국가 언어 문자 정책을 이해하다.
1, 언어 문자 기본 정책: 국가는 표준어를 보급하고, 규범한자를 보급한다.
2. 신시기 보급 방침: 대대적인 보급, 적극적 보급, 점진적인 향상.
표준어 수준 시험의 목적과 성질.
목적: 수험생의 표준어 수준을 평가하고 표준어 보급을 위한 요구를 실행한다. 표준어를 보급하고 보급하는 것은 보급을 기초로 점차 사회 구성원의 규범 언어 수준을 높인다.
성격: 표준어 수준 테스트는 국가언어문자 시험 제도로 응시자가 표준어를 익히고 적용하는 표준 수준을 테스트하고 평가하는 시험이다. 자격시험이기도 합니다.
표준어 시험 등급 기준
레벨 A: 소리내어 읽고 자유롭게 낭독할 때 발음 기준, 어휘, 문법이 정확하고 어조가 자연스럽고 유창하게 표현된다. 총 손실률은 3% 미만이다.
1 등 2 등: 소리내어 읽고 자유롭게 대화할 때 발음 기준, 어휘, 문법이 정확하고 말투가 자연스럽고 표현이 유창하다. 가끔 발음과 성조의 실수가 있다. 실험의 총 손실률은 8% 미만이다.
레벨 2 A: 낭독과 자유대화를 할 때 음운 발음은 기본적으로 정확하고, 성조는 자연스럽고, 표현이 유창하다. 발음하기 어려운 몇 가지 (평평한 혀, 앞뒤 비음, 코측음 등). ) 때로는 실수를 하기도 한다. 어휘와 문법 오류는 매우 적다. 총 손실률은 13% 이내입니다.
이등 B: 낭독과 자유말을 할 때 개별 성조 값이 정확하지 않고 모음 발음이 정확하지 않다. 난음이 많다 (평평한 혀, 앞과 뒤 코꼬리, 복후, Z-Z-J, 공기 공급 불기, I-u 구분, 탁마개음, 탁마개 마찰음, 탁마개음, 모음 단음절 등). ) 그리고 실수가 많다.
사투리 억양이 뚜렷하지 않다. 방언어와 방언 문법을 사용하는 경우가 있다. 총 손실률은 20% 미만이다.
레벨 3 A: 큰 소리로 낭독하고 자유롭게 대화할 때 모음 오류가 많고, 난음이 상용음역을 초과하며, 성조 수치가 정확하지 않습니다. 사투리의 어조가 뚜렷하다. 어휘와 문법에 오류가 있다. 실험의 총 손실률은 30% 미만이다.
B: 낭독과 자유대화를 할 때 음성억양 발음이 비교적 많고 사투리 특징이 두드러진다. 사투리의 어조가 뚜렷하다. 어휘와 문법 오류가 많다. 외부인들은 그들이 무슨 말을 하는지 알아듣지 못한다. 실험의 총 손실률은 40% 미만이다.
시험 대상과 수험생이 달성해야 할 수준 기준.
시험 대상: 1954 1 10 월 이후 태어난 각급 학교 교사 및 관련 전공 졸업생.
수험생이 달성해야 할 수준의 난이도: 중국어 (중국어) 와 외국어중국어 교사는 3 A 급 이상, 교사 자격신청자, 표준어 수준은 2 급 이상이다.
표준어 시험의 질문, 내용 및 형식
1, 100 단음절 단어 읽기 (10 분).
2. 50 개의 2 음절 단어 (20 점) 를 읽습니다.
3. 소리내어 읽기: 작품 1-50 중 한 편의 독서 자료 (30 점) 를 고르세요.
4. 구어: 1-50 개 구어 제목 중 하나를 추첨하여 하나의 구어 제목 (40 점) 을 뽑는다.