학생의 자기이미지는 속담에 나오는 꼬리표다. 이것은 다른 사람의 학생에 대한 평가이며, 더욱 중요한 것은 학생들이 자신을 정확하게 인식하도록 돕는 것이다.
라벨에는 부정적인 것과 긍정적인 것을 포함한 다른 정의가 있다. 학생의 자율성이 강하지 않을 때, 외부 평가는 학생의 성과에 영향을 줄 수 있다.
따라서 학생들은 외부의 자기평가를 받을 때 두 가지 극단적인 반응을 보입니다. 하나는 그들이 기본적으로 받아들이면 더 나빠질 것이고, 다른 하나는 극단적인 행동을 거부할 것이라는 것이다.
너무 많은 부정적인 꼬리표는 학생들을 불신하게 만들고 자신의 마음을 폐쇄하고, 세상을 받아들이기를 거부하며, 결국 심리적인 상처를 입게 한다. (조지 버나드 쇼, 자신감명언)
따라서 학생들에게 라벨의 생성과 형성을 정확하게 가르치고, 자기 라벨링의 위험성을 이해하도록 가르친다.
학생들이 자기 꼬리표를 찢는 과정에 참여하도록 도와주고, 학생들이 심리적으로 자신을 변화무쌍한 개인으로 받아들이게 한다.