시 1 고시 활동 총결산은 사람의 경지를 높이고, 사람의 내포를 풍부하게하고, 사람의 마음을 넓히고, 사람의 영혼을 정화하고, 사람의 지혜를 계발하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 이번 학기에, 우리 반은 여전히 매주 한 번 시 활동을 전개하는데, 총결산은 다음과 같다.
먼저, 교수법을 사용해 보세요
1, 익숙한 독서 방법입니다. 학생들이 더 많이 읽게 하는 것은 학생들이 큰 소리로 낭독하고, 천천히 노래를 부르고, 독서에서 전체를 느끼고, 독서에서 사물을 깨닫고, 독서에서 어감을 키우고, 독서에서 감정의 영향을 받는 것을 유도할 수 있다는 것이다. 많이 읽으면 자연히 성영이 된다. "책 한 권을 백 번 읽으면 무슨 뜻인지 알 수 있다" 는 말이 있다.
교과서 기반 확장 학습 방법입니다. 학생들이 과외 독서에서 해당 고시를 찾을 수 있도록 새로운 과목을 가르치고, 수업이 끝난 후 학생들이 집에 가서 읽게 하고, 학생들이 학습하고, 지식면을 넓히게 하여, 학생들이 고시를 읽고 암송하는 흥미를 불러일으키게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
3. 상상력을 읽는 것입니다. 책을 읽으면서 그림을 상상하고, 읽는 과정에서 자신을 시의 경지에 녹아들게 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 학생들이 읽으면서 장면을 상상하고 재현하게 하고, 학생들이 몰입감을 느낄 수 있게 하고, 시에 대한 이해와 기억을 깊어지게 한다.
둘째, 학생들의 능력을 배양하다
1, 고전 독서는 학생들의 학습 흥미를 크게 자극하고, 학생들의 기억력을 높이며, 학생들의 마음을 계몽시켰다.
2. 학생들은 고전적인 침윤을 묵묵히 받고, 중국 문화의 심오하고 심오함을 느끼며, 학생의 독서 수준을 높였을 뿐만 아니라, 학생의 국어 소양과 사상 도덕의 소질을 향상시켰다.
셋째, 단점
1. 낭독하는 과정에서 학생들은 낭독에 대한 요구가 부족하다.
테스트 피드백을 개선해야합니다. 검사 방식이 단일하고 팀장이 팀원을 검사하다. 암송할 수 있는 것에 대해서는 장려조치를 취하지 않고, 암송할 수 있는 학생에 대해서는 도움조치를 취하지 않는다. 일부 학생들이 외울 수 없는 내용이 많아지면서 두 단계의 양극화가 갈수록 심각해지고 있다. 미래의 테스트와 인센티브는 따라잡아야 한다.
해석 방법을 개선해야합니다. 나는 학생들의 암기 암기 방법을 개선했지만, 나의 설명은 너무 주입되어, 선생님은 하나하나 해설하고, 시간이 많이 걸리고 힘들며, 학생의 주동성을 충분히 발휘하지 못했다. 앞으로 학생들은 미리 예습을 준비하면서 원문을 보면서 뒤의 노트를 볼 예정이다. 만약 학생이 이해하지 못한다면, 제기하여 선생님이 그들을 도와 해결하도록 해라. 학생 부담을 늘리지 마라.
요컨대, 학생들이 어릴 때부터 고시를 마주하고 읽게 하는 것은 전통문화를 발양하고 중화민족을 진흥시키는 큰 공덕이다. 전통문화의 씨앗을 뿌려 학생들의 전면적인 발전을 촉진하고, 주조인의 주혼 사업을 단호히 견지하다.
시 활동 요약 2 친애하는 교사 학생:
우리 학교 제 1 회 고시 고전 독서 대회가 사제들의 공연에서 막을 내렸다. 행사는 일단락되었지만, 우리에게 오래오래 지속되는 뒷맛을 남겼다.
우선, 학생들은 또다시 유치한 어조로 고대 고전시의 미감을 설명하고, 우리 학우들이 아름다움을 추구하고, 아름다운 정서를 과시하며, 감동적이다. 고전시를 읽으면 문장 아름다움이 무엇인지, 의경의 아름다움이 무엇인지, 고전의 아름다움이 무엇인지 알 수 있다. 이 행사의 목적 중 하나는 사람들이 아름다움을 발견하고, 아름다움을 감상하고, 아름다움을 과시하고, 아름다움을 찬양하도록 키우는 것이다. 우리는 원하는 목적과 효과를 달성했다.
둘째, 우리 학교에서 현재 전개하고 있는' 서향 캠퍼스 건설 활동' 은 사람들이 독서를 좋아하고, 책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽도록 유도하는 것이다. 고대 고전시를 읽고 외우면 역사를 되새기고 문화를 거슬러 올라가 중화민족을 자랑스럽게 여기고 중화문화를 존경할 수 있다. 이것은 또한 생동감 있고 내포가 풍부한 애국주의 과정으로 서향 캠퍼스 건설의 중요한 형식이다.
동시에, 더 중요한 것은 모두가 고대 고전시를 읽고 암송하도록 독려하는 것이다. 이런 형식을 통해 장기 독서 암송 습관을 키우고, 고전으로 성품을 도야시키고, 품성을 도야시키길 바란다. 학생들은 독서와 기억의 시기에 있다. 선생님의 세심한 지도 하에 반드시 대량으로 읽고 대량으로 암송해야 한다. 만약 네가 기억한다면, 너는 그것을 얻을 수 있을 것이다. 이 부를 가지고 있다. 수행해야만 고상한 자질을 가질 수 있다.
그래서 우리 학교는 한 번에 한 번씩 이 행사를 계속할 것이고, 더 잘 할 것이다. 선생님, 특히 국어 선생님, 재료 선택에 더욱 신경을 쓰고, 우리 학교를 나온 모든 학생들이 지식, 식견, 효도, 고마움을 가질 수 있도록 세심하게 지도해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 학교, 학부모, 사회의 학생에 대한 기대이기도 하다.
마지막으로, 교무처, 어문조, 각 학년조, 선생님들께 진심으로 감사를 표하고, 적극적으로 조직하고 참여하는 반, 수상반, 학우들에게 열렬한 축하를 표합니다!
시가 행사 총결산 3 x 년 30 일 오후 우리 학교는 시 낭송 대회를 열고 전체 학생들이 참가했다. 경기는 학년조 단위로 진행되며 심사위원은 각 학년 교사와 학년 주임으로 구성되어 있다.
경기에서 선수들은 아름다운 목소리와 진지한 감정으로 사랑하는 조국에 대한 찬사와 칭송을 표했다. 그들의 멋진 공연은 무대 아래 학생들의 열렬한 박수를 받았다. 출전 선수들의 낭송은 자력갱생, 자강불식의 정신으로 가득 차 있어 학우들이 인재가 되어 조국에 보답하겠다는 결심을 충분히 보여 주었다. 주로 조화로운 캠퍼스를 건설하고, 캠퍼스 문화 분위기를 높이고, 학생들의 독서 흥미를 높이고, 학생들에게 자아를 보여주고, 자아를 높일 수 있는 기회와 무대를 제공하기 위해서다. 팀 구성원에게 서로를 알 수 있는 플랫폼을 제공하고, 함께 성장할 수 있는 플랫폼을 제공하고, 팀 응집력을 강화하고, 학생들이 책의 즐거움을 충분히 느낄 수 있도록 합니다.
KLOC-0/여러 시간의 치열한 각축을 거쳐 공정하고 공정한 원칙에 따라 1 등상 3 명, 2 등상 3 명, 3 등상 6 명이 탄생했다.
이번 행사로 학생들은 무대에서 자신을 단련하고 시 공부에 참여하며 시에 대한 이해와 조국의 아름다운 언어에 대한 사랑을 깊어지게 했다. 학생들의 애국적인 정서를 증강시키고, 우리의 민족정신을 고양하고 육성했다. 이번 시 낭송은 매우 성공적이어서 학생들의 과외 문화 생활을 크게 풍요롭게 하여 시 낭송의 고조를 불러일으켰다. 국어 선생님의 격려로 학생들은 다음 낭송 경기를 기대하고 있다. 학생들은 이번 경기에서 큰 단련을 받아 용기와 자신감을 높였다. 시 낭송 대회를 통해 학생들에게 재능을 보여주는 무대를 제공하고, 우리 학교가 앞으로 낭송 대회에 참가할 수 있도록 대량의 예비 인재를 제공하였다. 이번 경기는 전장 대훈련병이라고 할 수 있다. 이번 경기를 통해 학생들의 표준어 연습이 더욱 강화되었다. 경기에서 선생님은 학생들의 작품에 대한 이해, 목소리가 우렁차고 표준어 발음 기준 등에 대해 논평하여 그들의 발음 오류를 바로잡아 그들의 언어 표현 능력을 효과적으로 향상시켰다.
개인적으로 수확이 크다. 내가 시 낭송 활동을 조직한 것은 이번이 처음이다. 내가 하기 전에, 나는 심지어 조금 두려웠다. 나는 내가 잘하지 못할까 봐 경기 중에 무슨 일이 일어날까 봐 걱정이다. 하지만 제가 정말 할 때, 사실 어렵지 않다는 것을 알게 되었습니다. 내가 해야 할 일을 열심히 하고 모르는 곳에서 다른 사람에게 가르침을 청하면 해결할 수 없는 일이 없다. 비록 시합에는 아직 약간의 부족함이 있지만, 대체로 괜찮다. 이번 행사를 통해 나는 열심히 공부하고 열심히 일하면 모든 것이 순조롭게 풀릴 것이라는 것을 깨달았다. 동시에 자신에 대한 자신감도 더 커졌다. 나는 천천히 경험을 쌓고, 자신의 부족함을 보완하고, 더 잘하려고 노력할 것이다. 속담에' 뜻이 있는 자는 일이 이루어진다' 는 말이 있다. 새로운 것을 배우는 것은 어렵지 않다. 관건은 당신이 정말로 배우고 싶은지, 전무후무한 정신이 있는지 여부입니다. 어려움에 직면해야만 진정으로 진보할 수 있다.
이번 활동의 계획과 계획을 앞당기고, 각 방면의 지혜를 통합하고, 실시 방안, 활동의 형식과 내용을 결정하고, 활동의 세부 사항을 종합적으로 고려하고, 구체적인 책임자를 실시하며, 활동을 질서 있게 진행하고, 전반적인 계획을 세우다. 학생들의 주동성과 국기 게양식을 하나로 융합하여 교사와 학생의 적극성을 호소하고 자극하여 모두의 마음이 세례를 받고 사상이 승화되었다.
그러나 더 많은 혁신 활동을 개최할 수 있는 등 활동의 조직과 전개에도 몇 가지 단점이 있습니다. 어떤 활동은 소선대원의 심리적 요구 등에 더 가까워질 수 있다. 결론적으로, 앞으로의 활동에서 우리는 더욱 분발하여 더 나은 것을 쟁취할 것이다.
시 활동 요약 제 4 장 활동 주제:
20xx 년 4 월 1 일 오후 4 시 30 분, 우리 반에서 주최하는 중외시 낭송 대회가 열렬한 박수로 원만하게 막을 내렸다. 우리 학교의 우수한 캠퍼스 문화를 계승하면서 이번 행사는' 중외시를 낭송하고 청춘의 풍채를 보여준다' 는 주제로 참가자들의 시사에 대한 애착을 불러일으키고 우수한 문화를 보호하며 출전 선수와 관중의 지식을 풍부하게 하기 위한 것이다. 경기 현장에서의 선수들의 멋진 공연은 심사위원과 관중들의 환호와 박수를 받았다. 이 행사는 모든 사람의 여가 생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라 시 애호가들에게 자신의 무대를 보여 주었다.
활동 목적:
1. 중외 우수시 문화를 전승하고, 중국 우수문화유산을 보호하고, 중국 우수문화에 대한 학생들의 사랑을 강화하고, 중외 우수문화를 배우려는 의욕을 높인다.
2. 캠퍼스 정신문화생활을 풍요롭게 하고, 즐겁게 가르치고, 공부하고, 모두의 여가 생활을 풍요롭게 한다.
3. 모두의 심미의식을 제고하여, 아름다움이 어디에나 있다는 것을 깨닫게 하고, 영원히 아름다운 마음으로 사람을 대한다.
4. 우리 반반위의 조직능력을 강화하여 더 많은 반위가 조직활동에서 단련되도록 합니다.
활동 내용:
시 낭송 대회는 20xx 년 4 월 10 일 15: 30 홍덕루 13304 실에서 열렸다. 반 전체 9 조 선수가 참가 신청을 했다. 이 활동은 두 부분으로 구성되어 있다. 첫 번째 부분은 비디오를 보는 것인데, 내용은 시를 암송하는 방법에 관한 것이고, 세 단락의 시가 암송되어 음악을 띠는 것이다. 두 번째 부분은 학우들이 주먹을 밝힐 차례가 되었다. 사회자는 심사위원과 시합에 참가하는 요구 사항과 채점 규칙을 각각 소개한 뒤 경기가 시작되자 선수는 추첨 순서에 따라 발언을 시작했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 심사위원 채점에 따르면 상위 3 위는 사회자가 시상한다. 마지막으로 사회자는 경기가 끝났다고 발표했다.
활동 효과 및 의미:
이번 행사를 통해 학생들은 시 낭송에 대해 어느 정도 이해하고 선수들의 표준어를 단련했다. 동시에, 우리 반위의 실천능력과 조직능력도 단련되었다. 그것은 우리 반 학생들의 과외생활을 활발히 하여 우리 반 학생들의 학습과 생활의 질을 향상시켰다. 조직 업무 방면에서 준비 작업이 잘하고, 규칙 제정과 인쇄가 모두 제자리에 있고, 시 낭송의 동영상도 잘 선택되고, 선수 출전 순서와 배경음악 복제도 잘 하고 있다. 이번 대회는 반 상위 3 위, 즉 1 위 손열 3 위를 선정했다. 2 위, 시앙 조안; 3 위: 조.
활동의 경험과 단점:
대회는 전반적으로 성공했지만, 여전히 많은 결점이 있어서 우리가 더 개선하기를 기다리고 있다.
1, 심사 위원과 적시에 연락하지 않아 심사 위원이 짧은 시간 내에 채점 규칙을 이해할 수 없습니다.
2. 홍보작업이 제대로 되지 않아 학생들이 이번 행사에 참가하는 의미를 제대로 이해하지 못했기 때문에 반에는 9 명밖에 참석하지 못했다.
장비에도 몇 가지 단점이 있습니다. 멀티미디어 비디오 플레이어에 문제가 생겨서 원본 비디오를 재생할 수 없습니다. 주로 시간이 촉박하여 장치를 확인할 수 없습니다.
4. 행사 전에 시뮬레이션이 없어서 현장이 좀 혼란스러워요.
5. 교실의 위치가 산만하여 게을러보인다.
앞으로의 일에서, 우리는 이번 행사의 성패에서 교훈을 얻어 더 잘할 수 있기를 바랍니다.
시 5 1 의 활동 요약. 대량의 중국고시를 읽음으로써 학생들이 고전시를 읽는 흥미를 불러일으켜 좋은 독서 분위기를 형성하였다. 학생들이 읽는 방법을 익히고 운용할 수 있게 하고, 어떤 학생들은 배운 고전 문장을 작문에 적용할 수도 있다. 동시에 학생들의 각 방면의 능력이 모두 단련되었다. 학생들의 손재주, 사고력, 조화력, 예술감상 등은 모두 공연 프로그램 작성, 손필사 등을 통해 좋은 단련을 받았다.
2. 독서 활동의 전개는 덕육의 내포를 풍부하게 하고 미성년자의 사상윤리 협상과 덕육의 발전을 촉진시켰다. 사제 정신의 면모가 크게 바뀌었고, 좋은 교풍, 학풍, 반풍이 점차 형성되어 학생 양성교육의 전면적인 실시를 강력하게 촉진시켰다.
3. 고전시는 언어가 세련되고 아름다울 뿐만 아니라, 의미도 깊고 경지가 감동적이다. 청소년에 대한 애국주의 교육을 실시하고, 학생들이 초보적으로 올바른 인생관과 도덕정서를 확립하고, 고상한 흥미를 키우는 중요한 교재이다. 조국의 아름다운 강산과 아름다운 풍경을 찬양하는 고시를 통해 학생들이 우리 조국의 그림 같은 풍경을 충분히 느낄 수 있게 함으로써 중화아들로서의 자부심을 불러일으키고 그들의 원대한 포부와 넓은 마음을 키울 수 있게 하였다. 많은 고시들이 본연의 애정, 우정, 향수를 표현했다. 이 고시들을 읽으면 학생들이 고향을 사랑하고, 어른을 사랑하고, 사랑하는 사람을 사랑하는 건강한 감정을 키울 수 있다.
시 활동 총결산 66 개 팀이 이번 행사의 시 낭송 대회에 참가했다. 행사 전에 그들은 정성껏 준비하여 무대에 올랐을 때 자신감이 넘쳤다. 경기에서 선수들이 선택한 시사 스타일도 각기 다르다. 행사가 제한되어 있기 때문에 우리는 1, 2, 3 등상, 우수상, 베스트 팀상만 설치했습니다. 어떤 선수들은 등수를 얻지 못했지만, 다른 사람들에게는 모두 성공했다. 결국 돈연이는 1 등상을, 단천아는 2 등상을, 허, 계효동, 손효령은 3 등상을 받았다. 계획에 따르면 우수상 3 개와 베스트 팀상 2 개가 있습니다. 참가 팀의 비율이 비교적 크기 때문에 결국 우수상 1 개와 최우수 팀상 4 개를 설립하기로 결정했고, 정천은 우수상을 받았고, 한 반, 한 반, 한 반의 학생들이 함께 시험에 참가하기로 했다.
전반적으로 이번 행사는 매우 성공적이었다. 나는 그 자리에 있는 모든 학우들이 이 행사에 참가하는 것을 후회하지 않을 것이라고 믿는다. 왜냐하면 이 행사는 우리 모두에게 큰 도움이 되기 때문이다. 우리 현실회와 다른 협회 회원들은 이번 행사의 교훈을 받아들이고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 우리의 활동을 점점 더 잘 하려고 노력해야 한다. 학생들이 우리 동아리에 대해 더 좋은 인상을 주고, 더 많은 기회와 플랫폼을 만들어 자신의 가치를 느끼게 한다.
시 활동 요약 제 7 장 이번 학기에 우리는' 시의 문을 두드리며 시와 동행한다' 활동을 펼쳤다. 이번 국어 종합 학습 활동에서 우리는 시를 광범위하게 읽으며 지식의 폭을 넓혔을 뿐만 아니라, 중국시 문화의 심오하고 심오하며, 시에 함축된 아름다움과 정, 시의 내포에 대한 이해도 큰 도움이 되었다.
우선, 우리 팀은 활동 계획을 세우고, 분업을 명확히 하고, 집에 가서 당시, 송사, 원곡, 근체시를 수집하고, 수집한 자료를 모아서 선생님의 지도하에 독서와 교류를 진행했다. 교류에서, 우리는 고시와 현대시의 차이를 느꼈다: 고시 언어는 간결하고 내포가 풍부하다. 현대시의 표기법은 비교적 자유롭기 때문에 시인의 감정을 표현하는 데 더 적합하다. 우리는 또한 시의 분류와 표현을 배웠다. 결론적으로, 우리는 이전에 몰랐던 많은 지식을 배웠다. 이번 행사는 우리들로 하여금 시가의 바다에서 마음껏 헤엄칠 수 있게 할 뿐만 아니라, 우리의 시야도 넓혔다.
물론 우리는 시를 읽고 체험하는 기교도 많이 배웠다. 예를 들어, 우리가 시를 읽을 때, 우리는 실제 생활과 연계하여 읽고, 다른 시를 비교하고, 읽으면서 그림을 그리는 것을 알고 있다. 이것들은 모두 우리 자신의 연구에서 총결한 경험이다. 이러한 경험들은 우리가 시를 더 잘 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 우리가 시의 경지에 들어가 시인의 감정을 느낄 수 있게 해 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
시를 쓰는 법을 배운 후, 우리도 스스로 어린애 같은 시를 몇 편 써보고' 작은 시인' 이 되는 느낌을 느껴보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 비록 우리 시는 아직 부족한 점이 있지만, 글자 사이에는 모두 일종의 동취가 있어, 우리 자신을 탄복하게 한다.
이 행사는 시간이 짧았지만, 시의 대문을 두드려 아름다운 시의 세계를 보여 주었고, 시의 바다에서 수많은 보물을 발굴해 내도록 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 시의 화원을 거닐고, 삶을 시로 가득 채우고, 시가 우리와 함께 성장하게 합시다!
시 활동 요약 8 시는 역사가 유구하다. 2000 여 년 전, 중국에는 첫 시집인 시경이 있었다. 중국 문화 보고의 시는 찬란한 구슬처럼 찬란한 광채를 발산하고 있다. 이번 학기에 우리는' 시와 동행하다' 는 행사를 벌였다. 이번 행사에서 우리는 시의 나라로 들어가 시를 감상하고, 시가 묘사한 경지를 감상하고, 그 독특한 매력을 맛보았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
우선 우리는 자발적으로 조를 나누고, 활동 계획을 세우고, 모든 사람의 일을 확정한다. 예를 들어 우리 그룹, 마신우 등은 근체시를 수집하고, 코 등은 고시를 수집했다. 모든 것이 준비되면 우리는 행동하기 시작했고, 수집한 자료를 내용별로 정리하여 시를 이해하고 감상하는 데 매우 중요한 역할을 했습니다.
이번 행사를 통해 우리도 많은 지식을 얻었다. 우리는 시의 기원을 배웠고, 시를 감상하는 법을 배웠고, 스스로 시를 쓰려고 노력했다. 그중에서 나에게 큰 도움이 된 것은 시를 감상하는 방법이다. 예를 들어 두보의' 봄밤 희우' 에서 나는 이 시의 배경 자료를 주석하고 수집하여 이 시를 이해하고 감상했다. 자료의 도움으로, 나는 이것이 무자시라는 것을 깨달았고, 봄밤의 비가 대지의 만물을 촉촉하게 적시며, 작가의 내면의 기쁨을 표현했다. 시 전체에는' 안녕' 이라는 글자가 하나도 없지만 시인의 기쁨이 곳곳에 나타나 시인들이 언어에 많은 노력을 기울였음을 알 수 있다. 물론, 시를 감상하는 방법에는 여러 가지가 있으며, 우리가 평소에 시를 감상할 때 끊임없이 요약하고 체득해야 합니다.
이렇게 많은 시를 배웠고, 우리는 시 낭송 대회도 열었다. 선생님의 주재로 우리는 먼저 조별 예선에 들어갔는데, 내용은 선택적이고 형식은 다양하다. 우리는 각 팀에서 우수한 선수 한 명을 뽑은 후 반 재회에 참가했다. 경기를 공평하고 공정하게 하기 위해, 우리는 4 명의 심사위원을 선발하여 채점에 참여했다. 선수들은 정서가 충만하고 낭송이 다채로워 학생들의 열렬한 박수를 받았다. 치열한 각축을 거쳐 우리는 각각 xx, xx, xx 의 상위 3 위를 선정했다. 마지막으로, 우리 각자는' 시의 바다를 거닐다' 라는 제목의 손으로 베끼는 신문을 한 부 만들었는데, 반 전체에서 평가를 전시하고, 우수한 숙제를 평가하고 상을 수여했다.
일련의 활동을 통해, 나는 중국시가 나에게 가져다주는 아름다운 즐거움을 더욱 느꼈고, 시를 감상하는 방법도 터득하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이번 종합 학습은 끝났지만 시에 대한 우리의 열정은 식지 않았다. 시의 화원을 거닐고, 삶을 시로 가득 채우고, 시가 우리의 일생을 함께 하도록 합시다.
시 활동 요약 9 이번 종합 학습에서 우리는 시 채집, 시 감상, 시 낭송 등의 활동을 전개하고 심지어 스스로 시를 쓰기까지 했다.
생활 속에서 시는 어디에나 있다. 우리가 외지에서 명절을 보낼 때마다 왕위의' 산에서 휴가를 보내며 산둥 생각하는 형제들' 이 자연스럽게 생각난다. "타향에서 객은 더욱 친분을 생각한다." " 기말에 선생님이 너에게 평론을 쓸 때마다 내년의' 한 단계 더 나아가라' 는 것을 축복할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
"바다에 들어가면 다시는 돌아오지 않는다." 이것은 시 낭송 활동 중이다. 나와 동반자는' 입주' 라는 시를 낭송하고 있다. "양 한 마리를 삶고, 소 한 마리를 죽이고, 입맛을 갈고, 나, 300 그릇, 긴 술 한 잔! . "이때, 나는 마치 한 편의 시 속에 있는 것 같다. 나는 소를 자르고 양을 삶았다. 나는 술 300 잔을 마셨다 ... "태자 첸은 궁궐 연회를 마치고 술을 다투는 것은 천냥이다." 왕천이 우리와 함께 술을 마셨다. 한 잔 마시고 나면 100 원입니다. 내가 그것을 외웠을 때, 나는 영웅의 기세를 느꼈다. "꽃말 다섯 마리, 김희년, 그 녀석에게 좋은 술을 주고, 우리는 만대의 재난을 침수시켰다! . "이때 나는 이미 자신과 다른 사람을 잊고 모든 것을 잊었다 ... 나는 가장 비싼 말을 끌고 값비싼 금과 모피를 꺼내 모두 술로 바꾸고 친구들과 함께 이 끝없는 고통을 녹이는 것 같다!
네, 시의 매력은 무궁무진합니다. 다른 사람을 감동시킬 수 있습니다. 본 단원의 학습을 통해, 나는 생활 중에 시를 쓸 수 있는 많은 것들이 있다는 것을 안다. 내 자신의 시' 쓰레기통' 은 다른 사람들이 비천하고 묵묵히 헌신하는 사람들을 칭송한다.
시는 자신의 감정을 표현하고 다른 사람을 감동시킬 수 있는 기묘한 언어이다. 우리 다시 시의 왕국에 가자!
시 활동 요약 10 시와 시인에 대한 더 많은 지식을 쌓기 위해 월요일 오전 국어 수업에서 선생님은 우리 반 친구들을 조직하여' 시 낭송' 활동을 했다.
행사가 질서 정연하게 열렬하게 진행되고 있다. 우리는 우선 추첨을 통해 읽기 순서를 결정한다. 첫 번째는 동 낭송입니다. 그는 우리에게' 바다 보기' 를 가져왔습니다. 그의 지도 아래 모두들 자발적으로 무대에 올라 낭독했다. 나중에 량주어, 아트리움 모래, 덴과주, 7 보시, 목란시,' 걷기 어렵다' 등 많은 시가 낭송되었다. 각 시가 낭송된 후 선생님은 간단한 평론을 할 것이다. 이것은 학생들의 멋진 독서 금상첨화일 뿐만 아니라, 우리에게 더 많은 해석 방식과 관련 정보를 가져다 주었다.
이번 시 낭송 행사를 통해 우리는 많은 시를 배웠을 뿐만 아니라 시의 분류와 특성도 알게 되었다. 시의 수집과 해독에도 큰 수확이 있다. 요약은 다음과 같습니다.
첫째, 시집
시를 수집하는 과정에서, 나는 분류 수집법을 배웠고, 그것의 중요한 역할과 의미를 이해했다.
분류 수집법, 즉 시를 수집할 때 분류 수집 방법을 채택할 수 있다. 내용에 따르면 시는 영물시, 산수시, 전원풍경시, 송별시, 고향 친지시 그리움 등으로 나눌 수 있다.
예를 들어 조조의' 바다 보기' 는 산수를 묘사한 시이고, 마치원의' 천정사 추사' 는 고향 가족을 그리워하는 시로 분류할 수 있다. 시사를 분류하여 소장하면, 우리가 앞으로의 작문에서 적절하게 인용할 수 있을 것이다.
둘째, 시의 해석
이번 행사에서, 나는 시 해석과 독서 방면에서도 꽤 많은 수확을 거두었다.
예를 들어, 시를 읽을 때, 우선 이 시의 저자를 이해하고, 작가가 이 시의 배경을 쓰고, 이 시를 쓰는 심정이 어떤지 알아야 한다. 이것들은 모두 우리가 시의 의미를 더 잘 이해하는 데 도움이 된다.
이백의' 가기 어렵다' 를 예로 들어 보겠습니다. 이백은 당대의 유명한 시인으로,' 시선' 으로 불리는데, 그는 매우 재능 있는 사람이다. 베이징에 이르러 당현종의 중용을 받지 못했을 뿐만 아니라 권신의 비방을 받아 의분에' 걷기 어렵다' 라고 적었다. 이 배경을 알면 시인의' 인재를 만나지 못했다' 는 심정을 이해할 수 있고,' 비분 속에는 호기가 부족하지 않고, 실의에 여전히 희망이 있다' 는 심정을 표현할 수 있다.
셋째, 시 읽기.
마지막으로, 시 낭송에서 나도 수확을 얻었다.
나는 시를 낭독할 때 읽기, 운율 읽기, 운율 잡기, 억양 읽기, 시의 상황을 충분히 표현해야 한다는 것을 알고 있다.
물론 활동 중에도 미비한 점이 있다. 예를 들어, 짧은 시간, 개별 학생 준비 부족 등이 있습니다. 아마도 이것은 우리가 처음으로 이 활동에 참가한 경험이 부족하다는 것과 관련이 있을 것이다.