18 시험 대강에 필요한 문어문 허어
그리고 그것이 무엇이고, 그렇게 한다면, 그것 때문입니다.
1. 그리고, 어
(1) 접속사, 구, 절을 연결하여 다양한 관계를 나타낼 수 있습니다.
① "and" 와 "and" 또는 "no" 에 해당한다고 밝혔다.
② 진보적 인 관계를 나타내는 것은 "그리고" 와 "and" 에 해당한다.
(3) 상속 관계를 나타내는 것은 "방금", "다음" 또는 "번역 안 함" 과 같습니다.
(4) 전환을 나타내는 것은' 단',' 단',' 단' 에 해당한다
⑤ 가설관계를 나타내고 주어와 술어를 연결하는 것은' 만약' 과' 만약' 에 해당한다.
⑥ 인과 관계를 나타내며 "따라서"
⑦ 수식관계, 즉 부사와 중심어를 연결하는 것은' 서',' 지' 또는 번역하지 않는 것과 같다.
(2) 대명사. 표의 두 번째 사람은 일반적으로 정어라고 하는데,' yours' 에 해당하며, 가끔 주어를 한다.
(3) 동사, 예를 들면, 좋아한다
(4) 2 음절 기능 단어
(1) just, 문장의 끝에, 제한어조를 나타내는' just' 에 해당한다
② 그런 다음 "단지" 와 "단지"
(3) 상황, 즉' 하물며' 는 수사적 어조로 한 걸음 더 나아가는 의미를 표현한다.
2. 후
(1) 말투
① 의문 어조를 나타내는 것은' 그것' 과' 그것' 에 해당한다
② 측정 음색을 나타내는 것은 "바" 와 같습니다.
(3) 수사적 어조를 나타내는 것은' 엄마' 와' 그' 에 해당한다
(4) 감탄 어조를 나타내는 것은 "아", "아" 에 해당한다
⑤ 문장에서 일시 중지 음색을 나타내는 데 사용됩니다.
⑥ 형용사 접미사, 때로는 "땅"
(2) 개사. "위" 에 해당한다
(1) 는 행동의 시간을 나타냅니다.
(2) 동작에 관련된 대상을 나타냅니다. 네, 맞습니다.
(3) 액션 장소를 나타냅니다.
비교, 비교, 비교.
3.Its, qí
(1) 대명사
(1) 제 3 인칭으로 소속 관계를 나타내며' 그, 그녀, 그들' 에 해당한다
(2) 제 3 인칭, 일반대로서 동사나 형용사 앞에 쓰이며, 주술어구에 작은 주어를 쓴다. "그 사람, 그녀, 그것 (우리)
③ 일인칭으로 생활한다. 정어나 주어를 할 수 있는데,' 나' 와' 나' 에 해당한다
(4) 의미심장한 지시대명사는' 그',' 그',' 그',' 그',' 저기' 로 번역될 수 있다
⑤ 대명사를 정어로 지시하는 것은' 그 중',' 그 중' 에 해당한다
(2) 부사
① 문장에서 반문의 어조를 표현하는 것은' 안 된다' 와' 어떻게' 에 해당한다
(2) 문장에서 추측 어조를 표현하는 것은' 두려움',' 아마도',' 불가능',' 가능' 에 해당한다
③ 문장에서 기도의 어조는' 반드시' 에 해당한다.
(4) 문장에서 완곡하게 토론하는 말투는' 예' 와' 또는' 에 해당한다
(3) 접속사
① 선택 관계를 나타내는 것은 "예 ... 또는"
② 가설 관계를 나타내는 것은 "if"
(4) 음절 조절 작용을 하는 보조어는 번역하지 않을 수 있다.
눈이 망망하고 구름이 소탈하다. 강을 건너다' ()-눈이 막막하고 먹구름이 처마를 눌렀다.
그리고, 제나라 황;
(1) 합취
① 두 형용사를 연결해 병렬관계를 나타낸다. "또. 또." 강물이 맑고 푸른 물결이 일렁이다. "절담" ()-강물이 맑고 잔물결이 가득하다.
(2) 병렬 관계를 나타내는 두 동사를 연결한다. "그리고 ..."
그리고 노인이 계곡에서 기침하고 웃으면. "석종산의 이야기" ()-노인처럼 계곡에서 기침과 웃음이 나온다.
③ 진보적인 관계를 나타내며, 게다가 역강진환과의 벽도 아니다. 염파 ()-보옥 하나 때문에 진나라의 강력한 우호표현에 어긋나는 것은 허용되지 않는다.
④ 양보를 나타내는 것은 "여전히"
나는 죽어도 피하지 않고 술을 마시고 사직한다! 홍문연 ()-죽어도 도망가고 싶지 않아요. 술 한 잔은 어디에서 거절할 가치가 있습니까?
(5) 관계를 맡고 언니가 궤를 가지고 있다고 들었는데 궤장이 뭐예요? 산등성이의 현지. 언니 집에 정자가 있다고 들었는데 정자가 뭐예요?
(2) 부사
(1) 행동 행동의 시간 상태, 일시적, 임시를 나타냅니다.
구차하게 생계를 꾸린 그 사람들은 죽은 자는 이미 죽었다. "석두 도랑기" (). -살아 있는 자는 구차하게 잠시 살다가 죽은 자는 영원히 망한다.
(2) 행동 행위가 곧 나타날 것이고, 곧 나타날 것이며, 곧 나타날 것임을 나타낸다.
나는 나 자신을 먹을까봐 두렵다. 구이저우의 당나귀 ()-나 자신을 물어뜯을 것 같아 무서웠다.
(3) 숫자에 사용하기 전에, 어떤 숫자에 가깝고, 가깝고, 대략 가깝다는 것을 나타낸다.
북산 우공은 90 세이다. "우공 일산" ()-북산의 우공은 연세가 거의 구순이다.
(3) 보조사, 역할은' 남편' 에 해당한다.
그리고 평범함은 여전히 수치스럽고, 상황도 비슷하다! 리안 린 패스 ()-평범한 세대 는 여전히 그것을 부끄러워, 장군 과 총리 는 말할 것도없고?
때때로' 체프' 가 함께 사용되어 아래의 진일보한 토론을 나타낸다.
또한, 세계는 작고 약한, Yongzhou 의 땅은 견고하고 자급 자족하지 않습니다. \ "진 이론 \" ()--그리고 세계는 축소되거나 약화되지 않았다, 영주의 지형, 요산과 하코곡관의 위험은 여전히 이전과 같다.
그러나, 롤랜드
(1) 대명사, 그래서
풍파를 견디지 못하는 사람도 있지만, 그냥 내버려 두어라. 권고' ()-바람과 햇볕에 말려도 더 이상 곧지 않을 것이다. 이렇게 만들어졌기 때문이다.
(2) 전환을 나타내는 접속사는' 단' 과' 단' 에 해당한다. 그러나 좌우로는 기억하는 사람이 거의 없다. 두꺼비 여행 ()-하지만 동굴을 둘러보고 이곳에 와서 흔적을 남긴 사람은 이미 줄었다.
(3) 형용사, 동사 또는 부사에 사용 된 보조 단어는 사물이나 행동의 상태를 나타내며 "땅", "도" 등으로 번역 될 수 있습니다.
① 짐승, 유령, 새로운 히트 와 같은 천 피트 돌 얼굴. "석종산" (). 큰 돌 옆에 수천 피트에 달하는 괴귀가 서 있는데, 사나운 야수처럼 으스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스스하다.
(2) 외투를 열고 구슬 한 알을 주고 봉한다. 왕종수 공오 이야기 ()-소중공이 망토를 젖히고 진주를 꺼내 주고, 자국을 이전과 같이 찍었다.
(4) 응답을 나타내는 부사는 종종 별도의 문장에 쓰여져' 예',' 예' 로 번역된다.
그러나 진실한 사람도 있다. "역사" (-예, 그런 사람이 있습니다.
⑤ 형용사, 정확함, 광무. 나이흥부 진섭 봉기 ()-광무는 그가 옳다고 생각하여 점술을 하러 갔다.
(6) 동사, 즉 ... 맞습니다
"혹시 모르니 직접 수색하는 게 좋겠다." 자연스럽다. "직조" ()-"직접 찾아보는 게 낫겠어요. 수확이 있을지도 몰라요." 명성은 그녀가 옳다고 생각한다.
(7) 2 음절 기능 단어
(1) 그리고 현대 중국어의' 다음',' 그리고' 에 해당한다.
네, 그리고 무게를 알고 있습니다. 도, 길이를 알 수 있다. \ "역사 \" ()-그것을 부르면 경중을 알 수 있다. 재보면 길이를 알 수 있습니다.
그러나, 그것은 "이왕이면, 그럼 ..." 현대 중국어에서, 그것은 계승하는 역할을 한다.
그러나 왕의 위대한 소망은 잘 알려져 있습니다. 지환 김빈 스뮤 ()-이런 상황에서 당신이 가장 원하는 것을 알 수 있습니다.
③ 하지만 현대 중국어 "(그럼에도 불구하고) 와 맞먹는다. 하지만 ..." 는 전환점을 의미한다.
노인은 고기를 먹고 옷을 입고 실크를 입고, 여족은 배고프지도 춥지도 않지만, 국왕도 아니고, 가진 것도 없다. "지환 김문의 일" () ... 노인들은 실크 옷을 입고 고기를 먹는다. 일반 백성은 굶주리지 않고 추위에 시달리지만, 그렇다고 왕도를 이룰 수는 없다. 나는 들어 본 적이 없다.
연구소, su ࿋.
(1) 조사
보조사로서,' 소' 는 동사와 명사성의' 소' 구조만 결합할 수 있으며, 현대 중국어의' 의' 구조' 에 해당한다.
물고기, 내가 원하는 것; 곰 발이 내가 원하는 것이다. 물고기는 내가 원하는 것이다. -물고기는 내가 원하는 것이고, 곰 발은 내가 원하는 것이다.
(2)' 예' 와 호응하여' 예 ...' 형식을 형성하여 수동을 나타낸다.
오늘 빨리 가지 마세요. 제일 먼저 올라갈지도 몰라요. 적벽전 ()-만약 네가 빨리 가지 않는다면, 조회가 빨리 먼저 올라갈까 봐 걱정된다.
(2) 명사, 장소
나는 계속 반복해서 생각하기 때문에 나에게 사냥충을 가르칠 수 있는 것은 아무것도 없다. () "직녀 승진기"-나는 유명해져서 반복해서 생각했다. 귀뚜라미를 잡을 곳을 알려주는 건가요?
(3) 표 추정
첸 erli, 단지 훈족 에 도착 하지 않습니다. \ "역사 기록 리 장군 열전 ()-훈족 진지에서 2 리도 안 되는 곳에서 멈춘다.
④ 2 음절 기능 단어, 그래서
(1) 동작 표현의 방법, 방법 또는 근거는' 사용처 방법' 과' 사용처' 에 해당한다.
선생님, 이렇게 전도하여 의혹을 풀다. "사설" ()-선생님들은 그를 의지하여 진리를 전파하고, 학문을 가르치고, 문제를 해결한다.
(2) 원인을 나타내며' 이유 (reason)' 에 해당한다
그러므로 내가 친척에게 가서 너를 섬겼으니, 나는 너의 숭고한 의를 존경한다. 염파 ()-우리가 사랑하는 사람을 버리고 너를 섬기는 것은 너의 고상한 도덕을 존경하기 위해서이다.
웨이, 발음 1: 웨이
(1) 동사
해, 해
그리고 그의 무덤 앞에 석두 한 조각을 세워 그가 한 일을 표시하였다. 오인묘기념비 ()-그들의 묘비 앞에 비석을 세워 그들이 한 일을 표창했다.
② "거버넌스" 와 "관리" 로 확장
국가에 있어서, 아무도 위키에게 빼앗기지 않았다! 6 국론 ()-국가를 다스리는 사람들은 자신이 오랜 강권에 놀라 쓰러지지 않도록 해야 한다!
3 이 되다
졸졸 모두 기뻐하며 어색한 친구이다. 염파 ()-두 사람은 결국 화해하여 생사를 맹세하는 친구가 되었다.
4 역할
진승과 광무는 모두 대장으로 임명되었다. 진섭가족' ()-진승과 광무는 모두 모집 순서에 따라 대열에 편성되어 촌장을 맡고 있다.
⑤ 충당
그럼 화웨이성을 연습하세요. 강이 담이기 때문입니다. "논진" ()-그리고 화산을 성벽으로, 황하를 해자로 삼았다.
6. 네, 그렇습니다.
지금의 사람은 칼이고, 나는 물고기다. 내가 왜 사직해야 합니까? ()' 홍문연'-지금 사람은 칼이고, 우리는 물고기다. 고기다. 우리는 왜 떠나야 합니까?
생각해 보세요.
왕을 위해 훔치고 가지 않는다! 홍문연 ()-나는 개인적으로 네가 이렇게 해서는 안 된다고 생각한다!
(2) 수동적인 어조를 나타내는 전치사
온 세상이 웃는 것이 무슨 의미가 있는가? () \ "진 이론 \"-나는 다른 사람의 손에 죽고 전 세계에 조롱을 받았다. 왜요
(3) 보조사를 문장의 끝에 놓아 의심, 감탄, 반문등을 표시하다. , 그것은 "당신" 으로 번역 될 수 있습니다. 왜 나머지를 잡아서 스스로 보게 해야 합니까? ().' 굴원 열전'-왜 자신의 고상하고 아름다운 절개를 유지하고 자신을 추방해야 하는가?
발음 2: w é I
(1) 전치사
① 행동의 대상을 나타낸다.
그래서 나는 차 한 대를 타고 장안안안준으로 갔는데 퀄리티가 괜찮았다. 그래서 나는 늘 100 대의 자동차를 준비하여 제나라에 인질로 끌고 갔다.
② 행동의 목적을 나타낸다.
나는 이 도시의 안마가 되고 싶다, 그때부터 내가 너를 위해 서명할게. 목란시 ()-목란은 이를 위해 안마 한 마리를 사서 그때부터 아버지를 위해 군대에 입대했다.
(3) 행동 행동의 원인을 나타냅니다. 왜냐하면
사람들은 보험을 볼 수 없고, 선량할 필요도 없다. 역사 ()-인민은 보호를 받을 수 없다. 왜냐하면 너는 너의 인자함을 사용하기를 거부하기 때문이다.
(4) 행동의 방향, 정확성 및 방향을 나타냅니다.
외부인이 인도주의만 가지고 있는 것만으로는 충분하지 않다. 도화원 (). -누구에게도 말할 가치가 없다.
⑤ 동작이 발생한 시간, in, when 을 나타낸다.
그 때문에, 나는 네가 한 사람을 묶어서 국왕을 통과할 것을 요구한다. 얀 닫아 추 ()-그가 올 때, 나 혼자 묶어 당신 곁을 지나가게 해주세요.
8. 왜, 양
(1) 말투
문장의 끝에 자주 쓰이는데, 상황에 따라' 아',' 아',' 아',' 아',' 아',' 아',' 아',' 아
Eg 1 입니다. 너는 멀리서 볼 수는 있지만, 너무 우습게 보지 마라. "후아이린이 말했다." ()-멀리서 볼 수는 있지만 경시해서는 안 된다.
Eg2 입니다. 왕이 자신의 결백을 숨기고 죽으면 소와 양은 어떻게 합니까? () 지환김문의 이야기-만약 당신이 그것을 불쌍히 여기고, 죽어서 무죄한 곳으로 간다면, 그 도살소와 도살양의 차이점은 무엇입니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 죽음명언)
Eg3. 댄에게 경청을 계획으로 하면 재앙이 곧 시작될 것이다. \ "6 개국 \" ()-태자단 은 가시진 왕의 길로 가시를 하고서야 큰 화를 빚었다.
(2) 문장에 사용하면 일시 중지, 번역 안 함을 의미합니다.
나도 몰라, 이해가 안 돼, 나도 몰라, 나도 몰라. -문장을 읽는 법을 모른다면 질문에 대답할 수 없습니다. 어떤 사람은 선생님에게서 배우고, 어떤 사람은 배우지 않는다.
(3) 형용사나 부사 뒤에 상태를 나타내는 데 쓰이는 것은' 예' 에 해당한다
접시, 접시, 벌집 소용돌이. "아방궁푸" ()-구불구불, 벌집처럼, 물와류처럼.
(2) 대명사
(1) 제 3 자, 그 사람, 그들; 그것, 그들은
그래서 남편이 사람을 관찰하는 것이 필요하다. 뱀잡이가 말했다. ()-그래서 나는 이 문장 을 썼고, 민정을 고찰하는 관원들이 볼 때까지 기다렸다.
(2) 표제, 어디, 뭐, 어때요?
토석을 어떻게 배치할까요? "우공 일산" ()-게다가 흙과 돌을 어디에 두는가?
(3) 겸류어는 사람, 일, 땅에 대한' 그래서' 와' 예' 로 이해할 수 있다.
죽음은 조만간의 일이지만, 이것은 조만간의 일이다. "요리의 전쟁" ()-너는 이 일대에서 죽을 운명이니, 내가 너의 뼈를 치울게.
9. 그리고 y-Ming 말투 어시스트는 종종 문장의 끝에 놓여져 다양한 말투를 표현한다.
(1) 판단의 어조를 나타낸다.
싸우지 않고 사람을 굴복시키는 병사, 선한 자도. "모공" ()-싸우지 않고 사람을 굴복시키는 병사가 가장 좋다.
② 진술이나 해석의 어조를 나타낸다.
나는 내가 법정을 감당할까봐 두렵다, 나는 내가 나의 선생님을 부끄럽게 여길 것 같다. "왼쪽 일화" ()--나는 내가 조정에 어긋나는 것을 두려워하지만, 나는 선생님께 미안할까봐 두렵다.
(3) 의문 어조는 아들이 죽음을 두려워한다는 것을 의미합니까? 너 왜 울어? ().' 신릉군 도적 저주 구조 조'-당신은 죽음을 두려워합니까? 너 왜 울어?
(4) 감탄 어조를 표시하다.
넌 예쁘다, 허찬 공이 어떻게 너처럼 예쁠 수 있어! Zou 지 풍자 왕 용인 평범한 ()-당신은 너무 아름다워, 대중은 어디에서 당신과 비교할 수 있습니까!
⑤ 문장에 사용되어 위로의 어조를 나타낸다.
이런 견해는 사람들이 자주 의심한다. 석종산 (). 이런 견해는 사람들이 자주 의심한다.
10.y, 너는
(1) 전치사
(1) 직접 참여 동작을 나타내는 목적어는' 예' 로 번역될 수 있다
진은 성을 조에게 주지 않았고, 조도 진필에게 주지 않았다. 염파 ()-진 () 은 성을 조 () 에게 양보하지 않았고 보옥도 진 () 에게 양보하지 않았다.
(2) 동작과 행동을 나타내는 도구로' 취하다' 와' 사용' 으로 번역할 수 있다.
반드시 장안안안안준을 품질로 하여 출병해야 한다. 용을 만져 "소황후" 라고 말하다. 창만이 인질로 강탈당할 때만 지원군을 파견할 것이다.
(3) 동작의 신분을 나타내며' 의존 (사용) ... 신분' 으로 번역될 수 있다
그래서 예배 없이 인쇄 단어, 학사 지사 는 완료되었습니다. "남방 가이드 인용론" ()-그래서 총리를 그만두고 그곳에 가서 독신이 되었다.
(4) 행동의 원인을' 원인' 과' 원인' 으로 번역할 수 있다
그리고 진나라의 기쁨을 막기 위해 석두 을 사용할 수 없습니다. 염파 ()-보옥 하나 때문에 진나라의 강력한 우호표현에 어긋나는 것은 허용되지 않는다.
⑤ 동작이 발생하는 시간을 나타내며' in' 으로 번역할 수 있다
건륭은 39 년 12 월에 경성에서 출발했는데 ... 태안으로 가다. 타잔 ()-건륭은 39 년 12 월 베이징에서 태안에 도착했다.
(2) 접속사는' 합' 과 많은 유사점이 있지만, 전환을 대표할 수는 없다.
(1) 평행 또는 전달 관계를 나타내며 "and", "and", "and" 등에 해당합니다.
남편 프로 는 관광객이 많다; 위험은 멀리 떨어져 있어 오는 것이 적다. "두꺼비 유람" ()-길이 평탄해서 유람하는 사람이 많아졌다. 길이 위험하고 멀다면 가는 사람이 적다. (2) 관계를 이어받는다는 뜻으로, 행동행위 이전의' 예' 는 종종 행동행위 후의 수단이나 방식이다. "and" 로 번역하거나 생략할 수 있습니다.
여와 네 사람이 서로 불타는 더미를 안고 들어갔다. 보섬산으로 가다 ()-나와 네 사람이 불을 들고 (동굴) 에 들어갔다.
(3) 목적관계를 나타낸다.' 하나' 이후의 동작은 종종 이전 동작의 목적이나 결과이다. "어", "자", "사용", "만들기" 등으로 번역될 수 있습니다.
동해안에 연석산에 올라 망망대해를 보다. "바다를 보다" ()-동쪽의 예석산을 오르고 바다를 보다.
(4) 인과관계를 나타내며, 원인을 나타내는 데 자주 쓰이는 종구 이전에는' 원인' 으로 번역될 수 있다
제후는 자현으로 손님이 많아 10 여 년 동안 가병하여 위위를 도모할 엄두가 나지 않았다. "신릉군도매가 조조를 구하다" ()-제후들은 10 여 년 동안 위군을 공격하려 하지 않았다. 그들의 아들이 많기 때문이다.
⑤ 수식관계를 나타내고, 부사와 중심어를 연결하며,' 아' 로 번역하거나 생략할 수 있다.
나무가 번창하고 봄이 따뜻하고 꽃이 피다. "Xi 단어로 돌아가라" ()-나무가 무성하고 샘물이 졸졸 흐른다.
(3) 부사,' 예' 를 통해 있다.
물고기 뱃속에서 책 한 권을 얻는 것은 이상하다. 진섭가족' ()--뱃속에 쓴 실크에 적힌 글자가 이미 이상하다는 것을 발견했다.
(4) 2 음절 기능 단어
(1) "to be" 와 "tobe" 는 "따라서" 와 같아서 사물이 발전하거나 추론되는 결과 eg 1 입니다. 마성을 동양서 () 로 보내서 대부분의 사람들이 나에게 책을 빌려주려고 한다.
Eg2 입니다. 나는 이연지의 박질을 한탄하고 이백의 추함을 비웃었다. "석종산의 이야기" ()-나는 이도원의 단순함을 한탄하며 이박의 얕음을 비웃었다.
(2) "생각" 은 "치료 ..." 와 같습니다. 때로는 "생각", 동사라고 할 수도 있습니다.
Eg 1 입니다. 좋은 약은 병을 치료할 수 없는 것으로 유명하다. 편까치가 채환공을 만나다' ()-의사는 아프지 않은 사람을 자신의 공로로 삼는 것을 좋아한다.
Eg2 입니다. 나는 내가 전사라고 생각한다. 나는 내가 할 수 있다고 생각한다. "리안 린" ("열전")-나는 개인적으로 이 사람이 용감하고, 용맹하고, 지혜가 풍부하며, 출정할 수 있어야 한다고 생각한다.
(5) 동사
① 사용
충성도, 현명함도 필요 없다. "섭하" ()-충신은 부임할 수 없고 현신은 부임할 수 없다.
생각해 보세요.
노신은 장안을 위해 간단한 계획을 세웠다. 조 ()-창에 대한 당신의 계획이 너무 근시안적이라고 생각합니다.
1 1 .. 어, y 말투
① 진술문의 말미에 쓰는 것은 "다" 에 해당한다
정목 대신은 게스트 하우스를 시찰할 때 자신을 묶어 군대를 만들고 말을 만들었다. "요리전쟁" ()-정무공이 게스트 하우스에 사람을 보내, 그들은 이미 차량을 장착하고, 무기를 갈고, 말을 잘 먹였다.
감탄문의 끝에 쓰인 것은 "아", "야", "라" 에 해당한다
정말 안타깝다, 네가 좋아하지 않는구나! 우공 이산 (). -넌 너무 똑똑하지 않아!
(3) 명령문의 말미에 쓰이는 것은' 바' 에 해당한다
아들아, 나를 격려해라! 노신은 따라잡을 수 없다. "신릉군 도적부가 조 () 를 구하다. -너 열심히 해! 나는 너와 함께 갈 수 없다.
(4) 문장에 쓰일 때, 대부분 절의 끝에, 멈춤을 나타낸다.
나는 하루 종일 생각하고 있는데, 잠시 후에 배우는 것이 낫다. 설득' ()-예전에는 하루 종일 명상을 했는데, 조금 있다가 잘 배우는 게 낫겠다.
12. 왜냐하면 y 와 n
(1) 전치사로 사용
① 행동 행동의 원인을 나타내는 것은' 원인' 에 해당한다
마음속에 물건을 넣으면 이치에 맞지 않게 생각할 것이다. \ "충고 Taizong 십사 \" (). 다른 사람에게 잘해 준다면 이기적인 사랑 때문에 잘못 보답하지 않는 것을 고려해야 한다.
(2) 행위가 발생한 시기를 나타내는 것은' 활용' 으로 번역할 수 있다
당신의 생명이 끝난 후에 검과 함께 춤을 춰 주십시오. 왜냐하면 당신은 페공을 맞히기 때문에 자리에 앉게 될 것이기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 홍문연' ()-축주가 끝난 후, (특히) 무검이 흥을 돋우도록 요구하며, 기회를 틈타 유방을 좌석에 찔러 죽였다.
(3) 동작과 행동을 나타내는 것은' 의존' 과' 의존' 으로 번역될 수 있다
추 와 같은, 또한 두꺼운 돈 때문에 진 장관 을 사용하기 시작했다. 굴원 열전 ()-나는 초나라에 도착하여 후한 선물로 초국의 권신 진상에게 뇌물을 주었다.
(4) 동작 동작을 나타내는 대상은' 통과',' 통과' 로 번역될 수 있다
염분이 듣고 벌거벗은 채 숨이 부족해서 문처럼 찾아온 손님에게 사죄했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) \ "리안 과 린 같은 열전 \" (아래)-리안 은 이러한 말 을 듣고, 웃통 은 징 바 를 들고, 린 궁전 사과 로 손님을 이끌었다.
(2) 접속사, 접속절, 이유를 나타내는 것은' 원인',' 원인' 으로 번역될 수 있다.
길조 기호에서는 오직 사람들만이 볼 수 있다. 왜냐하면 그들은 옥청궁을 짓고 산을 베어 재료를 만들었기 때문이다. 기러기 산 ()-상부 시절, 옥청궁을 짓고 산에서 목재를 베어야 그것을 볼 수 있었다. (3) 부사
두 가지가 잇따라' 계속' 으로 번역될 수 있다는 뜻이다
한 나라가 천배, 대국 사이를 걷고, 선생님 한 분의 노정을 더하면 배가 고프다. , 쩡,,, 공 xihua 및 기타 좌석 (). 수천 대의 병거를 소유한 나라가 대국 사이에 끼어 타국군이 침입하고 국내에 기근이 들었다.
② 위에 이어' 그래서',' JIU' 로 번역할 수 있다는 뜻이다. 적벽대전 (). 그래서 나는 칼을 뽑아 내 앞에 놓인 종이 상자 몇 개를 베었다.
(4) 동사
의지하고 의지하다
익주가 위태롭다 ... 고조도 따라서 황제가 되었다. 융중쌍' ()-익주가 위태로워서 ... 고조는 그것으로 제국 공업을 이루었다.
따라와, 따라와
효심이 없어 혜문 오 모두 유풍으로 밥그릇을 잃었다. 진 ()-진효공이 죽은 후 혜문왕, 오휘, 조비상은 기존 유산을 계승하여 전대의 전략을 답습했다.
(5) 명사, 기회는 유산에 남지만 오늘은 이유가 없다. 공작새 남동쪽 비행 ()--기념으로 남겨 두겠습니다. 다시는 만나지 않겠습니다.
13. 에서 전치사
(1) 중개 작업이 발생한 시간은' 끝',' 끝',' 끝' 으로 번역될 수 있다.
그것을 유산에 물려주면 오늘은 이유가 없다. 공작새가 남동쪽으로 날아가다. -내가 너에게 기념을 남겨줄게, 다시는 만나지 않을 거야.
(2) 동작이 발생한 장소를 소개하면' 끝',' 끝',' 시작' 으로 번역할 수 있다.
젠트, 박사, 학자들은 모두 좌승상부에서 꺼냈는데, 어떤 계획인지 모르겠다. \ "남쪽 리드 \" 순서 ()-zuochengxiang 정부 에 모인 크고 작은 관리, 아무도 어디에서 해결책을 생각해 내는지 모른다. (3) 행동 행위의 원인을 소개하면' 원인' 으로 번역될 수 있다
근면은 근면에 능하고 낭비는 놀이에 능하다. "학습 해결책" (). 해박한 학문은 근면, 낭비는 놀이 때문이다.
(4) 중개작용의 직접적인 대상은' 합',' 동일',' 과' 로 번역할 수 있다.
모로 마음 동쪽, * * 세계를 돕기 위해. 적벽대전 (). 측근을 파견하여 오동과 동맹을 맺는 것이 낫다. * *
(5) 동작과 관련된 대상을 소개하면 "옳다", "맞다" 로 번역될 수 있다
만약 네가 너의 아들을 사랑한다면, 선생님을 골라서 그를 가르쳐라. 네가 그를 수치스럽게 하면, 너는 그를 부끄럽게 여긴다. "선생님" ()-당신의 아이를 사랑하고, 선생님을 골라서 가르치세요. 나 자신에게는 선생님께 배우는 것이 부끄럽다.
(6) 동작에서 가리키는 목적어는' 방향' 으로 번역할 수 있다
일이 급하니 손장군에게 도움을 청하십시오. 적벽전쟁' ()-일이 매우 위급하다. 손권 장군에게 도움을 청할 수 있도록 허락해 주세요.
(7) 개입이 도착하는 곳은' 끝' 으로 번역할 수 있다.
죽음의 길에서 조 (Zhao) 로 돌아가다. 염파 ()--오솔길을 빠져나와 보옥을 조 () 로 돌려보내다.
(8) 비교 대상은' 비교' 로 번역할 수 있다
아들이 말했다: "가혹한 정치가 호랑이보다 맹렬하다. 클릭합니다 뱀잡이는 ()-공자는 잔혹한 정치적 억압이 호랑이보다 더 사납다고 말했다.
(9) 적극적인 중개 동작은' 피' 로 번역될 수 있다
따라서, 청 슬리브 내부 혼란, 장 이순신 외부 왕 따. 굴원 열전. 그래서 나는 집에서 정소매에 현혹되어 밖에서 장의에게 속았다.
(10) 2 음절 기능 단어 "그래서"
(1) 문장의 맨 앞에 위치하여 전후문의 선후나 인과관계를 나타내며 현대 중국어에서' 그리고' 의 용법과 같다.
오지민은 상심했다. 그래서 그는 자신의 귀에 거슬리는 목소리를 이용해 소음을 내고 서로 쫓았다. "오인묘비" ()-오군 백성들은 마음속으로 모두 그를 미워하기 때문에, 그는 그를 쏘자마자 추격을 외쳤다.
술어 앞이나 뒤에 부사나 보어를 넣으면 상황에 따라' 이 때',' 이 일',' 이 일',' 이',' 이때부터' 로 번역될 수 있다.
Eg 1 입니다. 그래서 진 () 왕은 두려워하지 않고, 일격에 명중하였다. 리안 린 패스 ()-이 경우, 진 매우 불행, 조 타오 캔 을 두드렸다.
Eg2 입니다. 그런 다음 잉크로 문공을 묻자 금은 잉크를 사용하기 시작했다. "요리의 전쟁" ()-그래서 그는 문공을 어둠 속에 묻었다. 진나라는 검은 상복을 입기 시작했다. 14. 그리고 y 화신
개사, 동작과 관련된 대상을 소개하는 것은' 조화',' 유사',' 발꿈치' 에 해당한다.
진섭이 젊었을 때, 그는 인류의 하인과 함께 경작을 시도했다. 진섭세가 ()-진승이 젊었을 때 다른 사람에게 농사를 짓기 위해 고용되었다.
(2) 접속사, 접속사와 단어, 또는 어구와 어구는 병행관계를 나타낸다.' 합',' 독립',' 존중',' 외로움' 이 될 수 있다. 적벽전 ()-너와 노숙만이 내 생각과 같다.
(3) 아동어조어 "도" 는 "모" 와 "예" 로 번역될 수 있다. 이때 Y 를 읽다.
부탁이 없는 것은 지나치지 않습니까? () "희씨가 전욱을 공격할 것"-특히, 네 잘못인 것 같아?
(4) 동사
1. 주다
나는 주장한다 ... 한 쌍의 옥투, 나는 아버지와 싸울 것이다. 홍문연 ()-옥잔 한 쌍을 가지고 야브에게 선물하고 싶어요.
화목하다
나는 내가 무엇을 잃었는지 모르겠다. "촛불이 진 사단을 비추다" ()-자신이 사귀는 동맹을 잃는 것은 현명하지 못한 것이다.
동의
상관의사는 보고 가져가고 싶었지만 굴원은 없었다. \ "qu yuan 열전 ()-Shangguan 의사가 보고, 고치고 싶어, qu yuan 은 동의하지 않는다.
참여하고, 참여하고, 이 시간에 나머지를 읽습니다.
건숙의 아들 겸 선생님. 요리전' ()-건숙의 아들도 이 팀에 참가했다.
15. 그래, z-I 어조
① 수사적 말투를 표현하면' 말' 과' 니켈' 에 해당한다
사람의 야망은 비천한 스님보다 못하다. () \ "배움 \"-사람이 뜻을 세우면 촉중 유원지의 스님만큼 좋지 않겠는가?
② 감탄 말투를 표현하면' 아' 와' 아' 에 해당한다
제비는 백조의 야망을 안다! "진섭 가족" ()-참새는 백조의 야망을 어디에서 알 수 있습니까?
의문의 어조는' 너' 와' 아' 에 해당한다
고인을 맛보는 사람의 마음을 맛볼 것인가, 아니면 양자가 다른 일을 할 것인가? ()' 악양루기'-고대 귀인의 사상 감정을 탐구한 적이 있는데, 어떤 것은 이 두 가지와는 다르다. 왜요
기도의 어조를 나타내는 것은' 아' 와' 아' 에 해당한다
국가에 있어서, 아무도 위키에게 빼앗기지 않았다! 6 국론 ()-국가를 다스리는 사람은 적의 누적된 힘에 놀라지 마라!
16. 그럼, 택
(1) 합취
① 상속 관계를 나타내며 "JIU", "가장자리", "원래", "이미" 로 번역될 수 있다.
따라서 나무는 밧줄로 곧고, 금은 뾰족한 이득이 있다. 설득학 ()-그래서 잉크선으로 재면 나무가 더 곧게 되고, 석두 위에 갈아서 금속검이 더 날카로워진다.
(2) 가설관계를 나타내며' 만약' 과' 그럼' 으로 번역될 수 있다
전심전력의 오악은 유기적인 전체이고, 자랑스러운 것은 골육으로 연결되어 있다. 당태종 십사 (하)-마음을 다해 사람을 대하면 오월 같은 적도 한마음 한뜻으로 뭉칠 수 있다. 만약 네가 다른 사람을 업신여긴다면, 너의 가장 가까운 사람이라도 낯선 사람이 될 것이다.
(3) 병렬 관계를 나타내며 "JIU" 로 번역 될 수 있습니다
하나의 전환점을 대표해서' 단' 과' 단' 으로 번역할 수 있다
부사는 문장을 판단하고 판단의 어조를 강화하는 데 쓰인다. "예" 로 번역할 수 있습니다
17. 보조 단어 "서"
(1) 다른 단어나 구에 붙어 명사구를 형성하는 것은 "(사람, 일, 시나리오) 의."
(2) 단어 또는 단어 그룹 후 티튼 역할을합니다.
(3) 시간사 뒤에 음절을 보충한다.
(4) 숫자 뒤에 "개", "견본" 으로 번역할 수 있다
주어 뒤에 티튼이나 판결을 표시하면 종종 판결문을 구성한다.
호응' 만약',' 좋아하다',' 좋아하다' 등의 단어는' 좋아하다' 를 의미한다
후위 정어 뒤에는' 의' 에 해당한다
문의 끝에 놓아 문의 끝을 나타냅니다.
18.Zhi, zh 및
(1) 대명사
① 제 3 인칭 대명사는 일반적으로 목적어로 쓰인다. 사람, 일, 물건을 대표할 수 있다.
② 지시 대명사는 가까운 손가락을 나타낸다. "이것" 으로 번역할 수 있습니다
(3) 1 인칭으로 유연하게 운용하는 것은' 나' 에 해당한다
보조어
구조보조사, 정어 기호. "의" 에 해당한다
구조보조어와 보어의 기호. "받는 것" 과 같습니다.
구조보조사, 전치사 목적어의 기호
구조보조사, 정어 뒤의 표지
주어와 술어 사이에 두어 문장의 독립성을 취소하다.
음절 보조 단어는 음절을 보충하는 역할을 한다.
동사, 가, 가 ...