필기시험은 내용은 어렵지 않지만, 문제는 다양하다. 질문 a ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 교육학, 심리학, 시사 ~ ~ ~ ~ ~ 객관식 질문, 마지막 질문 분석 설명. B 권 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 전문 기초, 교재 교수법 ~ ~ ~ ~ 과표, 단어, 성어, 암송 (과표 이후 암송이 필요한 부분, 초등학교 1-6 학년 교재에 축적된 부분 포함)
면접: 면접 과정은 추첨-교안 쓰기-예습-단편교육-전문가의 질문에 답하는 것이다. 추첨 후 교안 쓰기를 자유롭게 기다릴 수 있습니다. 휴대전화 말고 다른 물건을 가지고 갈 수 있습니다. 마음대로 채팅할 수 있다. 교안을 쓰는 것은 몇 단락을 그리고 수업을 쓰는 것이다. 문단을 가르칠 때, 심사위원 선생님은 면접을 보기 위해 한 단락을 뽑을 것이다. 그 후, 나는 한 가지 단편교육에 관한 내용이고, 다른 하나는 교학 활동에서 발생할 수 있는 문제에 대한 해결책이라고 물었다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 인터뷰 경험: 초등학교의 교수법은 중학교와 다릅니다. 그래서 우리가 초등학교 채용 면접에 참가하는 것은 결코 우세하지 않다. 하지만 우리는 우리의 지식을 결합하여 문장 내용과 멋진 말을 좀 더 상세하고 깊이 분석할 수 있습니다. 1. 준비: 면접에서 일반적으로 선택되는 텍스트는 연설원고와 독서문입니다. 범위는 3 ~ 4 급입니다. 그리고 새 과목의 일부 선별문은 전문가 심사위원도 익숙하지 않아 이런 심리를 최대한 활용해 계속 배제할 수 있다. 마지막으로 준비해야 할 내용은 3, 4 년, 구어와 본문 읽기, 오래된 교재가 보존한 문장. 이렇게 하면 작업량이 크게 줄어든다. 2. 교수 아이디어: 시험 준비 단계부터 하나의 일과를 따를 수 있다. 모든 본문은 이렇게 설계되었다. 나는 3 단계 독서법을 사용한다. 즉: 초보적인 독서 인식 (반 전체가 함께 읽거나 선생님이 단독으로 읽고 이 부분이 무엇을 말하는지 이야기), 정독 체험 (한 문장씩 읽고, 키워드를 설명하고, 관련어로 문장을 만들고, 수사수법을 설명하는 등). ), 그리고 경기 독서 (혼자 읽고, 누가 잘 읽는지, 감정적으로 읽는지). 마지막으로, 아직 시간이 있다면, 물론 반 전체가 함께 본다. 3. 일부 교수법의 사용: 미국과 유럽의 모든 교구는 면접에서 사용할 수 있지만, 우리는 있는 척 할 수 있다. 일반적으로 사용할 수 있는 수단은 플립 차트, 멀티미디어, 상상력 (예: 풍경이 있는 문장 쓰기) 입니다. 교사는 문장에서 문장을 요약할 수 있고, 학생은 눈을 감고 상상문에 묘사된 장면을 상상할 수 있습니다. ), 간단한 획 (예:' 대림집' 에서 암탉이 병아리를 끌고 산책하는 화면), 게임 만들기, 이야기 말하기 등. 면접을 볼 때 최소한 한두 개의 수업으로 교실 분위기를 활발하게 할 수 있다. 4. 질문 기교: 면접에서 모두가 가장 말할 수 있는 곳이다. 일반 면접은 수업 내용의 좋고 나쁨을 보지 않고, 문자 해석 능력의 높낮이는 크게 다르지 않다. 질문하는 기교와 질문 후의 평가는 한 선생님의 자질을 더 잘 반영하므로 소홀히 해서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 질문명언) 우리가 교안을 쓸 때, 우리는 반드시 문제를 설계하기 시작해야 한다. 면접에는 학생이 없고, 학생의 답은 모두 우리가 설계한 것이다. 물론, 면접에서 학생의 역할을 절대 해서는 안 되며, 심사위원에게 당신이 디자인한 학생의 답이 무엇인지 교묘하게 평가해야 한다. 이것은 비교적 추상적일 수 있다. 다음은 몇 가지 일반적인 평가 예입니다. 학생들의 답안을 디자인할 시간이 없어도 평가 언어를 사용할 수 있다.
질문: 이 문장의 장점은 무엇입니까? (일시 중지 1, 2 초) 그런 다음 "XX 라는 단어에 대해 어떻게 생각하세요? (심사위원은 학생의 답이' XX 가 잘 작동한다' 고 추측했다. ) 을 참조하십시오
질문: 이 문장 뭐라 고 했 지? 한 가지 답: ~ ~ ~ ~ ~ 더 좋은 답이 있나요? B 대답: ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~. A 의 XXXX 가 더 정확하다고 생각하십니까, 아니면 B 의 XXXX 가 더 적합하다고 생각하십니까?
질문: 이 문장 뭐라 고 했 지? 대답: ~ ~ ~ ~ ~ 리뷰: 어떻게 생각하세요? 그의 성어 XXXX 는 잘 쓰이는가? 심사위원들이 아는 바와 같이 학생들은 성어 XXXX 를 사용하여 이 말의 뜻을 요약했다. ) 물론 이런 의견도 적지 않다. 만약 준비 시간이 부족하다면, 융통성 있게 운용해도 무방하다.
5. 기타 면접 기교: 복장: 면접을 너무 캐주얼하거나 너무 엄숙하게 보지 마세요. 보통 청바지 티셔츠는 너무 캐주얼하고 양복은 절대 너무 엄숙하다. 깔끔하고 상큼하며 청춘이 발랄한 옷차림을 느끼게 하는 것이 좋다. 치마는 너무 짧아서는 안 되고, 옷깃은 너무 크거나 너무 낮아서는 안 된다. 시험장에 들어갈 때 소리를 내지 마세요. 무엇을 입을지 정말 모르겠다면 슬랙스와 셔츠입니다. 심플하고 편해요. 가능한 검은 속옷을 입지 않는 것은 가치가 있다. 그렇지 않으면 엄숙함과 압박감을 줄 수 있다. 심사위원을 우울하게 만들 수도 있다. 소통: 심사위원과 직접 눈짓을 하지 마세요. 그렇지 않으면 원래 긴장된 마음을 더욱 긴장시킬 수 있다. 더 중요한 것은, 직접적인 눈빛 교류는 다른 사람을 어색하고 불편하게 만들 수 있다는 것이다. 특히 단편적인 교육에서는 심사위원이 아니라 당신이 정말로 직면해야 할 학생이 사람들의 눈을 똑바로 쳐다보며 당신의 교육 대상이 학생이 아니라고 생각하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또한, 이것은 무례한 행동이다. 그러나, 우리는 교실을 대면해야 하고, 심사위원은 반드시 교실에 앉아야 한다. 팁: 심사위원의 코와 입을 볼 수 있어요. 이런 식으로 심사 위원의 눈에는 자연스럽게 가상 학생들과 상호 작용합니다.
동작과 제스처: 초등학교 선생님과 중학교 선생님의 큰 차이점은 몸짓과 몸짓이다. 면접을 볼 때 미소와 손짓으로 말하는 것이 모두 요점이다. 예를 들면: 질문하는 제스처 (왼손은 가슴에 가로지르고, 손바닥은 위로 올리고, 오른손 팔꿈치는 왼손 손바닥에 얹고, 손자세를 취한다), 학생들에게 눈을 감고 상상하는 몸짓, 심지어 본문 내용에 맞는 공연까지 요구한다. 이것도 면접에서 없어서는 안 될 것이다. 일반적으로 면접에서' 연기' 점수가 좀 높다.