앞에서 뒤로 걸어가니 발자국 소리가 매우 평온하고 울린다. 그것은 뒤에 멈춰 섰고, 몇 분 후에 발자국 소리가 다시 울려 퍼졌는데, 이번에는 서두르고 혼란스러웠다.
내가 고개를 들었을 때, 그가 뒤에서 앞으로 돌진하는 것을 보고 칠판을 잡고 분필을 닦고, 발밑에 바람을 안고 뒤로 걸어갔다.
그리고 나는 가볍고 무거운 분필과 칠판 사이의 마찰소리를 들었다. 시험이 끝난 후 뒤돌아보니 뒷면의 칠판이 이미 다시 만들어졌다는 것을 알게 되었다.
2. 고등학교 2 학년 때 시험이 있었다. 시험을 볼 때 학생들은 모두 열심히 쓰고 있지만, 선생님은 강단에서 어리둥절한 표정을 짓고 있다. 원래 선생님은 우리 시험장에서 한 사람을 더 계산했다.
선생님: 누가 시험장을 잘못 들었어요? 아무도 대답하지 않았다. 선생님은 순시를 시작하여 한 곳으로 걸어갔다. "학우, 너 뭐 하는 거야?" " 그리고,
"선생님, 저는 자습을 하고 있어요! 클릭합니다 "꺼져!"
3. 한 번 시험을 봤는데 교무처가 중도에서 검사해 보니 분위기가 매우 엄숙했다. 그가 내 옆으로 걸어갔을 때, 오른쪽 앞에 있던 한 친구가 약간 긴장한 것 같아서 답안지를 뒤적거릴 때 실수로 작은 베끼를 털어 버렸다.
서류가 지도자의 구두로 불안정하게 날아가다. 그는 너무 착해서 안경을 밀고 말했다. "여러분을 난처하게 하고 싶지 않아서 이번에는 못 봤어요." 그는 몸을 숙이고 작은 베끼기를 주웠다.
결국 내가 허리를 굽혔을 때 이 친구의 핸드폰이 좌석 밑에 숨어 있는 것을 발견했다. 그의 눈썹은 살짝 찡그렸다. 그는 핸드폰을 들고 말했다. "당신의 어린 동창은 매우 의식이 없어요. 내가 먼저 들어줄게. "
그런 다음 지도자는 자상한 미소를 지었다. "계속 시험을 봐, 너 이름이 뭐니?" 수업이 끝나면 나에게 와서 핸드폰을 가져오너라. ""
대학 시험은 AB 권이 섞여 있는 것으로 잘 알려져 있다. 지도자는 몸을 숙여 자세히 보니 답안지조차 그의 것이 아니라는 것을 알았다.
4. 시험장에서 학생 A 가 시험에서 부정행위를 하다가 잡혔고, 선생님은 그의 수험생 번호를 기록하려고 했지만, A 는 선생님이 답안지를 보지 못하게 해 애원했다.
수험생이 연결되자 선생님은 뒤에 있는 학생 B 로 돌아서서 B 의 수험번호에서 A 를 도입하려고 했습니다.
결국 내가 B 종이를 집어 들었을 때, 실수로 그가 눌린 작은 베끼를 발견했다.
5. 한번은 중간고사가 있었는데, 옆에 있는 한 남자가 계속 내 답안지를 훔쳐보았다. 나는 그를 상대하지 않고 계속 진지하게 문제를 풀었다.
그런 다음 서둘러 답안지를 제출하고 몰래 나를 찾아 이야기를 나누며, 내가 한 가지 문제를 잘못했다고 말해, 정확한 숫자는 얼마여야 하는지 말해 줘. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 다시 한 번 계산해 보겠습니다. 그리고 다시 한 번 해봤습니다. 같은 결과가 무시됐습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 그리고 그는 끈질기게 ... 결국 그가 옳다는 것을 증명했다.
사실 처음에 나는 그가 나의 논문을 베껴 쓰려고 한 줄 알았는데, 결국 그는 대신이어서 다 쓰면 할 일이 없었다 ...