초등 및 중등 학교 교사 기본 에티켓 규범 1. 복장 예절: 교사는 교육 활동 중이든 공공장소에서든 자신의 직업 특징을 반영해야 한다. 미관 대범함, 시대감, 학생 환영, 교사 신분에 부합한다.
2. 계기예절: 교사의 계기는 단정하고, 점잖고, 부드럽고, 우아해야 한다. 짙지 않은 화장 과장된 귀걸이, 목걸이 등을 착용하지 마세요. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 컬러 손톱을 염색하지 마세요. 머리카락을 이상한 색으로 염색하지 마세요.
3. 예의예절: 앉은 자세는 단정해야 하고, 자세는 곧게 펴야 하며, 걷는 자세는 온건해야 한다.
4. 사교 예절: 타인을 존중하고 타인에게 예의를 갖추다. 자율과 자존심.
5. 모임에 참석하는 예절: 교사가 정식 모임에 참석할 때 남자 교사는 어두운 중산복과 양복을 입어야 하고, 여교사는 치파오, 원피스, 양복을 입어야 한다. 살롱 교류에 참가하여 멀리 떨어져 있지 말고 모두의 귀중한 시간을 낭비해라.
6. 인터넷 예절: 교사는 인터넷, 문자메시지 등을 통해 다른 사람과 교류할 때 교사의 신분을 명심해야 한다. 인터넷 언어를 사용할 때 다른 사람을 존중하다. 게시판은 자신의 평론에 책임을 져야 한다.
7. 교문에 드나드는 예절: 교문에 들어가 자발적으로 인사한다. 자전거 (전지차) 가 실시되고, 오토바이, 자동차가 천천히 지정된 보관소로 가서, 가지런히 배출하고, 캠퍼스 활동로를 떠나나요? 안녕히 계세요? 。
8. 교실 예절: 교실에 들어가기 전에 교재와 교구를 준비하고, 통신도구를 가지고 교실에 들어가지 마세요. 앉지 마라, 의지하지 마라, 너무 많이 왔다갔다하지 마라. 경어를 많이 사용하세요? 부탁드려요. 말과 존중의 제스처; 모든 학생에게 관심을 기울이다. 학생을 풍자하지 마라.
9. 사무실 예절: 행동거지가 규범적이고, 말을 예의 바르게 하고, 공공도덕, 문명업무를 준수한다. 인터넷 채팅을 하지 않고, 게임을 하지 않고, 오락물을 다운로드하지 않는다.
10. 전화하는 예절: 출근시간에 전화하지 마세요. 전화를 받는 내용이 간결하고 소리가 적당하다.
1) 통화 예절: 전화가 연결되면 먼저 "? 안녕하세요! 나는. 부모님이나 동료에게 전화할 때마다 즐거운 말투와 어조를 유지해야 한다. 냉막 무정하게 굴지 말고, 너무 큰 소리로 말하지 마라. 대화가 끝난 후, 너는 예의 바르게 말해야 한다:? 안녕히 계세요! -응? 그리고 부드럽게 전화를 끊습니다. 무모하게 전화를 걸지 마세요? 붕괴? 단숨에 끊다.
(2) 전화를 받는 예절: 전화벨이 울리는 것을 들을 때 (보통 3 번 이하), 수화기를 들고 표준어로 말해야 한다. 안녕하세요! 이것은 * * * (당신의 이름을 말하십시오) 입니다. 갑시다. -응? 전화를 받고 나서 겸손하게 상대방에게 물어봐야 한다:? 다른 건 없나요? 그리고 다시 말할까요? 안녕히 계세요! -응? 。 일반적으로 전화한 사람은 상대방에게 먼저 끊으라고 요구했다.
1 1. 학생과의 교류에서의 예절: 미소대화, 평등교류.
12. 부모와 소통하는 예절: 부모님께 안부를 묻고, 문답을 묻고, 보내라.
13. 가방 예절: 가방 전에 쪽지 한 장이나 전화 예약을 써서 가방 내용을 부모님께 알려야 합니다. 학부모에게 마음의 준비를 시키다. 데이트의 말투는 우호적이고, 질문하고 토론해야 한다. 듬직하고 부드럽다. 합리적인 언어, 단순함을 피하는가? 집에서 불평해요? 。
14. 국기 게양 예절: 모자와 선글라스를 벗고 적당히 똑바로 서세요.
국기 게양 예절: (1) 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 정신이 충만하고, 모자와 선글라스를 벗고, 똑바로 서서 귀를 기울이지 않는다. (2) 국기에 주의하고 학생들과 함께 국가를 큰 소리로 부른다. 가사가 정확하고 에너지가 넘친다. (3) 함부로 걷지 말고, 두리번거리고, 정신이 방황하고, 무심코 대처하고, 귓속말을 하지 마라. (4) 추운 겨울에도 손을 주머니에 넣을 수 없다. (5) 날씨가 따뜻할 때는 통일된 교복을 의식적으로 입어야 하고, 교복은 제때에 세탁하고 다림질하여 단정하고 우아하게 해야 한다.
15. 회의장 예절: 휴대전화 음소거 또는 셧다운, 휴대전화 수신 안 함, 문자메시지 보내지 않음.
대회 예절: (1) 회의 규율을 준수하고, 지정된 위치에 따라 자리를 잡고, 시간을 잘 지키며, 이유 없이 중도에서 떠나지 마십시오. (2) 통신 도구를 끄고, 강의를 열심히 듣고, 열심히 기록하고, 신문과 잡지를 읽지 않고, 회의와 무관한 일을 하지 않는다. (3) 기자를 존중한다. 열렬히 박수를 치며 열심히 듣다. (4) 야외에서 모일 때 우산을 쓰지 마라. 앉은 자세를 단정하게 하고 자기가 규범한 예의로 학생들을 감염시키고 교육한다. 금기: 머리를 맞대고, 손톱을 자르고, 하품을 하고, 귀를 파고, 콧구멍을 파는 등 음란한 동작을 한다.
유치원 교사 기본 에티켓 규범 작업 에티켓/언어 에티켓
1. 캠퍼스에서 표준어를 구사하며 발음이 정확하고 말속도가 적당하다.
2. 예의용어를 사용한다: 안녕하세요, 안녕하세요, 들어오세요, 번거롭습니다. 실례합니다. 감사합니다. 죄송합니다. 괜찮습니다. 사양하지 마세요. 용서해 주세요. 죄송합니다.
3. 장소, 장소, 대상에 따라 적당한 말투와 어속으로 말할 수 있다.
4. 대화 중에 겸허하게 다른 사람이 먼저 말하게 할 수 있고, 함부로 다른 사람을 방해하지 마라.
5. 대화에서 정중하게 상대방을 바라보며, 웃음과 고개를 끄덕이는 등 바디랭귀지로 대답한다.
6. 상대방이 아무리 존중하지 않더라도 문명화된 언어를 사용해야 한다.
7, 언어는 명확하고 간결하며, 자신이 무슨 말을 하고 있는지 알고, 고려한 후에 다시 말한다.
8. 부모님과 대화할 준비를 미리 한다. 무작위 대화에서는 모르는 사이에 함부로 결론을 내리지 마라.
9. 우아하고 친절하며 진실하며 교사의 문명화된 자질을 구현한다.
치장하다
1, 캠퍼스 통일요구에 따라 정원복을 통일하고 정규규범을 입고 있습니다.
2, 교대 근무는 스니커즈를 신어야 하고, 하이힐은 신지 말아야 한다.
3. 교복을 통일하고 깔끔하게 유지하고 단추를 채우고 지퍼를 당긴다. 조끼, 반바지, 슬리퍼, 옷을 입지 않고, 생각이 개방적이고, 신발을 벗고, 맨발로 캠퍼스를 걷는다.
의용예절
1, 긴 머리 묶기
2. 손가락과 발톱을 남기지 말고 손가락과 발톱기름을 바르지 마세요.
3. 짙게 화장을 하지 말고, 눈썹을 가볍게 하고 입술을 가볍게 해서 옷차림이 우아하고 점잖다.
4. 일할 때 과장된 장식품을 착용하지 마세요.
예의와 행동거지
1, 매너, 서, 앉기, 걷기, 손들고 투척, 점잖고 우아함.
2, 종종 악기를 깔끔하게 유지하십시오.
3. 아이에 대한 존중과 친화력, 쪼그리고 앉아 아이와 교류한다.
감정을 제어하십시오.
5, 자주 아이에게 미소를 지어 아이가 쉽게 접근할 수 있도록 합니다.
6. 부모 앞에서 겸손하고 착하고, 부모가 존중하고, 소통하기를 원한다.
7. 문명행위의 기본 요구에 따라 상응하는 예의로 사람을 대한다.
8. 양손으로 받아들이거나 다른 사람에게 무언가를 주세요.
걷는 자세
눈을 올려다보고, 표정이 자연스럽고, 상체가 똑바로 서 있고, 복부를 접고, 몸매가 가볍고, 발걸음이 고르다.
대화의 규범
성실, 솔직함, 상호 존중
기교: 말은 실질적이고, 말은 질서 있고 예의 바르다.
첫 대화는 나이, 소득, 결혼, 가족, 건강, 경험에 대해 묻지 마세요.
친화력: 미소, 사랑, 아이 감상.
1, 예의의 본질: 법은 이미 사람을 존중했다.
2. 책의 예의와 품격을 아이의 좋은 습관으로 바꿔라!
3. 생활을 통제하기 위해서는 먼저 습관을 통제해야 합니다.
사제 교제의 예절 금기 1. 냉막 피해.
교사는 우선 학생에게 무관심한 것은 자신의 삶의 가치를 부정하는 것과 같다는 것을 깨달아야 한다. 교사는 종종 인류의 가장 고귀한 직업이라고 불리는데, 왜냐하면 그들은 인류가 창조한 문명을 신세대에 전수하는 신성한 사명을 짊어지고 있기 때문이다. 지식욕이 왕성한 나이에 선생님에 대한 학생들의 기대와 신뢰는 어떤 의미에서 친부모 못지않게 교사와 학생 간의 교류가 감정과 불가분의 관계를 결정짓는다. 냉막 교사는 학생들에게 감정의 부름을 느끼게 할 수 없고, 선생님에 대한 학생들의 사랑과 신뢰와 기대를 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 선생님이 학생의 이해와 사랑을 받지 못한다면, 그의 인생 가치는 가려지지 않습니까?
둘째, 오만하고 무례해서는 안 된다.
선생님은 학생들에게 오만하고 무례해서는 안 된다. 수양이 부족한 선생님만이 이런 행동을 할 수 있다. 잘난 척하는 선생님은 원래 자신이 얼마나 유능한지 보여주려고 했지만, 진정한 능력은 학생들이 느끼는 것이지, 자기가 표방하고 과시하는 것이 아니다. 선생님의 난폭함이 잠시 학생들을 제압할 수 있을지도 모르지만, 이런 방법은 영원히 학생의 마음을 정복할 수 없다. 한 걸음 물러서서 선생님의 난폭함 속에 학생들의 진보 추구에 대한 아름다운 소망이 담겨 있다 해도 난폭한 교육관리 방식 자체에 의해 인정받지 못할 가능성이 높다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 과도한 선호를 피하십시오.
선생님은 학생을 너무 편애해서는 안 된다. 열 개의 손가락은 보통 길이가 아니고, 좋은 것도 있고, 중간 것도 있고, 나쁜 것도 있다. 선생님이 학생을 동등하게 대하는 것은 너무 어렵고 비현실적이어서 필요 없을 것 같다. 하지만 아무리 형편없는 학생도 선생님의 양성과 교육을 기대하고 있다. 가장 못생긴 아이가 모성애를 빼놓을 수 없는 것처럼. 좋은 학생은 꽃이고, 나쁜 학생은 두부가 아니다. 얼마나 많은 가난한 학생들이 역경 속에서 일어나 기쁜 발전을 이루었는가! 선생님이 너무 좋은 학생을 편애하고, 가난한 학생을 소홀히 한다면, 학생의 자존심을 크게 상하게 하고, 사제 간의 장벽과 대립을 초래하며, 일부 학생회는 더욱 열등감을 느끼고 학업과 인생의 길에 영향을 미칠 수 있다.
넷째, 선생님을 존중하지 않는 것을 피하라.
학생들이 선생님과 교제할 때 가장 주의해야 할 것은 선생님에 대한 불경이나 무례함이다. 대부분의 선생님들은 근면하고 성실하며, 헌신적이며, 일생을 교육사업에 바치고, 학생을 중심으로 자신의 시간, 정력, 지식, 땀으로 또 한 무리의 국가에 필요한 인재를 길러냈지만, 개인의 득실을 따지지 않고 무명했다. 그들이 가장 기뻐하는 것은 자신이 직접 키운 학생이 인재가 되고 진보하는 것을 보는 것이다. 반면에, 만약 학생이 선생님을 존중하지 않고, 선생님 앞에서 행동거지가 부적절하고, 고의로 선생님을 푸대접하거나, 가르치는 것이 선생님의 직책이라고 생각한다면, 사양할 필요가 없다. 이것은 교사와 학생 간의 관계에 그림자를 드리울 것입니다. 이것은 학생들의 문명화되지 않은 전형적인 표현이다. 물론 가장 큰 불경은 공부를 열심히 하지 않는 것이다. 학생을 위해 심혈을 기울인 선생님이 장난치고 공부도 열심히 하지 않고 성적이 뒤떨어져서 상을 받는다면 어떤 느낌이 들까?
다섯째, 선생님을 가혹하게 요구하지 마라.
학생들은 선생님에게 너무 많이 요구해서는 안 된다. 한 선생님이 직면하는 것은 수십 명의 학생들인데, 모든 학생을 만족시키는 것은 분명히 쉽지 않다. 교사와 학생 간의 교류에서 선생님은 어떤 소홀함과 결점이 있을 가능성이 높다. 학생은 선생님을 이해해야지, 선생님을 붙잡고 놓지 마라. 편협하게 선생님을 공격하고 평가하면 선생님을 슬프게 할 것이다. 좋은 사제관계는 사제가 교제 중에 상대방의 잘못에 대한 이해와 관용 태도를 빼놓을 수 없다. 물론, 만약 학생들이 선생님의 부족한 점을 발견하고 진실하고 비밀스럽게 적절한 방식으로 지적한다면, 선생님도 기꺼이 받아들이게 될 것이며, 이는 반드시 사제 관계를 더 나은 방향으로 발전시킬 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
여러분이 관심이 있으시겠죠.
1. 교사의 에티켓 재배에 대해 이야기하기
2. 예의와 초등학교 교사의 수양.
3. 기본 에티켓 지식
4. 교직원 문명예절
5. 직장 예절 지식 학습
6. 초등학생 개인 예절의 기본 요구 사항
7. 여자는 기본적인 예의를 배워야 한다.
8. 낭독의 기본 예절 지식