게임의 규칙은 접은 종이 비행기를 지정된 원 안으로 날아야 한다는 것이다. 너무 가깝거나 너무 멀어서는 안 된다. 이것은 선수들에게 큰 도전이다.
우리 반 첫 선수는 이운천입니다. 오른발이 구부러지고, 왼발이 곧게 펴지고, 자세를 취하고, 자신의 비행기를 지정된 장소로 날아갈 준비가 되어 있는 것을 볼 수 있다. 심판이 명령을 내리자 이운전과 그의 경쟁자는 동시에 비행기를 날렸다. 불행히도 이운 전 비행기는 목적지에 도착하기 전에 불었습니다. 두 번째 경기에서 이운천의 비행기가 지정점으로 날아오자 우리 반은 환호하며 깡충깡충 뛰었다. 두 번째 선수는 전군이였고, 결과도 성공적이었다. 우리 반의 다섯 선수는 모두 성공적으로 비행기를 지정된 지점으로 운전했다.
이번 행사를 통해 종이접기 평면도 학문이라고 생각합니다. 비행기가 심하게 접히면 날 수 없다. 가볍게 접으면 바람에 날리기 쉽다. 종이접기 비행기의 방법을 익혀야만 좋은 종이비행기를 접을 수 있다. 나는 더 많은 과학을 배우고, 앞으로 과학 방면의 지식을 습득하고 싶다.
제 2 조: 종이비행기 경기
오늘 아침, 우리는 운동장에서 격렬한 종이비행기 시합을 했다.
나는 첫 번째 그룹에 있었고 선생님이 "준비! 클릭합니다 "우리 모두는 시험 비행을 할 준비가 되어 있다." 선생님이 말했다. "가자! "우리는 비행기를 힘껏 던졌다. 내 비행기는 말을 듣지 않는 새처럼 한쪽으로 달려가 먹었다. 나는 화가 나서 발을 동동 구르며' 새' 곁으로 걸어갔는데, 단번에 그것을 때려죽였다.
우리는 경기를 마쳤고, 두 번째와 세 번째 조의 동창들도 흑분홍색을 입고 등장했고, 약해지지 않았습니다. 가장 멀리 날아가는 것은 석원이고, 한 손만 흔들면 비행기는 말 잘 듣는 새처럼 날아오르는 것이 12 미터가 넘는다.
마지막으로 유연진과 석원을 선택했다. 아쉽게도 나는 뽑히지 않았고, 지금은 그들을 응원할 수밖에 없다.
종이 비행기 경기는 정말 재미있다.
제 3 조: 종이 비행기 경기
종이 비행기는 재미있지만, 우리는 통제력을 잃을 수 없다. 아니, 나는 다섯 명의 동창들과 종이비행기를 많이 가지고 놀다가 선생님께 잡혔다. 선생님은 우리 여섯 명에게 비행기 경기를 한 번 거행하기로 결정했다. 이 경기가 복인지 화인지 정말 모르겠다.
경기의 날이 왔다. 경기 전에 하늘은 먹구름이 짙게 깔려 있었고, 우리 마음속의 긴장은 하늘의 먹구름처럼 쌓일수록 쌓였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 스포츠명언) 종이 항공기 경쟁 작문 6 종이 항공기 경쟁 작문 6. 평소 우리는 대열에서 모두 시끄럽게 떠들어댔지만, 오늘 대오는 조용하고 무섭다. 특히 우리의 상대는 무표정하게 상대방을 바라보며 걱정할지 두려운지 모르겠다. 운동장에서 선생님은 경기 규칙을 발표했다. "한 경기에서 승부를 결정하고 승자는 상을 받고 패자는 벌을 받는다." 우리는 손산에서의 우리의 명성을 걱정하며 긴장을 금치 못했다. 하지만 그때 나는 철학자 니체의 말을 기억했다. "영웅은 반드시 싸워야 한다." " 이 말은 나에게 격려를 주었고, 자신감을 주었고, 내면의 두려움에서 완전히 벗어났기 때문에, 나는 유난히 열심히 경기를 맞이했다.
경기가 시작되었고 추첨을 거쳐 나는 첫 번째 투표였다. 나는 나의 아기 F-22 전투기를 꺼냈다. 나는 약간 뒤로 젖히고 최선을 다해 비행기가 공중에 아름다운 호를 그어 지면에 부드럽게 착륙했다. 와! 최소한 10 미터 이상! 반 전체가 모두 나에게 박수를 쳤다. 나는 눈을 감고 아름답게 생각했다. "나는 유일한 챔피언이다. 마지막은 말하지 마라!" "내가 승리의 기쁨을 누리려고 할 때, 나는 더 큰 박수를 들었다. 눈을 뜨고 보니 마오광붕의' 오래된 여객기' 가 나의' F-22 전투기' 보다 몇 센티미터 더 많이 날아갔다. 그때, 나는 내 뒤에 있는 비행기가 그들의 비행기가 나를 추월할까 봐 걱정이 되어서 손산에서 정말 내 이름을 잃었다. 다행히 그들은 잘 치지 못해서 준우승의 자리를 남겨 주었다.
경기는 끝났지만, 내 마음은 납을 쑤셔 넣은 것 같아 더할 나위 없이 무겁다. 경기 전에는 기분이 좋지만 강자 중에는 강자가 더 있다! 시합 전에 몇 번 더 연습한다면, 일거에 우승할 수 있을지도 모른다. 이번 경기를 통해 나는 한 가지 이치를 깨달았다: 한 푼의 경작과 한 푼의 수확.
제 4 장: 재미있는 종이 비행기 경기
오늘 오후에 우리 학교에서 종이비행기 시합이 열렸다. 1 학년, 2 학년, 3 학년 학생들이 대회에 참가했다.
많은 학생들이 운동장에서 우리를 응원하고 있다. 체육 선생님 이 선생님이 우리 경기를 조직하셨다. 이 선생님은 우리에게 매 학년마다 줄을 서라고 하셨다. 한 사람당 한 번씩 팀 뒤에 서서 번갈아 세 번 날아간다. 비행기를 던져서 누가 비행하는지 보자.
게임이 시작되었다. 우리 2 학년 20/KLOC-0 반 친구들이 먼저 날아갔다. 첫 번째 동창의 비행기가 한 바퀴 돌며 날아가고, 두 번째 동창의 비행기는 매우 작다. 그의 비행기가 갑자기 날아가서 잠시 하늘을 날고서야 천천히 땅에 떨어질 줄은 생각지도 못했다. 모두가 그를 위해 박수를 치며 환호했다 ... 우리 203 반의 차례가 되었습니다. 왕월과 저는 모두 긴장했습니다. 왕월은 말했다: "좋아, 어서! 클릭합니다 나는 힘껏 비행기를 던졌고, 비행기는 공중에서 세 바퀴 돌다가 결국 지면에 착륙했다. 학우들이 나를 위해 응원해! 왕월의 비행기 날개에 접힌 삼각형이 하나 있는데, 그녀의 비행기는 아주 잘 날았다. 그녀의 동창들의 환호는 우리를 더 이상 긴장하지 않게 했다. 그리고 우리는 두 번째와 세 번째 비행을 했다. 매번 더 잘 날았다. 나의 1 학년 형과 누나는 나의 3 학년 형과 누나와 시합을 한다. 우리는 다양한 비행기를 만들었고 이 교장은 우리에게 사진을 찍어 주었다.
이 종이 비행기 경기는 정말 재미있다. 앞으로 나는 더 좋은 종이 비행기를 만들어 시합에 참가할 것이다!
제 5 장: 종이 비행기 경기
종이비행기 경기 종이비행기 겨울방학 생활은 다채롭고 편안한 생활이다. 매일 자연스럽게 깨어날 수 있다. 숙제를 마친 후에는 이웃과 친구들을 만나 운동을 할 수 있고, 부모님과 여행을 갈 수도 있다 ...
나는 신나게 놀았다. 그중 형과 함께 비행기를 접었던 날이 가장 기억에 남는다. 화창한 정오였다. 따스한 햇살이 우리에게 비춰져 갑자기 여러 날의 추위를 하늘 높이 던졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 점심 식사 후, 우리 형은 비행기 시합을 제안했다. 경기는 종이 비행기 몇 대를 접은 다음, 누가 비행기를 평평하고 멀리 접었는지 보기 위해 거리 시합을 하는 것이다. 나는 흔쾌히 동의하며 생각했다: 접어라.
종이 비행기는 얼마나 단단할 수 있습니까? 이것은 식은 죽 먹기다. 그래서 우리는 비행기를 접어서 시합을 했고, 내가 접은 비행기는 한 대씩 우리 형에게 패배하여 한 번도 이기지 못했다. 나는 극도로 좌절했다. 간단해 보이는 종이비행기가 빠르고 안정적으로 날 수 있다는 것은 정말 쉽지 않다. 내가 방으로 돌아왔을 때, 나는 어떻게 역전승할지 생각하고 있었다. 제가 책상 위에 있는 컴퓨터를 보았을 때, 저는 영감을 얻었습니다. 나는 차라리 인터넷에 가서 비행기 접는 법을 배우는 게 낫겠다. 그래서 저는 컴퓨터를 켜고 자세히 찾기 시작했습니다. 일부 검색 후, 나는 내가 접은 비행기의 기수가 뾰족하지 않아 비행기가 불안정하고 속도가 느리며 고장이 날 수 있다는 것을 인터넷에서 알게 되었다. 사실 비행기를 빨리 날게 하는 것은 어렵지 않다. 나는 성공을 보장하기 위해 인터넷에서 가르치는 단계에 따라 하기만 하면 된다. 그래서 나는 먼저 16 의 종이를 세로 막대로 접은 다음 양쪽을 모두 세로 막대로 접었다 ...
그러나, 내가 비행기의 날개를 접었을 때, 나는 항상 비행기의 날개를 넓힐 수 없었다. 나는 급히 아버지에게 도움을 청했다. 그의 도움으로 비행기가 빠르게 형성되었다. 내 손에 있는 비행기의 기수가 아직 뾰족하지 않은 것 같아서, 나는 약간의 수정을 해서 비행기 한 대가 완성되었다. 새로운 종이비행기를 보면서, 나는 게임에 대한 자신감이 넘쳤다.
나와 나의 형은 다시 그라운드로 돌아갔다. 내 비행기가 먼저 이륙했다. 나는 비행기에 올라 두 손을 구부리고 몸을 앞으로 30 도 기울였다. 나는 삐걱거리는 소리만 들었다. 비행기는 현을 벗어난 화살처럼 날아갔다. 나는 숨을 죽이고 먼 곳에 착륙한 비행기를 응시하고 있다. 그리고 내 동생의 비행기가 왔다. 그가 숨을 크게 들이마시고 손을 뒤로 뻗자 비행기가 재빨리 그를 날아갔다. 심판 언니가 무대에 올라 경기 결과를 발표할 차례가 되었다. 나는 이번 경기에서 이겼고, 나는 기뻐서 3 피트를 뛰었다. 이번 비행기 접는 경기를 통해, 나는 네가 열심히 공부해야 성공할 수 있다는 것을 알았다. 이번 경기는 나에게 성공의 기쁨뿐만 아니라 학습의 즐거움도 느끼게 했다.
제 6 조: 종이 비행기 경기
오늘 우리는' 종이비행기 비행 대회' 를 개최할 것이다.
나는 책가방에서 참신한 직사각형 백지 한 장을 꺼냈다. 나는 먼저 직사각형 종이의 상반부를' 쌍삼각형' 으로 접은 다음' 쌍삼각형' 의 다른 두 뿔을 중심선으로 접은 다음 종이 전체를 접고 마지막으로 두 개의 날개를 접었다.
나는 이 종이 비행기를 보고 있다. 머리는 뾰족하고, 몸은 크며, 날개는 약간 올라간다. 나는 우주에서 내가 디자인한 비행기를 운전하는 조종사인 것 같다!
게임이 시작되자 선생님이 말했다. "마지막에 비행기를 착륙시키는 사람이 이긴다!" "나는 생각했다: 하하, 나의" 원 번호 "는 확실히 문제없을 것이다! 그래서 저는 대담하게 연단에 올랐습니다. 상대방의 비행기가 매우 클 줄은 생각지도 못했다. 나는 죄책감을 느낀다. 그러나, 내가 수상대 위에 서 있을 용기가 있기 때문에, 나는 경쟁할 용기가 있어야 한다. 나는 도울 수 없지만 그렇게 생각할 수는 없다. 나의 왼발은 앞발, 오른발은 뒷발, 활보 자세를 취하고 있다. 왼손은 앞쪽 위를 향하고 오른손은 비행기를 들고 몸은 약간 뒤로 젖힌다. 선생님만 "준비, 출발. "나는 즉시 발차기를 하고, 온 힘을 다해 비행기를 던졌다. 나의 비행기는 공중에서 두 개의 큰 원을 돌며 천천히 나에게 돌아왔고, 상대의 비행기는 직접 지면에 부딪쳤다.
"하하, 내가 이겼어!" 나는 환호한다. 무대 아래 학생들은 열렬한 박수를 보냈다.
종이비행기 비행 대회가 끝나서 나는 승리의 기쁨을 느꼈다.