무심코 한 단락의 일이 끝났다. 돌이켜보면 어떤 공유할 만한 성적이 있습니까? 이때 가장 중요한 업무 총결산이 어떻게 떨어질 수 있단 말인가! 좋은 직업 총결산의 특징은 무엇입니까? 다음은 내가 초등학교 국어 교사의 교수 연구 업무에 대한 총결산으로, 여러분의 참고만 할 수 있습니다. 한번 봅시다.
초등학교 국어교사 연구업무 요약 1 우리 현은 xx 년부터 과정개혁을 실시하고 있습니다. 7 년간의 교과개혁 실험을 거쳐 전현의 교육면모가 눈에 띄게 바뀌었고, 초등학교 국어교육도 만족스러운 성적을 거두었다. 많은 교사들이 교수 관념, 교수 방법, 전공 수준에서 큰 변화와 향상을 이루었다. 학생들의 학습 흥미가 갈수록 커지고, 학습 방식도 달라졌다. 단일 수용식 학습에서 탐구식 학습, 참여식 학습, 체험식 학습, 실천적 학습으로 바뀌었다. 학생들은 자발적으로 참여하고, 기꺼이 배우고, 부지런히 손을 잡고, 협력을 좋아하고, 다방면의 능력을 배양하고, 종합적인 자질을 부단히 향상시킨다.
이제 우리 현의 최근 몇 년 동안의 초등학교 국어 연구 업무를 소개하겠습니다.
첫째, 훈련을 강화하고 변화와 개선을 촉진하십시오.
교사가 가능한 한 빨리 새로운 교과 과정 이념을 확립하고, 국어 새 교재를 능숙하게 익히고, 교실 수업 실천에서 교과 개혁 정신을 관철하기 위해, 우리 연구실은 xx 년 교과 과정 개편부터 교육 교사를 교과 과정 개혁의 첫 번째 부분으로 삼았다. 규정은 개학 2 주 전에 집중적으로 훈련을 진행하는데, 여기에는 새로운 교과 과정 이념, 국어 교과 과정 기준, 새로운 교재, 새로운 교수법 등이 포함된다. 특히 이론과 교실 수업 실습의 결합에 중점을 둡니다.
우리는 끊임없이 훈련 모델의 혁신을 탐구하고 있다. 오랫동안 교사 훈련은 전문가의 연설과 교사의 단일 형식으로 제한되어 왔으며, 교사의 적극성과 주동성은 현저히 부족하다. 대부분의 교사들은 이런 배독 훈련에 참가한 후 배운 지식과 기술을 일상적인 수업에 적용하기가 어려워 효과가 좋지 않다. 교육 효과를 높이기 위해 우리는' 상호 작용',' 참여식',' 실전식' 훈련 방식을 채택하여 교사들이 새로운 교과 과정 이념을 정확하게 파악하고, 전통 교육 관념을 바꾸고, 신구 교재의 차이를 찾아내며, 교육 경험에서 새로운 교과 과정 교육을 실시하는 독특한 느낌을 이야기할 수 있도록 했다. 점차적으로 교실 수업에서 교사의 역할 변화를 실현하여 학생 학습의 촉진자가 되었다.
교과개혁 훈련 효과를 강화하기 위해 훈련이 끝난 후 우리는 즉시 관문시험을 조직하고 시험지를 통해 시험 요구 사항을 충족시키지 못하는 교사를 재교육하여' 일고시 3 촉진' 의 목적, 즉 개혁 촉진, 연구 촉진, 향상 촉진을 달성했다. 평가는 교사가 교과 과정 개혁 이론을 더 깊이 연구하고, 국어 교수법을 연구하고, 세심하게 설계하고, 3 차원 목표를 달성하고, 교과 과정 개혁에서 직면한 문제를 생각하고, 교과 과정 개혁의 발걸음을 따라가며, 끊임없이 자신을 보완할 수 있게 한다.
동시에, 교본 훈련에 세심한주의를 기울이고 교과 과정 개혁에서 직면 한 문제를 해결하기 위해 노력합니다.
학교 기반 교육은 뛰어난 유연성, 실천성 및 목표로 교사 교육의 중요한 부분이 되었습니다. 이 일을 잘 하기 위해 2005 년, 우리는' 웅현 학교 기반 교육 3 년 계획' 과' 학교 기반 교육 실시 의견' 을 제정하여 시범 학교를 설립하고 학교 기반 연수를 대대적으로 추진하며' 학교는 연구센터, 교실은 연구실, 교사는 연구자' 라는 업무 아이디어를 내놓고' 6 개 조합' 을 마련했다
6 가지 조합:
1, 학교 실제와 결합해 교사의 교학 능력은 실용적이고, 학생의 지식수준과 수용능력은 실용적이다.
2. 새로운 커리큘럼의 관점과 개념을 결합하여 학교 기반 교육을 실시합니다.
3. 기초교육과정개혁의 필요에 따라 학교 기반 교육을 조직한다.
4, 교육 및 연구 활동과 결합하여 훈련을 실시하고, 훈련을 통해 연구를 촉진하고, 훈련을 통해 연구를 촉진한다.
5, "자율 학습, 자율 개발" 의 내용과 결합하여 학교 기반 교육을 실시합니다.
집중 학습과 분산 학습의 결합.
세 가지 구현 방법:
1. 구체적인 교육 시간과 장소를 확인합니다.
2. 각 교육을 수행하는 멘토 및 연수생.
3, 교육 주제의 구현.
교본 훈련에서는 교사가 새로운 과정을 실시하는 구체적인 상황에서 교사의 학습과 발전에 대한 내적 수요를 자극하고 양성하며, 모든 교사들이 자신의 최근 발전 분야를 찾도록 요구한다. 교사 자체의 새로운 교과 과정 실시, 국어학과 지식 기술, 교육과학 이론 소양 등 현실 문제에 대한 반성을 통해 교사의 자주성, 동료의 도움, 학교, 교무원의 지도와 결합해 교사의 발전 목표를 확정하고, 학습 훈련과 교육 교수 연구를 결합하여 교사의 지속가능한 발전을 촉진하고, 교과 과정 개혁의 순조로운 실시를 보장한다.
둘째, 교과 과정 개혁의 포지셔닝에 초점을 맞추고, 교실 수업 실천에 초점을 맞추다.
커리큘럼 개혁의 핵심 링크는 교실 수업 개혁입니다. 교실 수업은 교과 과정 개혁의 성패와 직결된다고 할 수 있다. 새로운 교과 과정을 배경으로 교실 수업의 새로운 방법, 새로운 전략을 탐구하는 것은 중요한 의의가 있다. 교과 과정 개혁의 배경에 있는 훈련 효과를 검증하기 위해, 교사들에게 교학 기술을 전시하고 교류할 수 있는 플랫폼을 제공하기 위해, xx 년부터 우리는 매 학기마다 전 현 전체 교사를 조직하여 교학 실천 평가 활동 ('교실 교육 대회' 라고 함) 을 전개하고, 학교, 중앙학교, 현교무실 등급을 통해 선발하여 교과 개혁 이론과 실천의 결합을 촉진한다. 우리는 모든 초등학교 교사들에게 개혁과 학습 성과를 반영하는' 경쟁반' 이 있을 것을 요구한다. 그런 다음 선생님은 그의' 경기 수업' 과 그의 학습 경험에 대해 이야기할 것이다. 각 학교는 교사 집단평가과정을 조직한 후 교실교학이 두드러지고 이론과 실천이 긴밀하게 결합된 교사를 선발해 중심학교의' 경쟁반' 에 참가하고, 중심학교는 평가를 통해 가장 우수한 교사를 선정해 본 현의' 교육경쟁' 에 참가한다. 현' 교학대회' 는 교학 진도에 따라 추첨하여 교학 내용을 결정한다. 심사위원 독립평가, 현장점수, 전과정 비디오. 지도자의 책임감을 강화하기 위해 우리는 각 부서에서 같은 반 수, 같은 학과의 교사를 선발하여 전현 초등학교 교사' 교학대회' 에 참가하여 본 단위의 성적을 심사하도록 규정하고 있다. 곧 전 현에서' 교학대회' 열풍이 일면서 모두가 이야기하고 모두가 평가하고 있다. 5 년 동안, 우리는 60 여 개의 양질의 초등학교 국어 과정에 대해 상을 수여했다. 각 평가가 끝난 후, 우리는 제때에 이 수상 교사들을 조직하여 견학 수업을 열고 그들의 선도적인 역할을 발휘했다.
"교실 수업 대회" 활동은 교과 과정 개혁의 심층적인 시행을 크게 추진하여 교실 수업 수준 향상을 촉진시켰다.
초등학교 국어교사 연구업무 총결산 2 전체 국어교사는 학교의 통일지도하에 학기 초에 제정한 업무계획에 엄격히 따라 열심히, 진지하고, 목적이 있고, 계획적이고, 절차적으로 교실 연구연구를 강화하는 것을 목표로 교사의 교학수준과 국어 교육의 질, 그리고 학생의 국어 소양을 전면적으로 제고하고, 연구연구의 원활한 완성을 보장하는 것이다.
첫째, 교육 루틴은 종종 꾸준한 노력을 기울여 엄격한 작업 스타일을 형성합니다.
교학 업무를 규범화, 제도화, 과학화, 질서 정연하게 하기 위해 이번 학기 정기 검사를 실시한다. 교사는 안내처의 수업 준비 검사를 받고 비정기적으로 수업을 한다. 감독 검사를 통해 교사들은 진지하고 엄격한 업무 습관을 형성하였다.
둘째, 적극적으로 교수 및 연구 활동을 전개하여 교사의 교육 수준을 높이다.
1. 교내 수업 평가 활동을 열심히 전개하여 교사의 집단 교육 수준 향상을 촉진하는 것은 줄곧 우리 학교의 전통이었다. 반복적인 활동에는' 교학대항' 이 있어 스승들이 서로 공부하고 함께 토론하도록 독려하고, * * * 함께 참여하여 전승, 도움, 선도의 역할을 한다.
매주 교육 및 연구 활동에서 우리는 강의 구성, 수업 평가, 진단, 요약과 같은 여러 가지 부분에 대해 매우 우려하고 있습니다. 이런 식으로, 전체 그룹이 서로 강의하고 토론하는 과정에서, 모두들 브레인스토밍을 하고 적극적으로 발언한다. 그들은 일상적인 교육에 존재하는 몇 가지 문제를 함께 탐구하고, 탁월하고 효과적인 의견을 제시하며, 각급 교사들에게 단련의 무대를 제공하고, 성장의 사다리를 세우고, 교사의 교실 수업 수준을 높였다. 교실에 입각하고, 관례를 잘 하고, 수업을 듣고, 우리 조의 국어 개편의 심도 있는 발전을 촉진하고, 혁신을 위해 노력하다. 국어교육을 경솔하게 하고, 혼란에서 벗어나, 오해에서 벗어나, 국어의 본색으로 돌아가 이성과 성숙으로 나아가게 하다.
2. 학교의 각 단계의 업무 진척과 함께 교수연구 활동을 전개하여 교사 간의 상호 교류와 협력을 촉진하여 상호 학습의 목적을 달성하다. 예를 들어, 학교는 정기적으로 공개 수업을 하고, 학부모는 공개 수업을 한다. 중간고사가 끝난 후, 교사를 조직하여 어떻게 학생의 학습 성적을 높일 수 있는지에 대한 자기평가와 반성 활동을 전개하였다. 기말고사에서 교사는 복습계획 작성, 교안 복습, 고전 문제집 작성 등의 활동을 전개해야 한다. 이러한 활동의 전개에서 선생님들은 서로 돕고, 서로 배우고, 함께 진보한다. 이러한 교수 및 연구 분위기는 교사 간의 상호 이해를 심화시킬뿐만 아니라 교사의 교수 수준 향상을 촉진하여 장단점과 공동 발전의 목적을 달성했습니다.
3, 적극적으로 학교 문, 참여 지역, 도시 교육 및 연구 활동에 나가. 이번 우리 팀의 장천 선생님은 고신구의' 교사 대회' 에 참가했다. 그녀는 5 학년' 등' 을 가르친다. 겨우 3 년의 교령으로, 한번도 과반한 적이 없는 장 선생님은 대담하게 참여하여 우리의 진취적인 결심을 증명할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 학교 기반 교육을 강화하고 교사의 전문성 개발을 촉진한다.
학교의 전체 국어 교육 수준 향상을 촉진하기 위해 교사의 집단적 지혜와 재능을 충분히 발휘하다. 이번 호에서 우리 학교 국어교무팀은 교사의 교본 훈련을 강화하고 교사의 전공 발전을 촉진하는 것을 매우 중시한다.
1. 개학 초창기에는 국어 교사들이 교육이론과 실천경험의 학습, 특히 교사 블로그의 시행을 지속적으로 강화할 것을 요구하여 새로운 교과 과정 이념이 사람들의 마음을 사로잡았다. 교사의 자율 학습에서 각 국어 교사의 교수 수준은 더욱 향상되었다.
2. 교육 활동을 잘 전개하고, 교육 활동 시간을 이용하여 효과적인 평가 활동을 조직하고, 선진 교육 이념을 지지하여 교육 개혁을 심화시키고, 전통 교육 모델을 변화시킨다. 교실 구조와 교수법을 개혁하기 위해 교사의 교실 수업 수준을 높이고 교실 수업의 효율성을 높이다. 우리는 집단 수업 준비 활동을 조직했고, 선생님은 수업 준비 토론에 참여했고, 각 언어점의 분석에서 본문의 난점, 중점 파악에 이르기까지, 교학 방법의 운용에서 학생 학습 방법의 토론까지, 조금씩, 조금도 빈틈이 없고, 더 잘하려고 애썼다. 복습 단계에서 우리도 학년 단위로 함께 협력하여 사업 계획서를 작성하였다.
학교 기반 교육에서 백본 교사의 주도적 역할을 강화하십시오. 학교의 공개 수업에서도 선생님들은 수업을 열심히 준비하고, 강의를 반복해서 시도하고, 팀의 핵심 선생님의 의견을 겸허하게 경청한다. 동시에 백본 교사는 적극적인 시범과 선도 역할을 발휘했다. 공개 수업, 연구 수업, 차용 수업 등 일련의 활동을 통해 핵심 역할과 집단적 지혜를 발휘하여 실천 수준과 연구의 질을 높이다.
넷째, 연구에 투자하여 과학 연구 논문을 쓰다.
교학개혁과 교학 연구는 교학의 질을 높이는 근본적인 방법이다. 우리 국어팀은 학교와 지도처의 지도하에 끊임없이 탐구하고, 개혁하고, 혁신하고, 교실 수업의 질을 높인다. 교수 및 연구 활동을 사용하여 의사 소통을 배우고, 장점을 취하고, 단점을 보완하며, 교실 수업 능력과 교수 및 연구 수준을 지속적으로 향상시키고, 주제 연구에 적극적으로 참여하고, 교실 수업 개혁을 심화시키고, 교과 과정 개혁 실험에 적극적으로 참여합니다. 이번 학기에 우리 학교 국어교사는' 정보기술 환경에서의 학생 학습 방식 연구' 라는 과제를 중심으로 교육과 연구 작업을 전개했다. 모든 사람이 명확한 목표를 가지게 하고, 모든 사람은 자신의 실험 조작을 가지고 있다. 이번 호의 캠퍼스 공개 수업과 학부모 공개 수업은 모두 연구 과제를 중점적으로 설계하고 토론한 것이다. 교육 과정의 디자인, 코스웨어 제작, 인터넷 사용 등은 모두 학생들의 학습 방법을 양성하기 위한 것이다. 동시에 선생님들은 휴대전화와 자료 정리 작업을 잘 했다. 연구 과정에서 교사는 과학 연구에 품질을 요구하고 과학 연구 논문을 적극적으로 집필해야 한다. 현재 하이테크 존 교육 및 교수 논문 20 편 제출; 학기가 끝날 무렵, 각 국어 선생님은 학교 과제 연구와 관련된 논문을 진지하게 한 편 썼다.
다섯째, 온라인 교수를 중시하고 교사 공유, 교류, 토론을 위한 플랫폼을 구축하다.
인터넷 연구는 교사의 전공 발전을 촉진하는 것을 목표로, 실제 교육 상황에서 문제를 발견, 연구 및 해결하는 데 중점을 두고, 정보기술을 효과적으로 적용하여 과정 실시, 학과 교수 및 연구 활동의 전반적인 전개를 촉진한다.
학교의 지도와 요구에 따라
저는 제 블로그를 만들었습니다. 이 인터넷으로 소통하고, 공유하고, 서로 도우려 합니다. 업무 외에 교사는 블로그에 자신의 반성, 사례, 코스웨어, 교육의 수확을 발표하고, 자아를 충분히 과시하고 교류에 참여하는 과정에서 교사의 학습 반성 능력 향상을 촉진한다.
공부는 끝이 없고, 교육은 끝이 없고, 연구는 끝이 없다' 는 것은 우리의 교수와 과학 연구의 방향과 정수를 충분히 요약했다. 이 광대한 교학 바다에서 바람과 파도를 타고 용감하게 개척해야 이 석두 개혁에 아름다운 물보라를 불러일으킬 수 있다.
우리는 전교가 교육 이념을 쇄신하고, 진정으로 정확한 학교 운영 방향을 고수하는 한, 각 학기의 경험을 총결하는 기초 위에서 전체 교사의 공동 노력으로 우리 국어팀이 반드시 더 잘할 것이라고 믿는다. 우리는 이것에 대해 자신감이 충만하다.
초등학교 국어 교사의 교수연구 업무는 3 학기를 총결하고, 우리 학교 국어교무팀의 교수작업은' 생활화 연습' 훈련을 위주로 우리 학교 국어교사 연습능력을 강화하고, 학생 연습문제 수준을 전면적으로 제고하고, 학생들에게 자아를 보여줄 수 있는 기회를 제공하기 위한 것이다. 우리 학교 어문조의 이 연습은 생활과 단련을 소통하는 좋은 방법을 찾는 것이다. 일반 생활지도도 아니고, 일반 연습형태의 공부도 아니라, 생활 속의 연습을 지도하고, 학생들이 생활을 반영하는 작문을 쓰도록 지도하고, 연습 중에 사람됨을 배우는 것이다.
이를 중심으로 언어 팀은 다음과 같은 작업을 수행했습니다.
1. 교사를 조직하여 각 학년 연습 문제를 학습하여 새로운 교과 과정 새로운 문제 심포지엄을 전개하다.
나와 xx 주임은 각 학년의 새로운 과목을 베껴 선생님께 나누어 준 후, 선생님의 학습 토론을 조직했다.
2. 각 학년 그룹마다 이 연습의 지도 중점을 정했다.
학년팀의 선생님은 연구 토론을 거쳐 학습 상황과 학년 특성에 따라 자신의 업무 지도점을 확정했다. 예를 들면 고 1 의' 하루 한 마디', 고 5 의' 관찰 방법 지도', 고 2 의' 작은 동물 관찰' 과 같다.
좋은 숙제 연구 수업, 교사 학습 토론을 조직하십시오.
국어팀은 유재휘 선생님, 용천 선생님, 채민 선생님을 선발하여 학교의 숙제 지도 수업에 참가한 시범을 선정했다. 유 선생님의' 소원공원', 채 선생님의' 하늘 어머니의 아이', 용 선생님의' 재미있는 어린 시절' 은 각각 특색이 있다. 그들은 교육 내용과 코스웨어를 세심하게 설계하고 직접 아이들을 데리고 체험과 느낌을 받았다. 그들의 지도 수업은 아이들의 환영을 받아 국어팀의 선생님에게 좋은 시범 역할을 했다. 방과후 어문팀이 제때에 교사 평과 토론을 조직하여 교수 연구 분위기가 비교적 짙다.
4. 교사는 학생들에게 재배 관찰 일기, 봄놀이 연습 등을 쓰도록 지도한다.
초등학생에게 운동 자체는 생활이다. 아이의 생활이 풍부할수록 삶의 질이 높아지고 단련할 공간이 커진다. 국어팀의 선생님은 학교의 식목육묘, 봄투어 등의 활동을 이용하여 학생들을 이끌고 관찰하는 방법을 가르쳐 우수한 작은 작품들을 지도했다.
5. 육일 전야에 숙제 패널을 만들어 학생들의 생활을 풍요롭게 했다.
육일을 축하하기 위해 학생들에게 업무 수준을 보여주는 무대를 제공하고 중국어 공부에 대한 적극성을 높였으며, 어학 팀의 선생님들은 1-3 학년과 4-6 학년 2 학년 작문 전시판을 전시했다. 유 주임과 스크롤은 각 원고에 대해 진지한 검토와 수정을 했고, 전시판의 디자인은 지도자의 인정을 받았다. 또한 조휘 선생님과 종연 선생님도 전시판에서 많은 노력을 기울여 중국어 팀의 협력 정신을 보여 주었다.
6. 각 반마다 작문집을 만들어 학생들의 작문 흥미를 높였다.
더 많은 학생들이 자신의 습작의 전시 무대를 가질 수 있도록 습작의 교류를 강화하기 위해 1-5 학년 각 반은 각각 특색이 있고 그림이 무성하다. 4B 반의' 우수한 작문집', 1B 반의' 뾰족한 풀싹', A 반의' 별빛이 빛난다', 2B 반의' 초집' 등.
7.' 소천사' 잡지 작은 기자역이 설립되었다.
이번 호에서 국어팀은 전 지역 우수 교무팀의 영광스러운 칭호를 받았다. 채민의 숙제지도 과정' 스카이어머니의 아이' 가 해당 지역 최고의 창의상을 수상했다. 국어조 선생님은 적극적으로 논문을 써서 여러 차례 성 시 구 상을 받았다.
근면, 수확, 고락과 함께 가르친다. (서양속담, 일속담) 우리 국어팀의 선생님은' 근면, 주도면밀, 노력, 혁신' 의 원칙에 근거하여 앞으로 더욱 노력하여 더 좋은 성적을 거둘 것입니다!
초등학교 국어 교사의 연구업무는 4 학기를 총결하고, 우리 학교 국어 연구업무는 학교의 직접적인 지도하에 국어 연구업무계획과 학교 업무사고를 지도하고, 학교 국어연구사업 계획을 진지하게 집행한다. 학교 교육 중점 을 둘러싸고 교육 연구 활동 을 강화 관리 강화 과정 을 강화 하 고, 엄격한 요구 를 적극 실시 품질 교육 을 충분히 발휘 교육 연구, 교육 지도, 교육 서비스 의 기능 을 적극 탐구 과정 개혁 의 새로운 경험, 새로운 방법 을 실시 교육 품질 건설 중심 의 작업 이다.
첫째, 교사 훈련을 강화했습니다.
교육의 질의 관건은 교사이고, 학교는 교사의 전공 훈련을 매우 중요한 위치에 두었다. 학교는 교사 연수를 적극 장려하고, 교사를 조직하여 시현 향진에 가서 교학을 관찰하여, 교사들이 시야를 넓히고 실천에서 운용할 수 있도록 하였다. 학교에서는 일부 교사를 조직하여 은천에 가서 연구활동에 참가하여 돌아와서 각 학년 교사를 훈련시켰다.
둘째, 적극적으로 교육 교류를 촉진하고 교수 및 연구 수준을 향상시킵니다.
우리 학교는 교수 및 연구 활동을 정성껏 조직하여 시간, 장소, 인원, 내용을 보장했다. 그룹 내에 개설된 정규 수업, 시범수업, 토론수업 등 공개 수업에 대해 모두 수강, 심사 수업에 참여해 좋은 교수 분위기를 형성하여 교육 활동의 질을 높였다. 수업 전에 선생님들은 앞다투어 등록하고 적극적으로 준비했다. 수업 전에 모두 건의를 하고, 부족한 부분을 조사하여, 교안을 수정하고, 수업 후에 수업을 평가하고, 경험을 교환하고, 성적을 총결하고, 교육 교수 수준을 향상시키고, 진정으로 시범수업의 시범 역할을 한다.
학교와 학군 지도자들은 종종 강의실에 깊이 들어가 교육 실습을 지도하여 교실을 효과적으로 개선한다.
교실 수업 방법, 새로운 교과 과정 이념으로 새로운 교수 행동을 지도하고, 새로운 교수 평가 이념을 교사의 교실 수업 평가에 관통하고, 교사가 교수 방법을 바꾸도록 지도하여 교수 방식을 바꾸고, 고품질로 학기 교수 임무를 완수하다.
셋째, 일상적인 관리를 강화하고 교육의 질을 보장한다.
일상적인 관리를 잘 하는 것은 학교를 잘 운영하는 기초이다. 교학 관례의 검사와 실시를 중시하고, 교학의 기초를 다지다. 과외처와 어문팀은 매달 정기 검사를 하고 학교 지도자는 무작위로 참가한다. 그들은 선생님의 준비 수업, 사례 등 일상적인 업무뿐만 아니라 학생들의 수업 행동과 숙제 습관을 점검하고, 제때에 피드백을 하고, 좋은 관행을 홍보하고, 우수한 숙제를 보여주며, 학생들의 좋은 학습 습관에 좋은 촉진 작용을 한다. 평상시에는 수강 수업에 대한 검사를 강화하고 수업, 반성, 심사 업무를 잘 해야 한다. 학생의 단위 테스트를 반성하고 총결하며, 교사는 반의 각 단위 테스트에 대해 품질 분석과 검사를 수행하고, 교사가 후진생의 학습 상황을 주시하고 추적할 것을 요구한다. 한편으로는 교육의 질에 대한 감시를 강화하고, 다른 한편으로는 같은 조의 교사들 간의 교과교류와 소통을 촉진하여, 교학의 질을 향상시키는 데 유리하다.
넷째, 교실 수업을 중심으로 동적 교실을 구축한다.
교실 수업은 자질교육을 실시하는 주요 경로이며, 학교는 교실 교육이라는 센터를 파악하여 교사 행동 연구를 강화해야 한다. 선진적인 교육 이념으로 교실 교육 개혁을 지도하여' 교사 중심 교재 중심' 의 전통 교육 모델을 타파하다. 행사 중 교사는 교재를 열심히 연구하고, 관련 국어 교과 과정 기준을 배우고, 수업 전에 교육 이념과 교수 설계를 토론하고, 수업시간에 강평을 열심히 기록하고, 수업이 끝난 후 교사를 반성하고, 교무팀을 반성하고, 방과후 평가를 통해 교학 경험을 총결한다. 이번 학기의 참관 수업과 강의수업이 견고하고 효과적으로 전개되어 노교사의 풍부한 교학 경험을 충분히 활용해 중류 기둥의 역할을 발휘하고 청년 교사를 빠르게 성장시켰다. 일련의 교실 수업 토론을 통해 학생들의 학습 방식을 바꾸어 교사의 각 방면의 능력을 향상시켰다.
다섯째, 팀 구성에 초점을 맞추고 팀 프로모션을 촉진합니다.
우리 학교의 학교 기반 연수는 교사의 자기반성, 자기 개방, 교사 간 강화, 교과 과정 실시 등 교육활동에서의 전문 토론, 사고 충돌, 조율 협력, * * * 경험 공유, 상호 학습, 상호 지원, * * * 공동 성장, 교내 교사 교육 자원의 효과적인 향유를 강조한다. 교사를 통해 단체로 연구에 참여하여 연구 분위기, 연구 문화, 연구 문화를 형성하다. 학교의 교육 능력과 문제 해결 능력을 진정으로 높이다.
지불하지 않으면 수확이 없다. 견고하게 교수 연구 업무를 전개함으로써 학교는 농후한 교수 분위기를 형성하여 새로운 교과 과정 이념과 진취적인 정신을 지닌 교사들이 쏟아져 나왔다. 학교 교육과 교수의 질이 끊임없이 향상되어 각 방면에서 현저한 성적을 거두었다. 앞으로의 업무에서 우리는 계속 노력하고, 우세를 발양하고, 부족함을 직시하고, 어려움을 극복하고, 교육 연구 업무를 더 잘하고, 더욱 착실하게 하려고 노력해야 한다. 나는 상급 지도자의 관심과 지지로 전체 교사의 협조로 우리의 목표가 반드시 실현될 것이라고 믿는다. 앞으로, 우리는 언제나처럼 근면하고 실용적으로 우리 학교의 교육 수준 향상을 추진하여 교육 사업을 위해 새로운 장을 쓸 것입니다!
초등학교 국어 교사의 교수 연구 업무 총결산 5 년이 금방 지나갔고, 이번 학기도 곧 지나갔다. 최초의 교수 업무 계획에 따르면 이번 학기의 교수 및 연구 업무는 교무팀 계획에 중점을 두고, 새로운 교과 과정 표준의 기본 이념을 지도하며, 전체 교사의 성실함에서 착실하고 효과적으로 전개된다. 속담에 "한 푼의 경운과 한 푼의 수확" 이라는 말이 있다. 이번 학기의 일을 돌이켜 보면, 우리는 좀 충실하고, 약간의 깨달음이 있다. 이제 이번 학기의 일을 요약해 보겠습니다.
I. 일과 업적
(a) 개념을 업데이트하고 능력을 향상시킨다.
새로운 교과 과정 표준의 추가 시행을 보장하기 위해, 모든 사람들이 새로운 교육 모델에 대해 더 깊이 토론할 수 있도록, 이번 학기에 우리는 교육 이념을 더욱 변화시켜 개방적이고 활기찬 국어 교실을 만들고, 높은 교학의 질과 높은 교실 효율을 실현하기 위해 노력할 것이다.
1. 연구활동은 교실의 효율성을 추구하는 활동으로, 당연히 교수법과 교육교수 이론을 다룬 연구이다. 이번 학기에는 일주일에 한 번씩 연구활동을 하고, 새로운 수업 표준을 배우고, 전문가의 강의를 듣고, 교실 수업과 토론 활동을 진행하며, 수업을 듣고 서로 토론하고 싶다. 이 일련의 활동을 통해 선생님들은 강의가 일종의 생활, 흥미와 활력이 넘치는 활동이라는 것을 깨달았다. 그들은 끊임없이 자신의 교학 행동을 반성해야만 행동에서 이론을 통합하고 심화시킬 수 있다.
2. 교사를 조직하여 외출 수업을 듣고, 큰 환경에서 새로운 교과 과정 국어를 느끼고, 명사의 영향을 받고, 선진 교사의 교학 예술을 배우고, 학교로 돌아가 전체 국어 교사에게 전달하고, 자신이 보고 들은 것을 이야기하고, 자신의 감정과 사고에 대해 이야기한다.
(b) 방법을 개선하고 효율성을 향상시킵니다.
1, 교실 구조와 교수법을 개혁하기 위해 교사의 교실 수업 수준을 향상시키고 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다. 우리는 집단 수업 준비 활동, 특히 교실 수업 토론월을 조직했다. 교사는 수업 준비와 토론에 참여하고, 각 언어점 분석에서 본문의 난점과 중점 파악에 이르기까지, 교학 방법의 운용에서 학생 학습방법에 이르기까지 조금씩 세심하고 부단히 향상되었다. 복습 단계에서는 여러분도 경영 전략입니다. 사무실에는 항상 단결과 공조, 팀워크의 분위기가 있다. 어떤 선생님들은 교수에서 돌발 문제가 발생하거나 학생이 수업시간에 긴급히 해결해야 할 필요가 있고, 사무실의 선생님들은 교수 문제와 학생의 사상 문제를 함께 해결할 수 있도록 건의를 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2. 우리의 연구활동은 모든 사람의 참여와 전체 직원의 향상에 기반을 두고 있다. 모든 선생님들은 모두를 위한 연구 수업을 가지고 있습니다. 활동 중에 개반 선생님은 적극적으로 준비하고 겸허하게 건의를 들었다. 수업을 평가하는 선생님들은 매우 열정적이고, 꾸밈없고, 가식적이지 않고, 진심으로 수업을 하는 사람들을 돕고 있다.
3. 착실하고 엄밀한 교학 실천은 학교 국어 교육의 질서 있는 양성 운행의 보증이자 학교 국어 교육의 질을 효과적으로 향상시킬 수 있는 유일한 길이다. 이번 학기에 교무팀은 교무처에 맞춰 수업 준비, 수업 듣기, 수업 듣기, 수정, 지도, 반성' 6 개 자각' 을 통해 교육 관례를 전면적으로 시행했다. 1 1 월, 선생님의 수업 준비 노트, 수업 계획 및 학생 숙제 수정 검토 10 월에는 1__2 학년 음성 받아쓰기 대회도 조직됐다. Xx 년 1 월, 복습 계획과 수업 준비 노트를 점검했고, 매번 검사 결과가 만족스러웠다. 엄격한 연구와 꾸준한 일을 통해 우리는 진정으로 교학 관례를 실천하였다.
(3) 분위기를 조성하고 책 향기를 목욕한다.
이번 학기의 교학 시간은 짧고 긴장되었지만' 서향 캠퍼스' 건설은 여전히 한창이다. 고시 축적, 수업 후 읽기, 수업 2 분 전 축적. 이것들은 모두 아이들의 일상 학습의 일부가 되었다. 또한 선생님은 매일 수업이 끝난 후 일정 시간 독서를 하도록 지도하고, 아이들이 일련의 독서에서 독서를 즐기고, 어휘량을 쌓고, 자각적으로 읽는 습관을 기르고, 두터운 책에 목욕할 수 있도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 1 1 _ _ 65438+ 2 월, 우리는 일련의 독서절 행사를 시작했습니다.
1, 현장 작문 대회, 스토리 스피치 콘테스트, 1, 2, 3 등상 수여
2. 학생들에게 독서실을 통해 타블로이드 신문을 읽고 결과를 내용으로 전시판을 출판하도록 지도한다. 이 일련의 활동은 학생들의 독서와 글쓰기에 큰 흥미를 불러일으켰으며, 한 학기의 독서 활동이 비교적 효과적이라고 할 수 있다.
(4) 이번 학년의 노력과 풍성한 성과
우리 어문조의 주제는 적극적으로 교실을 발전시키는 모델을 제안하고 발전시키는 것으로, 매년 해당 부제를 확정한다. 본 과제의 연구는 일반 교육 교수의 시종일관 관통한다. 여러분은 주제를 중심으로 자료를 수집하고, 교학 업무와 연계하여 연구를 진행하고, 정기적인 교류, 단계적 총결을 할 수 있습니다. 많은 선생님들은 교수 과학 연구 의식이 강하여 자신의 교후 느낌과 사례를 진지하게 쓸 수 있다.
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