반성은 2 위가 아니다. 수능이 개혁되지 않는 한, 시험에는 역사적 내용이 있다. 네가 소위 반성이라고 부르는 것은 반성일 뿐, 실천 교육에 대한 의의가 크지 않다.
사실 역사는 네가 흥미가 있느냐에 크게 달려 있다. 흥미가 없다면 고등학교 역사의 내용은 비교적 무미건조하고 단락되어 일련의 일관된 내용을 형성할 수 없다. 솔직히 말하면 시험을 위해 편찬한 교재다. 그러므로 당신이 관심이 없다면, 한 소년이 책을 들고 졸지 않게 해 주면 감사할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
이것이 바로 학생들의 역사에 대한 열정을 높이는 방법이다. 예를 들어, 중국 고대사 두루마리가 호방하지만 자세히 연구하는 것은 매우 재미있다. 천문학, 지리, 도술, 음양, 점술은 거의 모든 것을 포괄하며, 세상 만물을 훑어보고 세상을 잡맛으로 가득 채울 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 물론, 너는 시간을 내서 천천히 맛을 읽어야 한다. 보통 사람들이 흥미가 없는 것은 할 수 없는 것이다.' 백가강단' 에서 이야기를 하는 사람이 이야기를 하는 것과 같다. 네가 조용히 조금만 연구하기만 하면, 너도 당당하게 연구할 수 있을 것 같다.
주제에서 벗어나 쓸데없는 말을 많이 해서 미안합니다.
비록 나는 역사를 조금 알지만, 나는 너에게 어떤 교수에 관한 건의도 줄 수 없다. 왜냐하면 네가 선생님이라면, 네가 아는 것을 너의 학생에게 주입해야 하기 때문에, 너는 교학 성과가 있어야 하기 때문이다. 이것은 개인에 달려 있으니 양해해 주십시오. 네가 좋은 방법을 찾을 수 있다고 믿는다!