교육 목표: 1. 학생들이 100 범위 내에서 숫자를 세고 읽고 쓸 수 있게 하다.
2. 숫자의 의미를 이해하고 100 이내의 숫자 순서를 파악하여 크기를 비교합니다.
3. 100 이내의 숫자 구성을 마스터하다.
셋째, 교육 중점: 예비 정확한 수, 읽기, 쓰기 100 이내의 수, 특히 9 개 이상의 수에 주의를 기울이십시오.
넷째, 교육의 어려움: 숫자의 의미를 초보적으로 이해하고 100 이내의 숫자 순서를 파악하다.
교구 준비: 카운터 및 디지털 카드
여섯째, 교육 과정:
(1) 검토:
1, 개수: 100 카운트다운부터 1 까지.
35 에서 5 곳에서 80 까지 세다.
10 부터 10 개는 100 으로 계산됩니다.
50 부터 두 개부터 64 까지 세다.
2. 선생님이 디지털 카드를 제시하자 학생들은 숫자의 구성을 빠르게 말했다.
3, 디지털 테이블 검토:
"오른쪽에서 1 위는 어떤 곳인가요? 2 위는요? 3 위는요? (하나, 열, 백) 네! 어떤 곳은 열 군데에 몇 개를 쓰고, 어떤 곳은 몇 개를 쓴다. "
"그럼 카운터로 17 을 어떻게 표시할까요?" (출석으로 대답하고 올라와서 구슬을 누르세요)
\ "예! 17 은 1 10 개, 7 개로 구성되기 때문에 10 개의 모래에 7 개, 단위에 1 을 다이얼합니다. " 이름으로 숫자 17 을 읽고 이름으로 칠판에 쓸 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
(2) 수입:
"방금 말한 숫자는 20 보다 작습니다. 20 보다 크면 어떻게 말합니까? 2 1 이 카운터로 표시된다는 것을 누가 압니까? " (학생 토론, 선생님 출석 답변)
(교사는 학생들에게 2 1 2 개의 10 과 1 1 로 구성된 2 1 으로 생각하도록 안내할 수 있습니다. 그래서 10 번째 다이얼은 2, 단위는1입니다. 표기: 2 1 독작: 2 1).
"사실 20 세 이상의 읽기와 쓰기는 20 세 이하의 읽기와 쓰기와 같다."
(3) 새로운 커리큘럼:
1, 교육 사례 4: 카운터로 24 를 표현하는 방법을 생각해 보세요. (이름으로 대답)
생각해 보십시오: 24 는 두 개의 10 과 네 개로 이루어져 있기 때문에 열 자리는 2, 한 자리는 4 를 누르게 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
쓰기: 24 읽기: 24
2, 교육 사례 5:
(1) 선생님 구슬: 4 개 10 개, 1 개 3 개.
"구슬의 수는 얼마입니까? 클릭합니다 (이름으로 대답)
판서: 43 반 전체가 "10 은 4, 1 은 3 이므로 43" 을 읽는다.
읽기: 43
(2) 다른 두 그림도 위와 같이 가르친다.
3, 통합 연습:
(1) 구슬을 들고, 이름으로, 기차로, 반 전체에 따라 대답한다.
(2) 교사가 읽고, 학생이 듣고, 쓰고, 반 전체가 대답한다.
(3) 짝꿍은 두 사람이 합작한다. 한 사람은 숫자를 말하고, 다른 한 사람은 받아쓰기책에 숫자를 써서 숫자와 판독치를 모두 써달라고 요구한다. 사람마다 셋이라고 한다.
(4) 요약: 오늘 우리는 읽기/쓰기 100 이내의 숫자를 배웠다. (판서: 읽기-쓰기) 사실 방법과 숫자가 20 보다 작은 읽기와 쓰기는 같다. 100 이내의 아이들이 모두 읽기와 쓰기를 마스터했는지 모르겠다. 좋아, 이제 연습 하자.
(5) 34 면: 학생이 독립적으로 완성하고 답을 말하면 반 전체가 대답한다. 너는 아이들이 칠판에 글씨를 쓰게 할 수 있다. "선생님은 쉽게 범하는 실수에 주의하세요"
(6) 칠판 디자인:
100 이내의 숫자에 대한 이해-숫자의 읽기 및 쓰기
쓰기:171915 2124 40
읽기:171915212440
100 이내의 수 이해-읽기 및 쓰기 통합 연습
첫째, 강의 내용: 제 2 권 34- 35 페이지, 100 이내의 숫자에 대한 이해-숫자의 읽기 및 쓰기
교육 목표: 1. 학생들이 능숙하게 수, 읽기, 쓰기 100 이내의 숫자를 더 익히게 하다.
2. 숫자의 의미를 더 잘 이해하고 100 이내의 숫자 순서를 파악하여 크기를 비교한다.
3. 100 이내의 숫자 구성을 더 익힙니다.
셋째, 교육 중점: 정확하게 능숙하게 수, 읽기, 쓰기 100 이내의 수, 특히 9 개 이상의 수에 주의를 기울이십시오.
넷째, 교육의 어려움: 숫자의 의미를 이해하고 100 이내의 숫자 순서를 파악하다.
교구 준비: 카운터 및 디지털 카드
여섯째, 교육 과정:
(1) 검토:
1, 기차 수. 15 에서 5 개 5 개, 100 까지, 48 개, 2 개 2 개 78 까지.
2, 반 전체가 비기다. 카운트다운은 100 부터 78 까지, 10, 10 부터 100 까지입니다.
1, 게임: 단체 추첨 독서.
(1) 통계 꼬리 수가 0 인 숫자.
(2) 꼬리 수가 5 인 숫자를 계산하다.
(3) 한 자리와 열 자리로 계산하다.
(4) 9 자리 숫자를 세어라.
"방금 우리는 2 의 두 수, 5 의 다섯 수, 10 의 10 의 수, 그리고 역수와 역수를 포함하여 여러 가지 방법을 사용하여 100 이내의 수를 설명하였다 아이가 정말 총명하다! "
2. 선생님은 숫자를 말하고, 학생은 숫자를 쓰고, 쓰기 방법과 읽기 방법을 요구한다.
(2) 신규 부여:
1, 선생님은 카운터에서 한 번 누르시고 9 번을 누르시면 "얼마나 더 누르세요?" 라고 물으십니다. " 예 10) 10 은 몇 개로 구성되어 있습니까? "(판서: 10, 1 은 10)
"그럼 10 이 10 인데 이렇게 표현해야 하나요?"
선생님은 한 번에 하나씩 카운터를 누르는 10 자리 숫자이다. 9 시가 되자 그는 물었다. "한 번 더 걸면 얼마예요?" " -응? 예 100) 100 은 몇 개의 10 으로 구성되어 있습니까? "(판서: 10 10 은 100)
"10 10 은 100 인데 이렇게 표현해야 하나요?"
"카운터에 100 으로 표시된 구슬의 특징은 무엇입니까? 클릭합니다 100 위에는 구슬이 하나밖에 없고, 1 과 10 에는 구슬이 없다.
2. 출석으로 대답하다. 오른쪽에서 1 위는 1, 2 위는 10, 3 위는 100 이다.
(선생님 칠판: 100 명 10 명)
"100 어떻게 읽고 쓰는지 누가 압니까?" (숫자와 10 자리에는 숫자가 없으므로 0 으로 자리 표시자합니다. ) 을 참조하십시오
칠판에 있는 책의 이름을 짓고 100 의 읽기와 쓰기를 요구하다. (교사는 높은 곳에서 학생들을 인도하여 읽고 쓰도록 주의해야 한다. ) 을 참조하십시오
백, 열, 한 곳.
쓰기: 1 0 0 0
읽기: 100
(3) 통합 연습:
1, 학생이 35 쪽 2 번 문제를 독립적으로 완성하고 칠판에 출석을 부르고 반 전체가 답안을 점검한다.
2. 선생님은 학생들에게 지도를 보도록 지도한 후 36 페이지 4 문제를 독립적으로 완성하였다.
(4) 칠판 디자인:
100 이내의 숫자에 대한 이해-숫자의 읽기 및 쓰기
10 1 은 100 자리와 10 자리입니다.
10 10 은 100 쓰기: 1 0 0 0 입니다
읽기: 100