부지런히 공부하는 것은 봄의 어린 묘목처럼 매일 천천히 자라서 그것을 볼 수 없다. 공부를 소홀히 하는 것은 맷돌과 같다. 손해는 없는 것 같지만, 사실 매일 줄어들고 있다.
이것은 동진대 시인 도연명의 말이다. 그는 후세 사람들에게 공부가 중단되면 배운 것이 어느새 잊혀질 것이라고 경고했다. 이것은 마치 맷돌과 같다. 너는 그것의 손실을 볼 수 없지만, 매일 적자를 내고 있다. 그래서 공부는 다른 방법이 없고, 꾸준하고, 매일 노력해야 한다.
동진 대시인 도연명은 빈안국을 구제하려는 의지가 있다. 압박을 받아 그는 벼슬길을 마치고 은거했다. 어느 날 마을의 한 젊은 학자가 그에게 공부하는 방법을 가르쳐 주었다.
도연명은 그를 집 밖의 밭변으로 데리고 가서 밭의 모종이 키가 컸는지 보여 주고, 독서공부는 마치 이 모종이 계속 자라는 것처럼, 육안으로는 알아차리지 못하지만, 눈에 띄지 않는다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 열심히 공부하고 꾸준히 하면 자연히 성공할 것이다.
그리고 그를 데리고 강변의 숫돌을 보았다. 농민들이 매일 위에서 칼, 낫, 호미를 갈고 있기 때문에, 시간이 지남에 따라 점차 마모되어 오목하게 되었다. 공부가 중단되면 배운 것을 모르는 사이에 잊는다는 뜻이다. 이것은 마치 맷돌과 같다. 너는 그것의 손실을 볼 수 없지만, 매일 적자를 내고 있다. 그래서 공부는 다른 방법이 없고, 꾸준하고, 매일 노력해야 한다.
Tao Yuanming 은 의식적으로 독서에 비밀이 없다는 것을 깨닫고 독자에게 썼다.
근면은 봄의 어린 모종과 같다. 만약 네가 그것의 증가를 보지 못한다면, 너는 나날이 강해질 것이다.
학교를 그만두는 것은 맷돌과 같다. 상처를 볼 수 없어 매일 손해를 본다.
공부는 마치 물을 거슬러 배를 타는 것과 같다. 들어가지 않으면 물러난다. 생활 속에서 공부하지 않으면 진보하지 않을 것이다. 공부할 의지가 있다면 당연히 진보가 있을 것이다. 부처를 배우든 수행을 하든, 지칠 줄 모르고 꾸준히 해야 한다. 인내해야 당신의 최종 목표를 달성할 수 있다. 당신이 견지할 수 있다면, 시간이 지남에 따라 자연히 성취될 것이다. (조지 버나드 쇼, 인내명언)
확장 데이터:
각오의 상징은 자율이다. 좋은 교풍, 엄한 교기 형성은 교장의 지도, 교사의 감독, 학생의 자각과 불가분의 관계에 있다. 그러나 교풍은 학교 문화벽이나 홍보란에 존재하지 않고, 교기도 각종 텍스트에 존재하지 않고, 학교 구석구석, 모든 학생의 말과 행동에 존재하며, 이 모든 것은 학생의 자율에 달려 있다.
초중고생들에게 자율은 우선 근면에 나타난다. 학생들은 옛사람의 말을 기억해야 한다. "열심히 공부하는 것은 봄의 어린 묘목처럼, 그것의 성장을 볼 수 없고, 그들도 나날이 번창할 것이다. 학교를 그만두는 것은 맷돌과 같다. 그 피해를 볼 수 없다면, 매일 손해를 볼 것이다. 너는 의식적으로 근면과 심사숙고를 학교 생활에 통합시킨다.
근면에 비해 끈기를 유지하는 것은 자율의 더 깊은 표현이다. 박학, 심문, 신중함, 분별력, 착실함' 은 독서인에 대한' 예기' 의 간곡한 경고다. 짧은 15 글자는 독서인의 끊임없는 진보에 대한 심정을 분명하게 드러낸다: 박학에서 오래 참음에 이르기까지. 중국 고대인들의 이런 지혜는 오늘날의 학생들에게 여전히 유익한 가르침이다.
참고 자료:
인민 네트워크-학교 스타일의 학교 규율 구축은 학생들의 의식을 깨우는 데 중점을 둡니다.