활동의 원활한 진행을 보장하기 위해, 종종 사전에 활동 계획을 세워야 한다. 사실, 활동 계획은 활동의 계획 도구이다. 우수한 행사 계획서의 특징은 무엇입니까? 다음은 내가 정성껏 정리한 유치원 행사 대회 방안 모범문입니다. 나눔을 환영합니다.
유치원 교사 행사 대회 프로그램 1 1, 지도 사상
재직 훈련을 강화하고, 자질이 높은 교사 팀을 만들고, 교사의 전문 기술을 전면적으로 향상시키고, 교사의 전문 성장을 촉진하고, 대회는 유치원 교사의 종합 수준을 높이고, 유치원 교사 팀을 키우고, 교사의 주동성을 촉진하고, 교사들이 서로 배우고, 조화롭게 경쟁하는 좋은 분위기를 형성하며, 우리 정원 교사의 성장을 위한 플랫폼을 마련하는 것을 목표로 한다.
2. 경기 시간: xx 년 2 월 29 일 오후 6 시 00,65438.
셋째, 경쟁 대상: 19 일선 교사
넷째, 경쟁 방법 및 요구 사항
1. 먼저 주제에 따라 활동 디자인을 쓰고 강의합니다. 활동 설계를 쓰는 시간은 1 시간을 초과하지 마십시오.
2. 추첨은 선생님의 강의 주제와 순서를 결정합니다.
3. 강의시간은 10 분 이내로 조절해야 합니다.
4. 수업준비와 강의시 전자장비 사용은 금지되어 있습니다. (예: 컴퓨터, 휴대폰 등. ) 을 참조하십시오
동사 (verb 의 약어) 점수 기준
(a) 교과서를 말하다
1. 선택한 교재의 교육 이념을 정확하게 파악하고, 선택한 주제 활동의 전체 교육 과정 내에서의 지위와 역할을 파악하다.
교육 활동의 초점과 어려움을 정확하게 결정하십시오.
3. 교육 목표는 포괄적이고 구체적이며 실현 가능하며, 교과 과정 요구 사항과 아동의 실제에 부합하며, 조작성이 강하다.
(2) 강의 방법 및 학습 방법
1. 활동 내용의 필요와 유아의 현실에 따라 교수법을 합리적으로 선택하고 운용하는 것이 가능하다.
새로운 교수 철학을 반영하고 충분한 근거가 있습니다.
3. 교육 단계는 합리적이고 질서 정연하며 아동인지 특성과 법칙에 부합하며 가치 취향이 명확하다.
(c) 강의 활동 과정
1. 교육 목표가 명확하고 교재의 난점, 가르치는 방법, 배우는 방법, 쓰는 교육 수단을 정확하게 파악할 수 있다.
2. 교육 구조와 교육 링크를 합리적으로 안배하다.
3. 전체 교육 과정의 시행은 중점과 난점을 더 잘 부각시켜 교육 목표 설계를 실질적으로 만들 수 있다.
(d) 말하기 및 강의 모드
1 .. 언어 규범, 간결, 생동감, 감화력이 있다.
2. 표현이 조리가 있고 설득력이 있습니다.
3. 태도와 표정에 친화력이 있다. (10)
여섯째, 수업 요구 사항을 나타냅니다.
1. 강의는 교학 실천을 바탕으로 강의내용을 전면적으로 파악해야 한다.
2. 활동 목표, 교학방법, 학습방식, 교학절차 설계는 유아의 연령 특성에 맞게 유아를 주체로 하는 교학 이념을 충분히 반영해야 한다.
3. 디테일이 적당하고 초점이 두드러져 특색을 보여줍니다.
4. 출전 선수의 기본기, 교육이론 수준, 실천교학업무능력, 교학조직능력을 반영한다.
일곱째, 상 설정:
1 등상: 1 2 등상: 2 3 등상: 3.
여덟, 분업:
판사: 리 xx 코엑스
카메라 및 물류: 왕 xx
유치원 교사 활동 경쟁 방안은 교사 대열 건설을 강화하고 교사의 전문 기술을 제고하는 것으로, 유치원은 교사의 개인 기본기 경쟁을 벌여 청년 교사의 재능과 능력을 과시하고 전공 성장을 촉진할 것이다.
I. 참가자:
나이는 40 세 이하 (65438 xx+65438 10 월 +0 일 이후 출생) 로 3 년 이상 근무하며 좋은 직업윤리와 건강을 갖추고 있다. 참가자 프로젝트 참여를 선택합니다.
둘째, 경기 시간
20xx 월 28 일 가입, 7 월 중순 경기.
셋. 경쟁 품목 및 기본 요구 사항
1. 연설과 이야기
선수 추첨 연설 제목 선택 준비 15 분. 경기 도중 선수는 먼저 자기 아이의 이야기를 하고, 시간은 3 분 이내로 조절한다. 출전 선수는 주제에 따라 3-5 분 동안 즉흥적으로 발언한다.
2. 전문 이론
폐권 형식도 취하고 필기시험은 90 분이다. 필기시험 내용은 현행 교육법규, 3-6 세 유아학습 및 발전지침, 유아교사 전문기준, 유아활동 관찰 기록, 교육활동 사례 분석을 주로 포함한다. 플레이어는 5- 10 분짜리 유아활동 동영상과 15-30 분짜리 교육용 동영상을 보고 문제를 완성한다.
3. 교육 활동 조직
선수 추첨 선택 제목 후 50 분짜리 교육활동 디자인을 독자적으로 완성한다. 모의 수업 제목은 교육 활동 설계 내용과 일치하며, 선수들이 심사위원이나 지정 교사팀과 15 분 상호 작용할 수 있도록 합니다.
넷째, 프로젝트 평가 기준
1. 연설과 이야기:
평가 기준
(1) 주제와 밀접하게 관련되어 있어 생각이 분명하다.
(2) 표준어 기준이 우렁차고, 이야기가 일관되고 유창하며, 감화력이 풍부하다.
(3) 말투를 합리적으로 사용할 수 있고, 말투가 적당하고, 리듬이 선명하며, 일시 중지가 적당하며, 표정 동작이 적당하다.
2. 전문 이론
평가 기준
현대 교육 교수 이론, 취학 전 교육 이론 및 법률 법규를 활용하여 교육 교육 실천의 전형적인 사례 또는 관련 현상을 분석할 수 있습니다. 관련 과제에 대한 자신의 연구와 교육 실습에서 교과 과정 개혁에 대한 사고에 근거하여 관련 질문에 답하다. 시험 시간 1 시간.
3. 교육 활동 조직
평가 기준
(1) 교학 사고방식이 명확하고, 링크가 명확하고, 초점이 두드러지고, 난점 돌파, 적당한 휴식을 취한다.
(2) 방법과 수단이 적절하고 효과적이며 목표성, 계발성, 조작성을 유도한다.
(3) 충분한 활동 시간과 적절한 활동 공간을 제공하여 효과적인 상호 작용을 형성한다.
(4) 교수 모델은 진실하고 자연스럽다. 교육 언어는 생동감 있고 간결하며 유창하며 감화력이 풍부하다.
다섯째, 보상 방법
세 개의 개별 경기는 모두 상을 수여하고, 1 등상 수상자는 강옌을 제출하여 경기에 참가한다.
유치원 교사 활동 경쟁 프로그램 3 우리 정원 교사가 교육 교수 이론을 배우고, 교육 교육의 기본 기술을 실천하도록 하기 위해, 우리 정원은 교육 업무의 실제와 교사 상황을 결합하여 실용적이고 혁신적이며 효과적인 교사 전문 발전 사고를 견지한다. 교사 집단의 자질을 제고하고, 교사 대열의 규범화, 전문화 건설을 가속화하고, 이번 행사를 통해 교육 수준을 높이려고 노력하다. 연구를 거쳐 유아교사 기본기 대회를 열기로 했다.
1. 경기 시간: 20xx 년 65438+ 10 월 65438+8 월.
위치: 오카오카 센터 유치원 (북쪽)
셋째, 참가자: 35 세 미만의 교사
넷. 이벤트:
1. 디자인 교안: 주어진 내용 (1 교시) 에 따라 정해진 시간 내에 독립적으로 교안을 설계한다.
2. 자폭 자창: 현장 추첨, 준비 5 분, 피아노 즉흥 노래 (범위: 초등학교, 중학교, 대반 교재 1 권, 2 권).
3. 아동무용: 아동무용작품은 내용이 건강하고 동취가 넘친다. 동작은 음악과 조화를 이루고, 감정 표현은 음악 스타일과 일치한다. 무용공연이 제자리에 있고, 조화되고, 아름답고, 생동감 있고, 감화력이 있다 (3-5 분).
스토리 텔링: 현장 추첨, 5 분 준비.
그림: 주제를 통일하고 주제에 따라 즉흥적으로 그리다.
6, 서예: 콘텐츠 통일, 글꼴 무제한.
동사 (verb 의 약자) 경쟁상:
수상자 2 명
우수상 3 개
여섯째, 주의 사항:
공연에 필요한 펜과 소품을 제외하고 참가자는 통신 도구와 어떤 참고 자료도 휴대할 수 없다. 부정행위가 발견되면 그들의 자격을 취소한다.