또 다른 방법은 반대의 의미를 찾는 것이다. 만약 뜻이 완전히 반대라면, 분명히 옳고 그름이 있을 것이다. 이 논리적 방법은 주로 일부 문과 시험에서 사용된다. 하지만 지금은 선생님이 점점 젊어지고, 이런 시험 일과에 대해 잘 알고 있기 때문에, 학생들의 맹목적인 일과에 반대하기 시작했다. 청도의 한 90 년대 이후 선생님은 모든 객관식 질문에 대한 답을 A 로 설정했는데, 모두 학교에 가면 어떤 맹목적인 일과가 있습니까? 변쇼가 너에게 말했다.
사실, 학교에 다닐 때, 자신의 느낌에 따라 선택하는 것과 같이 매우 실용적인 여러 가지 방법이 있습니다. 이런 방법은 허황된 것처럼 들릴지 모르지만, 과학적 근거가 있다. 많은 사람들이 답을 볼 때 머릿속에 직접 옵션이 튀어나오기 때문이다. 이때 직접 답을 얻는 것은 어느 정도 확률이다. 왜냐하면 너의 뇌는 네가 평소에 배운 것을 근거로 답을 찾는 것이기 때문이다. 이미 머릿속에 고정적인 인상을 형성한 것 같다. 비록 네가 잘 기억하지 못하지만, 이것은 사실이다.
또 다른 방법은 네 가지 답안의 차이를 자세히 관찰하고, 선생님의 마음을 헤아려 보는 것이다. 왜냐하면 많은 선생님들이 답을 생각해 낼 때 반드시 자신의 길을 가지고 있기 때문이다. 예를 들면 비슷한 답안을 하나 주고, 완전히 다른 답안을 제공하고, 또 하나는 끝이 없다. 먼저, 우리는 두 개의 유사한 답안을 찾아야 한다. 그 중 하나는 정확해야 한다. 그리고 이 비슷한 답안을 다른 두 숫자와 비교하면 우리는 발견할 수 있다