언어 표현이 유창하고,' 말하기',' 끝' 등이 없고, 강의할 때 침묵이 없다. 그렇지 않으면 적절하게 0.5-2 점을 공제한다.
표준어로 강의를 하고 표준어로 2-5 점을 공제하지 않습니다.
교학 내용을 숙지하고, 원고를 탈고하거나, 참작하여 2-5 점을 공제할 수 있다.
교학조직은 능숙하고, 교학 조치는 능숙하다. 그렇지 않으면 2-5 점을 공제한다.
선생님은 자연을 가르치고, 외모가 단정하고 대범하며, 언어가 명확하고 유창하며, 감화력이 풍부하다.
제때에 강좌를 마치고 초과 근무를 하지 않는다.
강의 방법은 무엇입니까?
1, 교수법
교수법은 교사가 구두 언어를 통해 학생들에게 지식을 전수하는 방식이다. 교수법에는 말하기, 설명, 읽기 및 말하기 등이 포함됩니다. 교사는 각종 교수법을 운용하여 가르칠 때 대부분 교수법을 동반한다. 이것은 중국에서 가장 일반적으로 사용되는 교수법입니다.
2. 법에 대해 이야기하다
말하는 것도 질문과 대답이라고 한다. 교사가 일정한 교학 요구에 따라 학생에게 질문하고, 학생에게 답변을 요구하고, 문답을 통해 학생에게 지식을 얻거나 공고히 하는 방법이다. 말하는 것은 특히 학생들의 사고를 자극하고, 그들의 학습 열정을 동원하며, 그들의 독립적 사고와 언어 표현 능력을 키우는 데 도움이 된다. 담화법은 중학교에서 자주 사용하는 방법, 특히 초등학교 저학년이다.
대화 방법은 회고성 대화와 계발성 대화의 두 가지로 나눌 수 있다. 속마음을 복습하는 것은 학생이 배운 교과서에 근거하여 학생들에게 일련의 문제를 제기하고, 사제 간의 문답을 통해 학생들이 배운 지식을 복습하고, 심화하고, 체계화하는 것을 돕는 것이다. 계발성 대화는 학생들에게 그들이 생각한 문제를 제기함으로써 학생들이 깊이 생각하도록 유도하고, 새로운 지식을 단계적으로 탐구하는 것이다.
3. 데모 방법
데모 교육은 교사가 학생들에게 실물이나 직관적인 교구를 보여 주거나 시범 실험을 하고 실제 관찰을 통해 감성적 인식을 얻어 가르치는 지식을 설명하고 확인하는 한 가지 방법이다.
데모 교육은 학생들에게 생동감 있고 직관적인 감성적 인식을 부여하고, 학습 대상에 대한 인상을 깊게 하며, 책의 이론 지식을 실제 사물과 연결시켜 정확하고 깊은 개념을 형성할 수 있게 한다. 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들의 주의력을 집중하며, 학생들이 배운 지식을 이해하고, 기억하고, 통합할 수 있도록 도와주는 생생한 감성 자료를 제공할 수 있습니다. 그것은 학생들이 관찰과 사고를 통해 사고활동을 하고 관찰, 상상력, 사고능력을 발전시킬 수 있게 한다.
4. 연습 방법
연습은 학생들이 교사의 지도하에 의식적인 통제와 시정에 의지하여 일정한 동작이나 활동을 반복하여 기술, 기교 또는 행동습관을 형성하는 일종의 교수법이다. 생리 메커니즘에서 연습을 통해 학생들은 신경계에서 일정한 동적 고정관념을 형성하여 특정 활동을 순조롭게 완성할 수 있다.
연습문제는 각종 학과의 교학, 특히 도구성 학과 (예: 국어 외국어 수학 등) 에 광범위하게 적용된다. ) 및 기술 과목 (예: 스포츠, 음악, 미술 등. 실천은 지식을 공고히 하고, 학생들에게 지식을 실천에 적용하고, 학생의 능력을 발전시키고, 학생의 도덕적 자질을 형성하는 데 중요한 역할을 한다.
5, 독서 지침 방법
독서지도법은 교사가 학생들에게 교과서와 참고서를 읽어서 지식을 얻거나 공고히 하도록 지도하는 방법이다. 학생이 책 지식을 장악하는 것은 물론 선생님의 강의에 의지해야 하지만, 스스로 독해해야 지식을 소화하고 공고히 하고 넓힐 수 있다. 특히, 자율적인 독서를 통해서만 학생들은 독서 방법을 익히고 독학 능력을 높이며 좋은 독서 습관을 개발할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)