교수 면접은 교안을 가지고 진행할 수 있습니까? 수험생은 수험증과 신분증으로 대기실에 들어가 교재를 휴대할 수 있도록 허락한다. 수험생이 응시한 이과판에 따라 수험생을 그룹화하고 각 수험생을 조직하여 면접 순서를 추첨한다. 교수 면접은 교안을 가지고 진행할 수 있습니까?
교수 면접에서 교안을 이야기할 수 있을까요? 1 강의면접은 교안과 함께 이야기할 수 있지만 탈고하는 것이 좋습니다. 어떤 시험관들은 면접이 끝날 때 수험생으로부터 교안을 수집하고, 어떤 시험관은 수험생이 시험장에 들어간 후 교안을 제출하라고 요구한다. 이 경우 시험관에게 수업 후에 교안을 제출할 수 있는지 물어볼 수 있다. 수업시간에 필요하기 때문이다. 시험관이 허락한다면, 너는 교안으로 자신을 일깨워줄 수 있다.
면접 기교
일반 면접 시간은 20 분 정도입니다. 면접은 구조화, 시험, 답변의 세 부분으로 나뉜다. 면접 결과 합격 또는 불합격.
면접 요구 사항: 어떤 자료도 없이 바로 대답하고 대화를 나누세요. 외모가 단정하고, 옷차림이 제격이고, 행동이 대범하며, 기질이 고아하고, 도덕이 양호하다. 표준어를 사용하면 언어가 명확하고, 유창하며, 정확하고, 완전하며, 감화력이 있다. 교육 문답은 두 가지 필수 질문으로 나뉘며, 의교학과 관련된 문제와 교육학, 심리학 및 관련 전공에 대한 기초지식을 다루고 있다.
시험 답변 요구 사항: 10 분 내에 한 개의 교학 단편을 강의한 후 시험관이 제기한 두 가지 질문에 답하여 답변을 진행하는데, 주로 시험 내용, 교육 교수의 발전, 정치사상 이론 등을 포함한다.
교안이 있는 면접에 대해 이야기할 수 있을까요? 2 202 1 교사 자격증 면접이 곧 시작된다. 전염병은 기본적으로 통제되고 있지만 마스크를 쓰지 않으면 외출할 수 없기 때문에 교육자원을 가지고 면접에 참가하는 수험생들이 의심을 품게 된다. 면접 때 마스크를 써야 합니까, 아니면 벗어야 합니까?
교사 자격 면접에서 방역에 대한 설명에 따르면 수험생이 시험점에 들어간 후 전 과정에서 일회용 의료 마스크나 N95 마스크, 호흡 밸브는 필요 없지만 마스크 착용으로 신분인식에 영향을 주어서는 안 된다는 것을 알 수 있다. 수험생은 면접실에서 시험 강의시 마스크 착용 여부를 결정할 수 있으며, 면접이 끝나면 마스크를 쓰고 시험장을 떠나야 한다. 장시 (Jiangxi) 와 같은 일부 지역에서는 마스크를 착용해야합니다. 하이난과 같은 일부 지역에서는 경계선에 들어간 후 무단으로 마스크를 벗는 것을 엄금하며 면접할 때 반드시 마스크를 벗어야 한다.
팁:
1. 이번 교사 자격증 면접에서 수험생은 미리 마스크를 가방에 넣어야 한다. 많은 수험생들이 자신이 외출한 후 얼굴에 마스크를 쓰지 않은 것을 발견하고 집에 돌아와 마스크를 쓰고 있다고 믿는다. 이번 교육면접에서 이런 일이 발생하지 않도록 미리 마스크를 착용하는 것이 좋다.
2. 일회용 의료 마스크를 많이 준비한다. 정확히 언제 교사 자격증 면접에 참가할 수 있을지 모르기 때문이다. 오전 시험이든 오후 시험이든 대부분의 사람들은 오래 기다린다. 시간이 오래 걸리면 겨울 마스크팩은 매우 젖기 쉽다. 대합실에는 많은 사람들이 있습니다. 학생들에게 두세 시간마다 마스크를 바꾸는 것이 좋습니다.
수험생은 재판에서 마스크를 착용할지 여부를 스스로 결정할 수 있으며, 다른 시간에는 시험장에 들어가 시험장을 떠날 때 마스크를 착용한다.
교안이 있는 교학 면접에 대해 말씀해 주시겠습니까? 3 교육 면접은 준비부터 완료까지 약 40 분에서 50 분 정도 걸립니다. 수업 준비 시간, 답안 시간, 시험 강의시간, 수험생 답변시간을 포함한다. 면접이 끝난 후 시험관은 채점 기준에 따라 수험생의 면접 성과를 종합적으로 평가했다.
면접 과정
1, 수험생 입장. 수험생은 수험증과 신분증으로 대기실에 들어가 교과서를 소지할 수 있지만 휴대전화는 소지할 수 없다. 선정실, 준비실, 면접실.
2. 조를 나누어 제비뽑기를 해서 문제를 풀다. 수험생이 이과에 응시하는 상황에 따라 수험생을 조별하고, 면접 순서에 따라 각 수험생 그룹을 조직해 추첨을 하고, 수험생을 제목 추출실로 안내하여 추첨 순서에 따라 문제를 풀도록 한다. 직원의 지도하에 수험생은 컴퓨터 시스템에서 문제를 추출하여 문제 목록을 인쇄할 수 있다. 일반적으로 한 가지 문제만 추출할 수 있으며, 유치원 선생님은 두 가지 문제 중 하나를 선택하여 시범을 진행할 수 있다.
3. 수업 준비. 수험생은 인쇄된 시험 문제 목록을 가지고 수업실에 가면 직원들은 그들에게 A3 종이 한 장을 수업 준비지로 줄 것이다. 시험장 직원이 수험생에게 교안 쓰기를 시작할 수 있다고 알려준 뒤 시간은 20 분이었다. 수업 준비 시간이 15 분일 때, 직원들은 수험생에게 수업 준비 남은 시간 5 분을 상기시킬 것이다. 5 분 후에 수업 준비 시간이 되면 수험생이 수업 준비를 멈춘다.
4. 구조화: 예비수업이 끝나면 시험장 직원이 수험생을 준비실을 떠나 면접교실로 안내한다. 현장에는 보통 세 명의 시험관이 있는데, 각각 학과 교사, 연구팀장, 교육국 지도자이다. 시험관은 문제 은행에서 1-2 문제를 추출하여 수험생에게 제목을 알리고 수험생에게 답안을 시작하라고 요구했다. 수험생이 구두로 5 분간 대답하다. 구조적 문제에는 대인관계, 응급반응, 조직관리, 자기인식, 종합분석 등 다섯 가지 주요 범주가 포함됩니다. 각각 그에 상응하는 답안 기교와 전략이 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.
시험관: 너 수업 중이야. 때때로 참새 한 마리가 모든 학생들의 주의를 끌었다. 당신은 어떻게 해야 합니까?
수험생: 우선, 이 연령대의 학생들은 천성이 활발하고 활발하여 신기한 것에 쉽게 끌리는 것이 정상입니다. 선생님으로서 나는 그들을 엄하게 비판할 수 없다. 나는 그들의 호기심을 보호하고 교육 활동이 순조롭게 진행되도록 보장해야 한다. 그러나, 우리의 일은 두고 갈 수 없고, 나도 반 질서를 유지하고, 학생의 안전을 보호할 것이다. 나는 큰 소리로 강조할 것이다. 모두들 반드시 자리에 앉아야 하고, 참새를 놀라게 하지 말고, 둘러서서 쫓지 말고, 학생을 잘못 다치게 하지 않도록 해야 한다. 그 후 나는 강의를 멈추고 모든 창문을 열어 참새가 더 쉽게 날 수 있게 할 것이다. 나는 주동적으로 그것을 쫓아낼 것이다. 그러나 나는 내 행동에 주의를 기울이고 그것을 해치지 않을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 마지막으로, 나는 나의 교학기지로 학생들의 주의를 끌 것이다. 나는 참새를 강의와 연결시켜 참새를 둘러싸고 질문을 할 것이다. 이를테면 학생 참새의 영어 단어가 어떻게 말하는지 물어보면 사람들의 흥미를 유지하고 학생들의 주의를 끌 수 있다. 심사관 여러분 감사합니다. 나의 대답은 끝났다.