학원 소개
상해재경대학교 외국어학원, 전신은 상해재경대학교 외국어계로 1993 에 설립되었다. 20 14, 17, 상하이 재경대학교 외국어대학으로 정식 명칭 변경.
현재 대학은 영어 언어 문학, 일본 언어 문학, 외국 언어학, 응용 언어학 등 일류 외국어 문학 석사 학위 허가점, 비즈니스 영어, 일본어 학부 전공 등 일류 외국어 문학 석사 학위 허가점을 보유하고 있습니다. 학원은 영어과 일본어과 대학 외국어학부 3 개 교육 단위, 현대어연구센터, 캐나다연구센터, 외국문학연구센터, 영어시험연구센터, 번역연구센터, 일본문화연구소 등 6 개 연구기관을 갖추고 있다. 2065438+2007 년 9 월 현재 학원에는 전임교사 58 명, 학부생 250 명, 전일제 석사 대학원생 36 명이 있다.
학원은 교육 수준이 높고 국제화도가 높은 교직원을 보유하고 있다. 전임교사 58 명 중 교수 4 명, 부교수 24 명, 교사 43 명이 국내외 박사 학위를 받았다 (그중 해외 박사 13 명). 대부분의 교사들은 외국의 유명 대학에서 공부하거나 강의한 적이 있다. 교사 중에는 중미 풀브라이트 고급 연구학자, 상하이 외국어 연례 인물, 상하이 포강 인재, 상하이 진광학자가 있다. 학원 교사는 과학 연구 실력이 풍부하고, 교수 경험이 풍부하며, 국제 SSCI 에서 논문 50 여 편, A &；; HCI 및 국내 핵심 저널; 2009 년 이후, * * * 국가 사회과기금 프로젝트 10, 교육부 인문 사회과학 프로젝트 2 개, 상해시 사회과학 프로젝트 3 개, 상하이시 교위 과학혁신 프로젝트 3 개, 상하이 포강 인재 프로젝트 1, 상하이 조광프로젝트/ 현재 국가 사회과학 프로젝트 2 개 (그 중 1 은' 좋은'), 교육부 프로젝트 2 개, 상하이시 교위 프로젝트 3 개.
외국어 학원은 학교의 전반적인 우세를 발휘하고,' 두꺼운 기초, 넓은 구경, 전통 결합' 을 인재 양성 기준으로 글로벌 시야와 민족 정신, 혁신 능력, 리더십 능력, 비판적 사고를 지닌 복합적인 자질 외국어 인재를 양성하는 것을 목표로 하고 있다. 자신의 전문 브랜드를 만들고 학생들의 외국어 수준과 실천 능력을 향상시키기 위해 노력하다. 언어 실력이 탄탄하고 학업 성적이 우수한 학생을 장려하고, 사회적 필요와 자신의 흥미에 따라 교내에서 회계, 금융, 공상관리 등 기타 중점 학과를 보조하도록 독려하다.
외국어 교육 환경을 개선하기 위해 대학은 디지털 멀티미디어 외국어 자율 학습 센터를 설립하여 학생들이 무료로 사용할 수 있도록 다양한 외국어 학습 자원을 보유하고 있으며, 세계 유명 미디어 (BBC, CNN, 미국 소비자 뉴스, 상업 채널 등) 의 인스턴트 뉴스 정보를 청취하고' 이코노미스트',' 월스트리트저널' 등 영어 저널을 읽어볼 수 있다. 동시에, 학생의 외국어 응용능력을 향상시키고, 지식면을 넓히고, 학생들의 혁신의식과 문화간 교류 능력을 키우기 위해 학원은 업계 전문가로 구성된 교학 지도위원회를 설립하여 학부 교육에 참여하고, 여러 부서와 계약하여 교외 교학 실천 기지를 건립하였다. 또 학원은 각종 국내외 연설 번역 등 외국어 대회에 학생들을 적극 조직해 큰 성공을 거두었다.
외국어학원은 적극적인 탐구를 통해 종합적인 자질이 높고 사회적 요구에 부합하는 복합외국어 인재를 대량으로 양성했다. 졸업생의 취업률 100% 로 양성의 질이 사회적으로 널리 인정받고 있다. 대학 졸업생은 주로 다국적 기업, 중외자은행, 섭외회계사무소, 대외무역기업, 학교, 정부기관 등 금융보험 부문에 취업한다.
시험 과목
(0 1) 이론 언어학 및 응용 언어학
(02) 비즈니스 영어 연구
초보적인 서지
장빈판 현대중국어
왕리판 고대 중국어
서엽판 언어학 대강
Zhou xiaobing 버전 "외국어로서의 중국어 교육 소개"
재시험 서지
언어학 자습서 (제 4 판) 후장린 편집장, 베이징대학교 출판사 (2011);
Dai Weidong 은 상하이 외국어 교육 출판사 (2013) 인 "새로운 간결한 영어 언어학 과정" (제 2 판) 을 편집했습니다.
특수 목적 영어의 관점과 선택. (2005 년)
초기 테스트 가이드
현한: 장빈판을 읽기 시작했어요. 7 월 말 한 번 지났다. 처음에 나는 너무 자세히 읽었다. 선생님은 이 버전이 너무 낡았다고 생각한다. 까다롭게 굴지 마세요. 어휘를 볼 때 푸회경' 현대한어 어휘' 의 처음 4 장. 두 번째는 8 월부터 어휘 문법을 먼저 보고 발음을 본다. 문법을 읽을 때, 나는 황요, 장빈, 소경민의 모든 현대 중국어 버전을 읽었다. 더 자세하게 (나중에 학교에서 선생님과 토론하자 선생님은 불필요하다고 느꼈다. 두 가지 버전만 봐). 9 월 말까지 나는 책을 외우기 시작했다. 10 월 먼저 암송하고, 진문제를 분석하고, 누락을 조사하여, 장빈판 종합훈련을 외우다. (지난 몇 년 동안의 원문을 나는 본 적이 있다. ) 1 1 월, 계속 외우고, 문제를 풀고, 문제를 분석하고, 12 월, 등! 분석 문제! 나는 항상 서너 번 내려온다. 하지만 올해 시험에서는 주제의 방향이 바뀌었다. 이전에 원제를 찾았는데 올해는 ... 마지막 작문문제를 한 단락 쓰니, 온 사람이 놀라 멍해졌다. 시험장에서 웃었는데. 다른 주제. 기억이 잘 안 나요.
고대 중국어: 왕리판의 고대 중국어는 모두 큰 제목이다. 여름방학 때 본 것은 간단히 몇 가지 일반적인 이론을 주웠다. 8 월 말, 나는 당황하여 전 선배 선배를 찾았다. 하나는 일반적인 이론을 잡는 것이고, 하나는 단어를 외우는 것이다. 9 월 선생님은 후진타오의 고문전도서를 추천했고, 번역이 있고, 분류가 명확하다. 나는 보면서 한두 권의 책을 번역했다. 기억 키워드. 10 월 중순이 되어서야 나는 다 썼다. 일반 이론을 장악하기 시작하다. 반일반 이론은 11 월의 기억을 반복한다. 예년에 시험한 것은 모두' 좌전' 이었기 때문에 나는' 좌전' 의 문장 및 글을 다시 한 번 복습했다. 통론을 계속 외우다. 예년의 문제를 분석하다. 책에 없는 한두 가지 문제가 있을 것이다. 하지만 괜찮다. 12 월 일반론과 키워드를 계속 외운다. 하지만 시험 번역은 7 월을 시험했는데 ... 다행히도, 나는' 7 월에 불이 난다' 는 것이 무슨 뜻인지 안다. 고대 중국어에서 자주 쓰는 어조 부사에는 세 가지 주음 방법과 그 분류가 있다. 그런 다음 다른 것을 잊어 버려라.
강의 요강: 서엽의' 언어학 요강' 과 주샤오병의' 대외 중국어 교육 개론' (이 책은 비슷한 교재로 세 가지 버전이 있는데, 나는 교수법이 정확한 버전이라고 생각한다. ) 작은 문제 60 점 (선택, 빈 칸 채우기, 옳고 그름 판단). 다섯 가지 설명 (4 분의 1), 다섯 가지 간단한 대답 (5 분의 1), 세 가지 설명 (15 분의 1).
지난 학기에 언어 프로그램을 배웠는데 기말고사 성적도 괜찮다. 그때 나는 이미 교과서를 진지하게 읽었다. 여름방학을 두 번 봤어요. 개학 후 중국어 국제교육학과에서 언어학 특집 수업 (* * * * 9 주) 을 개설했고, 나는 수업을 건너 뛰러 갔다. 선생님께서 말씀하신 것이 원래보다 훨씬 심오했다. 여름 방학 프로그램이 헛되이 읽혀진 것 같다. 강의 계획서 읽기를 다시 시작하다. 서남교통에서 출판된 대강 참고서를 사서 도서관에서 출판한 대강 참고서를 빌려 동창의 질루 서점에서 출판한 대강 참고서를 사용했다. 한 장을 배우고 한 장을 만들다. 만약 당신이 마음속으로 한다면, 당신은 생각하지 않을 것입니다. 당신은 이해하지 못합니다. 수업시간에 자동연필을 가지고 선생님께 물어보세요. ) 이 3 판 참고서에는 일정한 일치율이 있어 문제량이 크지 않다. 10 월, 저는 아직 강의를 하고 있습니다. 선생님의 진도에 따라 문제를 풀고 있습니다. 우리 선생님이 만든 PPT 도 암송하기 시작했다. 1 1 월 두 권의 참고서 제목과 개념을 외우기 시작했다. 진제를 분석하다. 변환 분석은 매우 골치 아픈 문제이다. 나는 노건명의' 현대한어문법 자습서' 의 전환 분석 장과 인터넷 과정을 보고 선생님께 여러 번 물었다. 동시에 인터넷에서 작은 문제를 크게 풀다. 나는 내가 산 참고서를 외웠다. 외국어로서의 중국어 강의 계획서의 지식 포인트도 있습니다. 12 월, 복습 공고함. 배서, PPT, 보조서 두 권 (서남과 * 판). 나는 항상 내 등을 틀었다. 시험 전날 밤 나는 여전히 참고서를 외우고 있었다. 시험 당일 정오에 나는' 교수법',' 비교분석',' 오류분석',' 중개어 이론' 을 다시 한 번 보았다. 시험을 볼 때 크게 놀라는 것이 특히 순조롭다. 특별히' 정가' 와' 스타일' 을 외우지 않은 셰밍이 두 개 있다. 나머지는 기억이 안 나요. 나는 작문 제목이 언어의 상징성과 오류 분석이라는 것만 기억한다. (외국인에게 이런 현상의 원인을 분석하는 말) ) 을 참조하십시오
재시험 지도
재시험할 때 모든 사람이 대기 구역에 있다. 면접이 끝나면 가야 하고, 교류도 없고, 체류도 없다. 면접을 볼 때 자신의 이름, 졸업원 또는 멘토 정보를 말할 수 없습니다. 무작위 추첨은 면접 순서를 결정합니다. 먼저 영어를 하고 나서 전공하다. 영어 면접에서 내 앞에 종이 세 장이 있다. 나는 그 중 하나를 선택했다. 어소를 골랐는데 키워드를 모르는데 ... 그리고 선생님이 설명해 주셨다. 어소의 분류와 예시를 설명해 드리겠습니다 ... 제가 그때 말한 것은 음소였다 ... 그리고 선생님은 ... 마지막 머리는 텅 비었다 ... 제가 말한 것은 두 가지 분류입니다 ... 하지만 예시 문제는 틀렸다 ... 선생님은 나의 전공, 구체적인 수업, 그리고 왜 쇼핑을 선택하는지 물으셨다. 그래서 머리가 혼란스러웠고 마지막 질문은 대답하지 않고 끝났다 ... 나는 그때 매우 슬펐다.
나는 어쩔 수 없이 전공 면접을 기다려야 했기 때문에 나는 항상 나의 영어 착오를 생각하고 있다. 나중에 나는 끝났고 전문 면접이 더 중요하다고 스스로에게 말했다. 잠시 후, 나는 들어갔다. 선생님 한 명 * * * 네 명. 매우 우호적이다. 본과 전공, 언어학 과정, 어떤 책을 읽는지, 어떻게 다른 나라의 학생들을 가르치는지, 변환 분석 (이것도 내가 스스로 파낸 구덩이다) 을 물었다. 이전에 무슨 책을 읽었다고 했을 때, 나는 이것을 잘 모른다고 말했다 ...) 아, 에러 분석, 유학생에게 만두를 어떻게 설명하는지 ... 두 가지가 있습니다.
다음날 아침 필기시험 4 문제 1. 너는 언어학이나 외국어로서의 중국어 교육에 관한 책, 정기 간행물 또는 논문을 읽은 적이 있다. 책 다섯 권을 열거하고 그 중 한 권을 선택하여 그 내용과 부족한 점을 간략하게 설명해 주십시오. 2. 당신이 알고 있는 유럽과 미국 언어학 유파와 그것들 사이의 관계. Saussure 의 * * * 시간과 기간. 4. 오차 분석. 처음 세 문은 각각 20 점, 마지막 문은 40 점입니다.
18 재시험 라인
345/55/83
18 입학 신청서
33 명이 지원했고, 3 1 사람은 실제로 시험에 응시했고, 결국 8 명 (면제 1 명 포함) 을 채용했다.
입학 최저 초시험 성적 353 점.