍에 걸려 있는 내 마음이 진정되었다.
갑자기 북소리가 멈추고 꽃이 세 번째 조의 두 번째 책상 위에 떨어졌다. 어떤 사람들은 웃었고, 어떤 사람들은 그를 둘러싸고 공연을 했다. 모두의 박수 소리에 그는 노래 한 곡을 불렀고, 모두들 박수를 쳤다.
경기는 끝났지만 웃음소리가 내 마음속에 오랫동안 메아리쳤다.
소포 작문 350 자 12 오늘 양 선생님은 우리에게 소포를 전하는 게임을 만들어 주셨다.
양 선생이 천 한 조각을 집어 들고 사탕꽃 한 송이를 구성하는 것을 보았다. 양 선생님은 웃으며 말했다. "경기가 곧 시작될 것이다." 첸은 기다릴 수 없이 말했다. "양 선생님, 제 심장 박동이 빨라요. 너무 긴장돼요."
경기가 시작되었다. 양 선생님은 쉬지 않고 박수를 쳤다. 사탕꽃은 첫 번째 학우가 물려받은 것이다. 사탕꽃을 보면서, 나는 끊임없이 묵묵히 기도했다: 내 손에 떨어지지 마라! 왜냐하면, 노래, 나는 오음이 완전하지 않기 때문이다. 춤, 나는 또 서투르다 ... 나는 아직도 묵상을 하고 있는데, 갑자기 박수소리가 멎었다. 사탕꽃이 진백연의 손에 떨어졌다. 당시 진백언은 놀라서 학생들의 눈빛이 진백언으로 바뀌었다. 양 선생님과 학우들은 열렬한 박수로 진백언을 초청했다. 진백연은 어쩔 수 없이 두피를 굳히고 강단에 올랐다. 양 선생님은 진백언에게 무엇을 공연하고 있는지 물었다. 그의 동창인 진백언은 고개를 숙이고 깊이 생각했다. 말을 마치자 진백언은 손가락 두 개를 곤두세우고 토끼 귀 역할을 한 다음 웅크리고 뛰어내려 모두를 하하 웃게 했다.
게임의 새로운 라운드가 시작 됩니다. 양 선생님은 얼른 박수를 쳤고, 사탕꽃은 진백언의 동창에서 다른 학우로 전해졌다. 양 선생님의 박수 소리가 갑자기 멈췄다. 사탕꽃이 마침 내 손에 떨어졌다. 나는 수줍게 연단에 올랐지만 한 마디도 할 수 없었다. 나는 초조해서 하마터면 울 뻔했다. 양 선생님은 보고 곧 나를 구해주셨고, 양 선생님의 동창은 나와 함께 시를 읽었다 ...
이 게임은 정말 재미있다, 매일 놀면 좋겠다!
소포 작문 350 자 13 오늘 제 2 국어 수업, 수정은 장초한 문장: 북을 치고 꽃을 뿌렸고, 학생들은 모두 이 게임을 하고 싶었다. 게임의 규칙은 다음과 같습니다.
선생님이 북을 치고 북소리가 멈추면 "꽃" 을 받으면 무대에 올라 프로그램을 공연한다.
경기가 곧 시작될 것이다. "드럼" 이 울리자 학생들은 앞을 다투어 꽃을 뿌렸다. 선생님의 문을 두드리는 소리가 점점 커지자, 나는 분명히 거의 끝났을 것이라고 생각한다.
줘, 나는 서둘러 동준호에게 물려주고, 부주의로 꽃이 땅에 떨어졌다. 동준호는 받자마자 멈췄다. 동준호 공연할 차례가 되었는데, 그는 움직이지 않았다.
그곳에 앉아 꼼짝도 하지 않고, 선생님이 아무리 초대해도, 그는 올라가려 하지 않았다. 마치' 꽃' 이 아니라 폭탄을 얻은 것처럼, 이미 그를 폭파시켰다. 선생님은 나중에 나에게 공연을 시켰지만, 나는 실제로
나도 조금 긴장해서 조금 연기했다. 나는 한 학우에게 영어를 배우는 농담을 했는데, 선생님은 그에게 정확한 발음을 배우는 방법을 알려 주셨다. 그 결과, 그는 중국어를
영어로 헷갈려 농담을 했다. 학생들은 듣고 웃음보를 터뜨렸다.
2 라운드가 시작되자 선생님은 또' 드럼' 을 울리셨고, 학우들은 또 황급히 흩어졌다. 2 라운드는 관가이, 주평휘, 왕악원에 전해졌다. 관가의가 유다에서 권력을 잡다
잠시 후, 그녀는 공연을 시작했다. 그녀가 공연을 할 때, 그녀는 고시' 차이루' 를 암송했다. 그녀는 유창하고 감동적으로 한 번 외웠다. 왕악원은 고시를 외우기도 했고 연기도 좋았다.
오늘, 이 경기는 어느새 끝났지만, 우리 모두는 계속하고 싶다. 이 경기는 정말 우리를 잊을 수 없게 한다!
소포 작문 350 자 14 오늘 임 선생님께서 소포라는 게임을 해 주셨다. 우리는 아직 이 게임을 시작하지 않아서 모두들 매우 흥분했다.
임 선생님은 우리가 이 게임에 비교적 익숙하다고 해서 규칙에 대해 이야기하지 않겠다고 말했다. 먼저 간단한 과정을 말씀드리겠습니다! 나는 북을 치기 시작했고, 북소리는 우레와 같은 속도로 전해졌다. 여기까지 와서야 천천히 물려받았다. 갑자기 북소리가 멈추고 꽃이 내 손에 떨어졌다. 나는 자신있게 무대에 올라 시 한 수를 낭송했는데, 악비의 가장 유명한' 만강홍' 이었다. 나의 좋은 친구들은 모두 나를 칭찬하고 있다!
게임은 아직 끝나지 않았고 교실은 웃음으로 가득 차있었습니다.
소포 작문 350 자 15' 동',' 동' 북소리가 울려 퍼지면서 격렬한 소포가 우리 반에서 상연되고 있다. 내 마음이 두근거리고, 내 손이 무서워서 떨려, 나는 매우 슬펐다. 소포를 전하는 규칙은 안대를 쓰고 북을 치는 사람이 꽃을 쓰지 않으면 공연을 하는 것이다.
1 회: 한 동창이 올라가서 한참 두드려서 내 프런트에서 나에게 전해 주었다. 북소리가 멈추고, 나는 올라가서 공연을 했다. 나와 주신요는 올라가서' 외할머니의 펑호만' 을 불렀다. 우리가 부르는 노래와 함께, 나는 마치' 음악 세계' 에 들어간 것 같다. 기대 속에서 우리의 공연이 끝나서 나는 두근거리는 마음이 안도했다.
마지막 이닝, 진석업은 고시 한 수를 업고' 불쌍한 농민' 이라는 고시를 외웠는데, 우리에게 식량을 아껴야 한다고 말했고, 농부 아저씨는 운이 좋게도 벼를 심을 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) 임 선생님은 게임이 끝났다고 해서 수업에 집중하고 싶지 않다고 하셨다.