외진 농촌 학교 교사 부족 문제를 신속하게 해결하기 위해 도시에서 우수한 교사를 선발하여 농촌 학교에 교편을 잡는 것이 효과적인 방법이다. 한편으로는 스승의 양성주기에 대해 걱정할 필요가 없다. 이 선생님들은 모두 다년간의 교학 경험이 있는 우수한 선생님들이다. 농촌 학교에 도착한 후 바로 교사의 역할에 직접 들어갈 수 있게 되면서, 교사 부족 문제를 해결하는 즉각적인 역할을 할 수 있었습니다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언 한편, 도시에서 온 이 선생님들은 직접 자신의 학교의 선진적인 교수법과 교수 이념을 농촌 학교로 데려갈 수 있어 농촌 학교의 아이들이 집을 나서지 않고도 도시의 양질의 교육 자원을 즐길 수 있게 하고, 각종 교육 정보를 소개할 수 있다.
매년 강사와의 일과 채팅을 통해 우리는 어떤 학교들은 여러 가지 이유로 버전 교육이 있다는 것을 알고 있다. 어떤 지교 교사들은 명목상으로만 가르치는 것이고, 진정한 목적은 직함을 승진시키는 것이다. 어떤 곳에서는 고위직으로 승진할 때 경쟁이 치열하기 때문이다. 교학 경험이 있으면 심사에서 가산점을 더하거나 직접 이길 수 있다. 그래서 그들이 학교에 교육 계획이 있다는 것을 알게 되면, 그들은 기꺼이 등록할 것이다. 여러 가지 이유로 원학교를 떠나고 싶어하는 선생님들도 있다. 능력이 부족하거나 능력이 너무 강하다. 그래서 학교는 지교의 이름으로 그들을 지지할 것이다. 많은 곳에서 교육 보조금이 있어서 일부 선생님들은 보조금을 가지고 왔다. 여러 가지 이유로, 교육은 이미 지표화되기 시작해서 가고 싶어도 갈 수 없다.
요컨대, 주제 주제에서 말했듯이, 도시의 우수한 교사들이 번갈아 농촌교육을 지원하게 하는 것은 분명 도움이 될 것이다. 이론적으로 농촌 학교의 교육 환경과 교육 효과를 개선하는 데 도움이 된다. 다만 우리의 실제 업무에서는 인위적인 요인의 도핑을 피하고, 교육 효과가 크게 떨어지는 현상을 피하고, 진정으로 도시의 양질의 교육 자원을 농촌 학교에 가져와 도시와 농촌의 교육이 균형 있게 발전하도록 해야 한다. 농촌의 아이들이 도시의 아이들과 같은 양질의 자원을 누릴 수 있도록, 도시의 아이들과 같을 수 있다.