멘토가 자율적으로 졸업의 장단점을 결정합니까?

멘토는 졸업에 장단점이 있다고 결정했다. 대학원생이 스승의 동의가 있어야만 순조롭게 졸업할 수 있다는 얘기다. 그렇다면 멘토도 대학원생의 생살권을 쥐고 있다. 그래서 대학원생을 직접 받을 수 있는 것은 주관적인 요인이 크다. 일반적으로 대학원생 이전의 초중고등학교와 대학 졸업은 모두 시험 형식으로 진행된다. 초중고 졸업 실패는 거의 발생하지 않는다. 만약 기본적으로 심각한 위반이 있다면, 학교의 규칙과 제도가 있다. 대학에서 성적은 일반적으로 졸업의 심사 요구로 여겨진다. 큰 실수를 하지 않으면 규정 준수를 하면 졸업할 수 있다. 따라서 대학원생보다 먼저 졸업하는 것은 객관적인 요인에 의해 결정된다.

선생님이 대학원의 좋고 나쁨을 결정하셨나요? 제 생각에는 장단점이 있습니다. 대학원생과 대학과 초중고등학교는 약간의 차이가 있기 때문이다. 대학원 시험의 전공이 더욱 세분화되다. 그래서 대학원생이 졸업할 수 있을지를 결정하려면 멘토의 연구 성과에 대한 주요 의견이 필요하다. 연구는 시험으로 측정할 수 없는 경우가 많다. 논문의 성적도 스승의 주요 의견으로 판단한 것이다. 그래서 대학원생이 졸업할 수 있을지는 멘토의 올바른 선택이다.

물론 그 폐단도 분명하다. 선생님이 대학원생을 졸업할 수 있는지 여부를 결정하기 때문이다. 다른 말로 하자면, 만약 선생님이 네가 졸업하기를 원하지 않는다면, 너는 졸업할 수 없다. 그래서 개인적인 감정이나 관계가 있을 것이다. 사제 관계가 악화되어 학생들이 졸업할 수 없게 되었다. 동시에, 일부 학생들은 표준에 미치지 못할 수도 있지만, 선생님과 사이가 좋아서 순조롭게 졸업하고 석사 학위를 받을 수 있다. 이것은 다른 학우들에게는 매우 불공평하고, 주관적인 요인이 졸업할 수 있는지를 판단하는 데 불리하다.

그래서 멘토는 스스로 졸업을 결정할 수 있고, 유리하고 폐단이 있다. 장기적인 연구와 관찰을 통해서만 이익이 폐단보다 큰지 폐단이 이익보다 큰지 알 수 있어 더 잘 조정할 수 있다.