첫째, 만다린 테스트 * * * 네 가지 내용:
1. 100 단음절 단어 읽기 (100 단음절 단어, 3.5 분, *** 10 분).
중점: 수험생의 성모 운모 성조 발음의 규범 정도를 검사하다.
(1) 발음은 표준적으로 완전해야 한다. 즉, 한 글자의 발음은 발음, 운, 음조를 완성해야 한다. 특히 상음절 (세 가지 성조) 은 우여곡절 (2 14 성조) 을 해야 하지만, 4 를 지나치게 강조하지 마세요. (그림 참조)
표준어의 5 도 성조 값:
(2) 숨결이 충만하고, 글자의 정강이 둥글고, 움직임이 넘친다. 즉, 한 글자의 이니셜, 모음, 성조는 모두 크게 발음해야 한다. 특히 운모는 모호하지 않아야 하고, 운, 배, 꼬리는 모두 발음해야 한다. 예를 들어, "poor" 의 발음은 "Q-ng" 이 아닌 "q-i-ó-ng" 으로 읽어야 합니다.
(3) a 를 b 로 읽는 경우는 없다. 예를 들어' Jun' 은' even',' limp' 는' turn' 으로 읽는다.
(4) 100 단음절 단어 중 일부는 산벽자입니다. 표 1 과 표 2 를 잘 보고 모르는 단어를 모두 배워서 발음이 정확해야 합니다.
2. 발음사 읽기 (그 중 발음사 45 개, 삼음사 2 개, 사음사 1 개, 시한부 2.5 분 ***20 분).
중점: 수험생의 성모 운모 성조 발음의 규범 정도를 검사하다.
(1) 복음어의 발음은 전후어의 연계로 인해 어느 정도 문맥이 있기 때문에 발음은 단음사처럼 완전한 음, 운, 음조를 읽을 수 없지만 전후어의 영향으로 변화할 수 있다. 이곳의 세부 사항이 너무 많아서 일일이 진술하지 않는다. 요컨대 한 글자 한 글자 발음해서는 안 되고, 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 읽어야 한다. 예를 들어,' 청' 은' 청' 으로 읽을 수 없고,' 계대' 는 전-종-후-계승으로 읽을 수 없다.
(2) 다음절 끝의 음절이 자음일 때 굴절음을 읽어야 한다. 상음에 연결된 글자는 일정한 연독변조가 있어야 한다. 예를 들면' 관' 은 두 개의 완전한 상음' VV' 로 읽을 수 없고,'/V',' 관' 자 발음의 후반부와 완전한 상음으로 읽어야 한다.
(3) 음절이 가벼운 단어. 본 문제는 경음절 단어가 3 개 이상이다. 작은 음절로는 성조를 읽을 수 없다. 예를 들어, wonton 은 wonton 으로 읽을 수 없지만 wonton 으로 읽어야합니까? 튜너.
(4) 어린이 음절 단어. 이 문제는 4 음절 이상이다. 소아운의 발음의 요점은 혀를 말아 윗턱 중앙 (일반적으로 구강 천장이라고 함) 으로 구부려 두 음절을 한 음절로 보내는 것이다. 예를 들어, "꽃" 의 발음은 "꽃" 의 발음을 하기 전에 말아서 "꽃" 을 읽어야 한다. "꽃" 을 먼저 읽은 다음 "어" 를 읽는 대신, 그 결과 "꽃"-"어" 두 음절이 나온다.
(5) 가장 중요한 형식. 중국어 이중음사에서 대부분의 단어의 악센트는 마지막 음절 (예: unity, immediately, test, work 등) 에 있다. 그러나 몇 개의 단어는 첫 음절을 다시 읽는 것이고, 두 번째 음절은 2 차 악센트이지 가벼운 음절이 아니다. 성적, 제도, 실수, 처벌, 분석, 편리함, 이용, 비판, 분위기, 예술 등. 이러한 앞 악센트 단어를 뒤 악센트로 읽으면 어색하게 들릴 수 있으며, 사투리 지역의 사람들이 표준어를 배울 때 특유의 색채를 보여 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 그러나 작은 소리로 읽을 수는 없고, 짧은 (이전 글자보다 발음이 긴), 가볍고 무성조가 특징이다. 따라서 이런 재독과 재독된 이중음사의 독음은 두 음절 (단어) 의 시간이 같고 동일해야 한다.
3. 단문 한 편 읽기 (대강에 주어진 60 편의 독서 자료 중 한 편, 400 음절, 4 분 제한 ***30 분).
중점: 수험생이 표준어로 서면 작품을 읽는 수준을 시험한다. 동시에 성모, 운모, 성조 발음의 표준 정도를 측정하고, 변조, 플러그, 어조, 유창도를 중시해야 한다.
(1) 반드시 조용히 읽어야 하는 단어로, 다시 읽을 때 눈에 띄는 발음이 있는데, 이 단어는 잘못된 점수로 감점된다. 부드럽게 읽어야 할 단어는 다음과 같습니다.
① 구조 보조 단어 "의 합"
② 동적 보조 단어 "에, 에, 너무";
③ 경향 동사 "자, 가라", 예를 들면 과거, 돌아오다, 받아오다, 와서 주워라, 뺏어온다.
④ 산, 경사면, 처마 아래, 창턱과 같은 "위" "아래" 단어.
⑤ 5 인 2 상자와 같은 한정어 "개".
(5) 접미사 "자식, 머리" 등. , 예를 들어 아들, 앞 (혀를 굴린 후 악센트로 바뀐다, 늙은이처럼);
6 자매 와 같은 중복 단어, 봐; 모두 후자가 부드럽게 읽는다.
⑦ 복수 단어 "men" 도 반드시 읽어야 한다.
⑧ 또한 읽어야 할 이중음절 경어가 많다: 손, 친구, 시간, 막막함, 오이, 음식, 이해, 조롱, 문의, 기침, 잔소리, 쿵푸, 방앗간, 소녀, 하품 등.
(2) 문장, 특히 긴 문장을 단숨에 다 읽을 수 없을 때는 일시 중지가 적절한지 주의해야 한다. 일반적으로 한 단어의 중간이 아니라 한 뜻군에서 멈춰야 하며, 그 결과 한 단어가 두 문장으로 나누어져야 한다. (존 F. 케네디, 언어명언) 잠시 멈추면 점수가 공제된다.
(3) 낭독할 때 한 글자 한 글자, 한 문장, 한 구절, 한 구절씩 낭독하지 않고 어휘화 또는 어휘화라고 하면 점수가 공제된다.
(4) 낭독할 때 다시 읽지 마라. 배독 현상이 있으면 유창함에 따라 점수를 공제한다.
(5) 낭독속도는 적당해야지, 너무 빠르거나 너무 느리지 마라. 익숙한 내용이나 방언의 영향이 없을 때, 말의 속도가 빠르다. 그러나 익숙하지 않은 내용이 나타나거나 방언의 영향을 받으면 속도가 느려진다. 이것도 원활하지 않은 점수에 따라 감점해야 한다.
(6) 일부 보존된 훈련 자료는 낭독작품 중 일부 단어를 발음하고 낭독할 때 주음으로 읽어야 한다. 발음을 따르지 않는 사람은 잘못된 감점으로 한다.
4. 명제 연설 (시한 3 분, ***40 분)
중점: 수험생이 표준어를 하지 않는 수준, 즉 구어 표현능력을 측정한다. 음성의 표준 정도, 어휘 문법의 규범 정도, 자연스러운 유창도를 중점적으로 측정하다.
(1) 말투가 자연스럽게 유창하다. 가능한 짧은 문장을 사용하라. 구어가 단문이기 때문이다.
(2) 수식어 또는 긴 문장을 사용하지 마십시오. 예를 들어, "나는 자갈로 깔린 미끄러운 거리를 밟고 남방의 따뜻하고 습한 분위기 속에 있다 ..." 라고 말했다. "이것은 열심히 쓴 것이다. 원활하지 않으면 점수가 공제된다.
(3) 방언 어휘와 방언 문법을 사용하지 않는다. 어떤 사람들은 표준어로 방언이 아니라 방언을 말한다. 어떤 사람들은 표준어로 발음하지만 사투리 문법과 어순이어서 사투리 착오에 따라 점수를 공제한다.
(4) 다른 사람이 기성한 원고, 인터넷상의 원고와 책을 사용하거나 이전에 한 말을 명제의 내용으로 반복하지 마라. 이 경우 유사성은 4~6 점을 공제한다. 인터넷에는' 말을 할 수 있는 만능화제-토마토달걀볶음' 이라는 주제로 30 개 화제를 모두 처리한 범문이 있다. 이런 나쁜 방법은 시험에서 단호히 근절된 것이다. 테스터들은 온라인 판문을 모두 알고 있어 수험생이 온라인 판문을 사용하면 유사성에 따라 6 점을 공제한다. 동시에, 너는 자신이 쓴 원고를 억지로 외울 필요도 없다. 외운 원고는 모두 문자 사고이다. 이 문제는 구어 표현력과 사고력을 시험한다. 서면 원고를 외우면 시험 때 말하기 차이에 따라 점수를 공제한다. 구두 표현과 서면 표현 사이에 뚜렷한 차이가 있기 때문이다. 예를 들면. 문어에는 대량의 형용사와 수식어가 있지만 구어는 훨씬 간결하다. 문어는 주술어 형식이고, 구어는 주술어 형식일 수 있다. 예를 들면: "숙제를 마친 학생들은 손을 들었다" (문어어); 손을 들어 숙제를 완성하다. 또 다른 예를 들면, "학생 몇 명을 찾아 새로 완공된 학교 도서관으로 옮겨 주세요." (문어어) 몇몇 사람들에게 책을 학교 도서관으로 옮겨 달라고 부탁하다.
(5) 주어진 제목에서 벗어나지 마라. 발언할 때는 자신이 선택한 제목에 따라 발언해야지, 주제에서 벗어나지 마라. 그렇지 않으면 주제에서 벗어나 4~6 점을 공제받게 된다. 예를 들어,' 위생과 건강' 은 위생과 건강에 대해 이야기하고, 화봉은 돌아서면 어머니를 떠올리게 하고, 그녀의 목소리와 웃는 모습 등을 떠올리게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 이것은 여담에 따라 점수를 공제했다.
(6) 부족하지 않을 때 3 분 동안 말한다. 네 번째 질문은 두 문장 사이에 일시 중지를 허용합니다. 최대 일시 중지 시간은 5 초입니다. 5 초 이상, 시간 부족에 따라 점수를 공제합니다. 기계 시험에 참가한 수험생은 시간을 계산할 필요도 없고, 컴퓨터 화면에 표시된 파란색 동적 막대도 볼 필요가 없다. 왜냐하면 동적 막대는 처음 2 분 30 초 동안 비교적 빨리 걸었기 때문에 거의 뒤에서 멈췄기 때문이다. 지점에 도달하지 못했기 때문에, 줄곧 그곳에 머물렀다. 많은 수험생들은 시간이 다 된 것 같아 "다 끝났어, 다 끝났어, 다 끝났어, 안녕, 고마워." 라고 말하고 아무 말도 하지 않고, 시간이 다 되어 효과적인 발언이 3 분도 안 되어 감점을 받았다.
(7) 시험과 무관한 말은 하지 마라. 이 3 분은 주제와 관련된 내용만 말할 수 있고, 무관한 것은 말할 수 없다. 예를 들어, 일부 수험생들은 남은 발언 시간을 보내기 위해 숫자를 세고, 시험장을 보고, 수험증 정보를 보고, 위에서 "나 끝났어, 나 끝났어." 라고 말하는 등등. , 모두 유효하지 않은 단어로 포인트를 공제합니다.
(8) 너무 흥분하고, 너무 슬프고, 너무 감정적인 말을 하지 마라. 감정이 격해지지 않도록 눈물이 가득 차서 계속 말하기가 어렵다. 이것도 원활하지 않은 점수에 따라 감점될 것이다.
둘째, 테스트 프로세스
(1)? 대량 등록 및 그룹화
수험생이 지원하면 각 표준어 테스트 스테이션 (일부 명칭 센터) 은 자신의 컴퓨터 장비 구성에 따라 그룹화되어 테스트 배치를 구성하여 수험증을 인쇄한다. 수험증에는 수험생 시험 배치의 구체적인 시점이 상세히 기재되어 있으며, 수험생은 이 시점에서 적어도 30 분 앞당겨 제시간에 시험점에 도착해야 한다.
(b) 로트 번호에 따라.
수험생이 시험점에 도착하면 감독관은 수험생의 시험 배치에 따라 출석을 불러서 해당 배치의 수험생에게 좌석 번호를 뽑아달라고 한다. 여러 시험실이 있는 사람은 시험장 번호와 기계 번호도 있어야 한다.
(3) 준비실에 들어가다
1. 예방 조치
수험생은 준비실에 들어간 후 추출된 좌석번호에 따라 자신의 좌석번호와 같은 컴퓨터 좌석번호나 책상 번호를 찾아야 한다. 컴퓨터나 책상 위에는 컴퓨터 시험지와 똑같은 견본권이 있어 수험생이 시험 내용을 복습할 수 있도록 해야 한다. 수험생은 견본지에 이름을 기입하거나 어떤 표시도 할 수 없지만, 자신이나 시험장에서 제공하는 종이에 메모나 노트를 할 수는 있지만, 메모나 노트는 시험장에 반입할 수 없다. 시험장에 들어갈 때 수험생은 신분증과 수험증을 가지고 시험장에 들어갈 수밖에 없다.
2. 콘텐츠 준비
표준어 테스트는 각 수험생에게 5~ 10 분 준비 시간을 준다. 수험생은 다음 내용에 중점을 두어야 한다.
제 1 문제
(1) 당신이 모르는 단어를 찾고, 표준어 수준 테스트 안내서나 사전을 찾아보고, 그들의 발음을 기억하세요. 이 100 음절의 단어에는 산간한 글자가 있기 때문이다.
(2) 상성의 글자를 찾아 상성 (3 음) 의 우여곡절을 읽어라. 예를 들면' 항',' 가',' 형',' 따뜻한' 이지만 우여곡절은 자연적이어야 한다. 지나치게 강조해서는 안 되고, 끝은 가벼워야 한다.
두 번째 질문
(1) 3~4 개의 경어를 찾아 기억해라. 경어는' 미녀',' 친구',' 소녀의 수확' 과 같이 표기되어 있지 않지만' 자식',' 머리' 와 같은 접미어가 붙어 있기 때문이다 겹치는 명사도' 언니',' 할머니',' 아내' 와 같이 부드럽게 발음한다. 가벼운 글자는 가볍고 짧아서 이전 글자의 발음보다 가벼울 뿐만 아니라 이전 글자의 발음 길이보다 짧다.
(2) 소아화어를 찾아내는데, 일반적으로 +er 의 접미사로' 아내',' 목 (B-G NGR)',' 작은 항아리 (XI M: Ow NGR)' 와 같이 추가된다. 이' 아이' 가 달린 글자를 읽을 때, 동화된 발음은 먼저 말아서 이 글자를 다시 읽어야 한다. 이 동작은 한 음씩 한 음씩 만들어야 한다.
(3) 끝단어가 상성인 단어를 찾아, 끝단어도 상성의 우여곡절을 읽어야 한다는 것을 명심해라. 마찬가지로 이 전환도 자연스럽고 지나치게 강조하지 말고 끝은 가벼워야 한다. 예를 들면' 인터뷰',' 극장',' 위반',' 발전' 이다.
(4) 경중 형식의 단어를 찾아 기억하다. 만약 네가 경중음의 형식에서 잘못을 저질렀다면, 너도 감점될 것이다. 중국어에서 대부분의 분사는 "준비", "소프트웨어", "납", "국수", "행복" 과 같은 "앞", "뒤" 로 읽혀지지만, "앞", "앞" 으로 읽혀지는 단어도 있다.
세 번째 질문?
(1) 이런 작문은 표준어 수준 테스트 지침서에 있습니다. 평소에 몇 번 더 읽으면 시험 때 침착하게 대처할 수 있다. 가이드북 내용 뒤의 병음자에 주의해라, 오자를 읽지 마라.
(2) 가벼운 단어의 발음을 주의해라. 꼭 읽어야 할 단어 외에도, 많은 허사들도 작은 소리로 읽혀진다. 예를 들면 구조보조사, 동적 보조사의 이, 과거, 경향동사, 이동, 복수어문과 같은 것들이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언)
질문 4?
제목을 하나 선택하여 개요를 하나 준비하다. 연설 개요를 만들고, 당신이 말하고 싶은 것을 어구나 한두 개의 대표적인 단어로 나열하고, 당신이 이 단어가 무엇을 말하고 싶은지 기억하고, 그런 다음, 일반적으로 이 개요에 열거된 단어의 순서를 기억하라. (존 F. 케네디, 언어명언) 시험장에 도착하면 이 순서로 생각하고 말할 수 있다. 가능한 과정과 세부 사항을 말하고, 빈말이나 큰소리를 치지 마라. 공담과 큰소리가 모두 끝났기 때문에 세부 사항과 과정이 전개될 수 있다면, 아마 3 분도 채 안 되어 이미 도착했기 때문에 점수를 공제하지 않을 것이다. 네가 완전하지 않은 것이 아니라 시험 제도가 끝났다.
짧은 시간, 동일, 주제에서 벗어나 유효하지 않은 단어가 나타나지 않도록 주의해라. 그렇지 않으면 해당 점수를 공제할 수 있다.
(1) 결석시간: 누적 감점. 컴퓨터 화면에 제목이 나오면 수험생은 즉시 제목 중 하나를 선택하고, 큰 소리로 제목을 낭독하고, 제목이 제시한 제목 범위를 중심으로 즉시 토론을 시작해야 한다. 말마다 정지 시간이 5 초를 넘지 않아 누적 감점. 만약 네가 발언이 30 초 미만이라면, 이 문제의 점수는 완전히 공제될 것이다.
(2) 유사성: 유사성이란 수험생이 말하는 내용이 온라인 판문, 표준어 지침서 또는 기타 책의 문장 또는 개편과 동일하며, 다른 수험생들이 말한 것과 동일하다는 것을 말한다. 따라서 수험생은 온라인 판문, 표준어 지침서, 다른 책의 문장, 또는 다른 수험생이 언급한 내용을 사용해서는 안 된다. 그렇지 않으면 그에 따라 점수가 공제된다.
(3) 주제에서 벗어난 주제를 가리킨다. 즉, A 문제가 B 문제가 되었다 .. 수험생은 주어진 주제의 큰 주제를 둘러싸고 주제에서 벗어나는 상황이 있어서는 안 된다. 그렇지 않으면 그에 상응하는 점수를 공제해야 한다.
(4) 유효하지 않은 말: 주제와 무관한 단어나 문장을 가리킨다. 예컨대 시험관에게 인사하고, 몇 초, 시험장 규칙을 보는 등. 그렇지 않으면 해당 점수를 공제합니다. 만약 유효발언이 30 초 미만이면, 이 문제의 점수는 완전히 공제될 것이다.
3. 상담 자료
표준어 시험의 내용은 기본적으로 동일하며, 각 성시는 자체 시험 지도용 책을 내놓을 것이지만, 여전히 국가언어시험센터의' 표준어 수준 테스트 실시 개요' 에 근거하여' 새로운 개요' 라고 불린다. (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어) 수험생은 소재시 현에 있는 표준어 훈련 시험역이나 표준어 테스트 센터에서 교재를 구입할 수 있다. 학생이라면 우리 학교의 표준어 시험소에서 교재를 살 수 있습니다.
시험장에 들어가다
1 .. 자리를 찾다.
수험생 추첨 번호와 같은 컴퓨터 좌석을 찾아 앉아서 이어폰을 끼고 스위치를 움직이지 마세요. 교사는 이미 그것을' 개설' 상태로 설정했다. 수험생은 컴퓨터와 마우스를 만져서는 안 되고, 컴퓨터 선생님의 통일된 지휘에 복종하고, 선생님의 구령에 따라 조작해야 한다.
2. 테스트 번호를 등록합니다.
수험생은 주민등록번호의 마지막 네 자리가 아니라 시험번호의 마지막 네 자리를 입력해야 한다. 수험증에는 수험 번호와 주민등록번호가 모두 있기 때문이다.
3. 시스템에 들어가서 시청을 합니다.
시스템 프롬프트에 따라 화면에 제공된 텍스트를 소리내어 읽습니다. 이때 제공되는 볼륨 인식 동적 막대가 노란색에서 녹색으로 바뀌는 것이 가장 좋습니다. 녹색에서 빨간색으로 다시 바뀌면 소음입니다. 노란색이 너무 약하면 적황 시스템이 인식되지 않아 수험생들이 시험을 보게 된다. 오디션은 단 두 번의 오디션을 제공하며, 순조롭게 오디션을 통과해야 시험을 볼 수 있다.
4. 시험지를 입력합니다.
첫 번째 질문에는 100 자, 10 줄 정렬, 파란색 줄, 검은색 줄, 연독을 피한다. 수험생은 가로로 읽어야지 세로로 읽어서는 안 된다. 그렇지 않으면 시스템이 인식하지 못한다.
질문 2: 100 다음절 단어는 7 줄, 파란색 줄, 검은 글씨 한 줄로 배열되어 수험생이 줄을 읽지 못하게 한다. 수험생은 가로로 읽어야지 세로로 읽어서는 안 된다. 그렇지 않으면 시스템이 인식하지 못한다.
세 번째 질문은 작품을 낭독하는 것이다.
특별 알림: 1, 2, 3 번 수험생은 파란색 동적 타임 라인이 실행될 때까지 기다릴 필요가 없습니다. 문제의 내용만 보고 확인 버튼을 클릭하여 다음 질문으로 넘어가면 됩니다.
질문 4: 명제 말하기
주어진 두 가지 제목 중 하나를 선택하세요. 화면이 다른 인터페이스로 점프할 때까지 3 분 동안 이 테스트가 끝납니다.
시험장을 떠나다
수험생은 즉시 신분증과 수험증을 들고 시험장을 떠났다. 당신이 떠날 때 어떤 소음도 내지 마세요. 수험증은 성적을 조회할 때 사용할 수 있도록 잘 보관해야 한다.
궁금한 사항은 PSC 루 선생님: JuddLv 에게 문의하십시오.