초등학교 테마반회 1
첫째, 활동 배경:
집에서는 아이가 가족 관심의 중심이며, 권리는 무한하고 의무는 0 이다. 실생활에서 부모는 아이의 공부에만 집중하고, 모든 것이 지능을 둘러싸고 있다. 학업 성적이 좋으면 부모는 그들을 위해 다른 일을 할 수 있다. 그들을 이끌어 낸다: 이익만 알고 감사는 모른다. 요구만 알고, 주는 줄 모른다. 비교만 알고 보답은 모른다. 사랑받는 것만 알고 책임지는 모른다. 그들의 감사의식 부족의 근원을 반성하는 것은' 사랑' 의 범람이다. 요즘 아이들이 받는' 사랑' 은 너무 범람하고, 너무 일방적이고, 너무 단일해서 사랑에 무감각하게 한다. "사랑" 문제에 있어서, 부모는 "주는 것" 의 의무만 이행하고, "요구할 권리" 는 언급하지 않는다. 그들은 오히려 온갖 시련을 겪을지언정, 결코 아이를 위해 가난하지 않을 것이다. 시간이 지남에 따라, 작은 가정 환경은 아이들이 자기 중심, 자기 중심, 자만심, 습관을 조장한다. 교육자로서, 더 많은 경우, 아이들에 대한 사랑 교육은 형식이나 공허한 설교로 내용이 공허하고 단조롭고, 방법이 경직되고, 효과가 자연히 창백하고 무력하다. 이 점을 감안하면, 나는 사랑의 교육을 내 곁에서 시작하여 부모님께 감사하는 법을 배우려고 노력한다!
둘째, 활동 목표:
1. 학생들의 자기교육활동을 통해 중화민족의 우수한 문화전통을 배우고 전승하여, 학생들이 자신의 양육에 대한 부모의 은혜를 알게 하고, 부모의 사랑을 이해하고, 부모에게 감사하게 한다.
2. 대담하게 부모에 대한 사랑을 표현하는 법을 배우고, 부모에게 "감사합니다" 라고 말하는 법을 배우고, 부모와 소통하는 법을 배우고, 공감을 느끼고, 부모의 은혜에 감사하는 법을 배우고, 실제 행동으로 부모의 양육의 은혜에 보답하는 법을 배웁니다.
3. 학생들의 책임감을 키우고 자신의 실제 행동으로 아름답고 조화로운 사회를 만들기 위해 노력한다.
셋째, 활동 준비:
1. 반 활동에 필요한 음악을 만들어 분위기를 풍긴다.
2. 일부 학생들의 성장 경험에서 감사 이벤트를 수집합니다.
학생들은 부모를 위해 선물을 만듭니다.
넷째, 활동 프로세스:
(1) 소개
다나카: 인생의 길은 우여곡절입니다. 얼마나 많은 어려움이 있는지, 심지어 좌절과 실패를 당하기도 한다.
황: 위난이 닥칠 때, 누군가 당신에게 따뜻한 손을 내밀어 생활의 고통을 덜어줍니다.
Tian: 누군가가 미로로 데려다 줄 것이고, 앞으로 나아갈 방향을 알려 줄 것입니다.
황: 어떤 사람들은 어깨와 몸으로 당신을 받쳐 인생의 최고봉에 오르게 하기도 해요 ...
다나카: 당신은 마침내 고난을 이겨내고 돛을 올리고 밝은 행복의 건너편으로 향했습니다.
황: 그래서 감사하지 않을 수 있습니까? 보답을 하지 않을 수 있습니까?
사회자: 다음으로, 2 반이' 우리 모두 감사하는 마음을 갖자' 라는 주제로 한 반이 이제 시작된다고 발표합니다!
(2) 학생들은 "감사합니다, 부모님" 을 외웠다
부모님 께 어떻게 감사 할 수 있습니까?
내가 너에게 다가갔을 때
나는 눈송이 한 조각을 가지고 싶다.
너는 나에게 설산 전체를 주었다.
부모님 께 어떻게 감사 할 수 있습니까?
내가 너에게 다가갔을 때
나는 스프레이를 집어 들고 싶다.
그리고 너는 나에게 장강 전체를 주었다.
부모님 께 어떻게 감사 할 수 있습니까?
내가 너에게 다가갔을 때
나는 한 가닥의 햇빛을 원한다
너는 나에게 따뜻한 겨울 전체를 주었다.
(3) 감사의 이야기를 한다.
황: 당신이 어디에 있든, 두 사람이 항상 당신의 마음속에서 가장 부드러운 곳을 차지하고 있습니다. 그들은 생명으로 당신을 사랑하길 원합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언)
다나카: 어떤 보답도 바라지 않고 마음대로 요구하고 즐길 수 있는 사랑이 있어요 ...
황: 학우 여러분, 우리의 평소 일상생활에서 우리 부모님은 우리를 위해 사소한 일을 많이 해 주셨는데, 그중에는 매우 깊은 사랑이 담겨 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
다나카: 무대에 올라 부모님에 대한 감사의 마음을 말씀해 주세요.
(4) 감사의 노래를 부르다
다나카: 늘 감사하는 마음을 가진 사람이 가장 행복합니다. 기쁨과 행복이 따라옵니다. 인생은 언제나 따뜻한 사랑으로 가득 차 있습니다. 우리 모두 일어서서' 감사의 마음' 을 부르고, 모든 것에 진심으로 감사하자.
(e) 감사의 방법과 위대한 헌신
황: 급우들, "감사는 사람을 기다리지 않는다" 는 말이 있습니다. 우리의 실제 행동으로 우리를 사랑하는 사람과 우리가 사랑하는 사람에게 감사하라! 학생들에게 자신의 구체적인 방법을 이야기하게 하다.
1. 하루 고생하신 부모님께 차 한 잔 따르고 어깨를 문지르며 농담을 합니다.
2. 매일 열심히 공부하고, 집에 가서 공부에 대해 이야기하고, 수확에 대해 이야기하고, 감정에 대해 이야기하고, 부모님께 좋은 기분을 준다.
3. 부모를 이해하고 이해해야 하며, 부모와 싸우지 말고, 부모를 배려해야 한다.
4. 부모님을 껴안고 "감사합니다" 라고 말하는 법을 배웁니다.
5. 부모님을 위해 가사와 고민을 분담한다.
6, 절약하는 법을 배우고, 부모의 노동 성과를 낭비하지 마십시오.
7. 매일 반성하며 부모님께 "죄송합니다" 라고 말하는 법을 배웁니다.
8. 주변 사람들을 존중하고 배려하는 법을 배웁니다. 양심을 많이 가지고 제때에 따뜻함을 보내다.
......
(6) 선물 보이기
다나카: 다음으로 정성껏 준비한 선물을 보여 주시고 부모님께 무슨 말을 하시는지 말씀해 주세요.
(7) 교사 요약
얘야, 너 벌써 컸구나! 당신들의 전시를 보고, 당신들의 말을 듣고, 나는 당신들이 모두 부모님의 수고를 느낄 수 있다는 것을 알고 있습니다. 우리 주변에는 선생님, 친구, 동창생, 심지어 낯선 사람 등 많은 사람들이 우리를 돕는다. 우리 모두는 그들에게 감사하는 법을 배워야 한다. 오늘부터 우리 모두 감사하는 마음, 감사하는 사람, 알았지?
진행자: 2 (2) 반주가' 우리 모두 감사하는 마음을 갖자' 라는 제목의 반이 여기서 끝난다!
초등학교 테마반회 2
첫째, 수업 배경
대학 시간이 쏜살같이 흘러 눈 깜짝할 사이에 우리는 이미 3 학년에 들어갔다. 아마도 이 시점에서 우리는 여전히 예전처럼 혼란스럽고, 심지어 더욱 얽히게 될지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 어쩌면 우리는 더 큰 2 학년 침전을 겪은 후 더욱 명확한 목표와 분투의 방향을 갖게 되었을지 모릅니다. 아니면 이상과 현실에서 고군분투하며 자신의 길과 길의 풍경을 찾으려고 애썼을지도 모릅니다. 우리가 지금 어떤 변화를 가지고 있든 간에, 우리는 여전히 3 학년이다. 대학 3 학년 때는 성숙함을 배워야 하고, 담당을 배워야 하며, 소중히 여기고, 생활에 직면해야 한다. 이 과도기 단계에서, 우리는 생각하는 법을 배워야 하기 때문에, 우리는 이번 주제반 회의를 열고, 반을 통해 자신의 위치를 공유하고, 대학 3 학년 이후의 일을 생각하고 ...... 동시에 반은 반 전체 학생 모임의 효과적인 방식이다.
둘째, 반 회의 주제
셋째, 반 회의의 목적
1. 조직반회를 기획함으로써 학생들이 고 3 과 미래의 방향에 대해 생각하게 한다.
2. 팀 게임을 통해 평소에 교류가 거의 없는 학생들은 서로 교류할 수 있는 기회가 더 많습니다. 팀 게임은 팀 정신을 키우고 반 응집력을 강화하는 데 도움이 된다.
3. 게임은 인생철학도 풍부해 학생들이 게임을 통해 다른 행복과 지혜를 느낄 수 있다.
넷째, 반회
대상: 지질학과 10 사범3 반 전체 멤버.
시간: 9 월 8 일 수요일
저녁 7 시부터 9 시 30 분까지
위치: 지리 과학 대학
동사 (verb 의 약어) 수업 과정
시간
프로젝트
대표
평론
17: 00--18: 40
장소 배치는 칠판, 강단, 음악을 포함한다.
모든 반위
유행 서체를 쓸 줄 아는 학생이 필요합니다.
18: 40--19: 00
마지막 사전 준비 검사와 참가 학생의 인벤토리.
내 에바
첸 유
19: 00--19: 30
개막사, 위 선생님과 진 선생님의 연설
손팅팅
시간은 상황을 본다.
19: 30--19: 50
작업면
리단니
19: 50-
게임 공유 게임 등을 하다.
첨부 파일 참조
2 1:30
회의장을 정리하고 총결하다.
모든 반위
자동사 반회의 형식과 내용 (별첨 참조)
형식: 다양한 팀 게임.
내용: 게임
게임 음성 공유
관련 게임 처벌 또는 보상 실시
일곱째, 사전 준비
1, 회의장 배치와 게임 제작에 필요한 자료 등 학급 준비에 필요한 다양한 자료. "뭄바이, 그리고"
2. 교실을 신청하고, 선생님에게 연락하고, 선행 기간의 모든 준비를 잘 한다. (장강)
3. 게임 선택 (대니)
4. 간식과 작은 선물을 사세요. "뭄바이, 그리고"
카메라, 컴퓨터 및 관련 음악. "손팅팅 진원"
6. 사회자는 개막사를 써서 주제와 밀접하게 맞붙을 것을 요구했다. (잠정)
여덟, 후기 작업
1, 뉴스나 반회 요약 (사진 첨부) 또는 소감, 학생회에 연락해 인터넷에 게재한다. (첸 유)
2. 사진과 글을 정리해서 우리 반 블로그에 보냅니다. "리 대니 첸 베"
아홉째, 주의사항
1, 위의 분업은 단지 업무를 주요 책임자에게 이행하고, 업무상 서로 협조할 뿐이다.
2, 수업 과정은 특정 규율을 유지해야합니다.
첨부: 게임 계획
첫 번째: 선반 위의 못 (Li dani)
대상 사용자: 모든 구성원
규칙: 10 개의 못을 나무 위의 이 못에 올려놓고 10 초를 안정적으로 유지한다.
프로세스: 그룹: 그룹당 6 명으로 구성된 7 그룹으로 나뉩니다.
소품 얻기 (나무, 못)
팀원이 합작하여 게임 내용을 완성하다.
보상: 각 승리 팀은 노트북을 받게 됩니다.
의미:
1, 손톱도 강건하고 부드럽습니다. 한 팀에서 모든 사람은 자신의 장점과 단점을 가지고 있지만, 모든 사람이 끊임없이 흡수하고 서로 공부할 때, 마치 우리의 못 박는 게임처럼 예상치 못한 결과가 나올 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
2. 경기 과정에서 현명한 결정을 내려야 하는데, 이 결정은 모두가 함께 논의해야 하기 때문에 팀의 소통조화가 필수적이다.
둘째: 신문 게임 (첸 베)
대상 사용자: 모든 구성원
규칙: 신문에 서서 질문에 대답하기 시작하는 두 사람을 선택하십시오. 만약 네가 잘못 대답한다면, 신문은 절반에서 계속될 것이다. 만약 네가 정확한 질문에 대답한다면, 다음 질문에 대답해라. 남녀는 질문에 대답할 때 신문 이외의 어떤 것도 만질 수 없다.
절차: 그룹당 2 명, 남녀 모두 가능합니다.
사회자가 질문을 하자 선수는 게임을 완성하겠다고 대답했다.
보상: 질문에 답하고 두 사람이 신문에 서 있으면 각 그룹마다 막대사탕을 받을 수 있다.
시험 준비: 최소 7 개 질문, 그룹당 10 질문.
셋째: 성어 접룡 (장민)
이 게임의 이름은 단지 사람들을 현혹시키는 데 쓰이는 것이지, 실제로 용을 마중하는 데 쓰이는 것은 아니다. 그룹당 1 명, ***7 명, 이 7 명이 먼저 종이에 5 개의 성어를 쓰도록 했다. 게임은 성어접용이라고 불리기 때문에, 용을 어떻게 잡을지, 마지막 글자가 쉬운지, 간단한지 생각해 볼 것이다. 모든 사람이 다 쓴 후에, 모든 사람에게 그들의 성어를 관중에게 읽어 주도록 해라. 그리고 다섯 가지 성어 앞에' 내가 처음 연애할 때, 내가 결혼했을 때, 내가 동방에서 밤을 지낼 때, 내가 결혼한 후, 나의 혼외정사' 를 더하자. 이것은' 내가 처음 연애할 때 (첫 번째 성어), 내가 결혼할 때 (두 번째 성어), 내가 동방에서 밤을 지낼 때. 때때로 효과는 의외로 웃긴다.
참여상: 1 인당 막대사탕 하나.
사전 준비: 백서
넷째: 음악 듣기 노래 이름 추측 (Chen yuan)
사회자는 곡조 (5 곡 그룹) 를 차례로 방송한다. 각 노래는 재생 30 초 전에 재생 시간 내에 추측할 수 있도록 요구한다. 방송시간 30 초 전에 노래가 맞히면 다음 곡으로 바로 들어가 개인적으로 3 곡 이상을 맞추면 상을 받을 수 있어 처벌 조치가 없다. (**8 곡, 40 곡)
다섯째: 협력 추측 항목 (장 Qiang)
질문자는 칠판에 상용물의 이름을 적었다. 팀당 두 명이 경기에 참가한다. 한 사람은 손짓이나 설명을 하고, 다른 한 사람은 칠판을 등지고 알아맞혔다. 설명은 품목 이름에 포함된 텍스트를 가져올 수 없습니다. 그룹당 5 개 항목을 알아맞히다.
상벌제도: 네 명 이상의 두 사람이 각각 노트북 한 개씩, 팀의 다른 멤버들은 각각 막대사탕을 하나씩 받는다고 추측했다. 세 명도 안 되는 두 사람 (세 명 포함) 이 무대에 올라 자신의 학기 계획을 공유하거나, 좋은 선생님이 되는 것에 대한 자신의 견해를 설명해야 한다.
준비: 공통 품목 이름 (그룹 7 개, 그룹당 5 개)
여섯째: 함께 풍선을 불다 (손팅팅)
목표: 서로 소통하고 협력하고, 분업하여 임무를 완수하다.
인원수: 그룹당 6 명으로 제한된다.
위치: 무제한
소품: 진행자는 그룹당 6 개의 브랜드를 준비했는데, 그 위에는' 입' 이라고 적혀 있습니다. 손 (둘); 엉덩이; 피트 (2 피트)
풍선 (그룹당 하나)
적합: 모두
게임 방법:
1. 두 그룹으로 나뉘지만 각 그룹에는 6 명이 있어야 합니다.
사회자는 각 그룹마다 추첨을 요청했다.
3. 우선, 입을 그리는 사람은 손을 그리는 두 사람의 도움으로 풍선을 불어야 한다. (입을 그리는 사람은 스스로 풍선을 불어서는 안 된다.) 그리고 발을 뽑는 두 사람이 엉덩이를 뽑는 사람을 들어 풍선을 깨뜨렸다.
초등학교 테마반회 3
I. 활동 배경
잘 조화된 반 집단 분위기는 학생들의 학습 동기를 증강시킬 뿐만 아니라 그들의 학습 효율을 높일 수 있다. 좋은 반 집단 분위기와 건설에는 전체 학우들의 공동 노력이 필요하지만, 가장 기본적인 표현은 학우들이 규율을 준수하고 단결하여 서로 도울 수 있다는 것이다. 그러나, 대학에 처음 도착했을 때, 우리는 사춘기에 처해 있었다. 동시에, 우리 몸은 발전하고 있고, 우리의 사상은 점점 독립적이 되고 있다. 그러나 그들의 생각이 성숙하지 않은 경우가 많다. 주변의 급우들과 자주 갈등이 생겨 인간관계 문제가 발생한다. 우리는 반드시 학생의 단결정신에 대한 교육을 강화해야 하는데, 사실은 이 점을 증명했다. 학생들은 어떻게 단결하고, 서로 돕고, 서로 사랑하는 것에 대해 깊이 이해하고, 다른 사람과 협상, 교류, 협력하는 기교가 부족하다. 이번 학급회는 이번 주제반을 독특한 형식으로 개최할 예정이다. 학생들을 행사에 참여시키고 직접 손을 뻗어 단결과 협력의 매력을 직접 느끼기 위해서다.
둘째, 활동의 목적
1, 우리 반 멤버들이 활동 중에 시대를 따라가며 청춘의 열정과 활력을 충분히 발휘하고, 적극적으로 창조할 수 있도록 합니다. 탐구와 건립, 전형적, 동시에 단결된 계급을 세우려고 노력하다. 우리 반의 새로운 이미지를 세우고 꾸준히 노력하다.
2. 우리 반의 응집력을 강화하고, 반 구성원들이 서로 관심을 갖고, 서로 격려하고, 한마음 한뜻으로 학급에 기여하도록 한다. 이와 함께 반 멤버들 사이에서 적극적이고 진취적인 분위기를 광범위하게 열고 단결학과 선봉과 모범적 역할을 확립하기 위해 노력한다.
셋째, 활동의 의미
1, 학급 구성원 간의 단결 지식 증진에 도움이 된다. 반 집단에 대한 사랑을 강화하다.
2. 반 구성원의 집단적 책임감, 집단적 명예감, 집단관념을 강화하는 데 도움이 되며, 반위가 각종 업무를 전개하는 데 도움이 된다. 업무 능률을 높이다.
3. 반 집단 구성원 간의 감정과 반 집단에 대한 사랑을 심화시키는 데 도움이 된다. 사상적으로' 대단결' 을 실현하여 반 집단과' 단결' 을 병행하게 하다. 일관적인 행동으로'1+1>; 2 "효과.
넷째, 활동 시간
20__ 년 165438+ 10 월 30 일.
동사 (verb 의 약어) 활동 위치
_ _ 빌딩 303 호
여섯째, 활동의 주체
_ _ 급 음악학과 04 반 전체 동창
일곱. 활동 형식
프로젝트 팀 형식으로 준비 활동을 조직하다.
여덟. 활동 프로세스
1, 서문
속담에 "한 발은 걷기가 어렵고, 한 손은 노래하기 어렵다" 는 말이 있다 좋은 반 집단은 반 전체가 공동으로 창조한 것이다. 모두의 한마음 한뜻으로 협력하지 않고 좋은 반이 되고 싶다는 것은 희망찬 생각이다. 누군가 철학자에게 물었다. "물 한 방울도 안 할 수가 있어?" " 철학자가 대답했다: "그것을 바다에 놓아라." 이 짧은 말은 개인이 집단을 떠날 수 없고, 단결하여 서로 돕는 집단만이 무한한 힘을 가질 수 있다는 심오한 이치를 드러낸다. 반대로, 단결이 없다면, 아무리 큰 힘도 다 소모될 것이다.
사람들이 스타를 부러워하는데, 한 팀에서 스타의 역할은 어마하다고 할 수 있다. 하지만 맨체스터 유나이티드를 떠나면 어떻게 될까? 이 미국의 유명한' 농구 거인' 이' 불스' 를 이끌고 네 차례의 결승전 우승을 차지했다. 사람들은 모두' 비인' 조던이 불스를 만들었다고 말하지만, 조던은 "불스가 나를 만들었다" 고 말했다. 네, 농구 선수의 단결이 없다면 스타는 직접 역할을 할 수 없을 뿐만 아니라 선수가 될 수도 있습니다. 동서고금을 막론하고, 어떤 사람의 성공도 집단 단결의 힘을 빼놓을 수 없다. 지용 쌍전 장량, 유방에 의지하지 않고 홀로 암살을 하면 대업을 이룰 수 있을까? 데카르트의 계시와 프리스트 등의 과학 기술 성과가 없다면 뉴턴이 뉴턴의 제 1 법칙을 제시할 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)
한 송이의 아름다운 꽃만으로는 아름다운 봄을 단장할 수 없고, 개인은 단결된 집단에 녹아들어야만 웅대한 목표를 달성할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)
에스치는 한 번 말했다. "사람은 강당 벽의 벽돌과 같아서 아무도 옮길 수 없다. 그러나 만약 네가 그것을 길에 던져서 사람을 막고 가면, 너는 쫓겨날 것이다. ""
2. 이벤트 게임
(1) 50 센트 1 달러.
게임 규칙: 게임 시작 10 명, 남자 1 명, 여자 5 센트, 사회자가 돈을 발표합니다. 학생 스스로 결합하거나, 잘못을 저지르거나, 고군분투하는 사람은 탈락한다.
(2) 과일 닌자
게임 규칙: 두 사람이 한 조로, 다섯 그룹이 동시에 진행되며, 한 명은 다른 한 명을 업고, 등에 업힌 사람은 계속 상대방에게 귤을 먹인다. 사회자가 먼저 질문을 하고 다시 대답하다. 질문에 가장 많이 대답하는 사람이 이겼다.
(3) 너는 나의 프로그램이다.
게임 기획: 두 사람이 한 조로, 한 사람이 그림을 그리고, 한 사람이 추측하다.
(4) 애플릿:
"열기구" _ _ "더블 스프링 쇼" _ _
아홉. 행사 준비
1, 조직은 활동, 게임, 이야기 등의 정보를 수집합니다.
2. 준비반 행사에 필요한 음악, 동영상, PPT 등 멀티미디어 자원을 조직한다.
3. 준비반에는 자료가 필요합니다.
4. 계획반 회의에서 학생들의 그룹 방식, 교실 배치, 각종 자료 배치.
X. 활동 분업
학생들이 자원하여 참가하여 이번 반의 주력팀을 구성하다. 다음 세 팀 (한 팀장) 과 각 팀의 책임을 초보적으로 확정하다.
1. 발기인 팀: 4 명: 주로 반회 계획, 사전 준비, 반회 활동 조직, 반회에 대한 소망과 건의 수집 등을 담당하고 있습니다.
2. 4 명의 공동 주최: 진행팀이 각종 활동, 특히 반회와 반 활동, 질서, 규율을 유지하는 데 도움을 주며, 그 중 한 명은 촬영 활동을 담당한다.
3. 진행군: 1 사람: 반회 활동을 주관하고, 학생들의 주의를 유도하고, 학생들이 활동 게임에 참여하도록 독려한다. 활동 프로세스를 유지 관리하고 각 활동에 대한 간단한 설명을 제공합니다.
협상가: 자금 조달 준비; 각 그룹에 대해 간단한 활동 계획 교육을 실시합니다. 각 그룹에 필요한 다양한 자원을 제공하고 각 그룹 간의 협상과 교류를 잘 한다.
XI. 이벤트 게임상
파트너상과 단결상을 설립하다.
열두. 주의사항
1, 반은 이유 없이 지각하거나 조퇴, 결석 등을 해서는 안 된다. 위반자는 반칙에 따라 처리할 것이다.
2, 회의장 질서를 유지하다
3. 반회를 완전히 기록하다.
4. 회의 후에 교실을 청소하고 정리합니다.
초등학교 테마반 4
첫째, 활동 목적:
구체적인 지도를 통해, 학생들에게 옳고 그름을 분간하는 방법, 도덕건설에 투신하는 방법, 실제 행동으로 신시기 초등학생들의 도덕적인 풍채를 보여주는 방법을 가르친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
둘째, 활동 준비:
미리 계획하다
중기 리허설
사후 연결
멀티미디어를 제작하다
셋째, 활동 과정:
(a), 이야기를 소개하고 주제를 밝힙니다.
1 .. 학생들은 금도끼 이야기를 한다.
2. 선생님의 말씀:
이 이야기를 믿으면 모두들 매우 익숙해질 것이다. 오천년 문명사, 예절, 도덕 1 위; 나라의 영혼, 인민의 본, 인과례, 성실, 선함. 예의 1 위, 성실성 1 위는 인간으로서의 중요한 원칙이다. 옛사람들은 예의바른 사람을' 온군자' 라고 불렀고, 정직한 사람을' 일약속 천금' 이라고 칭찬했다. 염황자손과 용자손으로서 조상의 우량한 전통을 계승하는 것은 우리가 도저히 용납할 수 없는 사명이다. 오늘 우리는 여기서' 의리 염치' 라는 오래되고 깊은 주제에 대해 토론한다.
3. 주제 노출:
문명 1 위, 성실성 1 위
(b), 스케치 표현, 진리를 담고 있다
1, 징문 "길에서 주웠을 때."
2. 선생님의 말씀:
사실 생활 속에서, 우리는 늘 이런 곡해가 있다. 거액을 찾아 주인에게 돌려주는 것만이 거스름돈이라고 부르는 것 같다. 우리가 펜, 지우개, 자 등을 찾으면. 물러서지 않아도 별거 아니에요. 유비는 일찍이 그의 아들을 교육한 적이 있다는 것을 기억한다. "선함 때문에 하지 말고, 악 때문에 하지 마라." " 사실, 인간의 도덕적 재배는 조금씩 조금씩 서서히 배양된 것이다.
(c), 게임 활동, 느낌에서 놀아 라.
1, 게임' 친구 찾기'
게임 규칙: A.B 와 C.D 로 표시된 카드를 무작위로 보내 학생을 4 그룹으로 나눕니다. 두 팀장을 지명하면 팀장은 반드시 1 분 안에 모르는 사이에 자신의 팀원을 찾아야 한다. 팀장은 1 분 안에 모든 학생에게 질문을 할 수 있지만, 한 번에 한 학생에게만 물어볼 수 있습니다. 당신은 X 조의 것입니까? 게임에 참여하는 학생은 게임 과정에서 발언하거나 팀장에게 힌트를 주어서는 안 된다. 팀장에게 물어보면' 예' 또는' 아니오' 만 대답할 수 있다. 게임이 끝나면 팀원 수를 찾아 팀의 각 구성원에 대해 10-40 크레딧을 입금합니다. (성실충돌: 팀을 이기기 위해 팀원들은 팀장에게 힌트를 주거나 자신이 속한 팀장이 자신에게 질문할 때 자신에게 거짓말을 할 수 있다. 이것들은 모두 신빙성의 충돌을 야기할 것이다. ) 을 참조하십시오
2. 결과 발표
"사기승은 해당 연대를 뺀 것이다"
3. 각자 자기의 의견을 토로하다.
(의견 ...)
넷째, 현장 인터뷰, 주제 공개
1, "캠퍼스 던지기 현상" 인터뷰
"던지기" 를 반영하는 몇 가지 현상을 보여줍니다.
2. 팀 a:
여러분 모두 이 사진들에 낯설지 않을 것이라고 믿습니다. 왜냐하면 이런 현상들이 우리 주변에서 발생하기 때문입니다. 여기서 이런 현상에 대한 여러분의 의견을 듣고 싶습니다.
학생 토론: 생략
3. 팀 구성원 b:
사실 이런 현상들은 몇 걸음 더 가면 간단하게 허리를 굽히면 피할 수 있다. 그러니 지금부터 시작해서 당신 옆에 종이가 있는지 확인해 보세요. 있다면 허리를 굽히는 연습을 하세요. 우리는 우리 주변의 좋은 환경을 유지하기 위해 함께 노력할 것이다.
동사 (verb 의 약어) 교사 요약 및 학생 느낌
1, 선생님:
오늘 우리는 여기서 이 모임을 거행하는데, 우리는 문명이 1 위이고 성실이 기초라는 것을 깨달았다. 문명인, 문명인, 시대소년이 되자. 우리 함께 도덕의 노래를 한 곡 부르고, 아름다운 내일을 향해 전진합시다!
반 전체가 도덕 노래를 불렀다.
노랫소리에서 반이 끝날 것이다.
(박수 ...)
활동 설명:
학생이 참여하는 상호 작용을 통해' 의리염치' 교육을 통해 인지 판단 행동 등에 대한 학생들의 자질을 높인다. 구현 과정에서 이야기, 소품, 게임, 현장 인터뷰, 노래 등 학생들이 기꺼이 받아들이는 형식으로, 학생들에게 옳고 그름을 분간하는 방법, 도덕건설에 투신하는 방법, 새로운 시대의 초등학생들의 도덕적인 모습을 실제 행동으로 보여 준다.
초등학교 테마반회 5
활동 목적:
1.' 초등학생 행동규범' 과 개정된' 초등학생 행동규범' 을 배운다. 학생들이 올바른 이상과 신념을 확립하고, 좋은 행동 습관을 기르고, 심신의 건강한 발전을 촉진하도록 돕다.
2. 학생들의 도덕수양을 제고하고 규범의식을 확고히 확립하며 자각성을 높인다. 학생을 양성하여 규범과 대조하여 격차를 찾고, 지금부터 시작하여, 자기부터 시작하여, 조금씩 시작하여, 문명과 규범을 지키는 좋은 학생이 된다.
3. 규범에 따라 격차를 찾아 학생들이 실제로 규범에 따라 집행하도록 하고, 어떤 것이 더 좋고, 어떤 것이 좋지 않은지, 자신을 위해 계획을 세우도록 한다.
이벤트 준비:
1, 학생 리허설을 조직하여 규범에 관한 프로그램을 리허설하다.
2.' 규범학생' 은 많은 찬란한 꽃을 피웠다.
활동: 스케치, 노래와 춤, 이야기, 시 낭송 등.
활동 프로세스:
1, 반회식으로 행사를 조직합니다.
2, 이벤트 프로세스를 조직하는 호스트.
활동 프로세스.
(a) 주제 공개:
담임 선생님: 학우 여러분, 먼저 진실한 이야기를 하나 하겠습니다. 베이징의 한 외자기업이 대학 졸업생을 고임금 채용하여 학력과 외국어에 대한 요구가 매우 높다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 지원한 대학생은 오관 육장을 넘어 마지막 관인 사장 면접에 이르렀다. 우리가 만나자마자 사장은 말했다. "죄송합니다, 젊은이, 제가 서두르겠습니다. 나는 10 분 동안 나갈 것이다. 나를 기다릴 수 있니? 클릭합니다 마지막 몇 명의 대학생이 말했다. "문제없어, 가자, 우리가 너를 기다릴게." 사장이 떠난 후 대학생들은 아무 일도 하지 않고 사장의 큰 책상을 둘러보았는데, 위에 서류와 편지, 자료가 한 무더기 놓여 있는 것만 보였다. 그들은 무엇입니까? 그들은 이 더미를 보고, 나는 이 더미를 보고, 보고 나서 교환한다: 아이고, 이거 예쁘다, 아이고, 저거 예쁘다.
10 분 후 사장이 돌아와서 "면접이 끝났습니다. 당신들은 모두 채용되지 않았습니다." 라고 말했다. 대학생들은 모두 눈을 크게 떴다. "도대체 무슨 일이야? 면접이 아직 시작되지 않았나요? " 눈에 띄는 대학생 몇 명을 도와 이유를 생각해 볼 수 있나요? 우리 회사는 남의 물건을 뒤지는 사람을 절대 고용하지 않는다. ) 을 참조하십시오
중국에는 "규칙 없이는 방원 할 수 없다" 는 옛말이 있다. 모든 것을 하나의 규칙에 따라 해야 한다는 뜻이다. 회사도 그렇고 학교도 마찬가지다. 초등학생의 일상행동규범' 과' 초등학교 수칙' 은 우리 초등학생의 일상행동에 대한 규범적인 요구를 제시했다. 우리는 해냈고, 좋은 행동 습관을 기르고, 전면적인 발전의 새로운 세대를 만들었다.
42 반 주인이' 학습행동규범, 문명학생' 이라는 제목의 반이 이제 시작된다.
사회자: 선생님 학우 여러분 안녕하세요! 문명의 규범은 금 한 덩어리로, 그것을 소유한 사람은 평생 빛을 발한다. 문명의 규범은 아름다운 생활의 미덕이자 끝없는 재산이다. 42 반 전체 학생, 학습 규범의 나팔이 캠퍼스 전체를 울릴 때. 규범을 열심히 공부하고 실천에 옮기자.
학습 규범에 관해서, 당신은 어떻게 준비하고 있습니까?
문명대회, 너는 어떻게 배웠니? "잘 기억하고 있어"
학생은 정말 대단해서 규범의 내용을 잘 알고 있다. 나는 너를 매우 존경한다. 모두들 반드시 많은 시간을 들여 공부하고 기억하고, 공부할 가치가 있다.
모두 함께 암송하고 문명공약과 초급 수칙을 열심히 복습해 봅시다.
"나의 작은 빨간" 비위생적 인 것에 대한 반성
사회자: 학생 여러분, 개인 위생에 주의해야 하는데, 어떤 학생들은 위생에 전혀 신경을 쓰지 않습니다. 그들은 과일 껍질을 여기저기 던지고, 위치가 더럽고, 서랍도 어지럽다. 샤오홍은 어떤 것이 부족합니까?
개인 위생을 중시하는 것은' 초등학생의 일상적인 행동 규범' 의 요구 사항이다.
당직 학생
사회자: 우리 반에는 종종 학생들이 노동을 좋아하지 않고 적극적으로 바닥을 쓸지 않습니다. 우리가 지키지 않은 규범을 우리에게 알려주세요? 앞으로 어떻게 해야 하나요?
학교 복도 방충망을 열고, 외삼촌과 학교 도구를 가져가는 것을 잊고, 아침이나 수업이 제때에 준비되지 않고, 수업시간에 수업을 듣지 않고, 집에 가서 숙제를 열심히 쓰지 않고, 적지 않게 쓰고, 국기를 올리고, 엄격하게 서 있지 않고, 어떤 학생들은 사소한 일로 급우들과 갈등이 있다.
사회자: 여러분이 발견한 문제는 모두 우리가 평소에 흔히 볼 수 있는 문제입니다. 좋은 학생이 되려면 표준 학생이 되어야 한다. 우리 자신의 언행에 항상 주의를 기울이고, 조금씩 시작합시다.
초등학교 테마반 행사 기획 프로그램 관련 문장 5 편;
★ 5 초등학교 테마반 행사 기획 프로그램
★ 5 초등학교 테마반 행사 기획 프로그램
★ 초등학교 테마반 행사 디자인 5 개.
★2020 년 초등학생 주제반 5 개 프로그램
★2020 년 초등학교 주제반 회의 5 개 활동 프로그램
★ 초등학교 테마반 행사 디자인 5 개.
★ 학생 주제 수업 5 프로그램
★ 5 초등학교 주제 수업 교육 활동 프로그램
★ 초등학교 테마반회 활동 5 개 실시 방안.
★ 초등학교에서 주제 수업 회의를 개최하는 5 가지 프로그램.