모두가 그녀가 누군지 알아? 예, 그녀는 매우 우아합니다. 나와 우아함은 모두 수학을 배우지만 우아하게 숙제를 받는 것은 매우 진지하다. 일단, 첸 ziying 수업 시간에 숙제를 완료 하지 못했지만, 그것은 학교 끝나고 시간이 되었습니다. 호 선생님은 나와 우아함을 계속 교실에서 숙제를 받으라고 하셨고, 밤에는 또 페이우에 가야 한다. 나는 우아함에 "우아해, 나 먼저 갈게, 받아줘." 라고 말했다. "좋습니다."
나중에야 알게 된 것은 그날 우아하게 책을 6 시까지 받고 자발적으로 다른 사람에게 문제를 가르쳐 주었다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 내 얼굴이 갑자기 빨갛게 변했다.
또 한 번, 우리는 학교가 끝날 때까지 함께 받았다. 나는 세어 보았는데, 55 권의 책이 있고, 또 한 권은 없어졌다. 그래서요? 나는 각 종대의 팀장에게 물었고, 그들은 모두 사귀었다. 귀찮아 죽겠어요. 우아하게 위로해요. "황신우, 우리 가서 찾아보자. 우리는 찾을 것이다. 낙심하지 마세요. "
나는 참을성있게 말했다: "당신은 무엇을 찾고 있습니까? 너는 그것을 찾을 수 없다. 만약 그 아이가 단독으로 선생님께 넘겨졌다면, 우리에게 말하지 않았던가, 아니면 그 사람이 내지 않았더라도, 우리가 한 명씩 그에게 물었을 때, 그가 사귀었다고 말했을까? 우리는 그것을 찾을 수 없다. 하선생님이 처리하게 하세요. 호 선생님은 반드시 찾을 것이다. 클릭합니다
그는 우아하고 화가 나서 말했다: "어떻게 그럴 수 있니? 너는 못 본 것도 아니다. 호 선생님은 오늘 네 권의 책을 바꾸실 것이다. 호 선생님 수고 많으십니다. 만약 네가 이런 작은 일들을 더 관리해야 한다면, 너는 우리가 어떻게 하기를 바라느냐? " "네, 같이 찾아볼게요. 좋아요." 내가 찾아준다고 했는데, 사실 나는 그냥 뒤적거리고 앉아서 만화를 보고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
나는 우아함을 한 번 보고, 그녀가 고개를 숙이고 찾는 것을 보았다. 진전이 없을 것 같다. 나는 웃으며 생각했다. "나는 찾을 수 없다고 말했다. 너는 여전히 믿지 않는다. 이제 믿으시죠! " 갑자기 우아한 눈이 밝아지자 한쪽으로 가서 그에게 말했다. "너의 노트를 나에게 줘, 나는 다 봤어." 긴장하자 떨며 말했다. "나 ... 내가 뭘 숨겼어 ... 뭐?" 우아함이 갑자기' 번개처럼 빠르다' 며 책가방에서 책 한 권을 꺼내서 열었는데, 과연 그녀는 다 읽지 않았다. 그녀는 빨리 다 쓰라고 말한 후에 그것을 호 선생님께 건네주었다.
우아하게 이 모든 것을 마쳤을 때, 나는 온몸에 땀이 나고 얼굴도 붉어지는 것을 발견했다. 우아하고 진지한 것은 내가 따라잡을 수 없는 것이니, 나는 특히 그녀를 존경한다.
이것은 나의 동창이다-우아함, 나의 좋은 친구! 학생, 얼마나 친절하고 익숙한 단어인가. 그들은 학교 가는 날부터 네 곁에 있어, 너와 함께 인생의 매일을 걸어간다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언)
어느새 나는 중학교에 들어갔다. 초등학교 6 년 동안 동창들과 함께 있을 때, 옆에는 90 명의 새로운 동창이 있었다. 그들은 나와 함께 중학교 3 년을 보낼 것이다.
우리는 막 개학해서 서로 익숙하지 않다. 이때 우호적인 인사, 선의의 미소, 사려 깊은 펜, 무심코 우리의 거리를 좁혔다. 내 눈에는 학우들, 모두가 그렇게 귀엽다. 서로 다른 학교 90 명의 사람들이 오늘 함께 모일 수 있고, 3 년 동안 함께 모이는 것은 인연이다. 고대인들은 ""
그래, 왜 과거에 신경 쓰냐? 함께라면 이 인연을 소중히 여기고 중시해야 한다. 내 눈에는 학우들, 모두가 그렇게 아름답다. 우리는 모두 부모님의 보배다. 부모님의 눈에는 우리는 영원히 그들의 천사가 될 것이다.
사람마다 각자의 독특한 개성을 가지고 있고, 사람마다 다른 멋을 가지고 있으며, 모두 자신의 다채로운 하늘을 가지고 있다. 내 눈에는 나의 모든 학우들이 그렇게 훌륭하다. 몇 달 동안 함께 지낸 후, 나는 많은 학우들이 모두 자신의 반짝이는 점을 가지고 있다는 것을 발견했다. 그는 신중하고, 그녀는 진지하고, 부지런하고, 문채가 날뛰며, 그는 적극적이고 진취적이다. 그들의 끈기와 아름다움은 나에게 지울 수 없는 인상을 남겼다. 시험을 마치고 여자 몇 명을 찾았는데, 모두 그렇게 부지런하다.
내 눈에는 나의 학우들이 모두 그렇게 착하다. 그들은 다른 사람을 돕기를 원한다. 그들은 낯선 사람을 몇 번이고 도와주고, 단순하고 착한 마음으로 주변 사람들을 감염시킨다. 눈 깜짝할 사이에 그들은 중학교 3 개월 넘게 승진했다. 이 3 개월 동안, 나와 학우들은 점점 친숙해지기 시작했다. 내 눈에는 그들이 그렇게 귀엽고, 그렇게 훌륭하고, 그럼. 학생, 얼마나 아름다운 단어인가, 그 순수함으로 영원히 내 마음을 감동시킬 것이다. 그녀는 키가 크지 않고, 짧은 머리, 밝은 눈 한 켤레, 영리한 손 한 켤레.
그녀는 누구인가? 그녀는 나의 동창이다. 내 기억 속에서, 그녀는 남을 잘 돕는 소녀이다. 왜 그런지 아세요? 천천히 내 말을 들어 주세요.
저는 팀장입니다. 저는 팀원 관리를 담당하고 있습니다. 비록 나는 진지하지만, 나는 일찍이 책 한 권을 가지고 간 적이 있다. 당시 나는 새 관원으로 취임하여 세 차례 불을 지폈다. 만약 내가 책을 가져간다면, 나는' 정리 해고' 하지 않을 것이다! 그래서 나는 뜨거운 냄비에 개미처럼 급하다. 이 순간, 나는 와서 부드럽게 물었다: "무슨 일이야? 뭐가 빠진 거 아니야? 나는 조급하게 나의 국어책을 잃어버렸다. 그녀는 듣고 떠났다. 나는 비밀리에 그녀를 꾸짖었다: 그녀는 나를 찾지 않고 물었다, 정말 짜증난다. 그러나 잠시 후, 그녀는 다시 와서 나에게 말했다: "이 책에는 없습니다. 내가 찾아줄게! " "그 다음 나는 그녀가 내가 책을 찾도록 돕고 있다는 것을 깨달았다! 죄책감이 솟구치다. 마침내 공원에서 찾았고, 나는 그녀에게 감사했다. 그녀는 말했다. "고맙다고 하지 마, 고마워, 그녀가 찾았어." 나는 그녀가 찾지 못했다는 것을 알지만, 나는 여전히 그녀에게 감사한다. 어려서부터 몸이 좋지 않아 늘 머리가 어지럽다. 그때 그녀는 나를 도왔다.
그날 오후에 학교가 끝났을 때, 나는 머리가 매우 어지러웠고, 마침 또 하나였다. 나는 우산을 교실에 두고 왔고, 교실 문은 또 잠겼다. 나는 생각했다, 아아! 나는 빗속에서 집에 돌아가야 했지만 머리가 어지럽다. 버틸 수 있을지 모르겠다. 빌어먹을, 나는 돈을 가져오는 것을 잊었고, 우리 엄마에게 전화할 수도 없다. 위험을 무릅쓰다! 이때 이가가 다시 나타나 "내가 할게!" 라고 말했다. 나는 말하기를 거부한다. "괜찮아, 내가 갈 수 있어." 하지만 그녀가 말하길, "당신은 창백해 보입니다. 너는 왜 돌아가는데 젖었니? "결국 나는 그녀를 참을 수 없다고 말했고, 그녀가 나를 집으로 보내게 했다. 길에서 비가 점점 더 많이 내리면, 그녀는 항상 우산을 내 쪽으로 기울인다. 그녀는 나를 도왔다, 내가 할 때 몸이 젖었다. 집에 돌아왔을 때, 나는 그녀의 멀어진 뒷모습을 바라보았는데, 그 어지러운 느낌은 일찌감치 급하게 떠내려갔다. 나는 곧 초등학교를 졸업할 것이다. 졸업 후 가장 보고 싶은 학우를 물으면 바로 알려 드리겠습니다.
2. 화요일에 숙제, 나의 좋은 친구.
내 친구의 이름은 양효민입니다. 그녀는 긴 머리, 밝은 눈, 유연한 다리, 땋은 머리 두 개를 가지고 있어 귀엽고 활발하며 착해 보였다.
그녀는 줄넘기의 고수이다. 한번은 체육 시간에 자유활동을 할 때 몇몇 여학생들이 줄넘기를 하고 있었다. 양효민이 먼저 와서 휙하는 소리만 들렸다. 그녀는 이미 밧줄에 뛰어들었다. "하나, 둘, 셋, 넷." 그녀는 흰 토끼처럼 기뻐서 뛰어올랐다. 땋은 머리 두 개가 두 개의 긴 귀처럼 흔들린다. "33, 34, 35 ..." 우리는 모두 피곤하다고 외쳤고, 양효민은 여전히 리드미컬하게 춤을 추고 있다. 잠시 후, 그녀는 가볍게 뛰어올라 밧줄에서 뛰어내렸다.
그녀는 기꺼이 다른 사람을 돕는다. 한번은 돈이 없어서 차를 타고 집에 갈 수 없어 역에 멍하니 서 있었다. 이때 양효민이 다가와서 위로의 어조로 나에게 말했다. "너 왜 그래?" 나는 그녀에게 일의 자초지종을 말했다. 그녀는 망설이지 않고 손을 주머니에 넣고 1 원을 꺼내 내 손에 쑤셔 넣고 말했다. "가져가세요!" " "나는 매우 감사하며 말했다:" 나는 반드시 너에게 돌려줄 것이다. " 그녀는 단지 웃으며 집에 돌아갔다. 다음날, 나는 그녀에게 돈을 돌려주었고, 그녀는 단지 "다른 사람을 돕는 것은 행복의 기초이다. "나는 내 돈을 되찾았다.
나는 이것이 나의 좋은 친구, 착하고 활발한 좋은 동창이라고 생각한다.
나의 좋은 친구.
나의 좋은 친구를 말하자면 유치원부터 현재 5 학년까지 많은 친구들이 있지만, 나의 가장 친한 친구는 우리 반의 오백경이다. 유치원부터 일련의 우정이 우리를 함께 오게 했다. 내가 학교에 간 후 그녀와 거의 동창이었기 때문에 나는 그녀를 잘 알고 있다고 할 수 있다. 그녀는 매우 날씬하고, 중간 체격, 큰 눈, 높은 코, 입을 잘 먹는다.
어느 날, 나는 오버경과 함께 걸었는데, 갑자기 그녀는 멀리 갔다. 내가 그녀를 따라갈 줄 알았는데 그녀는 매점으로 달려가 물었다. "이 지우개는 얼마예요?" " "5 센트." 가게 주인이 대답했다. 그래서 그녀는 돈을 꺼내 지우개 한 조각을 샀다. 나는 의아해하며 물었다: "지우개가 있잖아? 어떻게 사요? " "나는 너에게 말하지 않는다. 클릭합니다 나는 그녀에게 나에게 말하라고 거듭 재촉했고, 그녀는 말했다. "우리 집 근처에 어린 소녀가 있는데, 매우 불쌍하다. 그녀의 부모님은 모두 나가서 아르바이트를 하셨고, 그녀와 형은 할아버지 할머니의 빈약한 월급으로 지탱하고 있다. 그녀의 머리에 머리를 땋는 고무줄은 모두 그런 거친 털이다. 지금 그녀의 눈은 그렇게 밝지 않지만 망설인다. 원래 그들은 행복했다. 그녀의 부모는 회사를 하나 열었다. 그냥 일하러 가기 위해서 ... "오버경이 나에게 그들의 일을 말했다." 그 여자와 그녀의 형은 펜이 있고 볼펜은 없다. 그들은 반드시 남은 약간의 연필로 다 써야 한다. 오늘 나는 그녀에게 지우개 한 조각을 사 주었고, 내일 나는 그녀에게 볼펜을 사 주었다. "나는 갑자기 무언가를 기부하고 싶었지만, 나는 아무 말도 하지 않았다.
다음날 오버경은 정말 볼펜의 자동연필을 샀다. 나는 말했다: "그녀는 어제 지우개를 받아 들였습니까? 클릭합니다 무백정은 고개를 끄덕였다. 오후에 집에 돌아오자 오백경은 또 그녀에게 펜을 주었다.
나는 그녀가 남을 잘 돕는 자질에 감탄했기 때문에 우정의 사슬이 더욱 팽팽하게 당겨졌다.
나의 좋은 친구.
무더운 여름날이었다. 월요일 오후에 학교가 끝났을 때 나는 샤오밍과 줄을 서서 교문을 나섰다. 길을 건너기 바로 전에 샤오밍은 그가 교실 책상 위에 있는 국어책과 필통을 가져가는 것을 잊었다는 것을 기억했다. 그래서 그는 급히 교실로 달려갔다. 막 교실 입구로 뛰어갔을 때, 그는 교실 문이 잠기지 않은 것을 보고 가볍게 밀어냈다. 언뜻 보면 교실에 쓰레기가 가득 쌓여 있다. 샤오밍은 오늘 당직생은 치우는 것을 잊고 학교는 일상이라고 생각했다. 샤오밍은 미친 듯이 기뻐했다. 그는 신속하게 책과 필통을 집어 들었다. 교실 입구에 도착하자마자 샤오밍은 오늘 당직 동창이 청소를 잊었다고 생각했다. 위생을 검사하는 선생님이 우리 반이 이렇게 더러운 것을 보면 반드시 우리 반의 경기 점수를 공제할 것이다. 아니, 그들이 점수를 공제하게 해서는 안 된다. 그래서 샤오밍은 빗자루를 들고 바닥을 부스럭거렸다. 잠시 후 샤오밍은 교실을 청소했다. 샤오밍은 쓰레기를 학교의 쓰레기장에 쏟았는데, 그는 위생을 검사하는 선생님이 멀리서 오는 것을 보았다. 아니, 교실의 창문이 닫혀 있지 않아, 너를 버클할 거야. 그는 교실로 날아가 숨을 헐떡이며 교실의 모든 창문을 닫았다. 이때 위생을 검사하시는 선생님이 마침 우리 반 교실에 오셨다. 그들은 교실이 깨끗하다는 것을 보고 만점을 주었다. 샤오밍은 기뻐서 집에 돌아갔다.
다음날 선생님은 이 상황을 알고 샤오밍을 칭찬했다.
3. 한 가지 일은 한 학생이 숙제를 내지 않은 작문을 묘사한다. 나의 중학교 동창 (중학교 작문) 그는 나의 중학교 동창 중의 하나이다. 그는 키가 크지도 마르지도 않지만, 그는 나보다 조금 키가 크다. 그는 그다지 신기하지 않은 큰 눈과 큰 입을 가지고 있다. 운동을 좋아해서 밖에서 축구를 자주 해요. 그래서 체질은 좋지만 피부가 까맣게 탔어요. 또 다른 특징은 파마가 아니라 자연스러운 곱슬머리라는 점이다. 삽살개처럼 생겼기 때문에 모두들 그를' 삽살개' 라고 부른다. 그의 끈기의 또 다른 장점은 그가 중도에 포기하지 않고 그가 시작한 일을 완성한다는 것이다. 한 번은 우리가 축구장에 가서 체육 수업을 하는 것을 기억한다. 선생님은 모든 사람에게 400 미터를 달리라고 요구했다. 그래서 모두들 줄을 섰고, 물론 그도 그 안에 있었다. "시작" 비밀번호를 듣고 달리기를 시작했다. 모두가 화살처럼 앞으로 달려가는데, 그도 예외는 아니다. 하지만 놀라운 일이 일어났습니다. 그가 막 10 여 피트를 달렸는데, 갑자기' 매복' 에 넘어졌다. 심하게 넘어지다. 그의 무릎은 매우 아프다. 마침내, 고통스러운 방해 아래 그는 종점에서 점점 가까워지고 있다. 10 미터, 5 미터, 3 미터, 1 미터, 그는 결승선을 통과했다. 우리는 그를 위해 환호하고, 그를 자랑스럽게 여긴다! 그는 이렇게 강인하고 불굴의 사람이다. 공부할 가치가 없습니까? 근데 그는 누구지? 그는 * * * 입니다. 나의 정신 지체 학생은 내가 다니는 초등학교 캠퍼스에 있다. 나는 정신 지체 학생이 있다. 그는 매일 작은 책가방을 메고 다른 급우들처럼 위아래로 공부한다. 그러나, 학생이 수업할 때, 그는 캠퍼스에서 어슬렁거리며 혼자 놀 수 밖에 없었다. 그가 가장 행복했을 때, 즉 학우가 학교가 끝났을 때, 그는 가장 오래된 학교 팀을 따라잡고 활보하며 학교 문을 나서게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 그리고 교문 밖에서 모든 학우들이 학부모에게 끌려갈 때까지 기다렸다가 그는 혼자 집으로 돌아갔다. 학생들을 픽업하는 모든 학부모들은 바람과 비, 무더위, 혹한에 관계없이 학교 입구에서 그의 익숙한 모습을 볼 수 있다. 몇 년이 지났는데, 아마 많은 부모들이 그 정신 지체 학생의 단순한 웃음, 실물 같은 행동을 보는 데 익숙해졌을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 거의 매일 정오와 오후에 학교가 끝난 후, 그는 학교 문 앞의 작은 길에서 교통을 지휘하며 교통경찰처럼 진지하고 독실하다. 그는 수시로 그의 눈에' 위반' 한 모든 학부모를 공정하게 훈계할 것이다. 만약 그가 한 어린 동창이 넘어지는 것을 본다면, 그는 몇 걸음 뛰어서 그를 부축할 것이다. 만약 그가 누군가가 부딪힐 위험이 있는 것을 본다면, 그는 그의 모호한 언어로 상대방이 배은망덕하든 감사할 줄 모른다는 것을 제때에 일깨워 줄 것이다. 매일 그를 보면 항상 나를 감동시키는 장면이 생각난다. 정오, 학부모가 교문 밖에서 우리를 기다리고 있고, 저 정신 지체 학생은 여전히 교통을 지휘하고 있다. 이때, 한 어린 동창이 놀다가 길의 벽돌에 걸려 넘어졌고, 그의 어머니는 그를 안고 등을 돌렸다. 그 벽돌은 틀림없이 모든 학생과 학부모가 보았을 것이다. 나도 봤지만 가져갈 줄은 몰랐어. 모두들 한가하게 서서 자신의 날을 이야기하며 자신의 일을 생각하고 있다. 이때, 저 정신 지체 학생이 빨리 달려서 벽돌을 주워 먼 벽 밑에 던졌다. 나는 갑자기 매우 부끄러움을 느꼈다. 나는 당시 많은 학생과 학부모들이 이런 느낌을 받았을 것이라고 생각한다. 나는 갑자기 그 삼자경이 생각났다. "인생 초, 성본선." 학우들이 혼란스러운 상태에서 그는 타고난 인간성을 유지하고 있다-착하다! 하지만 지능이 정상인 우리들은 이미 이 두 글자를 점점 간과하고 있다. 어쩌면 그것은 여전히 우리 마음 어딘가에 숨겨져 있습니다. 그러나 우리는 표현할 시간이 없었고 이미 먼지로 덮여 있습니다. 매일은 여전히 물처럼 지낸다. 그 정신 지체 학생은 여전히 매일 즐겁게 캠퍼스에서 활동하며 바쁘고 만족한다. 학교 운동회에서, 그는 모두에게 쓰레기를 주울 것이고, 심지어는 장난꾸러기 학우들에게 화풀이를 많이 할 것이다. 。 그는 줄곧 미소를 지으며 너그럽고 어수룩하다. 아마도 그는 자신이 이 캠퍼스에 녹아들었다고 느꼈을 것이며, 바로 이 캠퍼스가 그를 외로움에서 벗어나게 해 준 것에 대해 고마움을 느꼈을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독) 나는 하루하루 그에게 감동을 받았다. 나는 그 때문에 머릿속에 쌓인 먼지를 털었다고 생각한다.
4. 어떻게 학우간 숙제의 작문을 한 편 쓸 수 있습니까? 모든 사람이 약간의 사랑을 바친다면 이 세상은 아름다운 세상이 될 것이다. "이 노래를 들을 때마다, 나는 우리의 귀여운 반을 떠올려, 우리 동창들 사이에서 일어난 그 감동적인 일을 회상한다.
화창한 아침이었다. 학교는 차산으로 봄나들이를 조직해야 한다. 추첨을 거쳐 우리 반은 이번 봄나들이에 참가하기로 했다. 선생님이 이 소식을 학생들에게 알리자 반 전체가 즉시 끓기 시작했다. 모두들 기뻐하며 깡충깡충 뛰는 것이 마치 마음이 아름다운' 기산' 으로 날아가는 것 같다.
학생들은 강단에 뛰어들어 질문을 했다. 마지막으로 선생님은 우리에게 이렇게 말씀하셨습니다. "장소가 멀기 때문에 차를 렌트해야 합니다. 각자 10 원을 내야 합니다. 동의하십니까? 클릭합니다 "동의-"학생들이 또 환호하기 시작했다.
나는 연단에 서서 신나게 춤을 추고 있다. 갑자기 나는 최홍이 책상 위에 엎드려 있는 것을 보고 괴로운 표정을 지었다. 나는 그녀가 병이 난 줄 알았는데, 좀 쉬면 괜찮아질 텐데, 그녀를 상대하지 않았다.
수업이 끝난 후, 나는 사무실에 가서 숙제를 냈는데, 최홍이 선생님 앞에서 말했다. "우리 엄마가 아프셔서 나는 가지 않는다. 왜냐하면 나는 차비를 낼 돈이 없기 때문이다. (벤자민 프랭클린, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)." 나는 듣고 나서 매우 기분이 나빴다. 나는 세 걸음을 내딛고 두 걸음씩 교실로 뛰어가서 초조하게 학우들에게 말했다. "우리 모두 봄나들이를 가야 하는데, 한 동창의 어머니가 아파서 차비를 낼 돈이 없어서 봄나들이를 갈 수 없다. 우리가 차마 그녀의 이 여학생을 집에 남겨둘 수 있을까? " 학생들은 갑자기 조용해졌다: "누구야! 클릭합니다 최홍이야. "라고 나는 말했다.
"나 어떡해?" "우리 함께 방법을 생각해 봅시다." 반장이 건의하다.
"우리 용돈을 그녀에게 기부하자." 나는 누가 무슨 말을 했는지 알고 싶다.
"이 방법이 좋다." 학생들은 일제히 박수를 쳤다.
"나는 한푼을 기부한다", "나는 1 원을 기부한다" ... 학생들은 급히 반장에게 돈을 넘겨주고 반장은 세어 흥분해서 말했다. "충분하다! 그만해! 심지어 그녀는 길에서 먹을 것도 있다. " 반장이 돈을 최홍에게 주자 최홍은 두 손을 떨며 돈을 받아서 흥분해서 말을 하지 못했다.
다음날 우리는 차를 타고 봄나들이를 갔다. 최홍은 첫 줄에 앉아 얼굴에 행복한 미소를 지었다. 이 일을 나는 잊을 수 없다. 그것은 항상 내가 사랑 많은 아이가 되도록 격려했다.
학생: 제 작문에 대해 당신과 이야기하고 싶습니다. 나는 너와 나의 동창들에 대해 이야기하고 싶다. 나는 줄곧 너에게 몇 가지 건의를 하고 싶었지만, 줄곧 말을 할 수 없었다.
이 작문의 기회를 빌어, 나는 그것을 써냈다. 네가 받아들이고 자신의 결점을 바로잡기를 바란다. 너는 반의 차생이다.
너는 매일 항상 숙제, 특히 영어를 내지 않는다. 영어 수업 대표와 사회수업 대표가 나에게 누가 숙제를 내지 않았느냐고 물었을 때, 항상 너의 이름을 말하는데, 심지어 우리 팀장조차도 너를 걱정하고 있다.
숙제를 하는 것은 우리가 하루에 무엇을 배웠는지 확인하기 위해서지만, 너는 매일 숙제를 하는 것이 아니라 너의 공부에 좋지 않다. 너에게 말할 때마다 너의 말 한마디를 얻는다. 이것은 너의 일이 아니다.
갑자기 나는 화가 나서 다시는 너를 돌보지 않겠다고 맹세했다. 만약 네가 숙제를 내지 않고, 한국어 수업에 책을 가지고 있지 않다면, 나는 상관하지 않을 것이다. 눈 깜짝할 사이에 기말고사가 도착하자 영어 선생님은 우수한 학생들에게 차생을 돕기로 했다. 만약 차생이 진보한다면, 우수생은 가산점을 추가할 수 있다.
하지만 네가 내가 배정한 학생이라고는 생각지도 못했다. 내가 지난번 사건을 떠올렸을 때, 나는 벌컥 화를 냈다. 그런데 어떻게 선생님의 명령을 듣지 않을 수 있습니까? 나는 어쩔 수 없이 고개를 끄덕였다.
오후에, 나는 너에게 보충 수업을 해 주었는데, 너는 내 강의를 열심히 듣고 있어, 나는 매우 기쁘다. 교제를 마치고 막 떠나려던 참이었는데, 너의 무례한 명령을 듣고 한 학우가 숙제를 하는 것을 들었다.
나는 화가 나서 고함을 질렀다. 너는 어떻게 이렇게 할 수 있니? 당신은 나에게 자격이 있습니까? 당신은 무슨 좋은 노력이 있습니까? 너에게 가산점을 주는 것이 아니라, 나는 진보하지 않을 것이다. 네가 어떻게 하는지 봐라.
나는 듣고 기절할 뻔했다. 학생, 어떻게 이럴 수 있어? 내가 너에게 보충 수업을 해 줄게, 네가 더 잘 배울 수 있게, 너는 오히려 그래. 내 감정을 생각해 본 적이 있니? 네가 내 의견을 듣고, 자신의 결점을 바로잡고, 다른 사람과 맞서지 말고, 수업시간에 열심히 듣고, 집에 가서 숙제를 하고, 좋은 학생이 되기를 바란다.
6. 한 학생이 숙제를 내지 않아서 선생님은 나에게 작문평가를 쓰라고 하셨다. 그는 자신이 조국을 사랑하고, 선생님을 존중하고, 동창들을 단결시키고, 남을 잘 돕는다고 어떻게 써야 합니까? 그는 선생님의 훌륭한 조력자이자 동창의 좋은 친구이다. 그는 부지런하고 적극적이며, 급우들과 문제 해결에 대해 토론하는 것을 좋아하며, 종종 반과 학교에서 조직한 각종 활동에 적극적으로 참가한다.
그는 집에서 노인을 존경하고 어린이를 사랑하며, 늘 부모가 집안일을 하도록 돕는 것이 부모의 좋은 아이이자 이웃의 좋은 본보기라고 한다. 그가 이 일을 통해 자신의 부족한 점을 깊이 인식하기를 바란다. 나는 그가 이 문제를 극복하기만 하면 그가 더 잘할 수 있다고 믿는다. 앞으로 나는 사회주의 중국을 건설하기 위해 이상적이고 포부와 교양이 있는 사람이 될 수 있다.