너는 왜 이렇게 그것을 철자하니? 사실, 이것은 이해하기 쉽다. 고대에는' 삼천 맹모' 가 있었는데, 단지 아이들에게 좋은 환경을 제공하기 위해서였다. 요즘 학부모들은 애를 아끼지 않고 아이를 명교에 오르게 하고, 최선을 다해' 선택' 을 하는 것은 모두 똑같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
물론,' 송아지 보호' 를 서두르는 것 외에도 분반도 학부모 교육 불안의 실루엣이다. 많은 사람들의 눈에는 신입생 배치가 신비로워 항상 건곤이 있다고 느껴져 말할 수 없다. 예를 들어, 어떤 학교들은 명목상으로는 속행반이 없지만, 반마다 차이가 있어서 양질의 자원은 항상' 좋은 반' 을 선호한다. 학부모들이 분반 문제에서' 내심극' 으로 가득 차 있다는 것은 교육 공평에 대한 잠재적인 우려를 반영한다고 할 수 있다. 신입생의 분반은 사소한 것처럼 보이지만, 학부모에게는 아이의 미래에 영향을 미치는 교육 공평에 관한 큰 문제이다.
그럼, 1 학년 신입생은 어떻게 반을 나누어야 하나요?
"수평 한 그릇" 은 최소한의 요구 사항이어야합니다. 일찍이 2000 여 년 전에 공자는' 유교무류' 라는 개념을 제시했는데, 이는 교육의 대상을 범주에 상관없이 동등하게 대해야 한다는 뜻이다. 그러나 현실적으로 일부 학교는 단순히 학생들을 3 ~ 6 등급으로 나누고, 적성에 따라 가르치고 경쟁을 독려하는 학교도 있다. 양질의 자원은 항상 희소하다고 말해야 하지만,' 공평함' 이라는 단어는 적어도 기회가 균등하다는 것을 의미한다. 이 방면에서 많은 학교가 많은 경험을 쌓았다. 예를 들어' 뱀형 배치' 와' 선생님 추첨' 의 조합이 인기를 끌고 있다. 또한, 학교는 교사를 구성할 때 교사의 자질과 전문수준의 차이를 고려하여 균형을 맞추기 위해 노력한다. 그래서' 한 그릇의 수평적' 은 어렵지 않다. 어려운 것은 어떤 사람들은 "한 아이를 낙오시키지 마라" 는 것을 모르는 척하고, 그들은 "뻔뻔스럽다" 고 애쓴다
또한 투명도는 "표준" 이어야 합니다. 어떤 부모들은 신입생 분반의 비하인드 스토리에 대해 무지와 불명확함과 직접적인 관계가 있다. 따라서 학교는 분반의 사고, 관행, 절차를 가능한 한 공개하고, 의사소통 해석을 잘 하고, 부모의 관련 정보에 대한 불확실성을 없앨 수 있습니다. 동시에 학교는 학부모, 지역사회 인사들이 참여하도록 독려해 분반의 투명성과 신뢰도를 높일 수 있다. 예를 들어, 며칠 전, 성고 중학교 담임 선생님은 6 명의 학부모 대표 앞에서' 추첨 정반' 을 했다. 학부모 대표는 추첨 과정에 대해' 매우 만족한다' 고 직접 목격했기 때문이다.
물론 과학과 이성은 없어서는 안 된다. 현재 학생과 학부모는 분반에 대해 다양한 요구를 하고 있다. 어떤 희망은 선생님이 충분히 엄하고, 어떤 것은 담임 선생님이 국어를 가르치길 바란다 ... 차분하게 말하자면, 학부모의 이러한 요구는 이해할 수 있고, 교육은 다채로운 개인에 직면해야 한다. 그들의 다양한 요구에 대해, 더 높은 수준은 가능한 그들의 합리적인 호소를 만족시키는 것이다.
컴퓨터 무작위 분배, 추첨 등. , 아무도 아무 말도 하지 못하게 하지만, 반드시 모든 사람을 만족시킬 수 있는 것은 아니다. 이에 대해 학교는 설문지 등을 통해 더 많은 정보를 수집하고, 흔들림과 개인의 의지를 결합하여' 일회성 판매' 대신' 조제' 를 허용할 수 있다. 며칠 전 황포구 신항초등학교는 먼저 학생들의 취미에 따라 반을 나누어 놓고 선생님께 추첨을 시켰다. 이런 시도는 좀 더 많을 수도 있고, 걸음이 더 커질 수도 있다.